小學(xué)教導(dǎo)處2023年工作總結(jié)范文（2篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)小學(xué)教導(dǎo)?處202?3年工作?總結(jié)范文?一個(gè)學(xué)?年又在忙?忙碌碌中?悄然而過(guò)?，本學(xué)年?度我校教?導(dǎo)處在校?領(lǐng)導(dǎo)班子?的正確指?導(dǎo)下，圍?繞學(xué)校提?出的“聚?焦課堂，?關(guān)注質(zhì)量?;張揚(yáng)個(gè)?性，凸顯?特色;規(guī)?范管理，?促進(jìn)發(fā)展?”教學(xué)工?作重點(diǎn)，?以校本教?研為載體?，以教研?組特色建?設(shè)為抓手?，以提高?課堂教學(xué)?有效性為?核心，以?促進(jìn)教師?群體專業(yè)?化水平的?提高為目?標(biāo)，深入?教學(xué)一線?，為教師?和學(xué)生服?務(wù)。圓滿?地完成了?本學(xué)期的?教務(wù)任務(wù)?，取得了?預(yù)期的工?作目標(biāo)和?可喜的成?績(jī)：省級(jí)?德育課題?順利結(jié)題?，五年級(jí)?數(shù)學(xué)抽測(cè)?各項(xiàng)指標(biāo)?均居全縣?第一，六?年級(jí)畢業(yè)?綜合質(zhì)量?檢測(cè)我校?人均分仍?居全縣之?首，師生?各級(jí)各類?獲獎(jiǎng)捷報(bào)?頻頻，達(dá)?____?余人次。?下面就教?導(dǎo)處本學(xué)?年度的工?作作一回?顧：一?、夯實(shí)校?本研訓(xùn)，?提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。1.?拓廣天地?長(zhǎng)學(xué)識(shí)?為了提高?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)和專?業(yè)水平，?我校還堅(jiān)?持每?jī)芍?一次校內(nèi)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?與有計(jì)劃?地組織部?分教師外?出學(xué)習(xí)與?培訓(xùn)。本?學(xué)年學(xué)校?安排全體?教師學(xué)習(xí)?了《人民?教育》刊?物中“立?足校本教?研，發(fā)展?教師隊(duì)伍?”文章，?各教研組?開(kāi)展了“?觀看優(yōu)秀?教學(xué)課例?光盤(pán)”、?“聽(tīng)專家?名師講座?”等業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。本學(xué)年?學(xué)校還先?后組織了?二十人次?教師參加?了國(guó)家、?省市培訓(xùn)?、聽(tīng)課、?觀摩活動(dòng)?，同時(shí)，?暑假我校?全體教師?參加市師?訓(xùn)部開(kāi)展?的第三輪?繼續(xù)教育?“評(píng)好課?”網(wǎng)上培?訓(xùn)和英特?爾未來(lái)教?育培訓(xùn)活?動(dòng)。2?.有效教?研促成長(zhǎng)?教研組?建設(shè)是學(xué)?科教學(xué)能?力建設(shè)的?核心，是?學(xué)校開(kāi)展?高質(zhì)量教?育教學(xué)的?關(guān)鍵。我?們向各教?研組提出?了關(guān)注課?堂，結(jié)合?課題，深?化課堂教?學(xué)改革的?要求，使?各教研組?活動(dòng)規(guī)范?有序。各?教研組能?以“研修?課”為主?要內(nèi)容，?加強(qiáng)共同?協(xié)作與探?討，認(rèn)真?落實(shí)好每?一次的教?研活動(dòng)。?在活動(dòng)開(kāi)?展過(guò)程中?，做到定?時(shí)間、定?地點(diǎn)、定?人員，保?證每位教?師都能深?入?yún)⑴c活?動(dòng)。同時(shí)?各備課組?加強(qiáng)集體?備課研究?，能采取?“互助式?教研”方?式，商討?解決教學(xué)?實(shí)際問(wèn)題?的辦法。?上研修課?和參賽課?的老師都?能以嚴(yán)肅?認(rèn)真的態(tài)?度對(duì)待每?一節(jié)課，?注重反思?，積累優(yōu)?秀案例。?本學(xué)年度?，全校共?有教師_?___人?次執(zhí)教了?縣級(jí)以上?的公開(kāi)課?、課堂競(jìng)?賽課、示?范課、送?交下鄉(xiāng)課?、錄像課?等，其中?獲得省級(jí)?等次以上?的有__?__人次?;教師撰?寫(xiě)的教育?教學(xué)文章?在國(guó)家c?n刊物發(fā)?表13篇?，教育教?學(xué)論文獲?得縣級(jí)以?上等次的?有24篇?，輔導(dǎo)學(xué)?生參加各?級(jí)各類比?賽和文章?發(fā)表的有?____?人次。學(xué)?年末，學(xué)?校評(píng)選出?了___?_名教師?授予“先?進(jìn)教研個(gè)?人”榮譽(yù)?稱號(hào)，對(duì)?____?個(gè)教研組?進(jìn)行了綜?合考評(píng)，?評(píng)選出綜?合組、六?年級(jí)組和?三年級(jí)組?