第八單元.1環(huán)境問題的表現(xiàn)和分布10974

第八單元8.1環(huán)境問題的表現(xiàn)和分布【教學(xué)目的】結(jié)合實(shí)例了解環(huán)境問題的表現(xiàn)，以及環(huán)境問題的全

球性和地域性特點(diǎn)；通過對環(huán)境問題產(chǎn)生、發(fā)展、變化過程的考察，理

解人與環(huán)境關(guān)系的變化，正確認(rèn)識環(huán)境的作用，樹立正確

的人地觀念；認(rèn)識人類面臨的環(huán)境問題及其嚴(yán)重后果，提高對環(huán)

境問題的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）人類與環(huán)境之間相互依賴、相互制約的密切關(guān)

系，這是本單元知識的基礎(chǔ).重點(diǎn)要落在當(dāng)人類對環(huán)境施

加的影響超過一定的程度，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問題，即人

類對環(huán)境的反作用。（2）通過實(shí)例，使學(xué)生了解環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及其主要表現(xiàn)。（3）通過對不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)境政策

的分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握世界上不同地區(qū)所面臨的環(huán)境問題的差異?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】（1） 人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖的內(nèi)涵。（2） 一個(gè)地區(qū)的環(huán)境問題有可能影響到其他地區(qū)甚至全球。【教學(xué)方法】學(xué)生活動(dòng)討論法【教學(xué)過程】課前準(zhǔn)備：搜集、閱讀世界九大公害的資料；調(diào)查本地區(qū)主要的環(huán)境問題。2提問：當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題有哪些?根據(jù)收集資料舉例說明環(huán)境問題的表現(xiàn)與后果?學(xué)生活動(dòng)：介紹收集的環(huán)境問題及其表現(xiàn)。提問：本地區(qū)有哪些存在的環(huán)境問題？同周邊地區(qū)（城市或農(nóng)村）相比有哪些不同？學(xué)生活動(dòng)：匯報(bào)調(diào)查情況提問：讀“環(huán)境問題案例”，分析全球環(huán)境問題的分布。工業(yè)發(fā)迗的發(fā)展中國家、地區(qū)與發(fā)展中國家、地區(qū)面對的環(huán)境問題有何差異？討論：哪些原因造成這種差異？哪些環(huán)境問題會(huì)影響到全球范圍？思考人與生存的自然環(huán)境之間的聯(lián)系？閱讀資料：人與自然關(guān)系不同發(fā)展階段的分類和特點(diǎn)比較項(xiàng)目史前文明農(nóng)業(yè)文明工業(yè)文明后工業(yè)文明時(shí)間段公元前200萬年?公元前1萬年公元前1萬年?公元18世紀(jì)公元18世紀(jì)?今信息革命之后（近40年）生產(chǎn)模式從手到口簡單技術(shù)和工具機(jī)械化生產(chǎn)高科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展特質(zhì)采食漁獵自給自足商品經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)人與自然的關(guān)系依附自然，對環(huán)境無破壞、干擾5半依附，環(huán)境緩慢退化環(huán)境污染、生態(tài)破壞嚴(yán)重認(rèn)識到人與自然要協(xié)調(diào)發(fā)展提問