歷史2017年高考二輪復(fù)習(xí)思路

歷史2017年高考二輪復(fù)習(xí)思路第一頁，共61頁。2017年高考二輪復(fù)習(xí)思路

2第二頁，共61頁。指導(dǎo)思想學(xué)科課程教育目標(biāo)學(xué)科高考發(fā)展趨勢(shì)時(shí)代發(fā)展的新要求3一、高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想的養(yǎng)成第三頁，共61頁。（一）課程目標(biāo)——國家要培養(yǎng)什么人？

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》“課程基本理念”和“課程設(shè)計(jì)思路”兩部分中，明確提出了培養(yǎng)學(xué)生“歷史素養(yǎng)”，并把其作為宗旨和出發(fā)點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，它“是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程”。4第四頁，共61頁。

（二）《考試說明》考查目標(biāo)必備知識(shí)A關(guān)鍵能力B學(xué)科素養(yǎng)C核心價(jià)值D教育部考試中心對(duì)《考試說明》的修訂意見5第五頁，共61頁。（2015全國I，41，12分）閱讀材料，完成下列要求。材料

有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)x（勞動(dòng)力+勞動(dòng)工具+勞動(dòng)對(duì)象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。——摘自齊世榮總主編《世界史》運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。（說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或者多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證，也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新的公式并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確）。第六頁，共61頁。第七頁，共61頁。示例1（多個(gè)要素，12分）觀點(diǎn)：我認(rèn)為科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中確實(shí)有乘法效應(yīng)，能放大生產(chǎn)力諸要素。（4分）論證：工業(yè)革命中，蒸汽機(jī)的發(fā)明和普遍應(yīng)用，從根本上改變了生產(chǎn)面貌，提高了勞動(dòng)效率。蒸汽機(jī)作為一種動(dòng)力機(jī)，不但在紡織、采礦業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，而且還被推廣應(yīng)用到交通運(yùn)輸、冶金、機(jī)械、化工等一系列工業(yè)部門，使社會(huì)生產(chǎn)力獲得前所未有的高速發(fā)展，推動(dòng)人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代；1870年以后，所有的工業(yè)都受到科學(xué)的影響。電力一經(jīng)產(chǎn)生，就引起一場(chǎng)新的工業(yè)和社會(huì)革命，電力不僅應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，而且促進(jìn)了新的通訊工具的產(chǎn)生，同時(shí)引起一系列新興工業(yè)部門、電器產(chǎn)品和相關(guān)服務(wù)娛樂業(yè)的出現(xiàn)，人類由此正式進(jìn)入電氣時(shí)代。內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用，引起了以石油為主的新能源革命和以汽車、飛機(jī)為標(biāo)志的新的交通領(lǐng)域的革命；科學(xué)技術(shù)也推動(dòng)了化學(xué)工業(yè)新興工業(yè)部門的興起及鋼鐵工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)的進(jìn)步。重工業(yè)成為整個(gè)工業(yè)的主導(dǎo)，現(xiàn)代工業(yè)崛起。（6分）由此可見，科學(xué)技術(shù)能放大生產(chǎn)力各要素，極大推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。（2分）第八頁，共61頁。

1899年1月，康有為在回憶“公車上書”時(shí)說：“再命大學(xué)士李鴻章求和，議定割遼臺(tái)，并償款二萬萬兩。三月二十一日電到北京，吾先知消息，即令卓如（梁?jiǎn)⒊┕膭?dòng)各省，并先鼓動(dòng)粵中公車，上折拒和議，湖南人和之……時(shí)以士氣可用，乃合十八省舉人于松筠庵會(huì)議，與名者千二百人，以一晝二夜草萬言書，請(qǐng)拒和、遷都、變法三者……并日繕寫，遍傳都下，士氣憤涌，聯(lián)軌察院（都察院）前里許，至四月八日投遞，則察院以既以用寶（光緒帝批準(zhǔn)和約），無法挽回，卻不收?！痹S多論著據(jù)此認(rèn)為康有為發(fā)起和組織了“公車上書”，并將之視為資產(chǎn)階級(jí)改良派走上政治舞臺(tái)的標(biāo)志。