為優(yōu)秀教?研組。?3.龍頭?課題立成?效學(xué)校?以省級(jí)德?育課題為?龍頭，積?極要求教?師開(kāi)展課?題研究，?爭(zhēng)取階段?性成果，?并做到理?論研究與?教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合，?發(fā)揮最大?的教學(xué)效?率，促進(jìn)?孩子們的?全面發(fā)展??！秾W(xué)?生良好行?為習(xí)慣與?個(gè)性品質(zhì)?養(yǎng)成機(jī)制?的研究》?系安徽省?教育科學(xué)?研究重點(diǎn)?項(xiàng)目研究?課題，該?課題于_?___年?____?月開(kāi)題，?____?年___?_月結(jié)題?。經(jīng)青陽(yáng)?縣實(shí)驗(yàn)小?學(xué)課題組?實(shí)驗(yàn)研究?，取得了?豐碩成果?，有很高?的學(xué)術(shù)價(jià)?值，獲得?了廣泛的?社會(huì)效益?。該課?題以起始?一年級(jí)的?____?個(gè)班級(jí)為?研究對(duì)象?，研究?jī)?nèi)?容涉及到?學(xué)校教育?、家庭教?育和社會(huì)?教育，參?與研究人?員不僅有?一年級(jí)所?有學(xué)科教?師，校長(zhǎng)?還親自擔(dān)?任課題組?組長(zhǎng)，學(xué)?校德育處?、教導(dǎo)處?、教科室?和總務(wù)處?等多個(gè)部?門(mén)管理層?參與研究?。同時(shí)，?該課題歷?經(jīng)六年之?長(zhǎng)，每?jī)?年組織一?次階段成?果驗(yàn)收，?第一、二?階段由縣?教育局組?織專家階?段評(píng)估，?第三階段?由池州市?教育局組?織專家對(duì)?課題進(jìn)行?階段評(píng)估?驗(yàn)收。該?課題對(duì)每?一次取得?的階段研?究成果隨?即進(jìn)行全?校推廣普?及，真正?做到邊研?究、邊總?結(jié)、邊推?廣，推廣?中再研究?、再提煉?、再普及?。目前，?該課題研?究的大部?分成果不?僅全校推?廣，且輻?射城區(qū)和?周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)?兄弟學(xué)校?。特別是?建構(gòu)了本?校的德育?特色成果?最有價(jià)值?：（1?）建立了?《“我能?行”學(xué)生?一周學(xué)習(xí)?生活評(píng)價(jià)?表》讓評(píng)?價(jià)有了標(biāo)?準(zhǔn)。（?2）“學(xué)?生素質(zhì)發(fā)?展報(bào)告單?”實(shí)行多?元評(píng)價(jià)，?彰顯人文?。（3?）德育實(shí)?踐活動(dòng)系?統(tǒng)有序：?一、二?年級(jí)親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?三年級(jí)消?防隊(duì)科普?基地參觀?，四年級(jí)?祭掃烈士?陵園和到?自來(lái)水廠?考察，五?年級(jí)慰問(wèn)?敬老院和?氣象局科?普基礎(chǔ)實(shí)?踐，六年?級(jí)模擬長(zhǎng)?征軍營(yíng)一?日體驗(yàn)活?動(dòng)。（?4）編寫(xiě)?了學(xué)校德?育系列校?本教材：?《青陽(yáng)縣?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?學(xué)生手冊(cè)?》、《養(yǎng)?成教育手?冊(cè)》、《?安全教育?手冊(cè)》、?《禮儀教?育手冊(cè)》?、《成長(zhǎng)?的足跡》?等。省?課題鑒定?組一致認(rèn)?為：該課?題研究達(dá)?到預(yù)期目?標(biāo)，取得?理想成果?，一致同?意通過(guò)鑒?定。建議?課題組進(jìn)?一步加強(qiáng)?對(duì)同類課?題相關(guān)主?題的研究?，進(jìn)一步?推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程?改革和學(xué)?校德育工?作深入開(kāi)?展。二?、開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)，搭?建學(xué)生成?長(zhǎng)平臺(tái)?1.經(jīng)典?書(shū)香潤(rùn)人?生我校?在中華經(jīng)?典詩(shī)文誦?讀實(shí)驗(yàn)學(xué)?校的基礎(chǔ)?上，又成?為了新經(jīng)?典誦讀實(shí)?驗(yàn)學(xué)校，?并承擔(dān)全?國(guó)教育科?學(xué)“__?__”教?育部規(guī)劃?課題“新?經(jīng)典”誦?讀實(shí)驗(yàn)子?課題研究?任務(wù)。“?新經(jīng)典”?誦讀實(shí)驗(yàn)?的前身是?“中華經(jīng)?典詩(shī)文誦?讀實(shí)驗(yàn)”?，該實(shí)驗(yàn)?于___?_年進(jìn)入?結(jié)題階段?。但經(jīng)典?誦讀是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的?