保護(hù)環(huán)境活動(dòng)總結(jié)（9篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)保護(hù)環(huán)?境活動(dòng)?總結(jié)?在活動(dòng)?中，老?師將孩?子們分?成四組?，每組?拿著垃?圾袋、?夾鉗、?筷子等?工具認(rèn)?真的當(dāng)?起了環(huán)?保小衛(wèi)?士。一?個(gè)個(gè)不?怕臟、?不怕累?，看到?一丁點(diǎn)?垃圾就?撿進(jìn)垃?圾袋。?走遍廣?場(chǎng)的每?個(gè)角落?，無(wú)論?是在灌?木叢或?廣場(chǎng)的?大小角?落的煙?蒂，還?是在隱?蔽角落?的廢紙?團(tuán)、橘?子皮等?，孩子?們?cè)趤?lái)?往的人?群中走?走停停?，不放?過(guò)任何?一個(gè)角?落。?孩子們?在一次?次彎腰?的過(guò)程?中，為?公共環(huán)?境的清?潔做出?了自己?的貢獻(xiàn)?，同時(shí)?，也切?身體驗(yàn)?到了清?理工作?的辛苦?，感受?到了環(huán)?衛(wèi)工人?每天工?作的辛?勞，明?白了擁?有清潔?環(huán)境的?不易。?在活動(dòng)?中，有?的小組?被正在?經(jīng)過(guò)的?行人拿?出手機(jī)?留下這?具有紀(jì)?念意義?的一幕?，有的?被友好?的奶奶?詢(xún)問(wèn)是?哪所幼?兒園的?，還有?位叔叔?對(duì)保潔?阿姨說(shuō)?：“今?天能輕?松點(diǎn)了?吧”?通過(guò)本?次實(shí)踐?活動(dòng)培?養(yǎng)了幼?兒對(duì)大?自然及?周邊環(huán)?境的探?究興趣?，養(yǎng)成?良好的?環(huán)保行?為，為?環(huán)保和?綠水青?山做出?了貢獻(xiàn)?，真正?成為了?大自然?的好朋?友!?保護(hù)環(huán)?境活動(dòng)?總結(jié)（?二）?___?_月_?___?日下午?我校召?開(kāi)了“?保護(hù)環(huán)?境、愛(ài)?我家園?”主題?班會(huì)，?短短的?45分?鐘同學(xué)?們暢所?欲言，?深刻表?達(dá)了自?己對(duì)于?環(huán)保的?感悟與?思考。?在此?次活動(dòng)?中，全?校分為?三組，?分別在?以包校?長(zhǎng)，李?書(shū)記，?張主任?為組長(zhǎng)?的組織?領(lǐng)導(dǎo)下?，各班?積極做?好此次?主題班?會(huì)的宣?傳工作?及召開(kāi)?此次主?題班會(huì)?。各?班同學(xué)?以多種?多樣的?方式表?示了自?己的感?受。在?表達(dá)自?己對(duì)環(huán)?保的認(rèn)?識(shí)的同?時(shí)也發(fā)?表了自?己關(guān)于?“綠色?消費(fèi)你?行動(dòng)了?嗎”的?感受。?總體上?認(rèn)環(huán)保?意識(shí)，?杜絕環(huán)?境污染?、保護(hù)?身邊環(huán)?境勢(shì)在?必行。?有無(wú)環(huán)?保意識(shí)?是關(guān)系?到中學(xué)?生素質(zhì)?，甚至?班級(jí)榮?譽(yù)，學(xué)?校榮譽(yù)?的事情?，因此?作為一?個(gè)富有?責(zé)任心?和集體?榮譽(yù)感?的中學(xué)?生也應(yīng)?該堅(jiān)決?杜絕破?壞環(huán)境?的行為?。構(gòu)建?和諧校?園、綠?色校園?需要大?家的共?同努力?，我們?都應(yīng)該?從我做?起，從?現(xiàn)在做?起，從?身邊小?事做起?，從而?推動(dòng)學(xué)?風(fēng)，班?風(fēng)，校?風(fēng)建設(shè)?。一起?營(yíng)造我?校良好?的校園?環(huán)境做?起，為?和諧校?園的建?設(shè)添上?亮麗的?一筆。?在發(fā)?言中，?有的同?學(xué)還朗?誦了自?己創(chuàng)作?的關(guān)于?綠色消?費(fèi)、環(huán)?保的詩(shī)?歌，將?班會(huì)氣?氛推倒?了高點(diǎn)?。最?后，由?各班班?主任老?師做了?最后總?結(jié)。深?刻表達(dá)?了自己?要從我?班做起?，為綠?色消費(fèi)?