提升教學(xué)素養(yǎng)促進專業(yè)成長匯報材料

提升教學(xué)素養(yǎng)促進專業(yè)成長匯報材料第一頁，共22頁。肥城市汶陽中學(xué)提升教學(xué)素養(yǎng)促進專業(yè)成長第二頁，共22頁。

教學(xué)素養(yǎng)達標活動實施以來，我校以“樹師德，提師能”為宗旨，以“提升教學(xué)素養(yǎng)，促進專業(yè)成長”為指導(dǎo)思想，制定了“在學(xué)習(xí)交流中感悟，在對比磨練中成熟，在內(nèi)化踐行中提升”的教師教學(xué)素養(yǎng)提升活動方案，不斷創(chuàng)設(shè)溝通平臺，制定保障制度，完善運行機制，使老師們在引領(lǐng)互動、協(xié)作互助中砥礪著思想、磨練著技藝。具體工作主要圍繞以下三項主題進行：一、建立組織，健全制度三、交流思辨，融匯你我二、練中成熟，練中見巧第三頁，共22頁。一、建立組織，健全制度為有效保障活動的順利進行，我校首先成立了以校長為組長，以五位副校長為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和以業(yè)務(wù)校長為組長各年級主任為成員的活動工作小組，圍繞“普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、和十個一學(xué)科素養(yǎng)”五項內(nèi)容，制定了詳細的實施方案和保障制度，并組織全體教師學(xué)習(xí)了《泰安市教育局開展全市中小學(xué)青年教師教學(xué)素養(yǎng)達標提升活動實施方案》，明確了活動目的，統(tǒng)一了思想認識，為活動的順利啟動打下了思想和組織基礎(chǔ)，并于3月14日舉行了啟動儀式。第四頁，共22頁。依據(jù)活動實施方案，在活動伊始，每位教師都制定了近、中、長期個人發(fā)展規(guī)劃，建立了完備的個人業(yè)績檔案管理體系，使每一次前進的步伐都在成長的道路上留下閃亮的足跡。一、建立組織，健全制度第五頁，共22頁。二、練中成熟，練中見巧1、普通話訓(xùn)練以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進行。聘請我校兩位獲得國家普通話水平測試二級甲等的教師為輔導(dǎo)教師，在培訓(xùn)時間內(nèi)對教師進行兩次集中輔導(dǎo)，其余時間以科室集中和教師自主學(xué)習(xí)為主。同時，每位教師在平時要擠時間進行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。

從提高教師語言、書法、多媒體、教學(xué)才藝的運用水平出發(fā)，我校以“練中成熟、練中見巧”為指導(dǎo)思想，為教師提供應(yīng)有的專業(yè)培訓(xùn)，配備了相應(yīng)的物質(zhì)條件，提出了明確的訓(xùn)練要求，開展了系列評比活動。第六頁，共22頁。日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的在于運用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用，在學(xué)習(xí)——實踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進行教學(xué)，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。二、練中成熟，練中見巧第七頁，共22頁。2、硬筆書法練習(xí)硬筆書法訓(xùn)練內(nèi)容以鋼筆字和粉筆字練習(xí)為主，學(xué)校為每位教師配備了一冊鋼筆字臨摹字帖，人手一塊粉筆字練習(xí)小黑板，要求教師堅持每天練字15分鐘，由教科室負責(zé)檢查、評審，并要求每個辦公室每周至少一次將粉筆字練習(xí)作品在室外展覽。二、練中成熟，練中見巧第八頁，共22頁。3、多媒體培訓(xùn)應(yīng)用隨著“班班通”等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備的安裝和應(yīng)用，老師們的教學(xué)方式和教學(xué)手段也隨之發(fā)生著日新月異的變化，為使老師們充分掌握和熟練應(yīng)用各種硬件設(shè)備和軟件操作，我們沿著“”培訓(xùn)——實踐——督查——展評“的流程，圍繞班班通的使用、教學(xué)課件制作、遠程資源的開發(fā)利用、在線辦公等內(nèi)容開展了系列活動，逐漸使多媒體設(shè)備的使用逐漸普及到每一節(jié)課，每一位教師。二、練中成熟，練中見巧第九頁，共22頁。4、教學(xué)才藝展示在磨練基本功的基礎(chǔ)上，許多教師在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗，形成和掌握了獨具自身特色的教學(xué)才藝，為了給予他們展示的空間，輻射帶動更多的教師參與到才藝訓(xùn)練積累的過程中，我們在全校組織了一次教師書畫展覽、一次師德演講比賽、一次自制教具展評和一次特色創(chuàng)意展評。二、練中成熟，練中見巧第十頁，共22頁。三、交流思辨，融匯你我1、課堂展示為提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教能力，促進專業(yè)成長，圍繞“十個一”活動的開展，我校結(jié)合常規(guī)管理、教研科研、家校聯(lián)誼等工作，使老師們在規(guī)范行為、內(nèi)化提高、交流碰撞中去融合智慧，互相激發(fā)，通過多種多樣的活動方式和相應(yīng)的評價獎勵機制，在全校營建濃厚的思辨和研究氛圍。

以學(xué)科組為單位，全員參與，對每一位參與者的備課和課堂進行評議，每一個學(xué)科組評選出最優(yōu)秀者參與學(xué)校的集體展示。第十一頁，共22頁。2、精品教案征集在接到肥城市統(tǒng)一教學(xué)案后，所有教師在使用前，對教學(xué)案進行二次創(chuàng)作。各年級備課組匯集形成以章節(jié)為單位的一個個文件夾，里面有教學(xué)案、課件、圖片、其他資料，而且還要求把課件和圖片、資料鏈接到教學(xué)案里，只要打開教學(xué)案就可以了解到是如何利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來進行課堂設(shè)計的。各年級每位備課組成員在自己教學(xué)范圍內(nèi)精心修改和選擇一篇精品教學(xué)案，上傳至校園網(wǎng)學(xué)科空間，接受評論和推選，最終推選出的優(yōu)秀精品教案收錄成冊，在全校范圍內(nèi)傳閱共享。三、交流思辨，融匯你我第十二頁，共22頁。3、講述我的教育故事

