2013年福建高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

2013年福建高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【篇一：2013年高考最新作文評分標(biāo)準(zhǔn)】2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（中華人民共和國教育部考試中心頒布）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（部頒標(biāo)準(zhǔn)）說明：(1)基礎(chǔ)等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點，“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”“有創(chuàng)新”為重點。(2)發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16點中若干突出點按等評分。深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。豐富：材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。(3)缺標(biāo)題扣2分；字?jǐn)?shù)不足的，每少50個字扣1分；每個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，錯別字扣滿5分為止。(4)確認(rèn)有抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(四川卷)語文七、作文（60分）21.（60分）作文評分執(zhí)行細則（四川省執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)）一、作文無標(biāo)題扣2分。二、基礎(chǔ)等級分按標(biāo)準(zhǔn)給分，即以“題意”“中心”“語言”“文體”為重點，全面衡量，準(zhǔn)確入等?；A(chǔ)等級中的內(nèi)容判為四等的作文，表達項、特征等級項可在三等及其以下酌情給分。三、特征等級分是總分的組成部分，不是獎勵分，應(yīng)注意區(qū)分度，但不求全面，可依據(jù)等級評分標(biāo)準(zhǔn)中“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”4項16點中若干突出點按等評分。特征等級分以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點。四、凡認(rèn)為有政治觀點問題的作文，可視為“立意不當(dāng)”，按等級評分標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求判分，并須交閱卷組或指導(dǎo)委員會商量判卷。五、確認(rèn)為抄襲的作文，提供核查線索，經(jīng)閱卷指導(dǎo)委員會核實后，按標(biāo)準(zhǔn)扣分，即“基礎(chǔ)等級分”在四等之內(nèi)評分，“特征等級分”記0分。六、作文不足800字，每少50字扣1分?？蹪M8分為止。若作文只有200字以內(nèi)而又未完篇者，在“內(nèi)容”“表達”兩項中酌情給分，總分不超過10分，“特征等級分”記0分，不再減字?jǐn)?shù)分。200—400字且未完篇者，扣完8分字?jǐn)?shù)后，“內(nèi)容”和“表達”在三等級以下考慮，“特征”在第四等考慮。特殊文體除外，但應(yīng)提交小組討論判分。七、每一個錯別字扣1分，重復(fù)不記，扣滿3分為止。八、若因“缺題目”、“不足字?jǐn)?shù)”、“錯別字”需減分的，就在評分欄中“缺題目”、“不足字?jǐn)?shù)”、“錯別字”填上應(yīng)減的分?jǐn)?shù)，若沒有減分，在相應(yīng)欄上記“0”。九、全篇用外語寫作，一律記“0”分。全篇使用不規(guī)范漢字，交閱卷指導(dǎo)委員處理；局部使用不規(guī)范漢字，交作文組長處理。幾點說明：一、閱卷教師在閱卷中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文或各種等級、各種類型的典型作文，請將該卷保密號發(fā)給組長，由組長發(fā)給指導(dǎo)委員會。二、空白卷的記分空格以“0”占位?！酒?013年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)】2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（中華人民共和國教育部考試中心頒布）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（部頒標(biāo)準(zhǔn)）說明：(1)基礎(chǔ)等級評分，“內(nèi)容”以“題意”“中心”為重點，“表達”以“語言”“文體”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”“有創(chuàng)新”為重點。