，綠色?家園貢?獻(xiàn)力量?的決心?和信心?。此?次活動(dòng)?不僅深?入貫徹?落實(shí)了?此次主?題班會(huì)?的環(huán)保?精神，?同時(shí)也?給班級(jí)?各位同?學(xué)的交?流提供?了一個(gè)?良好的?平臺(tái)。?讓更多?的同學(xué)?通過(guò)這?次活動(dòng)?更加深?刻得認(rèn)?識(shí)到了?環(huán)境保?護(hù)的重?要性，?以更加?認(rèn)真務(wù)?實(shí)的態(tài)?度去對(duì)?待環(huán)保?，而且?通過(guò)活?動(dòng)，也?大大提?升了班?級(jí)的凝?聚力和?同學(xué)們?的集體?榮譽(yù)感?。因此?，我們?還會(huì)多?組織類(lèi)?似活動(dòng)?，豐富?同學(xué)們?生活，?促進(jìn)同?學(xué)們交?流的同?時(shí)也更?好的促?進(jìn)班級(jí)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)。?保護(hù)環(huán)?境活動(dòng)?總結(jié)（?三）?通過(guò)主?題班會(huì)?活動(dòng)，?我們的?校園環(huán)?境正逐?漸變美?，師生?的環(huán)保?意識(shí)也?在不斷?的提高?，今后?我們希?望在原?有基礎(chǔ)?上，進(jìn)?一步采?用新的?活動(dòng)內(nèi)?容宣傳?方式動(dòng)?員全校?師生參?與環(huán)保?活動(dòng)中?去。在?愛(ài)我校?園，愛(ài)?綠護(hù)綠?活動(dòng)中?，培養(yǎng)?愛(ài)校情?感，進(jìn)?一步提?高環(huán)保?意識(shí)，?樹(shù)立科?學(xué)的可?持續(xù)發(fā)?展觀，?在動(dòng)腦?動(dòng)手中?，解決?身邊的?問(wèn)題，?提高自?身的綜?合素質(zhì)?。主?題班會(huì)?總得來(lái)?說(shuō)很不?錯(cuò)，前?期的搜?集資料?，到今?天的展?示，都?讓我感?受到你?們是做?了充分?的準(zhǔn)備?。大家?結(jié)合事?例談了?如何保?護(hù)環(huán)境?，也制?定了一?些保護(hù)?環(huán)境的?措施。?但是，?有些同?學(xué)對(duì)于?自己的?想法還?持有保?留，沒(méi)?有暢所?欲言，?我想在?今后的?班會(huì)中?，大家?應(yīng)該盡?情表現(xiàn)?自己，?表達(dá)自?己的觀?點(diǎn)。?活動(dòng)中?，讓學(xué)?生明白?綠色學(xué)?校并非?綠化學(xué)?校，而?是環(huán)境?友善學(xué)?校。通?過(guò)班會(huì)?讓學(xué)生?理解：?節(jié)約資?源必須?從我做?起，平?時(shí)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?中應(yīng)注?意減少?污染，?關(guān)注環(huán)?境，關(guān)?注生命?，善待?自然。?活動(dòng)?重點(diǎn)：?讓學(xué)生?真正明?確環(huán)境?保護(hù)的?重要性?，感受?人地協(xié)?調(diào)必要?性。?班會(huì)中?同學(xué)們?不僅收?獲了環(huán)?保知識(shí)?、增強(qiáng)?他們的?環(huán)保意?識(shí)，更?貴的是?看到同?學(xué)們良?好的組?織協(xié)調(diào)?能力。?老師并?未提供?更多的?資料，?很大部?分準(zhǔn)備?工作都?是學(xué)生?自行完?成，班?會(huì)的準(zhǔn)?備時(shí)間?也并不?充足，?同學(xué)們?的發(fā)言?都是臨?場(chǎng)發(fā)揮?，但是?整個(gè)主?題班會(huì)?進(jìn)行很?順利，?也相當(dāng)?成功，?我班全?體同學(xué)?的基本?素質(zhì)和?能力非?常值得?肯定，?同時(shí)這?也和他?們對(duì)班?級(jí)的關(guān)?心和熱?愛(ài)是分?不開(kāi)的?。保?護(hù)環(huán)境?活動(dòng)總?結(jié)（四?）秉?承環(huán)保?理念，?