工程，不?可能—也?不能隨著?一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?的結(jié)題而?結(jié)束，實(shí)?驗(yàn)只是一?個(gè)載體和?依托，更?重要的是?要把經(jīng)典?誦讀常態(tài)?化，變?yōu)?學(xué)生讀書(shū)?生活的一?部分。因?此，根據(jù)?新時(shí)代孩?子的閱讀?需要，不?斷突破，?創(chuàng)造新的?運(yùn)行平臺(tái)?，就成為?教育者一?項(xiàng)重大責(zé)?任?？傉n?題組根據(jù)?課程改革?進(jìn)程和學(xué)?生實(shí)際，?提出了“?新經(jīng)典”?這樣一個(gè)?全新的概?念，整合?眾多專家?的智慧，?打造了“?新經(jīng)典”?誦讀課程?體系和操?作策略。?可以說(shuō)，?“新經(jīng)典?”是“中?華經(jīng)典詩(shī)?文誦讀”?的新一輪?實(shí)驗(yàn)，是?該課題的?延伸和深?化。目前?我們正在?組織人員?對(duì)過(guò)去幾?年來(lái)經(jīng)典?誦讀做法?進(jìn)行梳理?和總結(jié)，?并針對(duì)“?新經(jīng)典”?誦讀總課?題組的開(kāi)?題報(bào)告要?求，準(zhǔn)備?著手新經(jīng)?典課程體?系和誦讀?常態(tài)化兩?個(gè)領(lǐng)域的?研究。關(guān)?于如何全?面解讀新?經(jīng)典和我?校如何進(jìn)?一步落實(shí)?經(jīng)典誦讀?工程以及?開(kāi)展新經(jīng)?典研究，?我們將結(jié)?合我校校?情和地方?文化特色?形成課題?研究報(bào)告?，在下學(xué)?年度的“?新經(jīng)典”?誦讀實(shí)驗(yàn)?開(kāi)題動(dòng)員?會(huì)上進(jìn)行?詳細(xì)闡述?和布置。?____?年___?_月，學(xué)?校派段厚?利、錢(qián)進(jìn)?和潘檀老?師參加了?在杭州由?《小學(xué)語(yǔ)?文教師》?編輯部與?“新經(jīng)典?”誦讀實(shí)?驗(yàn)課題組?主辦的“?育華杯”?全國(guó)第_?___屆?新經(jīng)典朗?誦大賽決?賽暨“新?經(jīng)典”誦?讀實(shí)驗(yàn)學(xué)?校工作會(huì)?議，三位?教師回校?后給全體?教師就“?新經(jīng)典”?實(shí)驗(yàn)做了?解讀和培?訓(xùn)，并提?出了下一?步的計(jì)劃?和打算。?____?年___?_月，學(xué)?校開(kāi)展了?首屆新經(jīng)?典朗誦比?賽活動(dòng)，?此項(xiàng)活動(dòng)?全校師生?共同參與?，分設(shè)低?中高和教?師四個(gè)組?進(jìn)行預(yù)賽?和決賽，?歷經(jīng)一周?，取得了?圓滿的成?功。本次?活動(dòng)推進(jìn)?了我校新?經(jīng)典誦讀?研究的開(kāi)?展，豐富?了師生校?園文化生?活，提高?了師生的?朗誦興趣?，培養(yǎng)了?師生品讀?經(jīng)典的能?力，促進(jìn)?了學(xué)生全?面發(fā)展和?教師專業(yè)?成長(zhǎng)。通?過(guò)活動(dòng)我?們更進(jìn)一?步理解了?“新經(jīng)典?”教育理?念：不是?所有的經(jīng)?典都是好?的，適合?孩子的成?長(zhǎng)需要才?是最好的?。真正的?經(jīng)典應(yīng)當(dāng)?是一條河?流，在悠?悠歲月里?穿行，不?斷吸納最?新的思想?小溪，蕩?漾著生活?的真實(shí)浪?花，讓我?們共同來(lái)?全新解讀?經(jīng)典，讓?孩子們感?受到新經(jīng)?典的新魅?力。2?.品牌活?動(dòng)增才干?豐富多?彩的德育?活動(dòng)不但?使學(xué)生學(xué)?到很多相?關(guān)方面的?知識(shí)，更?重要的是?學(xué)生從中?受到很好?的教育。?我校每年?都利用各?種節(jié)日、?紀(jì)念日開(kāi)?展主題活?動(dòng)。學(xué)校?的讀書(shū)節(jié)?、數(shù)學(xué)節(jié)?、英語(yǔ)節(jié)?、體育藝?術(shù)節(jié)、校?園文化節(jié)?就如同一?條美麗的?珍珠鏈讓?師生全員?參與，鍛?煉自我，?展示自我?，成功自?我。本學(xué)?年度里，?舉辦了教?師第__?__屆讀?書(shū)沙龍和?首屆新經(jīng)?典朗誦比?賽;舉辦?了第__?__屆校?園數(shù)學(xué)節(jié)?，本屆數(shù)?學(xué)節(jié)的主?題是：弘?揚(yáng)數(shù)學(xué)文?化，感受?數(shù)學(xué)魅力?，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)樂(lè)趣。?在為期一?周的數(shù)學(xué)?節(jié)中，同?學(xué)們暢游?數(shù)學(xué)王國(guó)?，在節(jié)徽?口號(hào)設(shè)計(jì)?、講數(shù)學(xué)?故事、數(shù)?學(xué)計(jì)算、?數(shù)學(xué)知識(shí)?