中學(xué)體育教學(xué)工作計劃集錦8篇

第頁共頁中學(xué)體育教學(xué)工作方案集錦8篇中學(xué)體育教學(xué)工作方案集錦8篇中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇1本次運動會旨在落實《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的身體安康、心理安康和社會適應(yīng)才能的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，豐富校園文化生活。一、比賽時間及地點1、比賽時間：初一年級：5月11日〔第十三周〕初二年級：5月25日〔第十五周〕2、比賽地點：本校操場二、比賽方法1、參加對象：初一、二年級各班三、比賽工程：1、時代快車〔每班男女各10人〕進(jìn)展比賽。2、眾志成城〔兩人三足〕〔各班男女各15人〕3、滾雪球〔各班男女各10人〕4、雙龍戲珠〔各班男女各10人〕5、摸石過河〔各班男女各15人〕四、競賽和錄取方法五、獎勵方法1、計分方法：本次活動每個工程采用“低分記分方法”，即第一名得1分，第二名得2分，此后每名次加1分計算。2、錄取工程名次：每個工程按得分多少〔得分越少越列前〕，取前八名。3、錄取團(tuán)體名次：各班按最終所有工程的總得分大小斷定名次〔得分越少越列前〕，取團(tuán)體前八名。六、各項比賽方法和規(guī)那么1、雙龍戲珠〔1〕、參賽人數(shù)：每個班級男子組6人；女子組6人〔2〕、比賽方法：男子〔女子〕2人為一個比賽小組；背靠背，排球放于兩人后背中間，兩人托著排球一起向同一個方向挪動；比賽間隔為15M；用時少者為優(yōu)勝〔3〕、比賽規(guī)那么：比賽過程中不得用手扶球，但球掉下來可以拿起，從掉球地點重新開場比賽；兩人可以手挽手，將球夾在倆人后背間；跑進(jìn)方法不限；用時少者為優(yōu)勝〔4〕、計分方法：參賽分5分；計配合小組前8名和團(tuán)體〔男子組、女子組〕前8名；前8名計分方法同前規(guī)那么：在這個工程中，必須兩個人一組，背靠背站著，球夾在兩個人的背后，然后兩個同時行走，中途假設(shè)球落地馬上撿起繼續(xù)比賽，當(dāng)?shù)谝唤M到達(dá)目的地后，另一組的選手才可出發(fā)，當(dāng)?shù)诙M的成員到達(dá)終點時記時，時間少那么為勝。2、時代快車3、雙龍戲珠4、摸石過河5、滾雪球七、比賽說明：1、比照賽方法和規(guī)那么不清楚的地方，可向體育組咨詢2、各班多加練習(xí)，發(fā)揚團(tuán)隊精神3、比賽有變動會提早通知中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇2【摘要】：^p：體育教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的作用：分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的根據(jù)；學(xué)生理解預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵作用；對老師和學(xué)生有序有效客觀的評價；教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿。體育教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的表述：要求〔整體性與靈敏性相結(jié)合、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合、有針對性、符合實際、詳細(xì)、明確、清楚〕、組成及其表述和應(yīng)注意的問題?！娟P(guān)鍵詞】：^p：學(xué)習(xí)目的；作用；表述；體育教學(xué)方案；體育＜＜體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的核心是貫徹＂安康第一＂的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長，充分表達(dá)了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué)，有利于學(xué)生身心開展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進(jìn)性、開拓創(chuàng)新性、綱領(lǐng)性、方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)體育教學(xué)方案中教學(xué)目的的表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺乏明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果難以進(jìn)展有序有效客觀的評價。在施行新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運用新理念，特別是在制定體育教學(xué)方案時學(xué)習(xí)目的的表述中，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點來標(biāo)準(zhǔn)運作。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下，請教于各位同仁。一、學(xué)習(xí)目的的作用體育教學(xué)方案中學(xué)習(xí)目的的表述是其設(shè)置的直接文字表達(dá)，它的設(shè)置和表述標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響老師的教，更影響學(xué)生的學(xué)；它既影響教學(xué)的過程，更影響教學(xué)的效果，是體育教學(xué)方案中的核心工作。1、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是提供分析教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的根據(jù)。它對于老師選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、教具、學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目的，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量都具有非常重要的意義。