加強(qiáng)環(huán)?保意識(shí)?，我們?旅游與?資源壞?境學(xué)院?開(kāi)展了?“綠色?環(huán)?！?主題班?會(huì)，希?望通過(guò)?這次班?會(huì)將環(huán)?保理念?帶到更?多人的?身邊，?增強(qiáng)環(huán)?保意識(shí)?，攜手?保護(hù)我?們的家?園，現(xiàn)?班會(huì)總?結(jié)如下?：（?1）在?此活動(dòng)?中，各?班積極?做好了?此次班?會(huì)的宣?傳工作?，讓同?學(xué)們對(duì)?此次主?題班會(huì)?的了解?更加深?入，同?學(xué)們熱?情高漲?。（?2）在?班會(huì)中?，各班?班長(zhǎng)與?團(tuán)支書(shū)?相互合?作，共?同給同?學(xué)們觀?看了有?關(guān)“綠?色環(huán)保?“主題?的圖片?的影片?，并且?組織同?學(xué)們玩?了我愛(ài)?垃圾桶?的游戲?，同學(xué)?們?cè)谌?味的游?戲中意?識(shí)到綠?色環(huán)保?的重要?性。同?時(shí)各班?同學(xué)們?還對(duì)身?邊存在?的不環(huán)??，F(xiàn)象?闡述了?自己的?觀點(diǎn)。?在發(fā)言?中，有?的同學(xué)?還朗誦?l了自?己創(chuàng)作?的關(guān)于?”綠色?環(huán)保“?的詩(shī)歌?，將班?會(huì)氣氛?推到了?高點(diǎn)，?最后各?班班長(zhǎng)?做了最?后的總?結(jié)，深?刻表達(dá)?了要從?我班做?起，為?綠色家?園貢獻(xiàn)?力量的?決心和?信心。?（3?）此次?活動(dòng)不?僅貫徹?落實(shí)了?綠色環(huán)?保的精?神，也?給同學(xué)?們提供?了交流?的平臺(tái)?，讓大?家懂的?了要認(rèn)?真保護(hù)?環(huán)境，?珍惜資?源，共?同愛(ài)護(hù)?我們的?綠色家?園，而?且通過(guò)?此次班?會(huì)也大?大提升?了各班?同學(xué)們?的凝聚?力和集?體榮譽(yù)?感。?（4）?當(dāng)然我?們也存?在一些?不足之?處，例?如，個(gè)?別人員?工作態(tài)?度不認(rèn)?真，做?事拖拉?，對(duì)班?會(huì)的掌?控能力?不夠強(qiáng)?。保?護(hù)環(huán)境?活動(dòng)總?結(jié)（五?）近?期我們?學(xué)院舉?行了一?次關(guān)于?綠色環(huán)?保的活?動(dòng)，我?們一行?人參加?了這個(gè)?活動(dòng)，?為了提?倡大家?綠色生?活、環(huán)?保生活?，要我?們大學(xué)?生能夠?去用自?己的力?量去保?護(hù)這個(gè)?環(huán)境。?以下是?我參加?這次活?動(dòng)的總?結(jié)：?這次活?動(dòng)的目?的就是?讓大家?綠色出?行，保?護(hù)我們?的生存?環(huán)境。?我們主?要是通?過(guò)騎自?行車(chē)行?駛四公?里的路?程，向?大家展?示環(huán)保?行為，?在這個(gè)?過(guò)程中?是禁止?行駛私?家車(chē)或?者打車(chē)?的，就?是要去?避免車(chē)?輛的尾?氣的'?排放造?成污染?環(huán)境，?我們要?綠色出?行。?整個(gè)活?動(dòng)有十?幾個(gè)人?，每個(gè)?人一輛?自行車(chē)?開(kāi)往目?的地—?___?_公園?，一共?是四公?里的路?程，大?家都要?騎著自?行車(chē)過(guò)?去，中?間是不?能換其?他車(chē)的?。當(dāng)我?們聚齊?人之后?，一個(gè)?人帶頭?，后面?一個(gè)人?負(fù)責(zé)拍?照記錄?這次的?活動(dòng)歷?程。大?家緊跟?騎行，?一路開(kāi)?往__?__公?園。在?到達(dá)公?園后，?一起拍?照紀(jì)念?。活?動(dòng)一共?也就半?天的時(shí)?間，雖?然短暫?，而且?還很簡(jiǎn)?單，但?是活動(dòng)?旨在告?訴同學(xué)?們，我?們出行?不遠(yuǎn)的?路程盡?量使用?綠色的?出行工?具，這?樣可以?保護(hù)環(huán)?境，自?行車(chē)是?一個(gè)很?環(huán)保的?交通工?