中班美術《小魚》教案（精選11篇）

第頁共頁中班美術《小魚》教案〔精選11篇〕中班美術《小魚》教案〔精選11篇〕中班美術《小魚》教案篇1【教學目的】1、引導幼兒在不規(guī)那么的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。2、學習合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進展豐富的添畫。3、讓幼兒感受用不規(guī)那么線條作畫的樂趣，樂于表現美。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、感受作品小魚的美?！净顒訙蕚洹慨嫾?、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)?！净顒舆^程】一、導入語。今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點神奇。假如你想玩好這個游戲，一定要認真看哦!二、老師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎么轉圈的。它跳啊!轉呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的……三、引導幼兒觀察整個畫面，提問：1、剛剛看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?2、看到這一條神奇的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什么?3、小結：剛剛聽了小朋友的想法都不錯，其實啊!這條不規(guī)那么的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩“捉迷藏”的游戲，你們剛剛沒有找到吧!那如今羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現身，把它畫出來。五、提供材料，讓幼兒作畫，老師指導。(放音樂)1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。3、提醒幼兒適當的添畫泡泡、水草、石頭豐富畫面。中班美術《小魚》教案篇2活動目的：1、理解魚的根本特征。2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣?；顒訙蕚洌?、“小魚”范例，圓形紙假設干，蠟筆、漿糊、剪刀。2、海底世界背景圖一副。3、水族館音樂?；顒舆^程：一、出示范例，引起幼兒興趣。1、老師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”2、老師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”3、請個別幼兒答復。二、觀察范例，推想制作方法。1、老師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。3、老師根據幼兒的答復進展總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。三、示范講解：1、老師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。2、老師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。老師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”四、幼兒制作，老師巡回指導。〔音樂〕老師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”五、欣賞、交流1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。2、師幼集中欣賞、交流。師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”六、總結師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚?！敝邪嗝佬g《小魚》教案篇3通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了一定的穩(wěn)固，為了表達孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織得意的小魚，幼兒要根據魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進展橫豎穿插編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌握，也是孩子再一次的穩(wěn)固學習?；顒幽康模?.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進展編織小魚。2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點難點：活動重點：嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進展編織小魚?；顒与y點：每種顏色的紙條進展交替間接穿插編織?；顒訙蕚洌汗腆w膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等?；顒舆^程：一、談話導入1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得哪條小魚漂亮，為什么？2.引導幼兒充分說出感受。二、編織小魚1.你覺得這條小魚哪里很漂亮？2.引導幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。3.老師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進展間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。三、幼兒操作1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，如今我們來制作各種得意的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！2.幼兒進展操作，老師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。3.老師觀察幼兒操作，對個別幼兒進展指導。四、作品欣賞哇，海洋里游來了很多得意的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么？活動反思：在活動開場采用談話導入的方式，對幼兒已有經歷進展了回憶，幼兒的興趣還是比擬濃重。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的根底上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進展橫豎穿插編制，活動中，孩子們表現還是不錯的，掌握地也比擬好，但是在講解活動重點的時候，講得比擬細，時間用得較長，假如能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。中班美術《小魚》教案篇4活動目的：1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂?；顒訙蕚洌红挪拾簟⒗L本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫?；顒舆^程：一、漂亮的小魚1、〔出示剪貼畫〕瞧！這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了？原來是一條美麗的小魚。他長得什么模樣呀？圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真得意。2、你愿意做一條小魚嗎？請游到水里來吧〔幾位幼兒繪畫〕。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方沒看見？”“還有一條小魚也游來了，大家好！”許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起玩耍真快活，有朋友真好！二、小魚逃走了1、〔魚缸畫面〕有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀？〔畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”〕2、〔窗簾畫面〕小魚逃去哪兒了？窗簾上都是什么??？你們找到小魚了嗎？小魚和圓點是不是有點像呢？哪兒最像？圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！?、〔瓶子畫面〕小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了？找到他了嗎？原來掉進了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢？〔圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子〕糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧！”小魚會留下嗎？4、〔玩具屋畫面〕小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圓圓的呢？玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧?！眏QK好老師TV網5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢〔幼兒想象〕？三、小魚逃走了〔幼兒模擬小魚〕1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來〔畫小魚〕。2、小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢？〔添畫相關的景物，老師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面〕3、大家都歡送小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰？〔在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面〕四、小魚躲在哪兒1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里？”2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？3、〔欣賞大池塘畫面〕：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條得意的小魚嗎？和其他朋友有什么不同？小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了?！蓖戤叄盒◆~們，你們找到朋友了嗎？讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。中班美術《小魚》教案篇5活動目的1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。2.能根據自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。3.感受濃墨和淡墨的表達效果。活動準備1.幼兒已有水墨作畫經歷。2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻?；顒舆^程一、《荷塘月色》音樂響起，老師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來?！睅煟骸靶∨笥雅さ谜婧每矗∶P看見了，也想來扭一扭，你們看。”(老師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(老師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題1.