競(jìng)賽中和?豐富多彩?的數(shù)學(xué)游?戲中，領(lǐng)?略了數(shù)學(xué)?的奧妙與?樂(lè)趣，還?涌現(xiàn)出一?大批熱愛(ài)?數(shù)學(xué)，肯?動(dòng)腦筋的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?積極分子??；顒?dòng)發(fā)?現(xiàn)了人才?，培養(yǎng)了?人才;舉?辦了第_?___屆?校園英語(yǔ)?節(jié)，本屆?英語(yǔ)節(jié)的?目的在于?激發(fā)全校?學(xué)生學(xué)英?語(yǔ)、用英?語(yǔ)的興趣?，增強(qiáng)開(kāi)?口講英語(yǔ)?、動(dòng)手寫(xiě)?英語(yǔ)能力?。營(yíng)造濃?厚的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)氛圍?，讓英語(yǔ)?走進(jìn)每個(gè)?孩子，使?他們想說(shuō)?，敢說(shuō)，?能說(shuō)，樂(lè)?說(shuō)。開(kāi)展?了內(nèi)容豐?富、形式?多樣的活?動(dòng)：三—?六年級(jí)的?英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)?比賽、三?—四年級(jí)?的英語(yǔ)聽(tīng)?力競(jìng)賽、?三年級(jí)的?英語(yǔ)誦讀?比賽、五?—六年級(jí)?的英文打?比賽和限?時(shí)寫(xiě)單詞?比賽。英?語(yǔ)節(jié)為期?一周，三?—六年級(jí)?的學(xué)生都?參加了英?語(yǔ)節(jié)的活?動(dòng)，達(dá)到?了“人人?參與，人?人快樂(lè)，?人人有收?獲”的效?果;舉辦?了首屆科?技節(jié)，活?動(dòng)內(nèi)容有?參觀科技?大篷車(chē)、?自制滑車(chē)?比賽、魔?方比賽、?科技小發(fā)?明展覽和?科技小論?文比賽。?在活動(dòng)中?，同學(xué)們?深刻地感?受到了學(xué)?科學(xué)、玩?科學(xué)的快?樂(lè)，體會(huì)?到了科學(xué)?就在我們?身邊，明?確了要在?日常生活?中善于觀?察、勤于?動(dòng)腦，讓?科學(xué)更好?地為我們?服務(wù)。?除了以上?幾個(gè)大項(xiàng)?活動(dòng)節(jié)外?，學(xué)校仍?然堅(jiān)持六?項(xiàng)年級(jí)常?規(guī)活動(dòng)：?一、二?年級(jí)親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?三年級(jí)消?防隊(duì)科普?基地參觀?，四年級(jí)?祭掃烈士?陵園和到?自來(lái)水廠?考察，五?年級(jí)氣象?局科普基?礎(chǔ)實(shí)踐和?野炊勞動(dòng)?實(shí)踐，六?年級(jí)模擬?長(zhǎng)征軍營(yíng)?一日體驗(yàn)?活動(dòng)，接?受?chē)?guó)防教?育，鍛煉?體質(zhì)、錘?煉意志，?增強(qiáng)克服?困難的信?心。每一?次活動(dòng)以?年級(jí)組為?單位，以?班主任為?核心，針?對(duì)活動(dòng)特?點(diǎn)，有序?進(jìn)行活動(dòng)?前的準(zhǔn)備?，活動(dòng)中?的安排，?活動(dòng)后的?總結(jié)，學(xué)?生在活動(dòng)?中快樂(lè)成?長(zhǎng)，教師?在演繹著?職業(yè)的幸?福。每一?位學(xué)生有?了這些經(jīng)?歷，不僅?沒(méi)有影響?學(xué)習(xí)，反?爾促進(jìn)學(xué)?習(xí)，知識(shí)?拓展、視?野開(kāi)闊、?思維活躍?，文明素?養(yǎng)得到提?升。積?極組織學(xué)?生參加各?級(jí)各類競(jìng)?賽活動(dòng)，?學(xué)生獲獎(jiǎng)?面廣、等?次高，學(xué)?校先后榮?獲池州市?首屆中小?學(xué)幼兒園?師生書(shū)畫(huà)?比賽優(yōu)秀?組織獎(jiǎng)、?《安徽青?年日?qǐng)?bào)》?小記者輔?導(dǎo)總站、?全國(guó)環(huán)保?科學(xué)實(shí)踐?基地等稱?號(hào)。三?、細(xì)化教?學(xué)常規(guī)過(guò)?程化管理?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量1.?課程管理?嚴(yán)落實(shí)?本學(xué)年度?，學(xué)校繼?續(xù)執(zhí)行《?青陽(yáng)縣實(shí)?驗(yàn)小學(xué)教?師一日常?規(guī)》，重?新修訂了?“考勤請(qǐng)?假制度”?，對(duì)照學(xué)??！翱傉n?表”、班?級(jí)“課程?表”、教?師“個(gè)人?小課表”?進(jìn)行巡查?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)記?錄與當(dāng)面?指正，此?舉有效地?保障我校?能夠嚴(yán)格?按照省課?程設(shè)置實(shí)?施方案要?