具，多?一些人?使用它?，有利?于大家?減少對(duì)?環(huán)境的?污染，?要知道?汽車(chē)尾?氣排放?出來(lái)的?氣體對(duì)?環(huán)境的?空氣污?染是極?大的，?我們?nèi)?離學(xué)校?不是很?遠(yuǎn)的地?方，完?全可以?自己騎?上自行?車(chē)去的?，再不?濟(jì)也就?是做公?交車(chē)。?大學(xué)的?我們喜?歡出去?玩，騎?自行車(chē)?不僅可?以避免?堵車(chē)，?還能鍛?煉身體?。所?以這次?的活動(dòng)?，我們?參加了?之后，?有很深?的體會(huì)?，我覺(jué)?得更能?知道保?護(hù)環(huán)境?的重要?性，在?一路騎?行的過(guò)?程中，?我可以?直觀的?感受到?騎自行?車(chē)的好?處。要?知道隨?著我們?的社會(huì)?的一個(gè)?發(fā)展，?汽車(chē)越?來(lái)越多?，基本?上在公?路上一?眼看過(guò)?去的就?都是汽?車(chē)，時(shí)?常堵車(chē)?就算了?，每一?輛汽車(chē)?排放的?這些尾?氣，直?接對(duì)環(huán)?境造成?很大的?危害。?保護(hù)?環(huán)境活?動(dòng)總結(jié)?（六）?近年?來(lái)，我?校繼續(xù)?認(rèn)真加?強(qiáng)環(huán)保?宣傳教?育工作?，特別?是注重?加大了?對(duì)環(huán)保?工作的?資金投?入，綠?化、美?化、凈?化了校?園環(huán)境?，為我?校爭(zhēng)創(chuàng)?綠色學(xué)?校打下?了良好?的環(huán)境?基礎(chǔ)。?我們主?要做了?以下工?作：?一、認(rèn)?真加強(qiáng)?對(duì)環(huán)保?宣傳教?育工作?的領(lǐng)導(dǎo)?，確保?環(huán)保宣?傳教育?工作的?順利進(jìn)?行今?年來(lái)，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)真?重視加?強(qiáng)學(xué)校?的環(huán)保?宣傳教?育工作?，明確?環(huán)保宣?傳教育?的工作?思路，?增強(qiáng)環(huán)?保宣傳?的力量?，切實(shí)?加強(qiáng)了?學(xué)校環(huán)?保宣傳?教育工?作的領(lǐng)?導(dǎo)和資?金投入?，確保?了環(huán)保?宣傳教?育工作?的順利?實(shí)施。?二、?繼續(xù)加?強(qiáng)環(huán)保?宣傳教?育工作?，不斷?提高全?校師生?對(duì)環(huán)保?工作的?認(rèn)識(shí)和?環(huán)保知?識(shí)水平?加強(qiáng)?環(huán)境保?護(hù)工作?，必須?提高全?民族的?環(huán)境意?識(shí)、憂?患意識(shí)?和參與?環(huán)境保?護(hù)的自?覺(jué)性，?動(dòng)員全?社會(huì)的?力量共?同參與?。學(xué)校?為增強(qiáng)?全校師?生的環(huán)?保意識(shí)?，提高?大家參?與環(huán)保?工作的?積極性?、自覺(jué)?性和環(huán)?保知識(shí)?水平，?采取多?種形式?抓好環(huán)?境宣傳?教育。?1、?堅(jiān)持利?用每周?星期一?早上的?升旗總?結(jié)對(duì)全?校師生?進(jìn)行環(huán)?境教育?，學(xué)校?團(tuán)委會(huì)?、學(xué)生?會(huì)結(jié)合?每周值?周總結(jié)?，針對(duì)?學(xué)校環(huán)?境衛(wèi)生?工作中?存在的?問(wèn)題，?對(duì)全校?師生進(jìn)?行環(huán)境?教育，?要求大?家愛(ài)護(hù)?環(huán)境、?愛(ài)護(hù)學(xué)?校的花?、草、?樹(shù)木，?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，共同?創(chuàng)造良?好的教?育教學(xué)?工作環(huán)?境。?2、積?極開(kāi)設(shè)?環(huán)保專(zhuān)?題講座?，提高?學(xué)生的?環(huán)保知?識(shí)水平?。為培?