2、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生應(yīng)該理解的預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵作用。一個好的學(xué)習(xí)目的應(yīng)該既有一定的難度，但又是可以實現(xiàn)的，即學(xué)生通過最大努力可以達(dá)成的，這樣對學(xué)生才具有吸引力，才可進(jìn)步學(xué)生的動機程度；同時，它一定是學(xué)生可以觀察到的學(xué)習(xí)行為，而不是老師的授課行為，應(yīng)是學(xué)生理解的預(yù)期結(jié)果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。3、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是對老師和學(xué)生進(jìn)展有序有效客觀評價的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目的的達(dá)成與否是對老師教學(xué)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，因此標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的能使評價具有客觀性、有序性、可測量性和可操作性。4、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。學(xué)習(xí)目的不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評價標(biāo)準(zhǔn)等，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目的的達(dá)成效勞；同時它是一個“框架”，必須在這個“框架”所提供的空間內(nèi)選取最能到達(dá)目的指向的、相配套的教學(xué)內(nèi)容，而不是漫無邊際的選擇。二、學(xué)習(xí)目的表述要求1、整體性與靈敏性相結(jié)合整體性是指要把握學(xué)校教育目的和體育課程目的，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系，同時面向每一個學(xué)生；靈敏性是指由于學(xué)生個體差異的存在，因此學(xué)習(xí)目的的制定和表述要具有一定的靈敏性，使之能滿足于每一個學(xué)生，即根據(jù)每個學(xué)生的實際程度，設(shè)立不同等效的、層次的、學(xué)生能達(dá)成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目的。2、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目的的表達(dá)要符合以下幾點：一是表達(dá)體育學(xué)科特點；二是全面，即應(yīng)包含五個領(lǐng)域的目的；三是明確、詳細(xì)、可操作、適宜?？稍u價性是指可以通過一定的內(nèi)容和方式能較客觀地進(jìn)展評價，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評價方式簡單、便于操作。3、有針對性即針對學(xué)校的經(jīng)濟(jì)、文化、體育資、學(xué)校場地、器材設(shè)備、學(xué)生的體育程度、師資力量等來適宜表達(dá)。4、符合實際、詳細(xì)、明確、清楚學(xué)習(xí)目的要符合學(xué)生實際，充分考慮到學(xué)生的個體差異，防止過高、過雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云，允許學(xué)生以不同方式、在不同程度上達(dá)成，且說明要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少；它可以是一個或幾個，但每個學(xué)習(xí)目的都應(yīng)是詳細(xì)、明確的，都應(yīng)清楚地表述出它的根本要素；同時應(yīng)以運動技能為主導(dǎo)和前提，兼顧其他目的的完成。三、學(xué)習(xí)目的的組成及其表述一個完好、標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)方案中的學(xué)習(xí)目的一般含有學(xué)習(xí)〔或行為〕主體、學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞、學(xué)習(xí)〔或行為〕條件和學(xué)習(xí)〔或表現(xiàn)〕程度四個要素。1、學(xué)習(xí)〔或行為〕主體的表述學(xué)習(xí)目的的完成是由學(xué)生去達(dá)成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生，表達(dá)應(yīng)是“學(xué)生理解……”、“學(xué)生可以……”、“學(xué)生說出……”等。2、學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞的表述學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞對學(xué)習(xí)目的的達(dá)成起著直接的導(dǎo)向作用，因此非常重要，我們在選擇時應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)、明確、詳細(xì)、適宜?？v觀課標(biāo)，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：指出、說出、關(guān)注、知道、理解、理解、收聽〔看〕、懂得、欣賞、區(qū)分、評價、描繪等；二是運動技能類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：學(xué)習(xí)、運用、掌握、做出、會做、學(xué)會、應(yīng)用、自編自練、模擬、跨越、鉆〔繞〕過等；三是心理安康、社會適應(yīng)類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：具有、克制、展示、不阻礙、樹立、調(diào)控、關(guān)愛、尊重、克制、關(guān)心、體驗、參與等；四是身體安康類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：開展、學(xué)習(xí)、完成、從事、進(jìn)步、增強、控制、進(jìn)展、利用等。