班長管理班級的好方法

[班長管理班級的好方法]一個好的班級管理方法導語：一個好的班級管理方法?！耙粋€任課教師不合格，影響的是一門學科;而一個班主任不合格，影響的卻是整個班級所有學生的成長和發(fā)展?！卑嘀魅问且粋€身兼多職的教育者，同事也是這個班級的組織者，策劃者，協(xié)調者和身心健康發(fā)展的心理輔導者。一個好的班級管理方法一、尊重學生，關愛學生，欣賞學生冰心說“有了愛便有了一切”。魏書生老師又有精彩詩句：“處天外遙望地球很小，居體內細察心域極寬?！苯虝耸墙處煹奶炻?，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后找到適合的方法進行教育，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力成為學生真正的朋友，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅?！氨蛔鹬厥菍W生內心的需要，是學生進步的內在動力?！苯逃龑＜页Ｕf“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班李偉同學學習成績高一到高二時一直不是很突出，可是我一直很欣賞他的耐心和認真，主動去發(fā)現(xiàn)他的進步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進。因此他很努力，想提高學習成績。他主動把手機帶回家，主動讓父母把電腦搬離自己書房。他說“高中最后階段，我絕對不能放任自己了，我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步;我只有努力學習，我才能對得起所有關心和幫助我的人”。實踐證明，他做到了，自從進入高三，他的學習態(tài)度發(fā)生了三百六十度的大轉變，成績也在班級里名列前茅，且好幾次測試班級排列第一。二、以人為本，樹立學生主人翁精神班主任把每一個同學看成是這個班級的重要組成部分，缺一不可。把所有學生當成自己的得力助手,使每個學生認識到自己是班級的代表,是班級的主人翁。從而增強了班級的凝聚力,開展管理工作也就更順利了。如何發(fā)揮學生的主體、主人翁作用呢?我的做法是：班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有各自任務。例如：每天有專門的班干部進行值日;有專門負責電視管理的;有專門負責教師黑板報宣傳的;有專門在每周大掃除時負責教室門、窗、地面、桌椅的清潔的;有專門負責衛(wèi)生檢查工作的;有專門交送回收物品的;又有專門負責飲水機管理的……在學生協(xié)助下，班主任可以節(jié)省大量時間去研究教育教學、班級管理,同時也培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。三、為人師表，發(fā)揮榜樣精神孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。所謂的為人師表也就是指教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力。當然作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質修養(yǎng)的提高。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷堅持學習，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。四、配合任課教師工作，發(fā)揚合作精神如果說一個班級是一個整體，那么教育教學工作也是一個整體。它離不開全體任課教師的努力。因此要想使班級管理工作整體優(yōu)化，必須依靠各科老師的通力合作。因此作為班主任，做好配合、協(xié)調工作是很重要的。對各科老師的工作我會全力支持。經(jīng)常了解各科學習情況，配合老師找學生做工作;對于偏科的學生我勸他們去找老師補課，并求的老師對他們的指導;自己的課盡量在課上完成，不占用自習時間，少留課外作業(yè)，保證其他科目作業(yè)的完成;及時與各科老師聯(lián)系，以便配合工作。各位老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。五、熱心家訪工作，全面了解學生“家長也是教育者，不管家長文化程度如何，有孩子就是教育者。雖然有的家長的文化水平可能不足以輔導孩子的學習，但是他們的優(yōu)秀品質、為人處世態(tài)度、對社會事務的評價等都在潛移默化地影響著孩子。”所以我們做班主任的千萬不可忽視與家長的溝通和聯(lián)系。班主任的工作離開家長的配合肯定是不完美的。因此學校教育應與家庭教育有機結合，班主任應多與家長聯(lián)系，力求全面了解學生的情況，有的放矢，實施有效教育?？傊?，要管理好整個班級不是件容易的事情，班主任必須要做好這幾點：首先，必須熱愛班主任工作，關愛學生，一視同仁;其次，班主任要不斷加強自身的素質修養(yǎng)，以身作則，為學生做好榜樣;最后，班主任要協(xié)調好與任課教師及家長之間的關系，發(fā)揚合作精神，增強班級的凝聚力。一個好的班級管理方法一、激勵為主題激勵之下出好學生——這是我當老師以來最大的體會。學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失，破罐子破摔;要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。二、訓練為根基在激勵這個主題下，唱的是訓練的戲。小學生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間倒純凈水等。告訴每個學生我們要1.建立健全班級制度。統(tǒng)一認識，發(fā)揮班級制度的積極作用。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任教育集體班員正確認識班級制度，一切從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。2.選拔和班干部培養(yǎng)工作計劃。選拔班干部的標準對班級體的形成和促進班級工作計劃起引導和激勵作用，班主任主要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，當選的班干部要有朝氣、有熱情，敢想、敢做，德、智、體全面發(fā)展。班干部一旦產(chǎn)生后，班主任就要鼓勵他們大膽工作，激發(fā)班干部搞好工作的愿望和熱情。培養(yǎng)他們獨立工作的能力，要教育他們善于分析班級情況、熱情幫助后進生、嚴格要求自己、正確對待別人、提高工作能力、增強工作實效。3.協(xié)調好任課教師之間的關系。馬卡連柯認為：沒有對孩子們的統(tǒng)一要求，就不可能有任何教育。因此，班主任應經(jīng)常同任課教師取得聯(lián)系，爭取任課教師參與班集體目標的制定;應定期召開任課教師會議，共同研究班級問題，制止教學中可能出現(xiàn)的“撞車”現(xiàn)象和其他偏離集體目標的行為。除此之外，班主任應及時溝通教師間的信息，開展思想交流，以增進了解，密切情感，增強凝聚力。4.開展豐富多彩的班級活動，提高學生的自主管理能力。班級活動是實現(xiàn)班級管理目標的橋梁，是促進班集體建設的中介，是學生展示才華的樂園。因此，班主任必須根據(jù)班級管理目標，指導學生設計并展開豐富多彩的班級活動。這些規(guī)劃的系列活動，必須將針對性、趣味性、知識性、靈活性、創(chuàng)新性融為一體，具有啟迪教育意義，成為學生自主教育、自我管理的樂園。5.密切聯(lián)系家長，爭取社會配合。班主任通過多種方式與家長取得聯(lián)系，如組織家長學校、設立家長聯(lián)誼會、進行家庭訪問、建立家庭聯(lián)系手冊等。通過這些聯(lián)系方式向家長介紹正確的教育方法，交流情況，統(tǒng)一要求，同時，還可以通過這些聯(lián)系方式，和家長一起研究家庭教育的經(jīng)驗和規(guī)律，幫助家長搞好家庭教育水平。班級管理方法相關文章：1.班級管理方法如何創(chuàng)新2.一個好的班級管理方法3.高三班級管理方法4.幼兒園班級管理