養(yǎng)更多?的環(huán)保?工作人?才，提?高學(xué)生?的環(huán)保?知識(shí)水?平，專(zhuān)?門(mén)向?qū)W?生傳授?有利改?善環(huán)境?的相關(guān)?知識(shí)。?同時(shí)，?在生物?、地理?、數(shù)學(xué)?課等教?學(xué)活動(dòng)?中，科?任教師?還結(jié)合?有關(guān)環(huán)?保知識(shí)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行環(huán)?境教育?，寓教?于學(xué)，?收到了?良好的?教育效?果。?保護(hù)環(huán)?境活動(dòng)?總結(jié)（?七）?為切實(shí)?加強(qiáng)環(huán)?保工作?的組織?領(lǐng)導(dǎo)，?局成立?了以局?長(zhǎng)任組?長(zhǎng)，副?局長(zhǎng)任?副組長(zhǎng)?，張同?志為專(zhuān)?干的環(huán)?保工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，并?明確了?各自的?工作職?責(zé)，做?到有專(zhuān)?門(mén)力量?抓，有?專(zhuān)人管?，并與?每個(gè)工?作人員?簽訂環(huán)?境保護(hù)?工作責(zé)?任狀。?1、?健立健?全了環(huán)?境保護(hù)?議事制?度，做?到局班?子成員?每年專(zhuān)?題研究?環(huán)保工?作不少?于2次?。3?、將環(huán)?保工作?納入局?年度目?標(biāo)管理?，并與?每位工?作人員?爭(zhēng)先評(píng)?優(yōu)，福?利待遇?掛上鉤?，獎(jiǎng)優(yōu)?罰劣;?4、?加強(qiáng)對(duì)??；?的安全?監(jiān)管，?防止危?化品泄?露事件?造成環(huán)?境污染?。6?、加強(qiáng)?建設(shè)項(xiàng)?目“三?同時(shí)”?的審查?，凡未?參與環(huán)?境影響?評(píng)價(jià)的?項(xiàng)目，?我局不?辦理相?關(guān)手續(xù)?，從源?頭上把?握入門(mén)?檻。?7、加?強(qiáng)職業(yè)?衛(wèi)生健?康的宣?傳與監(jiān)?管，防?止職業(yè)?危害的?發(fā)生。?保護(hù)?環(huán)境活?動(dòng)總結(jié)?（八）?__?__下?花園學(xué)?校學(xué)生?環(huán)保活?動(dòng)總結(jié)?一、?指導(dǎo)思?想根?據(jù)德育?室活動(dòng)?方案部?署展示?我校實(shí)?踐育人?的人文?性、社?會(huì)性，?使教材?有機(jī)的?和社會(huì)?實(shí)踐、?人文精?神進(jìn)行?緊密的?結(jié)合；?營(yíng)造“?愛(ài)我家?鄉(xiāng)，保?護(hù)環(huán)境?”的濃?厚氛圍?，讓學(xué)?生積極?參與本?活動(dòng)，?促進(jìn)校?本教材?的可操?作化和?普及化?，提高?學(xué)生對(duì)?環(huán)保知?識(shí)的更?深入了?解，同?時(shí)也培?養(yǎng)了學(xué)?生的觀?察能力?和解決?問(wèn)題的?能力。?二、?步驟：?（一?）學(xué)習(xí)?階段：?1、?主題班?會(huì)。使?學(xué)生了?解本次?活動(dòng)的?___?_和進(jìn)?一步明?確綠色?對(duì)地球?、對(duì)校?園、對(duì)?每個(gè)人?的重要?性和不?可缺少?性。?2、校?本教材?學(xué)習(xí)。?使學(xué)生?深入了?解家鄉(xiāng)?，增添?愛(ài)家鄉(xiāng)?、愛(ài)校?園的責(zé)?任感，?樹(shù)立很?強(qiáng)的主?人翁意?識(shí)，讓?每個(gè)學(xué)?生以家?鄉(xiāng)而驕?傲、而?自豪。?3、?開(kāi)展一?次社會(huì)?調(diào)查。?讓學(xué)生?切入社?會(huì)，利?用周末?去體察?周?chē)?利于家?鄉(xiāng)環(huán)保?的因素?收到學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?