這些學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞的表述才能真正表達(dá)學(xué)習(xí)目的達(dá)成與否。3、學(xué)習(xí)〔或行為〕條件的表述常用的有：一是教學(xué)組織形式，如：“按順序輪流使用〔練習(xí)〕”、“在集體性體育活動中”、“與別人〔生疏同伴〕合作”、“在游戲中”等；二是，包括給學(xué)生的圖像資料、音資料、書籍、信息技術(shù)等，如：“通過互聯(lián)網(wǎng)”、“從報刊中”、“從電視中”、“收聽〔或收看〕有關(guān)體育節(jié)目”、“閱讀報紙、雜志中有關(guān)……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機向前〔后〕、側(cè)拋〔投、撇〕”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在老師指導(dǎo)下”、“在別人指導(dǎo)下”、“在同學(xué)的幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學(xué)習(xí)空間和地點，如：“在平安的環(huán)境中”、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”、“在沙坑里”、“在臺階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時間和速度或運動強度和運動量條件，如“在5分鐘內(nèi)”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學(xué)習(xí)〔或行為〕時的情景，如：“在徒手操、隊列等練習(xí)中”、“參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有細(xì)微難受感覺的情況下，能……”、“在課堂〔小組〕討論時，能講述……”等。4、學(xué)習(xí)〔或表現(xiàn)〕程度的表述一般采用定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”、“完成的動作百分之八十五以上正確”等。但對心理安康、社會適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語言，如“初步”、“樂于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺”、“正確”、“主動”、“觀察并說出”、“體驗”、“較純熟地”、“根本掌握”等，以便能包含復(fù)雜的、高層次的情意行為。但應(yīng)盡可能用通過教育觀察或?qū)W生自我感受可以作出判斷的語言來表述，盡量少用抽象的語言。四、學(xué)習(xí)目的的表述舉例在詳細(xì)表述時，并不需要將四個要素全部表述出來。如學(xué)習(xí)〔或行為〕主體——學(xué)生；再有室內(nèi)課一般固定在教室，理論課一般在體育場或體育館進(jìn)展等，這些都是固定的，在表述時，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略。五、詳細(xì)表述時應(yīng)注意的問題學(xué)習(xí)目的在詳細(xì)表述時應(yīng)注意以下兩點：1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)方案含各程度階段的教學(xué)方案、各學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時方案四種，因此，不同教學(xué)方案中學(xué)習(xí)目的的表述是不完全一樣的，即表述的側(cè)重點不同：程度方案以到達(dá)〔或達(dá)成〕學(xué)習(xí)目的為前提，它是一個框架，是子目的集，其表述是總體性的、概括性的，為學(xué)期教學(xué)方案指明方向，使學(xué)期方案的學(xué)習(xí)目的較為明確；學(xué)期教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的表述應(yīng)在程度教學(xué)方案的根底上對各個子目的作進(jìn)一步的明確詳細(xì)化，并與程度教學(xué)方案的學(xué)習(xí)目的相匹配，是單元教學(xué)方案的子目的集；單元教學(xué)方案是課時方案的子目的集，應(yīng)更進(jìn)一步細(xì)化，是課時方案的概括性集合表述；課時方案是體育教學(xué)的終極方案，其表述是終極性的、詳細(xì)的目的。也就是說上述四種方案學(xué)習(xí)目的的表述其關(guān)系是遞進(jìn)式的。2、學(xué)習(xí)目的的表述，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點，同時，體育教學(xué)是一個動態(tài)過程，受多種因素的影響，學(xué)生才能和情感等的開展，有時是不能完全用學(xué)習(xí)目的來預(yù)期和衡量的，同時有些活動不能詳細(xì)化為目的，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的，在活動之前不可能知道結(jié)果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞和對創(chuàng)設(shè)的探究活動情景的描繪來表述學(xué)習(xí)目的即可。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇3課的構(gòu)思與設(shè)計在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實驗與體育教學(xué)改革中，教法的改革是很重要的一環(huán)，進(jìn)步課的質(zhì)量，必須在教法改革上下功夫，這樣才能到達(dá)新時期教學(xué)的目的，本課是這種指導(dǎo)思想下的一次嘗試。一、應(yīng)用器材，進(jìn)步鍛煉效果本課運用了實心球和鉛球器材，使學(xué)生在練習(xí)中掌握握球和持球的方法以及推球的動作要領(lǐng)，糾正在推中誤用鞭打動作，學(xué)生身體得到全面鍛煉，從而防止了器材少、人多的不利因素，進(jìn)步課的密度和負(fù)荷，突出器材的使用價值。