《一個中國孩子呼聲》教學設計八

本文整理于網(wǎng)絡，僅供閱讀參照《一其中國孩子的呼聲》教課方案八一、復習導入：1、同學們，上節(jié)課我們知道了雷利向聯(lián)合國秘書長加利發(fā)出了內(nèi)心深情的呼喊。請聽（課件出示：配樂呼喊錄音）雷利為什么會發(fā)出這樣的呼喊呢？（失父之痛、世界不太平）二、細讀：深入研究，感悟形象師：那是由于雷利自己失掉了父親，那的他爸爸究竟是個什么樣的人呢？我們再來自由地讀讀這篇文章，把描繪雷利爸爸的句子勾勒下來，讀一讀，能夠自己領會，也能夠同桌溝通感覺。溝通:誰來談談雷利的爸爸是個什么樣的人？1、從課文中“兩年從前壯烈犧牲”我知道他是一個保護和平的人。師：因此，聯(lián)合國的秘書長加利先生贊譽他是一名——（生齊讀“優(yōu)秀的察看員，在”）２、我從“我的爸爸精曉四國語言”看出來的。我感覺爸爸仍是一個有才干的人。師：你感覺他讀得怎么樣？（驕傲、驕傲）還有誰想讀？３、從“爸爸臨上飛機前，對我和媽媽”我感覺爸爸是一個愛自己的老婆，也愛自己孩子的人。師：還有誰和他有同樣的領會，也能夠來讀讀這段。（突出依本文整理于網(wǎng)絡，僅供閱讀參照依不舍之情）你感覺他讀得怎么樣？師：我從她的朗誦入耳出了爸爸臨行前特別舍不得走開我們，爸爸臨行前不過“舍不得”嗎？（對和平充滿神往，對維和活動充滿了信心）（配樂，師領讀第一句，生跟讀）師：必定些，也就是堅定的語氣。你很會領會，你能不可以讀一讀？（生讀爸爸的話）三、品讀：入情入境，專注會文師：這樣一個捍衛(wèi)和平的猛士,一個才干橫溢的人材,一個可親可敬的父親,怎能不讓雷利感覺驕傲和驕傲？他是多么熱切地期望著爸爸凱旋回來，把那頂藍盔親手戴在自己頭上?。。ǔ鍪菊n件，師配樂讀“此刻這頂藍盔回來了”）１、此時此刻，你的心情如何?２、同學們，帶著這類又悲、又痛、又恨的感情，自由地讀一讀，領會領會，在這一段里面，哪些句子最能感動你，談談你的感覺。出示句子:我想.我們每個人的內(nèi)心必定也充滿著對和平的期望,讓我們共同發(fā)出心底的呼喊,一起讀.你們說,雷利真的聽到爸爸在呼喊和平了嗎?其實,是雷利內(nèi)心在期望和平,自然,假如爸爸沒有犧牲,假如爸爸還可以呼喊的話,他必定也會發(fā)出這樣的呼喊的,假如在場的人們同意他們呼喊的話,他們也會發(fā)出和平的呼喊的,由于這是我們大家共同的心聲,讓我們把這句話再讀一遍.本文整理于網(wǎng)絡，僅供閱讀參照３、確實，這一段文字感動我們每個人的心，作為他最親的人，他獨一的兒子，面對這全部，必定沉痛萬分，我們?nèi)绾尾拍馨炎髡哒媲械母杏X讀出來呢？（自由讀。指名讀齊讀）４、同學們，若是你就是雷利，當你履約捧著爸爸最愛的鮮花去機場迎接他時，迎來的倒是那覆蓋著國旗的靈柩，面對爸爸那血染的遺體，你會想些什么，說些什么呢？四、怨恨戰(zhàn)爭、期望和平師：可惡的戰(zhàn)搶奪去了最最親愛的人的生命，當我們還沉醉在悲苦之中時，回望此刻的世界又是如何的一番情景呢？讀5——7段1、出示句子：世界其實不太平，許多地域還洋溢著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威迫著嬌貴的“和平之花”。1）你對這句話是如何理解的？2）你知道哪些地域還洋溢著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的戰(zhàn)爭又給人民帶來如何的損害??？你能夠聯(lián)合你采集到的資料來談一談。3）溝通4）引讀：這一幕幕都在提示我們，此刻——5）師：我也采集了一些資料，這都是我們新聞工作著者冒著生命危險在戰(zhàn)場上拍攝的真切的鏡頭，我們來看一下，（課件）你們看，戰(zhàn)爭中的孩子吃不飽，穿不暖，還要忍耐傷口帶來的巨大的痛苦，看，他們失掉了御寒的衣服，不得不逃離熊熊焚燒的家園，看，他驚慌地凝視著四周的全部，悲慘地喊著：爸爸媽媽，你們在哪里，快來救救我呀？看，各處是嗚咽的孩子，各處是受本文整理于網(wǎng)絡，僅供閱讀參照傷的孩子，最不幸的是，有那么多的孩子永久地閉上了眼睛！看著這全部，我們真切地感覺到，此刻世界------2、戰(zhàn)搶奪去了多少無辜孩子的父親母親，戰(zhàn)爭又使多少家庭妻離子散，戰(zhàn)爭更讓多少老百姓顛沛流離，此后過上了漂泊的生活，戰(zhàn)爭是讓人痛心疾首的。小雷利他代表全部遭到戰(zhàn)爭傷害的家庭和孩子，向全人類發(fā)出了他內(nèi)心深處最激烈的號召——1）學生接說點擊課件：要和平不要戰(zhàn)爭2）朗誦指導：師：這是誰的呼聲？生：雷利。師：不過是雷利的呼聲嗎？生：是全部孩子的呼聲。師：不過是孩子們的呼聲嗎？生：是全球的呼聲。師：是的，這不不過是中國孩子的呼聲，仍是全球人民的呼聲??！這是浸滿淚水的呼喊！讓我們一起來號召吧?。ㄈ帻R讀）3、寫話練習。師：同學們，此時，你恨戰(zhàn)爭嗎？你神往和平嗎？當你看著那些在戰(zhàn)爭中苦苦掙扎的孩子們，看到那期盼的眼神，聽到那和平的鐘聲你的心情必定沒法沉靜，來，拿起筆，把你對戰(zhàn)爭的恨和對和平的期望寫在紙上。1）自由寫（2）溝通三、講堂總結(jié)是的，戰(zhàn)爭是殘忍的，全部喜好和平的人們怨恨戰(zhàn)爭，神往和平。同學們，讓我們一起為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，為明日