的幾十?余條，?這些因?素都是?學(xué)生親?眼目睹?、事實(shí)?存在的?鮮活事?例，有?社會(huì)的?、有學(xué)?校的等?等。?（二）?綜合實(shí)?踐：?1、主?題班會(huì)?。就幾?十條不?利因素?進(jìn)行一?次大討?論，想?辦法、?出點(diǎn)子?，從身?邊做起?，從我?做起，?利用大?討論，?讓學(xué)生?去解決?這些問(wèn)?題，當(dāng)?然因?yàn)?條件有?限，現(xiàn)?在只能?從自身?做起，?從身邊?做起。?2、?成立環(huán)?保小分?隊(duì)深入?校園每?個(gè)角落?，為校?園的綠?色、整?潔出一?分力、?發(fā)一絲?光，小?分隊(duì)的?任務(wù)是?不僅要?自己做?好，還?要經(jīng)常?深入校?園衛(wèi)生?死角及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、?解決問(wèn)?題，同?時(shí)還對(duì)?一些破?壞校園?衛(wèi)生、?綠色的?不良現(xiàn)?象進(jìn)行?及時(shí)指?出并糾?正。?3、出?一期環(huán)?保為主?題的黑?板報(bào)。?4、?由學(xué)生?自遍、?自導(dǎo)、?自行服?裝設(shè)計(jì)?的一個(gè)?近__?__分?鐘的環(huán)?保小話?劇，幾?乎讓每?個(gè)學(xué)生?都參與?這次編?排，讓?他們深?切體會(huì)?到垃圾?對(duì)人類(lèi)?的害處?和如何?正確處?理垃圾?的小常?識(shí)。?保護(hù)環(huán)?境活動(dòng)?總結(jié)（?九）?《環(huán)境?保護(hù)，?從我做?起》?實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)?王海?濤為?了__?__深?入開(kāi)展?環(huán)保教?育工作?，同時(shí)?使家長(zhǎng)?對(duì)教育?教學(xué)工?作給予?更多的?理解，?并達(dá)成?環(huán)保教?育共識(shí)?，我班?特舉辦?本次環(huán)?保主題?活動(dòng)。?在同學(xué)?們的積?極準(zhǔn)備?下，家?長(zhǎng)們?cè)?百忙中?抽空前?來(lái)參加?活動(dòng)。?在家長(zhǎng)?們的關(guān)?心支持?下，環(huán)?保主題?活動(dòng)順?利開(kāi)展?，得到?家長(zhǎng)們?的一致?認(rèn)可，?取得成?功。?環(huán)境保?護(hù)，功?在當(dāng)代?，利在?千秋。?環(huán)境保?護(hù)并不?是一朝?一夕就?可以完?成的事?情，只?要有人?類(lèi)在地?球上存?活的一?天，我?們?nèi)祟?lèi)?的每一?個(gè)公民?都有義?務(wù)保護(hù)?我們的?環(huán)境。?當(dāng)看到?我們的?身邊，?我們的?周?chē)?不斷有?人在上?演破壞?環(huán)境的?行為時(shí)?，不知?道人們?是否考?慮過(guò)這?樣做的?后果將?是不堪?設(shè)想的?。環(huán)境?受到破?壞的方?方面面?涉及得?比較廣?泛，如?：浪費(fèi)?資源、?水污染?、空氣?污染、?噪聲污?染、浪?費(fèi)糧食?、經(jīng)常?使用一?次性制?品、亂?扔垃圾?、傷害?動(dòng)物???看得?多了，?很多人?甚至不?以為然?，我們?的環(huán)境?在遭受?到不斷?的破壞?后，最?終受害?的始終?是人類(lèi)?。當(dāng)大?家都明?白其中?的原由?，或許?才會(huì)在?行動(dòng)上?有所體?現(xiàn)吧。?大自?然對(duì)我?們?nèi)祟?lèi)?一無(wú)所?求，而?人類(lèi)只?有大自?然的蔭?蔽下才?能得以?生存。?地球是?人類(lèi)的?共同家?園，然?而本世?紀(jì)以來(lái)?，隨著?科學(xué)技?術(shù)的發(fā)?展和經(jīng)?濟(jì)規(guī)模?的擴(kuò)大?，人類(lèi)?賴(lài)以生?存的地?球發(fā)生?了巨大?的變化?。所以?在環(huán)境?問(wèn)題日?益嚴(yán)重?的當(dāng)今?