師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群得意的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)3.師：“如今，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”三、老師示范講解1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。3.讓幼兒根據已有經歷，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，假設太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。四、幼兒作品互相欣賞評價老師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，老師根據幼兒答復做出指導和解釋。五、輕松完畢老師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松完畢本課。中班美術《小魚》教案篇6活動目的：1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩愛好的傾向。3、體驗色彩構成的畫面感覺。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動重點難點：活動重點：能大膽地給小魚涂上相應的顏色?；顒与y點：學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能?；顒訙蕚洌?.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。2.小魚的圖片?；顒舆^程：一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?2.通過《小魚捉迷藏》游戲，穩(wěn)固對小魚顏色的認知二、幼兒獨立涂色，老師巡回指導，并提出要求顏色要涂在輪廓內，并且順著同一方向涂色。中班美術《小魚》教案篇7活動準備錄音機、磁帶〔魚游〕多媒體教學軟件〔封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等〕幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。活動目的鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。學慣用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣?；顒舆^程1、隨音樂作魚游動作入場。〔老師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶〕師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！〔聽著音樂入場〕累了，休息一會兒吧！看，海里有些什么呀？〔幼兒自由發(fā)言〕除了這些，海里還有些什么呀？魚兒們在海里玩得正開心〔鯊魚音樂〕不好，誰來了？在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找?！灿變赫f，老師按鼠標〕3、示范。小朋友看〔幼兒用紙〕黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動手找一找，怎么找呢？〔出示鋼釘〕這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。4、幼兒作畫。5、講評。根據幼兒作畫的內容及時給予肯定。6、魚媽媽帶著魚寶寶們游到別處去玩。中班美術《小魚》教案篇8【設計意圖】幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造才能為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象?！毒V要》指出：“尊重幼兒在開展程度，才能經歷，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為根據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的'理解和熟悉，從中班幼兒的認知特點和繪畫開展程度出發(fā)，以幼兒開展為本，充分表達以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進展美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合?！净顒幽康摹?、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進展美術創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)?！净顒訙蕚洹?、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶【活動過程】一、開場局部1、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形〕2、來到范畫前，引導幼兒猜想師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？3、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、根本局部1、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？〔請個別幼兒上來涂顏料〕2、小結，作畫練習的過程。3、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術?。?、提出操作要求〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些?！玻病钞嫼敏~和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了?！玻场吃谕可珪r水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。〔４〕保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。5、幼兒分散操作，老師巡回指導。三、完畢局部1、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？2、開潛水艇分開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！【課后反思】這是一堂比擬成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正表達幼兒為主體的教學活動，整堂課環(huán)節(jié)思路明晰流暢，形式新穎，真正表達幼兒為主體這一教學宗旨。中班美術《小魚》教案篇9活動目的：1.啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時的情景。2.培養(yǎng)幼兒練習畫圓的技巧?；顒又攸c：幼兒根據自己的想象添畫魚鱗?；顒与y點：魚鱗在輪廓里的安排?；顒訙蕚洌褐R經歷準備：幼兒有畫圓圈的經歷。物質資料準備：小魚的半成品假設干，水彩筆，實物魚、魚缸，魚的圖片?；顒舆^程：一、開場局部。1.談話引起幼兒的興趣。老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰知道它喜歡吃什么？幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚。老師：仔細想想小貓喜歡吃什么？幼兒：小貓喜歡吃魚。2.出示用布遮蓋的魚缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。老師神秘的翻開魚缸，給幼兒一個驚喜。老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們愿意給他們畫上好看的衣服嗎？二、根底局部。1.老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。老師說：我們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個部位呢？請小朋友用手圈出花衣服的位置。2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片?！?〕邊畫邊唱。老師說：小魚是快樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說出一首歌，老師就在魚身上畫一個圓，假如小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個顏色繼續(xù)畫圓。〔2〕鼓勵幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的快樂。3.小朋友們添畫《會唱歌小魚》，老師巡回指導?！?〕提示幼兒注意圓圈排列的順序。〔2〕鼓勵幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，老師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。三、完畢局部。1.展示作品。2.體驗繪畫的樂趣：小朋友們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？中班美術《小魚》教案篇10目的：1、在不規(guī)那么的線條畫里想像出小魚形象，能根據已有經歷畫出魚的特征。2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，進步表現美的才能。準備：1、《圓舞曲》、錄音機。2、大的畫紙兩張，范畫一張。3、白紙、記號筆、蠟筆人手一份。過程：1、老師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。王老師有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，想不想看看？2、老師示范畫線〔播放圓舞曲〕。你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡?！怖蠋熯呎f邊畫〕3、幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線。小朋友，你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，老師根據詳細情況提出要求?！?〕有誰愿意到上面來試一試？〔2〕你覺得他畫得怎么樣？〔畫得好及時表揚，缺乏之處老師及時提出〕〔3〕小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。5、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里?！?〕你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？〔2〕王老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？〔老師示范找一條，添畫出小魚的等〕〔3〕剛剛老師添畫了什么，就變成了小魚了？〔眼睛、嘴巴、鰭等〕〔4〕這里還藏著很多小魚呢，誰能學著王老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來？〔請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等〕6、討論：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？〔引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色〕7、出示范畫，引導幼兒仔細觀察畫面，理解繪畫過程?！灿變涸诶L畫時把范畫取下〕〔1〕小朋友說的真好。昨天，有一位小朋友學著王老師的方法也畫一幅小魚捉迷藏的畫，我們?！?〕你們看，他先用記號筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋，最后給它涂上漂亮的顏色。8、幼兒作畫，老師巡回指導。你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮?！补膭钕犬嫼玫挠變哼M展添畫〕9、展示、欣賞、交流作品。〔1