二、運用簡易器材的鍛煉方法本課用墊子、啞鈴等器材，除了開展上肢力量外，還通過鴨子走、蛙跳、跪跳起、學(xué)動物走等形式，開展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的體能。三、分層遞進(jìn)，寓教于樂根據(jù)學(xué)生的年齡特點和地方實際，全課貫穿分層遞進(jìn)，寓教于樂的精神，讓學(xué)生生動活潑地得到鍛煉和開展，如課的開場局部強調(diào)常規(guī)教育與平安教育，形成參與意識，接著圍繞本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用了開展學(xué)生靈敏素質(zhì)和應(yīng)變才能的變向跑和熱身的跟我學(xué)等運動，充分把各關(guān)節(jié)活動開，防止運動中的損傷事故。在．音樂的伴奏下以輕快的.節(jié)奏，參與活動之中。集體的講解、示范動作及方法，思路明確，記住操練，口令和歌謠其重點和難點。采用等時分組輪換的形式，練習(xí)學(xué)推實心球、鉛球和咱們快來活動。在教學(xué)中采用自由練習(xí)法、觀察法、體驗法、提問法、分層遞進(jìn)練習(xí)法。導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生示范時的設(shè)問，練習(xí)時的點面輔導(dǎo)，互相觀摩，示范表演，晉級練習(xí)，均激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。在練習(xí)中留出一定練習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主練習(xí)才能，使他們有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。用投擲競賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，充分發(fā)揮個性特長，進(jìn)步綜合運動才能。其間培養(yǎng)小組長的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，使本課到達(dá)了高潮。在共同的健身活動中，學(xué)生自評自測上肢力量，正確認(rèn)識自己。最后，在輕音樂的伴奏下做放松練習(xí)，使身心得到充分放松。同時以師生共同談體會、心得、作總結(jié)的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析的才能和積極向上的情趣，作為本課的完畢。第24課時應(yīng)有人數(shù)：63人實有人數(shù)：62人授課老師：龍錫君授課時間：20xx年11月26日課題：快樂有效的投擲運動課型：新授課學(xué)習(xí)目的：1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握原地側(cè)向推鉛球的動作方法和技術(shù)，促使技能的形成和開展，引導(dǎo)積極參與此項運動的活動意識。2.開展協(xié)調(diào)、力量、柔韌等素質(zhì)，進(jìn)步上肢力量。3．培養(yǎng)堅毅、果斷、頑強的道德品質(zhì)和互幫互學(xué)，注意平安的集體思想。4．樹立進(jìn)展社會活動時鍛煉身體的價值觀念。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇420xx年秋根本情況分析：新學(xué)期的開場，對于每一位初中學(xué)生的思想意識、言行及行為習(xí)慣比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，本期我們將繼續(xù)努力使絕大局部學(xué)生的身體素質(zhì)得到更大的進(jìn)步；本期第4周將進(jìn)展學(xué)校第八屆學(xué)生田徑運動會，所以開學(xué)前3周主要針對運動會工程來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們在運動會上賽出程度，為學(xué)校參加高縣第37屆中小學(xué)田徑運動會選拔人才。對體育常識，術(shù)語以及簡單的隊列、隊形進(jìn)展學(xué)習(xí)；另外還要學(xué)習(xí)學(xué)生體質(zhì)安康測試的五個工程。20xx年春教材分析：1、跑：①短跑：重點是起跑及終點沖刺；難點是前擺充分和蹬擺結(jié)合。②耐力跑：重點是調(diào)整呼吸方法；難點是培養(yǎng)意志品質(zhì)和毅力。2、跳躍：重點是進(jìn)步腿部力量；難點技術(shù)動作的掌握。3、投擲：重點是進(jìn)步上肢力量；難點是掌握動作技術(shù)。4、隊列隊行：重點是動作協(xié)調(diào)；難點是動作整齊。6、籃球：重點跳起投籃的技巧。教學(xué)任務(wù)與目的：上課時要注重五個領(lǐng)域的施行：即①身體安康，②運動參與，③運動技能，④心理安康，⑤社會適應(yīng)，要注意按照課標(biāo)樹立四個根本理念：①堅持安康第一的指導(dǎo)思想，②激發(fā)運動興趣、培養(yǎng)終身體育的意識，③以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位，④關(guān)注個體差異與不同需要，確保每個學(xué)生受益，在斷定課時教學(xué)方案時要遵循以下幾個原那么：①要確立本次課明確而又詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的，②內(nèi)容的選擇和組織教學(xué)能有效地促進(jìn)學(xué)生達(dá)本錢次課的學(xué)習(xí)目的，③重視通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和活動的興趣、活潑課堂氣氛，從而使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能，④各種活動的時間不要安排，要有一定的靈敏性，⑤要力求簡單明了，使老師有更多的時間考慮創(chuàng)造性教學(xué)，⑥要給學(xué)生布置課外體育活動的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。教學(xué)方法與措施：1、采用模擬50米沖刺，讓學(xué)生體會起跑和沖刺的技術(shù)動作。