——摘編自《康南海自編年譜》等第九頁，共61頁。

20世紀(jì)七八十年代以來，史學(xué)界對(duì)康有為的說法提出了諸多質(zhì)疑。茅海建詳細(xì)查閱清朝軍機(jī)處《隨手檔》《早事檔》《上諭檔》《電報(bào)檔》《洋務(wù)檔》《收電》《交發(fā)檔》《宮中電報(bào)電旨》等檔案，提出：“從二月二十七日至四月二十一日，在不到兩個(gè)月的日子里，上奏、代奏或電奏的次數(shù)達(dá)154次，加入的人數(shù)超過2464人次……在各省，封疆大吏電奏反對(duì)者（反對(duì)簽訂和約）已過其半數(shù)；在京城，翰林院、總理衙門、國子監(jiān)、內(nèi)閣、吏部官員皆有大規(guī)模的聯(lián)名上書；舉人們的單獨(dú)上書也達(dá)到了31次，加入的人數(shù)達(dá)到了1555人次；舉人們參加官員領(lǐng)銜的上書為7次，加入人數(shù)為135人次?！薄八脑鲁醢巳眨?月2日）,即康有為所稱‘不收’其上書的當(dāng)日，都察院代奏了官員舉人的上書共計(jì)十五件?！薄坝纱丝梢宰C明，康有為組織的十八行省公車聯(lián)名上書，并非都察院不收，而是康有為根本沒有去送。”

——摘編自茅海建《戊戌變法史事考二集》問題：（1）評(píng)析材料一、二論點(diǎn)所依據(jù)的不同類型史料的價(jià)值。（2）根據(jù)材料一、二，概述士大夫階層對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的反應(yīng)。第十頁，共61頁。材料一屬于個(gè)人回憶，記述者本人為當(dāng)事人，反映了記述者從自身立場(chǎng)出發(fā)對(duì)史實(shí)的記載，對(duì)研究記述者或史實(shí)有較高史料價(jià)值；但由于個(gè)人回憶包含記述者的主觀意圖，因此有時(shí)記述的并非是真實(shí)的歷史。材料二屬于史學(xué)研究，作者查閱了大量宮廷檔案。檔案是原始性的第一手資料，客觀性和真實(shí)性較高，與回憶錄相比具有較高的史料價(jià)值。第十一頁，共61頁。

從1949年到2000年，我國共頒布了十余個(gè)版本的中學(xué)歷史教學(xué)大綱。無論是初中的歷史教學(xué)大綱，還是高中的歷史教學(xué)大綱，在其“教學(xué)目的和要求”中，都是以“雙基目標(biāo)”為要求的。

（三）歷史“學(xué)科素養(yǎng)”理念的發(fā)展歷程12第十二頁，共61頁。1996年頒布的《全日制普通高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》，在“教學(xué)目的”中，以“雙基”為目標(biāo)，從“基礎(chǔ)知識(shí)”和“能力培養(yǎng)”等方面作出了明確的要求。

13在強(qiáng)調(diào)“雙基”教學(xué)的過程中，出現(xiàn)了過于注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的教學(xué)，而忽視了知識(shí)獲取與能力培養(yǎng)的途徑與方法、方式，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。第十三頁，共61頁。2000年的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在課程目標(biāo)的確定上，較以往的一個(gè)顯著變化就表現(xiàn)為由“雙基”教學(xué)目標(biāo)發(fā)展為“三維”課程目標(biāo)。2003年頒布的普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，在“課程目標(biāo)”中，從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)維度，明確規(guī)定了學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

14第十四頁，共61頁。歷史學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的歷史想象力，激活學(xué)生思考的積極性，能在已學(xué)習(xí)的知識(shí)和沒有學(xué)習(xí)的知識(shí)之間發(fā)生遷移，即用已學(xué)過的知識(shí)、已形成的能力去解決新的問題，形成新的認(rèn)識(shí)。

15第十五頁，共61頁。16第十六頁，共61頁。

歷史學(xué)的本質(zhì)，是對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，即在一定的歷史觀的指導(dǎo)下對(duì)人類歷史的闡釋。

普通高中歷史課程的育人功能，重在引導(dǎo)學(xué)生從多角度對(duì)歷史進(jìn)行認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)的發(fā)展，使學(xué)生在探究歷史的過程中形成自己對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)。第十七頁，共61頁。閱讀材料，回答問題材料一