教育敘事的評選征集圍繞“思想性、前瞻性”的原則，采取年級除評和教師推薦的方式，將典型的人物和事件進行收集整理并舉行表彰宣傳。其類型涵蓋讀書心得、教學(xué)反思、教育隨筆、課例研究、校本研修活動案例研究、班主任管理等。內(nèi)容要求真實、典型、新穎，有豐富的教育思想內(nèi)涵、符合素質(zhì)教育理念，能做到以小見大。最后被推薦的教師作專題發(fā)言并結(jié)合師德修養(yǎng)活動的開展評選出了十位“感動校園人物”。三、交流思辨，融匯你我第十三頁，共22頁。4、精品課件評選征集以年級備課組為評選基本單位，每位參與者結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容，選擇設(shè)計制作一件精品課件，要求符合課程理念，符合教學(xué)實際，有實用性，圖文并茂，音畫協(xié)調(diào)，并要求將相應(yīng)教案和設(shè)計思路進行說明。所收錄的課件被收錄于學(xué)校資源庫，每一位教師都可登錄訪問。三、交流思辨，融匯你我第十四頁，共22頁。學(xué)習(xí)是學(xué)校永恒的主題，教師應(yīng)率先垂范。在教師學(xué)習(xí)方面，我們圍繞教師道德、理念、思想、技能的提升，制定了讀書學(xué)習(xí)方案，要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育經(jīng)典著作，下分發(fā)了教師讀書推薦書目，在組織形式上采用專題性學(xué)習(xí)和個性化閱讀相結(jié)合方式，鼓勵教師以教育經(jīng)典洗滌心靈，以教育智慧激發(fā)潛能，在交流中感悟，在感悟中提升。5、閱讀經(jīng)典，內(nèi)化提升三、交流思辨，融匯你我第十五頁，共22頁。①專題性學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們共組織全體教師進行了兩次專題性學(xué)習(xí)。第一次以“規(guī)范辦學(xué)行為，辦學(xué)生滿意學(xué)?！睘橹黝}，第二次以“促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，突出‘四好’”為主題，通過典例介紹，理論引領(lǐng)，激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)提高意識。5、閱讀經(jīng)典，內(nèi)化提升第十六頁，共22頁。②個性化閱讀。我們鼓勵教師在業(yè)余時間廣泛閱讀，拓寬思想境界、知識能力和方式方法界面，并結(jié)合校園文化建設(shè)按照摘抄、隨想、感悟和寄語的遞進式層次分別張貼展示，讓同伴教師和學(xué)生共同見證和分享教師的成長。5、閱讀經(jīng)典，內(nèi)化提升第十七頁，共22頁。6、論文試題選編本學(xué)期，我校有80余篇論文和110余套試題被各級各類教育報刊雜志發(fā)表，這些報刊雜志都被放入教師閱覽室內(nèi)供老師們學(xué)習(xí)閱讀。上學(xué)期結(jié)束時，每位教師都結(jié)合自己的教學(xué)實際在網(wǎng)校辦公空間內(nèi)上傳了一篇自己精心構(gòu)思的試題和論文，學(xué)校在參照相關(guān)評論和點擊量的基礎(chǔ)上，精選出其中的優(yōu)秀者，匯集成冊，宣傳表彰。三、交流思辨，融匯你我第十八頁，共22頁。7、針對學(xué)生和家長的專題講座在學(xué)生德育教育活動中圍我校繞“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、智、勇”內(nèi)容，分別在各年級舉行了“習(xí)慣養(yǎng)成”、“誠信做人”、“自信成功”等主題教育內(nèi)容，以班主任為主，開展了系統(tǒng)的專題講座等教育活動。為加強家校聯(lián)系，開展了為期一周的系列家校聯(lián)誼活動，組織了部分教師就學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)生生活、親子交流等內(nèi)容進行了專題講座，使家長對學(xué)校的各項工作和子女教育方式獲得了認識的提高。三、交流思辨，融匯你我第十九頁，共22頁。8、開展培訓(xùn)活動，聆聽專家指導(dǎo)在今年暑假期間，我鎮(zhèn)教育辦公室邀請了來自湖南省岳陽二中的全國模范教師郭玉良老師和原哈爾濱衛(wèi)生學(xué)校副校長、全國家庭教育報告團成員李小凡老師對全體教師進行了培訓(xùn)，就建設(shè)高效課堂和師德修養(yǎng)與老師們進行了零距離交流，我校全體教師參加了本次培訓(xùn)，使老師們受到了一次思想和心靈的洗禮，此后進行了廣泛的討論交流，寫下了感想和體會。上學(xué)期，我校共派出80余人次赴全國和全省各地參加了各種形式的培訓(xùn)、交流、課堂觀摩等活動，參與的教師回校后要寫出學(xué)習(xí)體會并召開一次專題報告會或上一節(jié)公開課，以展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。三、交流思辨，融匯你我第二十頁，共22頁。9、開展問題研究在課題的選定、立項、指導(dǎo)、評價等各個環(huán)節(jié)，我們始終堅持“問題即課題”的原則，課題研究與課堂改革需要的緊密結(jié)合，鼓勵教師在觀察反思自身教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)問題，找出癥結(jié)，努力將“小題大做”，反對“大題小做”，盡量減少“假、大、空”