2020年中考物理復(fù)習(xí)策略

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！2020年的春天，由于疫情的嚴(yán)重影響，學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)。時(shí)間緊迫，有效地提高復(fù)習(xí)效率，在有限的時(shí)間取得好的復(fù)習(xí)效果。1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，有條不紊，循序漸進(jìn)。建議大家進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)：教材基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，建議用84月7日返校后繼續(xù)，4時(shí)6月中旬結(jié)束；第三輪復(fù)習(xí)：中考沖刺過(guò)關(guān)，綜合模擬訓(xùn)練階段，建議用時(shí)3《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求,它規(guī)定了中考的范圍和要求,是中考命題的依據(jù)之一，對(duì)中考復(fù)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。2019年11月29過(guò)程中積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教育教提高才有了根基。3、講求復(fù)習(xí)方法技巧，提高復(fù)習(xí)效率。物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法(例如控制變量法、比值定義法、科學(xué)推理法、比較法、等效代替法等)、以及教材中的實(shí)例分析。復(fù)習(xí)時(shí),要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，減少機(jī)械性、記憶性復(fù)習(xí)，側(cè)重探究性、開(kāi)放性、綜合性能力的培養(yǎng)，達(dá)到對(duì)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,能演繹、會(huì)遷移。同時(shí)借助資料，整合各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理解各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用“問(wèn)題誘導(dǎo)”的教學(xué)模式，體系。第二輪復(fù)習(xí)，以專題為主線，以教材為依托，以訓(xùn)練為主導(dǎo)，以思圖像類題、作圖題、實(shí)驗(yàn)與探究題、綜合題五個(gè)專題，這個(gè)階段是技巧，全面提升學(xué)生的綜合能力。第三輪復(fù)習(xí)主要是為了強(qiáng)化學(xué)生獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力。在第三輪復(fù)習(xí)中，率，提升答題的規(guī)范、技巧，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，全面提高學(xué)生的綜合應(yīng)試能力，同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生以積極自信的心態(tài)備考。4、重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。的選用、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、步驟的編排、數(shù)據(jù)的測(cè)量和處理、現(xiàn)象的觀察和分析、結(jié)論的總結(jié)、歸納及其應(yīng)用、故障的排除等等，還要注意分析和解決實(shí)際問(wèn)題以及各種類型的實(shí)驗(yàn)思考題、探究題。5、研究歷年真題，把握命題規(guī)律。問(wèn)題和答案的準(zhǔn)確拿捏，對(duì)學(xué)生水平的客觀判斷，研究這些試題，就料和考試要求之間的關(guān)系，從中找出命題人構(gòu)思答案的思路和方法。對(duì)歷年中考真題進(jìn)行對(duì)比、反思，反復(fù)研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，對(duì)提高復(fù)課效率具有事半功倍的作用。6、重視學(xué)科思想的滲透，注重思路、方法的點(diǎn)撥?，F(xiàn)在的中考，單純考查知識(shí)的題目越來(lái)越少，而以知識(shí)為載體，考查地做好方法指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)中，我們不能就題論題，要教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)慌亂，能找到問(wèn)題的切入點(diǎn)。7、重視考試常識(shí),規(guī)范學(xué)生答卷,減少失分丟分。在歷年評(píng)閱物理試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些考生常常因?yàn)榇痤}不規(guī)范而丟分。的問(wèn)題膚淺；計(jì)算題不寫(xiě)公式、直接帶入數(shù)據(jù),或者從計(jì)算的中間過(guò)程量就開(kāi)始近似；作圖題光線不畫(huà)箭頭、過(guò)虛焦點(diǎn)的光線不用虛線,在重心上；平衡力作圖中線段長(zhǎng)短不相等，不能正確地畫(huà)出力臂；電理量不用規(guī)定的字母,結(jié)論的表述不用物理學(xué)科術(shù)語(yǔ)等等。這些本來(lái)考試中,要特別注意這些方面的訓(xùn)練,規(guī)范答卷，努力減少失分。8、老師在復(fù)課時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)和試卷要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)“錯(cuò)題本”用來(lái)收集和分類整理學(xué)生在試卷或作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題，形成錯(cuò)題檔案，對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的原因進(jìn)行分析，找出犯錯(cuò)的根本原因，并對(duì)錯(cuò)因進(jìn)行歸類分析，找準(zhǔn)病因后，對(duì)癥下藥，同時(shí)設(shè)計(jì)同類直到最終完全突破同類易錯(cuò)題型。9、指導(dǎo)學(xué)生高效備考。成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生高效備考是關(guān)鍵。（1）調(diào)整好復(fù)習(xí)狀態(tài)生制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，讓學(xué)生適度緊張，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，幫助孩子樹(shù)立初三意識(shí)，明點(diǎn)。（2）指導(dǎo)學(xué)生做好試卷分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺。根據(jù)試卷中的出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的糾錯(cuò)。（3）強(qiáng)化梳理和總結(jié)歸納。翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料的目錄，一節(jié)一節(jié)往下看，看能不能回憶出每一發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，歸納總結(jié)方法思路。還可以對(duì)照歸納。就是把易混的知識(shí)點(diǎn)，相似的知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)放在一起對(duì)比歸納。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有針對(duì)性的自主訓(xùn)練第一步：努力找到自己不熟悉的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)；第二步：針對(duì)這些點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)選取一定數(shù)量的題目，進(jìn)行集中訓(xùn)練；第三步：訓(xùn)練后，立刻比對(duì)答案，對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)；練；第五步：結(jié)合平時(shí)的考試、測(cè)驗(yàn)、練習(xí)中的錯(cuò)題，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，分析錯(cuò)誤原因，重新調(diào)整訓(xùn)練點(diǎn)。（5）指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化解題方法思路的訓(xùn)練和指導(dǎo)；強(qiáng)化解題的速度和熟