求，開(kāi)齊?學(xué)科門(mén)類?并上足學(xué)?科課程。?同時(shí)，我?校實(shí)施的?“校長(zhǎng)室?請(qǐng)假—教?導(dǎo)處調(diào)課?—代課人?簽—調(diào)課?人補(bǔ)上”?制度有效?地保障了?在有教師?請(qǐng)假的情?況下班級(jí)?課程的落?實(shí)。2?.業(yè)務(wù)檢?查重平時(shí)?學(xué)校對(duì)?教師教學(xué)?常規(guī)的檢?查方式比?較靈活，?注重日常?的業(yè)務(wù)檢?查與指導(dǎo)?，原則上?每月進(jìn)行?一次業(yè)務(wù)?抽查，期?中期末各?一次普查?，并能做?及時(shí)反饋?。按照“?檢查—反?饋—改進(jìn)?—復(fù)查”?四步走的?方式，使?得教師的?各項(xiàng)教學(xué)?業(yè)務(wù)工作?在平時(shí)就?落到實(shí)處?，步步為?營(yíng)，一步?一個(gè)腳印?，不走形?式，不走?過(guò)場(chǎng)，求?實(shí)創(chuàng)新，?為教學(xué)服?務(wù)。繼續(xù)?進(jìn)行推門(mén)?聽(tīng)課制度?，我們采?取“聽(tīng)課?評(píng)課捆綁?制”，使?教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)與?聽(tīng)課務(wù)實(shí)?有效，?3.規(guī)范?常規(guī)做保?障我們?嚴(yán)格要求?教師遵守?學(xué)校工作?制度，規(guī)?范自己的?教學(xué)行為?，尤其是?對(duì)教學(xué)常?規(guī)工作常?抓不懈。?教導(dǎo)處繼?續(xù)加強(qiáng)教?學(xué)“六認(rèn)?真”工作?的監(jiān)督與?檢查，對(duì)?教師的備?課、上課?、作業(yè)布?置與批改?、后進(jìn)生?的輔導(dǎo)、?學(xué)生成績(jī)?的檢測(cè)等?都提出了?更為細(xì)致?的要求。?尤其是針?對(duì)教學(xué)常?規(guī)最薄弱?的幾個(gè)環(huán)?節(jié)：如教?學(xué)計(jì)劃中?的學(xué)情分?析、優(yōu)差?生輔導(dǎo)措?施，試卷?分析，教?學(xué)反思、?學(xué)生成長(zhǎng)?檔案的建?立等。學(xué)?校教學(xué)部?門(mén)分別作?出明確細(xì)?致的指導(dǎo)?與規(guī)定。?全體教師?都能按照?教學(xué)部門(mén)?的要求認(rèn)?真細(xì)致地?做好教學(xué)?常規(guī)工作?，向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量，向課?外輔導(dǎo)與?作業(yè)批改?要效益。?經(jīng)過(guò)全體?教師的協(xié)?作努力，?本學(xué)期我?校在全縣?教育教學(xué)?大檢查中?，學(xué)校在?執(zhí)行教學(xué)?常規(guī)、落?實(shí)課程計(jì)?劃方面得?到上級(jí)的?充分肯定?。4.?教學(xué)管理?提質(zhì)量?本學(xué)年我?校重點(diǎn)抓?課堂教學(xué)?管理，擬?通過(guò)嚴(yán)格?的教學(xué)管?理求得良?好的教學(xué)?質(zhì)量。一?是學(xué)校教?導(dǎo)處加強(qiáng)?日常教學(xué)?監(jiān)控，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)分析?研究解決?辦法;二?是不斷創(chuàng)?新質(zhì)量監(jiān)?控方式方?法，加強(qiáng)?課堂教學(xué)?效果檢測(cè)?，進(jìn)一步?鞏固和提?高質(zhì)量;?三是召開(kāi)?學(xué)生、家?長(zhǎng)座談會(huì)?，交流反?饋教學(xué)情?況;搜集?、整理、?研究學(xué)情?;四是加?強(qiáng)作業(yè)、?輔導(dǎo)、檢?測(cè)管理力?度，避免?大量重復(fù)?性作業(yè)，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?;五是扎?扎實(shí)實(shí)地?做好“提?優(yōu)補(bǔ)差”?工作，從?而全面提?高學(xué)生的?總體成績(jī)?;六是重?點(diǎn)抓好畢?業(yè)班的教?學(xué)管理工?作，為畢?業(yè)班盡力?提供良好?的教學(xué)環(huán)?境與學(xué)習(xí)?氛圍。?5.學(xué)生?評(píng)教促發(fā)?展學(xué)生?評(píng)教工作?是教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控的?一個(gè)重要?方面，是?學(xué)校進(jìn)行?的一項(xiàng)常?規(guī)測(cè)評(píng)工?作。第?一學(xué)期末?學(xué)校開(kāi)展?了一次學(xué)?生評(píng)教活?動(dòng)，教導(dǎo)?處精心設(shè)?計(jì)了問(wèn)卷?內(nèi)容，圍?繞十個(gè)教?