當(dāng)時(shí)的人如牧師拉蒂默等對(duì)圈地運(yùn)動(dòng)所造成的人煙荒蕪、農(nóng)民流離失所等悲慘狀況，都發(fā)出了凄厲的呼聲……圈地運(yùn)動(dòng)不僅使農(nóng)村殘破，而且有些城市也受到影響，工商凋敝，田廬為墟。材料二

圈地運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的社會(huì)后果。首先，隨著圈地運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，英國出現(xiàn)了許多資本主義性質(zhì)的農(nóng)場(chǎng)……它促使英國的封建農(nóng)業(yè)向資本主義農(nóng)業(yè)過渡……其次，圈地運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)的直接生產(chǎn)者農(nóng)民與生產(chǎn)資料土地的分離……為資本主義的發(fā)展提供了勞動(dòng)力市場(chǎng)，是資本原始積累的重要因素之一。──王覺非《近代英國史》材料三

（英國）圈地運(yùn)動(dòng)大約始于15世紀(jì)后期，直到19世紀(jì)上半期，歷經(jīng)300余年?！M(jìn)行圈地運(yùn)動(dòng)的貴族領(lǐng)主們，由于從收取傳統(tǒng)的封建地租改為收取資本主義地租（即農(nóng)場(chǎng)主利潤的一部分），從而成為資產(chǎn)階級(jí)化的地主，歷史上稱他們?yōu)樾沦F族。由此可見，圈地運(yùn)動(dòng)是資本主義性質(zhì)的土地關(guān)系變革。是資本原始積累的重要手段，這加速了英國資本主義的發(fā)展。──劉宗緒《世界近代史》第十八頁，共61頁。請(qǐng)回答：（1）材料二、三與材料一對(duì)圈地運(yùn)動(dòng)歷史作用的認(rèn)識(shí)有何差異？

（2）兩種不同認(rèn)識(shí)各自依據(jù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？

（3）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確評(píng)價(jià)圈地運(yùn)動(dòng)？第十九頁，共61頁。二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)形成科學(xué)的時(shí)序思想——?dú)v史事件之間的邏輯關(guān)系養(yǎng)成科學(xué)的歷史思維方法——符合學(xué)科特點(diǎn)的歷史表達(dá)形成穩(wěn)定的知識(shí)體系——建構(gòu)合理的基礎(chǔ)知識(shí)體系第二十頁，共61頁。歷史知識(shí)的記憶材料中的信息提取與所學(xué)建立聯(lián)系寫出相關(guān)史實(shí)寫出相關(guān)結(jié)論得出相關(guān)認(rèn)識(shí)歷史學(xué)科語言的積累材料信息的概括歸納第二十一頁，共61頁。二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)形成科學(xué)的時(shí)序思想——?dú)v史事件之間的邏輯關(guān)系養(yǎng)成科學(xué)的歷史思維方法——符合學(xué)科特點(diǎn)的歷史表達(dá)形成穩(wěn)定的知識(shí)體系——建構(gòu)合理的基礎(chǔ)知識(shí)體系第二十二頁，共61頁。學(xué)習(xí)內(nèi)容添加標(biāo)題歷史二、歷史學(xué)科的學(xué)科思維與學(xué)科方法1．史學(xué)方法的理解和掌握史論結(jié)合，論從史出