(2)發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16點中若干突出點按等評分。深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。豐富：材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。(3)缺標(biāo)題扣2分；字?jǐn)?shù)不足的，每少50個字扣1分；每個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，錯別字扣滿5分為止。2013年福建高考優(yōu)秀作文：守住內(nèi)心的“靈魂”人生在世，需要有立身之本。何為本？我想，就是扎進地層的“樹根”，我們內(nèi)心深處的“靈魂”。如果把人生比作一棵大樹，那么靈魂就是深入地層的樹根，有了它，大樹才有茁壯成長；反之，如果我們失去了靈魂，就會像沒有了引力束縛的流星，最終隕落在天際。莫言榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎，各界人士都在熱議高論，采訪他的人如過江之鯽，文學(xué)愛好者也在突然暴漲，書店里的莫言著作被一搶而空，相干不相干的大學(xué)則在邀請莫言當(dāng)名譽教授??面對此情此景，莫言很淡定，他聲稱自己很希望能夠回到老家高密繼續(xù)安靜地創(chuàng)作。正因莫言守住了自己的陣地，沒有因為名利浮華而改變自己寫作的初衷。他堅守自己文學(xué)創(chuàng)作的初衷，堅守內(nèi)心深處的靈魂，對人性進行深入的探討，對人生進行深刻的體悟，于是他寫出了像《我們的荊軻》《蛙》等具有深刻思想的作品，終被諾獎青睞。臺灣作家林清玄曾說過：“人應(yīng)該站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會深刻。”在都市忙碌浮躁的生存狀態(tài)下，林清玄仍有這樣的體悟，寫出這樣的文字，這離不開他對生活的態(tài)度?！耙晃蹲非笪镔|(zhì)的享受和現(xiàn)實的享受，其實內(nèi)心充滿迷惘?！闭橇智逍@種隊生活從容、淡泊的傳統(tǒng)觀念，使他的作品富有哲理與內(nèi)涵。林清玄守住了內(nèi)心深處的靈魂，成為了生活的主人。對生活，他并沒有因當(dāng)今的快節(jié)奏而改變最初的堅守，反而體會得更加深刻透徹。他守著對生活的感悟與深思，讓我們從他所闡述的茶道與佛教中體會出無限的哲理。反觀劉鐵男，以為原本人人敬羨不已的副部級高官卻在一夕之間成為了人人唾棄的貪官，究其原因，難道不是以為他喪失了內(nèi)心深處的靈魂嗎？做人當(dāng)誠實，做官當(dāng)清廉。可是他呢？造假、受賄、騙套國家貸款。名人、高官若是偏離了內(nèi)心深處的靈魂，他在大眾面前的形象就一落千丈了。在當(dāng)今這個物欲橫流、發(fā)展迅猛的時代，有太多的事物讓人偏離了初衷，肆意排放污水的黑心廠家，還有那向黃埔江扔了成千上萬頭死豬的養(yǎng)殖戶們。是啊，一個人，如果失去了內(nèi)心深處的靈魂，亦如顧城先生所說的因為失去地球引力而獲得“自由”的流星一樣，終在天際隕落。唯有讓根深扎地層才會繁盛不衰。守住內(nèi)心深處的靈魂，為自己保留一片純粹的凈土，才能在讓人生之路上走得更遠。（內(nèi)容23分，表達21分，發(fā)展19分。總分63）生命因流動而美麗還在學(xué)生時代，我從課本上讀到“流水不腐，戶樞不蠹”的句子，當(dāng)時整個人好像被仙氣灌注了似的，一下子通體清新、鮮活、明亮起來。河水流動了，不會腐臭；門軸轉(zhuǎn)動了，不會被蛀；那么，生命流動了，豈不就可以“長壽”？這種流動欲，強韌地伴隨我一直走到了現(xiàn)在。在我看來，生命因流動而新鮮！嬰兒是很喜歡“流動”的，從爬到站，再到行，不知經(jīng)歷了多少個跟頭，摔得鼻青臉腫，依然不肯罷休；什么東西，他都想看，想摸，想嘗，根本不在意那些東西是否臟兮兮，是否危險暗藏？因新鮮而無畏，因新鮮而探尋，因新鮮而激動，于是和朽氣沉沉的老年人，甚至成年人、少年人，形成了截然不同的對比。難怪北大詩人林庚呼吁要擁有“嬰兒眼光”，美國詩人梭羅提倡“黎明感覺”呢！生命也因流動而靈慧！很多人激賞孔子的堅韌，“知其不可為而為之”；感嘆孔子的豐贍，思想如宗教一樣，澤被一代又一代人！但從教育的角度講，我更喜歡他的靈慧。比如腦袋一根筋的樊遲問他什么是“孝”，孔子說“無違”，即父母生前，依據(jù)“禮”侍奉他們；父母死時，依據(jù)“禮”安葬他們；父母死后，依據(jù)“禮”祭祀他們。孟武伯問孝，孔子說“父母惟其疾之憂”有點古怪吧？可是仔細尋思一下，又很合理。