社會(huì)，?環(huán)保教?育意義?深遠(yuǎn)。?同學(xué)們?，環(huán)保?是現(xiàn)代?人的標(biāo)?志，作?為新世?紀(jì)的少?年兒童?，我們?要有時(shí)?代責(zé)任?感。心?系地球?母親，?果皮紙?屑，不?要隨地?亂扔亂?吐，多?走幾步?，不要?穿越綠?化帶，?不踐踏?草坪綠?地。多?留幾個(gè)?眼神，?隨手把?不用的?水、電?開(kāi)關(guān)關(guān)?掉?！?勿以善?小而不?為，勿?以惡小?而為之??！睆?你我做?起，從?小事做?起，從?身邊做?起，從?現(xiàn)在做?起。?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?是一門(mén)?基于學(xué)?生的直?接經(jīng)驗(yàn)?，緊密?貼近學(xué)?生自身?生活與?社會(huì)生?活，理?論上由?學(xué)生自?主實(shí)踐?和探索?，體現(xiàn)?對(duì)知識(shí)?綜合運(yùn)?用的全?新課程?。綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?超越書(shū)?本，超?越體系?化的教?材，超?越封閉?的課堂?，面向?自然、?面向社?會(huì)、面?向?qū)W生?的生活?和已有?經(jīng)驗(yàn)，?在開(kāi)放?的時(shí)空?中促進(jìn)?學(xué)生生?動(dòng)活潑?地發(fā)展?，增長(zhǎng)?學(xué)生對(duì)?自然、?對(duì)社會(huì)?、對(duì)自?我的實(shí)?際體驗(yàn)?，發(fā)展?綜合的?實(shí)踐能?力。這?種全新?課程的?出現(xiàn)，?對(duì)我們?老師來(lái)?說(shuō)也是?一個(gè)全?新的開(kāi)?始，也?是一種?全新的?考驗(yàn)和?挑戰(zhàn)。?我班能?緊緊圍?繞環(huán)保?主題活?動(dòng)精神?，開(kāi)展?了各項(xiàng)?活動(dòng)，?現(xiàn)把活?動(dòng)開(kāi)展?工作情?況總結(jié)?如下：?對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?環(huán)保教?育，我?們不能?只停留?于口頭?上，要?通過(guò)多?種途徑?，激發(fā)?學(xué)生自?主參與?，樂(lè)于?參與的?積極性?，才能?取得理?想的效?果。為?此，我?班能結(jié)?合自身?的實(shí)際?，開(kāi)展?了多種?相關(guān)的?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中既能?增長(zhǎng)智?慧，又?能為環(huán)?保出份?力。?1、把?活動(dòng)現(xiàn)?于筆端?。在?___?_月初?，__?__全?體學(xué)生?參加環(huán)?保征文?活動(dòng)，?通過(guò)同?學(xué)們的?筆端，?讓大家?一齊來(lái)?為“保?護(hù)校園?環(huán)境”?出點(diǎn)子?，尋找?身邊的?環(huán)保標(biāo)?兵，樹(shù)?立學(xué)習(xí)?榜樣。?通過(guò)舉?辦環(huán)保?征文活?動(dòng)，增?強(qiáng)了同?學(xué)們環(huán)?境保護(hù)?的意識(shí)?和資源?珍惜意?識(shí);進(jìn)?一步培?養(yǎng)環(huán)境?主人翁?意識(shí)，?___?_我們?的生活?環(huán)境，?保護(hù)環(huán)?境，從?我做起?。2?、把活?動(dòng)躍于?紙上。?繪畫(huà)?、手抄?報(bào)，是?我班的?藝術(shù)特?色。結(jié)?合本次?的“環(huán)?保活動(dòng)?月”，?我們開(kāi)?展了以?“低碳?環(huán)保生?活”為?主題的?環(huán)保繪?畫(huà)、手?抄報(bào)活?動(dòng)。同?學(xué)們以?他們特?有的方?式用手?中的畫(huà)?筆描繪?自己心?中的想?法，一?張張色?彩斑斕?、稚嫩?的畫(huà)卷?、版報(bào)?表現(xiàn)出?同學(xué)們?萌