第二十三頁，共61頁。史論結(jié)合第二十四頁，共61頁。寫歷史小論文，列提綱是一項(xiàng)重要的技能。某同學(xué)在閱讀課文及相關(guān)史料后，擬了一份有關(guān)辛亥革命的小論文提綱，請(qǐng)你幫他完成空缺的部分。第二十五頁，共61頁。示例1（多個(gè)要素，12分）觀點(diǎn)：我認(rèn)為科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中確實(shí)有乘法效應(yīng)，能放大生產(chǎn)力諸要素。（4分）論證：工業(yè)革命中，蒸汽機(jī)的發(fā)明和普遍應(yīng)用，從根本上改變了生產(chǎn)面貌，提高了勞動(dòng)效率。蒸汽機(jī)作為一種動(dòng)力機(jī)，不但在紡織、采礦業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，而且還被推廣應(yīng)用到交通運(yùn)輸、冶金、機(jī)械、化工等一系列工業(yè)部門，使社會(huì)生產(chǎn)力獲得前所未有的高速發(fā)展，推動(dòng)人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代；1870年以后，所有的工業(yè)都受到科學(xué)的影響。電力一經(jīng)產(chǎn)生，就引起一場(chǎng)新的工業(yè)和社會(huì)革命，電力不僅應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，而且促進(jìn)了新的通訊工具的產(chǎn)生，同時(shí)引起一系列新興工業(yè)部門、電器產(chǎn)品和相關(guān)服務(wù)娛樂業(yè)的出現(xiàn)，人類由此正式進(jìn)入電氣時(shí)代。內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用，引起了以石油為主的新能源革命和以汽車、飛機(jī)為標(biāo)志的新的交通領(lǐng)域的革命；科學(xué)技術(shù)也推動(dòng)了化學(xué)工業(yè)新興工業(yè)部門的興起及鋼鐵工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)的進(jìn)步。重工業(yè)成為整個(gè)工業(yè)的主導(dǎo)，現(xiàn)代工業(yè)崛起。（6分）由此可見，科學(xué)技術(shù)能放大生產(chǎn)力各要素，極大推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。（2分）第二十六頁，共61頁。

示例一：學(xué)科基本角度示例二：學(xué)科概念的闡釋示例三：材料信息提取2.多角度認(rèn)識(shí)問題的方法示例第二十七頁，共61頁。（2014?廣東文綜歷史?39，27分）歷史發(fā)展階段可以從不同的角度概述、標(biāo)識(shí)或劃分。閱讀材料，回答問題。材料一18世紀(jì)的學(xué)者孔多塞將15世紀(jì)中葉至17世紀(jì)初作為一個(gè)歷史階段。他對(duì)這一歷史階段作了如下概述：印刷術(shù)的發(fā)明，推廣了人類的智慧成就，把教育從各種政治束縛和宗教束縛中解放出來；君士坦丁堡被攻陷后，許多學(xué)者遷居歐洲，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展；地理大發(fā)現(xiàn)增進(jìn)了人們的知識(shí)；宗教革命促進(jìn)了思想自由。結(jié)合材料一分析孔多塞是從什么角度概述歷史的？請(qǐng)從不同于孔多塞的角度，簡(jiǎn)述“地理大發(fā)現(xiàn)”的歷史影響。（8分）第二十八頁，共61頁。

東漢十四州示意圖唐開元十五道示意圖(2013年全國卷41題)（12分）閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。第二十九頁，共61頁。比較圖9、圖10，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。第三十頁，共61頁。時(shí)間1500～1850年1850～1945年1945～2000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4～5倍1846～1924年歐洲移出4800萬，1834～1941年亞洲移出1200～3700萬1960年遷移人口為325萬，1974年為947．5萬，1985～1990年年增長率為2．59%（全國卷2）40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一表2近代以來全球國際人口遷移第三十一頁，共61頁。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢(shì)。（8分）第三十二頁，共61頁。材料二

中國的海外移民歷史悠久，大致從1567～1840年是一個(gè)承前啟后的時(shí)期，移民數(shù)量有所增加，1801～1850年中國海外移民數(shù)達(dá)32萬人。近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右，其中90%移往東南亞，移民與祖國保持著密切聯(lián)系，1862～1949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約63271萬元。新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。70年代以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮。到2008年，移民人數(shù)達(dá)1000萬以上，主要集中于發(fā)達(dá)國家。

摘編自曹樹基《中國移民史》（第六卷）等第三十三頁，共61頁。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出16世紀(jì)以來中國海外移民的特點(diǎn)及形成的主要原因，并說明華僑華人在中國近代史上的貢獻(xiàn)。（17分）第三十四頁，共61頁。（全國卷1）40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

清朝康、雍、乾長達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會(huì)總體穩(wěn)定，清朝取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1．8億增加到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏?！幾岳铨垵摗睹髑褰?jīng)濟(jì)史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）第三十五頁，共61頁。（全國卷1）40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料二

為解決人口壓力，康有為認(rèn)為，“西北諸省土?xí)缛讼?，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時(shí)期，有人認(rèn)為，“人口增加是無止息的，食料的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內(nèi)難以搞成。因此很多人認(rèn)為，解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”?！獡?jù)《康有為全集》等（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張，并加以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（13分）第三十六頁，共61頁。（全國卷1）41.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表，議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會(huì)議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個(gè)支離破碎拼湊起來的怪物”。