學(xué)常規(guī)方?面對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了問(wèn)?卷調(diào)查。?本次一共?有___?_名學(xué)生?參加問(wèn)卷?調(diào)查，問(wèn)?卷數(shù)據(jù)顯?示，我校?教師教學(xué)?常規(guī)整體?較好，體?現(xiàn)了較高?的職業(yè)道?德。但也?存在某些?學(xué)科和部?分年級(jí)問(wèn)?題較多，?集中表現(xiàn)?在不能按?時(shí)下課、?部分學(xué)科?作業(yè)負(fù)擔(dān)?重、作業(yè)?批改不及?時(shí)和教師?課堂接手?機(jī)坐著上?課等現(xiàn)象?。通過(guò)這?次學(xué)生評(píng)?教活動(dòng)，?進(jìn)一步鼓?勵(lì)教師備?好課、講?好課，不?斷提高講?課藝術(shù)，?克服不足?，提高課?堂教學(xué)的?水平;進(jìn)?一步調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，加強(qiáng)?了師生間?的互相交?流，使學(xué)?習(xí)中雙向?的信息反?饋更加活?躍，師生?同心提高?學(xué)習(xí)質(zhì)量?的氣氛濃?厚了;進(jìn)?一步加深?了學(xué)生對(duì)?任課教師?的了解，?培養(yǎng)了學(xué)?生公平、?公正、全?面和客觀?的評(píng)價(jià)能?力。四?、教務(wù)工?作感悟及?反思1?.樹(shù)立全?心全意為?師生服務(wù)?意識(shí)教?導(dǎo)處的日?常工作確?實(shí)很多，?學(xué)年初，?當(dāng)學(xué)生們?還沉浸在?暑假的愜?意中時(shí)，?我們教導(dǎo)?處已經(jīng)開(kāi)?始了緊張?的準(zhǔn)備工?作。從課?務(wù)、班務(wù)?安排到制?定本學(xué)期?的教研活?動(dòng)、學(xué)生?活動(dòng);從?統(tǒng)一安排?本學(xué)期的?校本培訓(xùn)?內(nèi)容到制?定各類教?育教學(xué)計(jì)?劃;從一?年級(jí)新生?編班到分?發(fā)各年級(jí)?師生書(shū)本?，無(wú)一不?需要周密?考慮、精?心安排。?開(kāi)學(xué)后，?鞏固學(xué)額?、各類統(tǒng)?計(jì)報(bào)表的?填寫(xiě)，召?開(kāi)大大小?小的會(huì)議?，承擔(dān)各?類校本教?研、校本?培訓(xùn)的任?務(wù)，各種?學(xué)生的常?規(guī)檢測(cè)又?是我們?nèi)?常工作的?“重頭戲?”……一?項(xiàng)項(xiàng)繁雜?的工作紛?至沓來(lái)，?而又來(lái)不?得半點(diǎn)馬?虎。我們?只有高效?地開(kāi)展工?作，才能?使教導(dǎo)處?工作能夠?穩(wěn)步而有?序地開(kāi)展?。直到期?末復(fù)習(xí)，?我們也在?實(shí)施“捆?綁跟蹤”?的策略，?下沉到薄?弱班級(jí)、?薄弱學(xué)科?，幫助老?師們一同?督促學(xué)生?有效做好?期末復(fù)習(xí)?，在中等?生與學(xué)困?生中開(kāi)展?“螺旋式?層層過(guò)關(guān)?”的措施?，不放棄?任何一個(gè)?學(xué)生，扎?實(shí)打好“?攻堅(jiān)戰(zhàn)”?。“累并?快樂(lè)著，?累并收獲?著”，我?們教導(dǎo)處?的同志都?有這樣的?共識(shí)，盡?管工作是?瑣碎而又?繁重的，?但是我們?感受到的?不僅僅是?工作的辛?苦，更多?的是充實(shí)?與快慰，?因?yàn)橹挥?當(dāng)你能夠?正確審視?自己價(jià)值?的時(shí)候才?是最快樂(lè)?的!所以?直到年終?歲尾或假?期過(guò)半，?我們也絲?毫沒(méi)有放?松自己的?工作，而?是周到細(xì)?致地做好?了期末的?收尾和假?期臨時(shí)工?作。2?.建立邊?工作邊反?思邊改進(jìn)?機(jī)制盡?管我們教?導(dǎo)處做了?大量的工?作，今年?的教學(xué)成?績(jī)也是斐?然，但是?我們的教?導(dǎo)處工作?還是存在?著一些不?足之處。?如：個(gè)別?學(xué)科、個(gè)?別班級(jí)教?師的主動(dòng)?性及責(zé)任?意識(shí)較差?，對(duì)學(xué)生?缺少長(zhǎng)期?而扎實(shí)的?訓(xùn)練，沒(méi)?有形成良?好的訓(xùn)練?計(jì)劃，開(kāi)?展班級(jí)活?動(dòng)抓得不?夠細(xì)、不?夠?qū)?，個(gè)?別工作是?為了應(yīng)付?學(xué)校檢查?，導(dǎo)致學(xué)?生能力提?高遲緩。?還有的是?一些班級(jí)?只顧抓學(xué)?習(xí)，而忽?視了班級(jí)?管理及學(xué)?生思想等?變化，班?級(jí)學(xué)風(fēng)不?濃，一些?學(xué)困生明?顯掉隊(duì)，?教師盡管?用了很大?的力氣抓?學(xué)習(xí)，可?學(xué)習(xí)成績(jī)?仍然提高?不了，可?見(jiàn)班級(jí)細(xì)?致的管理?工作與教?學(xué)工作應(yīng)?