中考語文寫作擴(kuò)句法技巧精解

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦中考語文寫作擴(kuò)句法技巧精解中考接近，不知道大家是否全都把握了中考語文復(fù)習(xí)資料?下面是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)我整理的2023年中考語文復(fù)習(xí)資料，盼望能幫到你。

中考語文寫作擴(kuò)句法技巧精解

學(xué)校同學(xué)的（作文），常常面臨一個(gè)問題，即不知如何將（文章）寫得生動(dòng)，充實(shí)而詳細(xì)，往往通篇是大白話式的（句子）。這樣作文一方面顯得特別干癟，另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決大家的這個(gè)問題，在這里介紹一種讓作文變得更加充實(shí)的（方法），即“擴(kuò)句法”。同學(xué)們在平常練習(xí)寫作的過程中，可以有意識地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

盼望大家以后寫作文的時(shí)候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種（思維方式）進(jìn)行訓(xùn)練，這是進(jìn)行文學(xué)寫作訓(xùn)練的比較好的思維方式。即在寫完一個(gè)句子的時(shí)候，可以問一問這個(gè)句子“怎么樣”，比如你寫了一個(gè)人，寫“他很難過”。此時(shí)就可以綻開思索，他是如何難過的，難過到什么程度，難過的時(shí)候做了什么將這些東西一想，再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字，初步做到充實(shí)詳細(xì)。在問過句子“怎么樣”之后，可實(shí)行如下兩種方式對句子進(jìn)行擴(kuò)充。

1、在詞語前再加一個(gè)修飾詞。(尤其動(dòng)詞及修飾詞前)

在詞語前(尤其是動(dòng)詞以及修飾詞)再加上一個(gè)修飾詞，句子整個(gè)會變得厚重，假如同學(xué)能夠在添加修飾詞的過程中留意修飾詞的文采，那么整個(gè)句子就會詳細(xì)而布滿文采了。

比如要寫一個(gè)句子“我努力學(xué)習(xí)”，許多同學(xué)會寫成“我特別努力學(xué)習(xí)”。此時(shí)就可以問問這個(gè)“努力”究竟是怎么努力的?“也即給努力添加一個(gè)修飾詞?？蓮膭?dòng)作，心理等等方面添加，這樣多想想之后，同學(xué)就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時(shí)間努力學(xué)習(xí)?！啊蔽覟榱四茏寢寢尭涌鞓范优W(xué)習(xí)了。“之類的比較詳細(xì)的句子。

2、在某個(gè)斷句后添加解釋語

即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個(gè)詳細(xì)的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動(dòng)的一個(gè)方法。

比如寫“老師性格沉靜”，此時(shí)就可以在“沉靜”后加上一個(gè)解釋性的句子來解釋一下老師究竟是如何性格沉靜的，這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上這樣，一些同學(xué)可能就能寫出諸如“老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話?！薄袄蠋熜愿癯领o，在他帶的三年當(dāng)中，從沒對一個(gè)同學(xué)兇過?！钡鹊缺容^詳細(xì)的句子。

中考語文作文講解詳略：文面干凈

一、技法

文面，如同一個(gè)人的外表，指作文的外部形式，包括行款格式、標(biāo)點(diǎn)符號和書寫字跡等。一篇作文能否博得好評，當(dāng)然主要打算于它的思想內(nèi)容和寫作技巧等內(nèi)在因素，但與它文面是否美也有肯定關(guān)系。文面不美，就像一個(gè)人蓬頭散發(fā)、不修邊幅，令人望而生厭。文面很美，就像一個(gè)人梳洗干凈、衣著得體，令人感到舒適，吸引人興致勃勃地朗讀下去?？梢?，留意文面美是作文中不容忽視的問題。

這里，依據(jù)一般作文要求，就文面美的幾個(gè)主要因素，談?wù)剳?yīng)當(dāng)留意的一些問題。

(一)行款美

一篇作文，由標(biāo)題和正文組成。這兩部分都有肯定的書寫格式。

標(biāo)題是文章的眼睛，要“醒目”，就得講究寫法。一般寫在一行的中心，兩邊留出大致相等的空格，使人看起來舒適。標(biāo)題的字要大一些，同正文之間要空出一行。

正文部分，對學(xué)校生而言，主要是留意層次段落清晰。文章的層次，主要通過段落顯示出來。一個(gè)段落，要反映一個(gè)完整的意思，長短適當(dāng)，不行殘缺，也不行雜糅。每段開頭要空出兩格，以提示“上一個(gè)意思已經(jīng)講完，從這里開頭講另一個(gè)意思”。有的同學(xué)寫作文不分段，全文就是那么黑壓壓的一大塊，無層次，讀起來就很吃力，這是很不好的。