父母不擔(dān)心孩子的態(tài)度、能力、習(xí)慣、勇氣，只擔(dān)心孩子的身體，這說明孩子很自立、很自強啊，這不就是最好的孝么？這是多么靈慧的回答啊，沒有經(jīng)歷佛家所說的持戒、入定、生慧的程序，也能將因材施教、因人施教的思想，發(fā)揮到了出神入化的地步，多么神奇??！生命更因流動而充滿力量！流動并非一馬平川，也會遭險灘，遇磐石，迎颶風(fēng)，所以抗?fàn)幣c搏斗在所難免。魯迅先生對青年這樣說過：“一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。要敢來阻礙這三事者，無論是誰，我們都要反抗他，撲滅他！”在《補白》一文中，他又提出了“馳而不息”的思想，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標(biāo)?！胺纯埂?、“撲滅”、“馳而不息”，都道出了生命的力量之美！這種力量源于對美好未來的渴盼，對艱難險阻的攻克，對自我的不斷超越。顧城選擇“樹根”，放棄“流星”，顯然帶有輕“海洋性格”，而重“大陸性格”的色彩，守成有余，進取不足，是很容易把生命的青春氣象也一并丟失的。其實，流星失去地球引力，它仍在宇宙的懷抱中，即使被其他行星撞得粉身碎骨，它一樣可以無怨無悔。因為它走得多，看得多，因而活得更多，更瀟灑，和安土重遷、固步自封的“樹根”比，流星的生命不知要光鮮多少倍！從這個角度說，我很喜歡陶淵明的詩句“死去何所道，托體同山阿”。想想吧，死后還不已，依然與青山同在、同生，何其美麗，何其快意啊！無獨有偶，英國詩人濟慈的墓碑上刻了這么一句話：“這里安息著一個把名字寫在水上的人。”水的特性正是流動的啊，這是對他精神生命最形象的概括。相隔萬里，跨越千年，卻不約而同地道出了人生的真諦：生命因流動而美麗！2013年福建高考滿分作文：人生中的賽跑“時間是賊偷走一切”，很多人在老的時候都會感慨的一句話?；仡欁约旱囊簧约鹤鲞^多少值得或不值得的事情呢？最近的比賽上劉翔以12.88的成績平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍；然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間里跑了多少路程?；蛟S大家都會看到社會上永遠存在的兩種人。一種人閑的無所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來說忙的人今天的路程已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了對方。然而閑的人卻會說好無聊的一天。是否現(xiàn)在的你似曾相識？為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學(xué)，同樣的工作，同樣的。。。然后最后不同的結(jié)局的時候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對于當(dāng)下吧。然后每隔一段時間以后回顧之前的我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標(biāo)，最后的結(jié)果就是忽視了在完成目標(biāo)的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名?！叭松拖窀鞣N各樣的朱古力，你永遠不會知道那一塊屬于你。”阿甘母親的這一句話，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。阿甘，就正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學(xué)的歧視、跑過了大學(xué)的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過了乒乓外交的戰(zhàn)場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。在這邊說一句，有些事情這輩子不做，就不會去做了。其實人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時候過的是否有意義。人生就像一場旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風(fēng)景。有意義的人生不在于長度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現(xiàn)在過的生活毫無意義的話，不介意你開始你的第二人生。？人生的賽跑有時好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長，兔比龜快，但死得早。看你如何權(quán)衡。人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