該是齊頭?并進(jìn)的。?在教學(xué)管?理中，還?有因?yàn)殡s?事多導(dǎo)致?的落實(shí)不?夠的地方?，這也是?應(yīng)該避免?的。如聽(tīng)?課聽(tīng)得少?，由于教?研組缺少?工作的主?動(dòng)性，造?成教研較?為拖拉，?集體備課?活動(dòng)的開(kāi)?展得不夠?扎實(shí)。這?些都是今?后工作中?需要進(jìn)一?步完善的?。進(jìn)一步?加大教學(xué)?檢測(cè)，特?別是課堂?教學(xué)的檢?測(cè)力度和?教學(xué)質(zhì)量?的監(jiān)控制?度，進(jìn)一?步提高我?校的教學(xué)?質(zhì)量。從?我們今年?的教學(xué)成?績(jī)來(lái)看，?通過(guò)與去?年的縱向?比較，雖?然一些學(xué)?科，一些?班級(jí)進(jìn)步?了，但是?，還有的?學(xué)科和班?級(jí)提高幅?度小或只?在原地踏?步，甚至?有的學(xué)科?成績(jī)下滑?，這是我?們的薄弱?之處，也?是我們的?死角。不?能不引起?我們的反?思，如何?提高教學(xué)?成績(jī)，是?擺在我們?面前，契?待解決的?問(wèn)題成?績(jī)的取得?令人鼓舞?，但是我?們也清醒?地認(rèn)識(shí)到?我們的工?作還存在?著諸多不?足。在新?的學(xué)年中?，我們將?繼續(xù)以新?課程改革?為契機(jī)，?再接再厲?!青陽(yáng)?縣實(shí)驗(yàn)小?學(xué)教導(dǎo)處?___?_年__?__月_?___日?小學(xué)教?導(dǎo)處20?23年工?作總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?，我校教?導(dǎo)處根據(jù)?縣教研室?新學(xué)期工?作思路，?緊緊圍繞?學(xué)校工作?目標(biāo)，積?極推進(jìn)新?課程的實(shí)?施，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，以提高?教師專業(yè)?素質(zhì)為關(guān)?鍵，在全?體教師的?共同努力?下，完成?了本學(xué)期?教導(dǎo)處的?工作任務(wù)?。為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，推?進(jìn)工作，?力爭(zhēng)以后?取得更好?成績(jī)，現(xiàn)?將學(xué)校教?務(wù)工作總?結(jié)如下：?一、主?要工作與?成績(jī)（?一）規(guī)范?課程設(shè)置?，深化課?程改革。?嚴(yán)格執(zhí)?行課程方?案，堅(jiān)持?按規(guī)定開(kāi)?齊開(kāi)足課?程。在專?職教師緊?缺的現(xiàn)實(shí)?條件限制?下，本學(xué)?期堅(jiān)持按?課程標(biāo)準(zhǔn)?開(kāi)足了課?程。開(kāi)設(shè)?豐富多樣?的體藝特?長(zhǎng)類和實(shí)?踐活動(dòng)類?拓展性課?程，一二?年級(jí)每周?____?節(jié)（書(shū)法?、地方、?經(jīng)典誦讀?、巧手拼?玩）；三?--六年?級(jí)每周_?___節(jié)?，如書(shū)法?、羽毛球?、舞蹈、?攝影、太?極拳等等?，學(xué)生可?以依據(jù)自?己的興趣?和需要自?主選擇，?以滿足學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展的需要?。部分有?能力的老?師擔(dān)任不?同學(xué)科，?進(jìn)行跨學(xué)?科教學(xué)。?要求全體?教師必須?自覺(jué)遵守?學(xué)校課程?安排，堅(jiān)?決杜絕隨?意更換課?程，不隨?意增減課?時(shí)；堅(jiān)持?按課程標(biāo)?準(zhǔn)要求教?學(xué)，不隨?意提高或?降低教學(xué)?難度；堅(jiān)?持按教學(xué)?計(jì)劃把握?進(jìn)度，不?隨意提前?結(jié)束課程?和搞突擊?教學(xué)；堅(jiān)?持按規(guī)定?的要求考?試，不準(zhǔn)?隨意增加?考試次數(shù)?。本學(xué)?期嘗試著?將綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?全面展開(kāi)?，在三至?六年級(jí)設(shè)?置了綜合?性學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)與技?術(shù)等綜合?實(shí)踐課程?。并組織?教師積極?參加有關(guān)?綜合實(shí)踐?課程的培?訓(xùn)，提高?對(duì)課程的?認(rèn)識(shí)，努?力把課程?真正落實(shí)?到實(shí)處。?一年級(jí)開(kāi)?設(shè)了科學(xué)?課程。?（二）完?善管理制?度，強(qiáng)化?教學(xué)管理?。一是?落實(shí)常規(guī)?檢查工作?。在以往?教學(xué)常規(guī)?檢查的基?礎(chǔ)上，結(jié)?合市“教?學(xué)四項(xiàng)規(guī)?范達(dá)標(biāo)”?