——據(jù)盧梭《社會(huì)契約論》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述（要求：明確寫出所擬論題，簡(jiǎn)述須有史實(shí)依據(jù)）。

第三十七頁，共61頁。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一等（12-10分）?概念解析準(zhǔn)確，要素分解全面、科學(xué)?解析充分、邏輯嚴(yán)密、表述清楚。

二等（9---5分）?能夠結(jié)合其它相關(guān)解析對(duì)象解析、較全面；解析較完整、表述清楚。

三等（4----0分）?偏離概念解析對(duì)象、觀點(diǎn)不明確；?解析概念欠缺說服力、表述不清楚。

代議制第三十八頁，共61頁。示例一：美國的三權(quán)分立

美國總統(tǒng)和國會(huì)議員都由人民選舉產(chǎn)生，最高法院的大法官由總統(tǒng)任命，國會(huì)批準(zhǔn)。總統(tǒng)掌握行政權(quán)，國會(huì)掌握立法權(quán)，最高法院掌握司法權(quán)。他們都要對(duì)人民負(fù)責(zé)。

示例二：英國的君主立憲制

英國國王世襲，是統(tǒng)而不治的虛君；英國內(nèi)閣由首相組建，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，首相由在議會(huì)選舉中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖充任；英國議會(huì)由人民選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)。所以英國的首相和內(nèi)閣也要對(duì)人民負(fù)責(zé)。

第三十九頁，共61頁。（全國卷2）玄奘（602～664），為尋求準(zhǔn)確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷經(jīng)艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國?；貒?，他譯出佛經(jīng)1300多卷，精煉而準(zhǔn)確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。鑒真（688～763），深明佛學(xué)，50余歲時(shí)，受日本邀請(qǐng)，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險(xiǎn)，歷時(shí)12年，經(jīng)6次努力，最終到達(dá)日本。鑒真東渡，對(duì)日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響?！獡?jù)袁行霈等主編《中華文明史》等解讀材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實(shí)，加以論述。（要求：寫出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合。12分）第四十頁，共61頁。評(píng)分要求：所提煉觀點(diǎn)明確、合理，必須源于材料；（3分）論據(jù)準(zhǔn)確，史實(shí)引用合理，須為中國古代史的其他相關(guān)史實(shí)；（6分）論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。（3分）第四十一頁，共61頁。三、歷史學(xué)科的試題特點(diǎn)及答案構(gòu)建……《近代中國社會(huì)的新陳代謝》一書把史與論有機(jī)結(jié)合，通過對(duì)精煉的史實(shí)的分析，闡明近代社會(huì)新陳代謝的規(guī)律，并用生動(dòng)的文筆表達(dá)出來……——馮契（中國現(xiàn)當(dāng)代著名哲學(xué)家與哲學(xué)史家）第四十二頁，共61頁?！督袊鐣?huì)的新陳代謝》一書把史與論有機(jī)結(jié)合，通過對(duì)精煉的史實(shí)的分析，闡明近代社會(huì)新陳代謝的規(guī)律，并用生動(dòng)的文筆表達(dá)出來……——馮契（中國現(xiàn)當(dāng)代著名哲學(xué)家與哲學(xué)史家）分析事物的特點(diǎn)、特征、本質(zhì)第四十三頁，共61頁?！督袊鐣?huì)的新陳代謝》一書把史與論有機(jī)結(jié)合，通過對(duì)精煉的史實(shí)的分析，闡明近代社會(huì)新陳代謝的規(guī)律，并用生動(dòng)的文筆表達(dá)出來……——馮契（中國現(xiàn)當(dāng)代著名哲學(xué)家與哲學(xué)史家）闡明事物的發(fā)展演變的特征、趨勢(shì)第四十四頁，共61頁?！督袊鐣?huì)的新陳代謝》一書把史與論有機(jī)結(jié)合，通過對(duì)精煉的史實(shí)的分析，闡明近代社會(huì)新陳代謝的規(guī)律，并用生動(dòng)的文筆表達(dá)出來……——馮契（中國現(xiàn)當(dāng)代著名哲學(xué)家與哲學(xué)史家）答案：成文第四十五頁，共61頁?！纠?】20世紀(jì)50年代中期，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的資助和安排下，多次赴非洲等地巡演，贏得了大量歌迷，很多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機(jī)構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是A．爭(zhēng)取國內(nèi)黑人選民支持