此外，作文的結(jié)尾也要意盡筆止，有的同學(xué)喜愛在結(jié)尾處寫上“完”字，個(gè)別同學(xué)甚至在“完”的四周加上“爆炸線”，既鋪張筆墨，又破壞了文面美，要予以訂正。

有的同學(xué)養(yǎng)成了文后補(bǔ)充幾段的壞習(xí)慣，用序號標(biāo)上，加到文章相應(yīng)的地方，很是破壞美，也不利于閱卷老師的順當(dāng)閱讀。

(二)標(biāo)點(diǎn)美

根據(jù)習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號要點(diǎn)在肯定的位置上。頓號、逗號、句號、問號、嘆號、冒號和分號各占一格，點(diǎn)在方格的左下方;省略號和破折號，各占兩格，寫在方格的中間;引號、括號和書名號，都由前后兩部分組成，每一部分各占一格。引號前部分點(diǎn)在方格右上方，后部分點(diǎn)在方格左上方;括號和書名號前后兩部分都寫在一格的中間。假如兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號連用，如冒號和引號前部分連用，或句號和引號后部分連用，可以共占一格，也可以各占一格。

為了保持一種“向心性”的文面美，標(biāo)點(diǎn)符號如點(diǎn)在一行的開頭或末尾，都有一些商定俗成的用法。

1.頓號、逗號、句號、分號、冒號、嘆號、問號、引號、書名號、括號后部分等，可以點(diǎn)在一行的末尾，但不能點(diǎn)在一行的開頭。這樣既可以準(zhǔn)時(shí)提示該不該停頓、停頓多久和表示什么語氣等，又有一種向中間集中、靠攏的文面美，而不會產(chǎn)生“離心”的感覺。2.引號、書名號、括號的前部分等，可以點(diǎn)在一行的開頭，但不能點(diǎn)在一行的末尾。

3.破折號和省略號等占兩格的標(biāo)點(diǎn)符號，可以寫在開頭兩格，也可以寫在行末兩格，但不能拆開，分寫在兩行，以保持該符號的完整性，不致因拆開而產(chǎn)生誤會。

書寫時(shí)遇到同上述原則相沖突的狀況，如一句話寫到一行最終一格才寫完，便沒有空格點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)符號。怎么辦?這可以把最終一個(gè)字向前靠攏一點(diǎn)，讓出半格，把標(biāo)點(diǎn)符號點(diǎn)在該半個(gè)空格的下方。

(三)字跡美

1、正字，即寫規(guī)范的字，不寫錯(cuò)別字、生僻字、繁體字、不規(guī)范的簡化字、網(wǎng)絡(luò)用語和（英語單詞）。把字按規(guī)定的形體結(jié)構(gòu)來寫，就符合規(guī)范化的要求。把字寫得不成“字”，就是錯(cuò)字;把甲字寫成乙字，就是別字。錯(cuò)字和別字合起來稱錯(cuò)別字。有錯(cuò)別字，甚至有許多錯(cuò)別字，就不能正確地表情達(dá)意，就不美。

2、正書，即每個(gè)字寫得清晰和整個(gè)文面干凈。書寫清晰每一個(gè)字，讓人一看就知，讓人喜愛看。文面干凈，按規(guī)定的行格距離來寫，不任意過界，不東歪西側(cè)，不隨便涂改，不相互勾連，很有“行氣”，讀起來就舒適，就有一種美的感覺。俗稱“頂天立地”。雖然書寫力量有高有低，但完全有理由把字寫得清晰和干凈。有的同學(xué)寫作文不留意正書，兩個(gè)字甚至幾個(gè)字滾成一團(tuán)，或者一個(gè)字被隨便肢解，或者潦草至極，“龍飛鳳舞”，老師要看通他的文章，不知要費(fèi)多少功夫。

3、堅(jiān)守“四不”原則。“不隨地吐痰”、“不隨地大小便”、“不吸毒”、“不揭皮”。

4、擅長掌握字?jǐn)?shù)。各地對作文字?jǐn)?shù)的要求不一，多在500-800字之間以500字為起點(diǎn)。這就提示同學(xué)們在平常的練筆中應(yīng)有意識地對字?jǐn)?shù)作個(gè)要求。應(yīng)對策略是;草稿上列提綱，心中打腹稿。何時(shí)開篇，何時(shí)收尾，真正做到心中有數(shù)。需要提示的是，文章不是越長越好，無錫中考[微博]是600字以上，800字以內(nèi)是個(gè)原則。