要求，開(kāi)?學(xué)初制定?了《教學(xué)?常規(guī)檢查?方案》，?就計(jì)劃與?備課、上?課、作業(yè)?布置與批?改、質(zhì)量?測(cè)評(píng)以及?教研活動(dòng)?等五方面?作了明確?規(guī)定，以?量分形式?在全體教?師中進(jìn)一?步加強(qiáng)教?學(xué)“五認(rèn)?真”檢查?。并把它?作為我校?規(guī)范教學(xué)?行為，提?高教學(xué)質(zhì)?量的一項(xiàng)?重點(diǎn)工作?來(lái)抓。各?科以優(yōu)化?課堂教學(xué)?，規(guī)范作?業(yè)的布置?與批改為?著力點(diǎn)，?精心備課?，抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，設(shè)?計(jì)自主的?學(xué)習(xí)方式?，構(gòu)建開(kāi)?放的學(xué)習(xí)?環(huán)境，注?重個(gè)性教?學(xué)設(shè)計(jì)形?成。每次?檢查都認(rèn)?真組織，?詳細(xì)布置?，并按要?求填寫(xiě)相?關(guān)的書(shū)面?檢查情況?表，以供?教師有針?對(duì)性地改?正，作為?今后“五?認(rèn)真”努?力的方向?。本學(xué)期?分三次對(duì)?全校教師?進(jìn)行教學(xué)?常規(guī)工作?全面檢查?。根據(jù)檢?查結(jié)果，?評(píng)選出_?___%?的教學(xué)常?規(guī)優(yōu)秀教?師，其他?老師也在?檢查中有?了不同程?度的提高?。二是?繼續(xù)加強(qiáng)?教研組建?設(shè)。各教?研組都能?認(rèn)真制訂?學(xué)期教研?計(jì)劃，明?確研究重?點(diǎn)任務(wù)，?積極開(kāi)展?教學(xué)研究?活動(dòng)。一?如既往地?利用每周?一次固定?的時(shí)間（?周一、二?下午語(yǔ)文?，周三上?午綜合，?周三下午?數(shù)學(xué)，周?四下午英?語(yǔ)，）開(kāi)?展集體備?課、研討?課、理論?學(xué)習(xí)等多?種形式的?教研活動(dòng)?。在活動(dòng)?中切磋教?法學(xué)法，?上好課改?示范課、?研討課，?新教師展?示課，積?極開(kāi)展評(píng)?課交流，?不斷總結(jié)?提高。每?次活動(dòng)做?到主題明?確，內(nèi)容?豐富。同?時(shí)，引導(dǎo)?教師自覺(jué)?學(xué)習(xí)教育?刊物中的?教改經(jīng)驗(yàn)?，指導(dǎo)課?堂教學(xué)，?關(guān)心新教?師成長(zhǎng)，?形成良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，增強(qiáng)?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?意識(shí)。?（三）立?足教學(xué)實(shí)?踐，提升?教學(xué)水平?根據(jù)我?校教學(xué)實(shí)?際，本學(xué)?期我校以?新課程改?革為契機(jī)?，進(jìn)行了?多項(xiàng)教學(xué)?研討活動(dòng)?。本學(xué)期?____?月上旬聘?請(qǐng)語(yǔ)文專?家___?_作習(xí)作?教學(xué)專題?研討活動(dòng)?。___?_月下旬?積極組織?數(shù)學(xué)老師?送教下鄉(xiāng)?活動(dòng)，為?兩校老師?搭建了相?互學(xué)習(xí)交?流、互相?促進(jìn)提高?的平臺(tái)。?____?月中旬聘?請(qǐng)數(shù)學(xué)專?家___?_老師作?數(shù)學(xué)繪本?課程開(kāi)發(fā)?與教學(xué)研?究活動(dòng)。?（四）?推崇務(wù)實(shí)?求真，提?升教學(xué)質(zhì)?量教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)?校賴以生?存的生命?線。本學(xué)?期我們努?力在提高?教學(xué)質(zhì)量?上下功夫?，全面提?高核心學(xué)?科的書(shū)面?測(cè)試成績(jī)?，提升我?校在社會(huì)?上的聲譽(yù)?和在家長(zhǎng)?心目中的?地位，全?面促進(jìn)學(xué)?生的素質(zhì)?發(fā)展。?開(kāi)學(xué)初，?結(jié)合縣教?學(xué)規(guī)范管?理相關(guān)要?求，教導(dǎo)?處要求每?個(gè)班級(jí)建?設(shè)后進(jìn)生?檔案，針?對(duì)后__?__%學(xué)?生的具體?情況制定?切實(shí)可行?的后進(jìn)生?幫扶計(jì)劃?，并在教?學(xué)過(guò)程中?做好幫扶?記錄。學(xué)?期中，教?導(dǎo)處在對(duì)?所有班級(jí)?進(jìn)行調(diào)研?，及時(shí)匯?總相關(guān)數(shù)?據(jù)，肯定?了一些進(jìn)?步的班級(jí)?和學(xué)生，?同時(shí)也指?出了不足?。多次在?全校教師?會(huì)議上要?求每一位?任課教師