B．展示美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力C．抵制不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

D．與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間地帶第四十六頁，共61頁。時(shí)間1500～1850年1850～1945年1945～2000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4～5倍1846～1924年歐洲移出4800萬，1834～1941年亞洲移出1200～3700萬1960年遷移人口為325萬，1974年為947．5萬，1985～1990年年增長率為2．59%【例2】40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一表2近代以來全球國際人口遷移第四十七頁，共61頁。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢(shì)。（8分）第四十八頁，共61頁。材料二

中國的海外移民歷史悠久，大致從1567～1840年是一個(gè)承前啟后的時(shí)期，移民數(shù)量有所增加，1801～1850年中國海外移民數(shù)達(dá)32萬人。近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右，其中90%移往東南亞，移民與祖國保持著密切聯(lián)系，1862～1949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約63271萬元。新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。70年代以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮。到2008年，移民人數(shù)達(dá)1000萬以上，主要集中于發(fā)達(dá)國家。

摘編自曹樹基《中國移民史》（第六卷）等第四十九頁，共61頁。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出16世紀(jì)以來中國海外移民的特點(diǎn)及形成的主要原因，并說明華僑華人在中國近代史上的貢獻(xiàn)。（17分）第五十頁，共61頁?！纠?】閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一

清朝康、雍、乾長達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會(huì)總體穩(wěn)定，清朝取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1．8億增加到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏。——摘編自李龍潛《明清經(jīng)濟(jì)史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12分）第五十一頁，共61頁。（全國卷1）40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料二

為解決人口壓力，康有為認(rèn)為，“西北諸省土?xí)缛讼?，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時(shí)期，有人認(rèn)為，“人口增加是無止息的，食料的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內(nèi)難以搞成。因此很多人認(rèn)為，解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”?！獡?jù)《康有為全集》等（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張，并加以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（13分）第五十二頁，共61頁?！纠?】41.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表，議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會(huì)議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個(gè)支離破碎拼湊起來的怪物”。

——據(jù)盧梭《社會(huì)契約論》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述（要求：明確寫出所擬論題，簡(jiǎn)述須有史實(shí)依據(jù)）。

第五十三頁，共61頁。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一等（12-10分）?概念解析準(zhǔn)確，要素分解全面、科學(xué)?解析充分、邏輯嚴(yán)密、表述清楚。

二等（9---5分）?能夠結(jié)合其它相關(guān)解析對(duì)象解析、較全面；解析較完整、表述清楚。

三等（4----0分）?偏離概念解析對(duì)象、觀點(diǎn)不明確；?解析概念欠缺說服力、表述不清楚。

代議制第五十四頁，共61頁。示例一：美國的三權(quán)分立

美國總統(tǒng)和國會(huì)議員都由人民選舉產(chǎn)生，最高法院的大法官由總統(tǒng)任命，國會(huì)批準(zhǔn)?？偨y(tǒng)掌握行政權(quán)，國會(huì)掌握立法權(quán)，最高法院掌握司法權(quán)。他們都要對(duì)人民負(fù)責(zé)。

示例二：英國的君主立憲制

英國國王世襲，是統(tǒng)而不治的虛君；英國內(nèi)閣由首相組建，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，首相由在議會(huì)選舉中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖充任；英國議會(huì)由人民選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)。所以英國的首相和內(nèi)閣也要對(duì)人民負(fù)責(zé)。

第五十五頁，共61頁。【例5】玄奘（602～664），為尋求準(zhǔn)確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷經(jīng)艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國。回國后，他譯出佛經(jīng)1300多卷，精煉而準(zhǔn)確。由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。鑒真（688～763），深明佛學(xué)，50余歲時(shí)，受日本邀請(qǐng)，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險(xiǎn)，歷時(shí)12年，經(jīng)6次努力，最終到達(dá)日本。鑒真東渡，對(duì)日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響?！獡?jù)袁行霈等主編《中華文明史》等解讀材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實(shí)，加以論述。（要求：寫出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合。