二、心法

作文高分有訣竅，文面干凈第一招。

字要頂天又立地，太細(xì)太淡都不好。

遵循“三不”好習(xí)慣，第一印象很重要，很重要。

本文選自北冥垂叟的博客，點(diǎn)擊查看原文

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語文作文：避開（中考作文）跑題的分層法寶

首先，是要切題，符合題目的要求。一跑題，分?jǐn)?shù)就在30分以下了。即使文筆很好，也不行能得高分。由于60分的作文，有30分不是用來評價(jià)作家這個(gè)層次的寫作水平的，而是用來評價(jià)一般人的基本寫作素養(yǎng)。比如你將來（畢業(yè)）了去做一個(gè)跟寫作毫無關(guān)系的職業(yè)銷售，也就賣東西。跑遍了大江南北，到了年底，上級讓你交個(gè)（總結(jié)），談一下對各地市場的看法。

你可以把文章寫得很爛，告知上級：沒方法，我這個(gè)人沒有寫作天賦，當(dāng)年高考[微博]作文只得了30分。不過，反正各地的市場狀況我該說的都說了。這樣的解釋還是可以接受的，究竟上級不會拿作家的標(biāo)準(zhǔn)來要求一個(gè)銷售人員。但是，假如你寫得文采飛揚(yáng)，說自己過去一年巡游了祖國的大好河山，了解了各地的風(fēng)土人情，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，一路走來，感慨萬千，但就是不提銷售和市場。那你就等著被開除吧!

所以，跑題就不能得高分甚至只能得零分，并不是什么限制創(chuàng)新，而是對你這個(gè)人基本的思維水平和寫作素養(yǎng)的要求。無論在學(xué)習(xí)、生活還是實(shí)際工作中，這種要求都是很正常的。只要不跑題，作文得分確定能超過50%了。

“我們的這個(gè)體系圖，中心動(dòng)身點(diǎn)就是題目，在此基礎(chǔ)上綻開聯(lián)想，一步一步往下走，可以讓我們的思維不至于跑得太遠(yuǎn)。這也就保證了自己的考試作文不會由于臨時(shí)的緊急而意外失手。在考場上一下子丟個(gè)二三非常，可是一件相當(dāng)可怕的事情。

其次個(gè)層次，在扣題的基礎(chǔ)上，主題鮮亮，或者叫意旨突出也就是讓閱卷老師一看就知道你想說個(gè)什么意思。一篇幾百字的文章，能把一個(gè)觀點(diǎn)或想法說清晰就很不簡單了，寫得太散也不好。咱們連續(xù)拿那個(gè)寫總結(jié)的銷售人員舉例。

他的總結(jié)首先必需是談市場和銷售。但是，假如關(guān)于市場和銷售的問題太多，他不停地列舉個(gè)沒完，什么問題都說得迷模糊糊的，讓人似懂非懂，這也不好。假如他挑出自己發(fā)覺的幾個(gè)最重要的問題，具體地說一通，發(fā)表自己的看法，那么這就是一篇還不錯(cuò)的（總結(jié)（報(bào)告））了。

所以，我們這個(gè)體系圖，在圍繞題目綻開聯(lián)想的基礎(chǔ)上，最終要挑出一個(gè)自己最喜愛最好寫的主題思路出來，圍繞這個(gè)思路來謀篇布局。這樣就保證了全文主題突出。一般來說，扣題而又主題明確的文章，就可以拿到及格也就是60%以上的分?jǐn)?shù)了，60分的總分可以拿到36分到40分的樣子。

再往上，第三個(gè)層次，就要求思路清晰、層次分明。

這個(gè)就已經(jīng)超過一般銷售人員寫報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)了，起碼也得是銷售經(jīng)理寫總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)。你要是在政府部門或者銀行、國企、外企等大機(jī)構(gòu)工作，許多事情都要采納書面溝通。想要解決個(gè)什么問題，或者申請辦個(gè)什么事情，就要打個(gè)報(bào)告上去。先說我們要方案干什么這是扣題;然后，全文都要圍繞這個(gè)事來說這是主題突出;最終，要強(qiáng)調(diào)做這件事的重要性，做了有什么好處，不做有什么壞處，勝利的可能有多大一條一條地列出來。上級一看，嗯，思路清晰、層次分明，說得很好，簽字蓋章批準(zhǔn)!

咱們公務(wù)員[微博]考試的申論，也是根據(jù)這個(gè)要求來寫的。咱們的（高考作文），也是這樣：閱卷老師第一步是一眼掃過去，看看全文是否符合題目要求、主題是否突出;其次步就是快速地把全文閱讀一遍，假如讀下來覺得很簡單看懂，意思表達(dá)得很清晰，那么這篇文章的分?jǐn)?shù)就會在70%以上了，也就是45分左右。

這三個(gè)層次，都可以很輕松地通過我們的體系圖來實(shí)現(xiàn)。一個(gè)智力正常的人，閱讀完作文題目之后，在草稿紙上寫寫畫畫，選準(zhǔn)主題，梳理思路，然后清晰地有層次地