六2語言表達的十八般武藝-修辭手法用課件

——修辭手法語言表達的十八般武藝一個小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳，坐在綠洲上。（猜一植物）用了什么修辭手法?（擬人比喻）請大家猜猜謎語常見的修辭手法A、比喻B、比擬C、借代D、夸張E、對偶F、排比H、設問G、反問一、比喻1、概念：

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結構：

比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。3、構成比喻必須具備的條件：

（1）甲和乙必須是本質不同的事物，

①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。

③表示想象。例如：每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。

（2）甲乙之間必須有相似點。

①具體、形象、生動。像核桃。

②淺顯易懂。的。

③表達感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。5、比喻的作用

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適（沒有相似點）（喻體不當）

（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）最多的題目類型——仿句仿造例句,用“橡皮． 圓規(guī)．直尺”各寫一句話．粉筆－－身軀縮短了，生命的軌跡延長了．閱讀下文，完成文后題目。

教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，①刀法如果用得不對，②可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，③萬龍點睛。

文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？

答：①

②

③“刀法”喻“教育方法”；“萬像”喻“眾多教育對象”；“萬龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”；1、概念：借用與事物有密切關系的其它事物來代替本事物。2、分類：

（1）特征代替本體例：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。例2：圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去（2）具體代抽象例：槍桿子里出政權。（3）借專稱代一般人或事物。例：新時代的雷鋒不知千千萬二、借代（4）借部分代替全體。例1：檣櫓灰飛煙滅。例2：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。（5）結果代原因例1：好吧，我們多勒勒褲腰帶吧。例2：專弄文墨，為壯士捧腹。（6）事物的名稱代本體。例1：我買了一臺“康佳”。例2：他一天一包中華。借喻與借代的區(qū)別

相同：一事物代另一事物不同：其一，借喻側重相似性，借代側重相關性。

其二，借喻能改為明喻而借代不能。例1:不拿群眾一針一線

(借代)例2：我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了.（可改為明喻：我們之間的隔閡像一層可悲的厚障壁）

1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。2、青蟲不易捕，黃口無飽期。借喻

本體是月亮，喻體是銀盤。

借代借用事物：黃口代替事物：雛燕（雛鳥的嘴呈黃色。）3、烽火連三月，家書抵萬金。借代借用事物：烽火代替事物：戰(zhàn)爭三、比擬1、概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。2、分類（1）擬人把物當作人來寫，寫出和人一樣的感情和動作。

例1：花喜鵲格格地笑起來。例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心。（2）擬物①把人當作物來寫

例1：帝國主義夾著尾巴逃跑了。例2：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。②把此物當作彼物來寫例：你帶一隊人馬把黑龍?zhí)兜乃疇康缴较碌膲巫永飦?。①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？擬人的作用（1）色彩鮮明；（2）描繪形象；（3）表意豐富。比擬與比喻的區(qū)別（見課本）下列各句中修辭方法使用不恰當?shù)囊痪涫茿．樹林是一片綠色的海洋，輕風是海洋的呼吸。B．珍珠是貝痛苦的結晶，是海的淚。C．面對風暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗爭。D．太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地撿走了草地上的珠璣。C對詩句的詞語解說錯誤的一項是

A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！?/p>

——“波撼岳陽城”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。

B.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。

C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！?/p>

——“合”、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。

D.“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！薄谩爸?、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西。

“合”在這里是“環(huán)繞”的意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物的本身狀態(tài)。作者是用描寫景物來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情。3、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。4、區(qū)別“對比”Ａ、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”Ｂ、對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。Ｃ、對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．柳絮池塘淡淡風B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙蓉點點雨D．丁香初綻悠悠云√1、概念：

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。2、種類：(1)成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。例如：一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了五、排比(2)分句排比

即一個復句的各個分句構成排比。

例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。3、排比的作用：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，

條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。它可能是一片海讓你體會壯闊它可能是一座雕像讓你明白雄健在橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成一組排比句生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一片海，

讓你體會壯闊；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一座雕像，讓你明白雄??；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。把下面的句子改寫成排比句。

音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。

音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。

未飲心先醉,眼中流血,心內成灰.

