新人教版初中物理13.2內(nèi)能教學(xué)設(shè)計(jì)

13.2《內(nèi)能》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．通過實(shí)驗(yàn)觀察，能簡單描述同一物體其內(nèi)能隨溫度變化的關(guān)系。2．通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動，知道通過做功和熱傳遞的方法可以改變內(nèi)能。能判斷熱物體內(nèi)能是否發(fā)生改變，和用什么方法改變內(nèi)能。了解熱量的概念。（二）過程與方法1．通過演示實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動，鍛煉學(xué)生的動手能力，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，語言表達(dá)能力，增強(qiáng)與人合作的意識。2．通過分析具體實(shí)例，促使學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識去解釋具體的問題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過了解人類認(rèn)知內(nèi)能過程的幾個片段，感受人類認(rèn)知內(nèi)能過程中從宏觀跨越到微觀的偉大，和人類認(rèn)知過程中孜孜以求，鍥而不舍的精神。2．通過學(xué)習(xí)，感受到用微觀理論去解釋宏觀現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂于探索日常生活中和相關(guān)科學(xué)技術(shù)中的物理學(xué)道理，有助于建立正確的科學(xué)觀。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．了解內(nèi)能的概念，簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2．知道改變內(nèi)能的兩種方法，舉出相關(guān)事例。教學(xué)難點(diǎn)：1．用做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的本質(zhì)。2．了解熱量的概念。教學(xué)方法講授法、討論法、演示實(shí)驗(yàn)法、列舉實(shí)例法、學(xué)生實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)法、多媒體課件演示法教具學(xué)具多媒體課件、若干根50cm的細(xì)鐵絲、壓縮點(diǎn)燃演示器、氣體膨脹做功演示器教學(xué)過程引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入向?qū)W生展示三幅有關(guān)人類對“熱”充滿渴望的圖片。展示人觀看、思考、感受。圖片除了點(diǎn)出課題之外，還傳遞了人性下這兩種方式的本質(zhì)。下這兩種方式的本質(zhì)。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1．一切物體都有內(nèi)能；內(nèi)能大小不僅和物體溫度有關(guān)，還和質(zhì)量，物態(tài)、體積等因素有關(guān)；2．注意區(qū)分宏觀的機(jī)械運(yùn)動和微觀的分子熱運(yùn)動。3．改變內(nèi)能的方式有兩種：熱傳遞是能量轉(zhuǎn)移；做功的本質(zhì)是內(nèi)能與機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化。做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能是等效的。學(xué)生總結(jié)提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。練習(xí)反饋練習(xí)1．在“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過程中，教師不斷向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣：氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能（填“增加”或“減少”）；溫度（填“升高”或“降低”）。當(dāng)瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)，這是因?yàn)樗魵鈱ζ咳?，?nèi)能（填“增加”或“較少”）。溫度（填“升高”或“降低”）。水蒸氣而成小液滴。白霧未消失時，如果參與練習(xí)，完成題目通過練習(xí)，深化對內(nèi)能概念的理解。馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會看到。2．在下列的選項(xiàng)中，通過做功實(shí)現(xiàn)物體內(nèi)能改變的是（）A．在炎熱的夏天，在啤酒中放入一些冰塊，啤酒變涼B．太陽能熱水器水箱中的水被曬熱C．行駛的汽車，輪胎會變熱D．劃火柴，火柴燃燒3．美國宇航局的科學(xué)家們認(rèn)為，在美國東海岸出現(xiàn)的“天空火球”現(xiàn)象是由于小行星進(jìn)入了地球大氣層。請同學(xué)們嘗試解釋這個罕見的現(xiàn)象。參與練習(xí)，完成題目檢測教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。板書設(shè)計(jì)第2節(jié)內(nèi)能一、認(rèn)識內(nèi)能1．什么是內(nèi)能？構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳，簡稱焦，符號J。2．一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。二、物體內(nèi)能的改變1．判斷一個物體內(nèi)能發(fā)生了改變——觀察其溫度變化。2．熱傳遞：①發(fā)生的條件——存在溫度差；②熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少。33．做功①對物體做功，物體內(nèi)能增