1、概念：夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。2、夸張的類型：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

擴大的夸張：超前的夸張：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。

縮小的夸張：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸

這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。

六、夸張在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式3、夸張的作用1、揭示本質，給人以啟示；2、烘托氣氛，增強感染力；3、增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。4、運用夸張要注意以下三點

第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據(jù)。

例：腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

例：苦干一個月，勝過兩個月。

這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。

第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。七、設問

1、概念：

設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。例1：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的、技術的力量。例2：問蒼茫大地，誰主沉浮？2、設問的基本特點：無疑而問。3、設問的作用：引人注意，啟發(fā)思考。

八、反問（反詰）

1、概念：為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例1：就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認才滿足么？（用肯定的形式表示否定）例2：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

2、反問的作用：

語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。設問與反問的區(qū)別

共同點都是無疑而問，明知故問。不同點

形式：設問自問自答，反問寓答于問作用：設問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。

1、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。2、誰說孩子來到人間只是索??？孩子帶給這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

十、反復1、概念：為了表達強烈的感情，有意重復使用某個詞語句子或句組，這種修辭方法叫反復。2、反復的作用：強調作用，用于抒情寫景，感染力強。

3、反復的種類：

（1）接連反復：例1：等待著，等待著，載著你遺體的靈車，碾過我的心。例2：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（2）間隔反復：好個"友邦人士"！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車；捕禁官吏，他們不驚詫。中國國民黨統(tǒng)治下連年內戰(zhàn)，空前水災，買兒救窮，砍頭示眾，密密殺戮，嚴刑逼供，他們不驚詫。在學生情愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！

十、雙關1、概念：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音的條件，有意識使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。2、類別（1）諧音雙關：

例1：我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。（楊實際上是指楊開慧，柳實際上是指柳直荀）。例2：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（2）語意雙關：例：夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。

十、摹狀（摹擬/摹繪/仿擬）1、概念：摹寫人或事物的聲音、色彩和情狀。2、分類（1）摹形例：旱獺……到了夏至后，發(fā)青的酥油草把它們養(yǎng)得胖墩墩、圓滾滾的。（2）摹聲

例：坎坎伐檀兮，置之河之干兮（3）摹色例：

突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。十一、鑲嵌1、概念：為了把話說得舒緩些或鄭重些，有時故意用幾個無關緊要的字鑲在一個詞里。2、一般以鑲加虛詞和數(shù)詞最為常見。例：詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！对娊?jīng).大序》三令五申、四分五裂、七上八下、九死一生、十二、頂真（頂針/聯(lián)珠）1、概念：頂真是句末的詞語作下一句開頭的詞語的修辭方式。

例1：竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。十三、回環(huán)（回文）

1、概念：用相同語句回環(huán)往復說明的一種修辭方式，形式上表現(xiàn)為詞語相同而語序相反。例1他爬起來跌倒，跌倒爬起來，繼續(xù)掙扎著前進。例2：信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。知者不博,博者不知?！献愚o格的綜合運用:1、兼用

一個語句，從這個角度看用的是某種辭格，從另一個角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。（《反對黨八股》）比喻、引用兼用。2、聯(lián)用一個語句中接連使用了兩個以上的不同辭格。例如：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！先引用、再排比、后擬人聯(lián)用。3、套用一個語句，從總的來看用了某種辭格，而分解開來看，其中又包含著其它辭格。例如：在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。排比中套用反問、比喻、擬人、夸張。請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭方法、符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。示例雨傘：你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風擋雨，卻濕透你自己.1、黑板：你注定一生與粉塵為伴，時時為別人傳授知識，卻磨損了你自己。2、蠟燭：你注定一生與黑暗為伴，時時為人們發(fā)光發(fā)熱，卻耗盡了自己。

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）

示例：海是水的一部字典，浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。1、中華大地是一個奮斗不屈的巨人，珠穆朗瑪峰是高昂的頭顱，萬里長城是挺直的脊梁，黃河、長江是沸騰的血液。2、油畫是描繪在油布上的音樂，線條是活動的思想，色彩是絢麗的旋律，山川、人物是跳著歡快舞蹈的音符。3、人生像一個餃子，事業(yè)是餃子皮，家庭是餃子陷，親情、愛情是餃子的味道。在以下各句橫線處填上適當?shù)脑捳Z，使前后內容、句式對應，修辭手法基本相同。（1）生命像花朵。樂觀者———，悲觀者擔心它會消失短暫的香。預祝它將留下甘甜的果（2）青春如火焰。進取者為它加油，讓它愈燒愈旺；退縮者———。為它潑水，使它漸熄漸滅。52修辭專題訓練1.仿照下面一段話中畫線句子的形式，另選一個對象，說明前面加點句子所闡釋的道理?！拔ㄓ新耦^，乃能出頭?！奔庇诔鋈祟^地的話，除了自尋煩惱之外，不會真正得到什么。就像一只蝴蝶，要想美麗如畫，它的蛹就必須要經(jīng)過地表下漆黑煉獄般的生活。如果不肯接受被壓抑的痛苦，展翅欲飛之時，就是它的美麗終結之日。

答案示例：就像一粒種子，要想長大，就必須先要經(jīng)過在泥土中掙扎的過程。如果不肯忍受被埋藏的苦悶，破土而出之時，就是它生命枯萎之日。53