2、用跳臺階進(jìn)步學(xué)生腿部力量和彈跳力，在踏跳板上體會蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。3、通過俯臥撐、推啞鈴、推小車、擲紙飛機等鍛煉手臂力量和技術(shù)動作。4、分組進(jìn)展原地跳投的教學(xué)和練習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)工作要點1—5周一，學(xué)習(xí)運動會工程。二、隊列練習(xí)：“立正”、“向右看齊”、“向前看”、原地轉(zhuǎn)發(fā)、原地踏步、齊步走、跑步走等。6—10周跑：快速跑、跑的專門練習(xí)，起跑姿勢，擺臂練習(xí)、途中跑、終點跑等，中間穿插跳繩練習(xí)與比賽，進(jìn)步學(xué)生的靈敏性，跳橡皮筋等有益身心的練習(xí)與游戲，球類：籃球練習(xí)、球性。12—16周耐力跑，以進(jìn)步學(xué)生耐力為主，可以以越野跑的形式進(jìn)展，球類練習(xí)：1、運球，2、運球上藍(lán)，3、投藍(lán)及比賽等。17—18周一、簡單測驗，二、技巧、前滾翻，三、跳遠(yuǎn)練習(xí)，四、智力游戲等。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，施行素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面開展為目的，實在貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)情況，安排教學(xué)。致力教改，建立具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育形式。二、工作目的任務(wù)1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)安康，增強體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心安康、和諧開展，使學(xué)生理解體育與安康的根本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強并進(jìn)步學(xué)生體育與安康的意識和才能，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展愛國，集體和社會的教育，開展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。3、制定實在可行的教學(xué)方案、運動隊常年訓(xùn)練方案，并積極貫徹落實到位。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)步課堂45分鐘效率。5、加強教研活動，青年老師多開理論課，努力用新課改理論來指導(dǎo)理論，同組成員互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。本學(xué)期每人開1-2次校級公開課，市、區(qū)級骨干老師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的老師本學(xué)期開2次校級公開課。6、加強聽課評課活動，有老師開課時，其他無課老師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)理論，努力進(jìn)步教研程度。7、各位老師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評比，每人每學(xué)期撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習(xí)慣。8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕老師迅速掌握教育教學(xué)技能，可以盡快勝任自己的工作崗位。三、本組的根本情況本組的根本情況〔略〕四、教科研安排每周舉行一次集體備課，一次科研活動，詳細(xì)時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠鼓勵老師積極進(jìn)展教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。組織相關(guān)人員進(jìn)展市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力進(jìn)步的實驗研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。五、以老帶新，一幫一活動安排張體成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo),運動訓(xùn)練方面由宣揚指導(dǎo)。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇6在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了出色的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、開展；“六步”分別是指：提供資〔入境生趣〕、理解學(xué)情〔自學(xué)生疑〕、弄清疑難〔學(xué)習(xí)釋疑〕、點難撥疑〔練習(xí)解難〕、反思教學(xué)〔反思學(xué)習(xí)〕、引導(dǎo)理論〔遷移創(chuàng)新〕。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、自成教育本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信成功”教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。三、學(xué)生根本情況分析：通過去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著許多問題：〔1〕班與班差異比擬大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重?！?〕每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學(xué)生?！?〕優(yōu)秀率不很突出，一局部同學(xué)成績不太理想。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階。這些學(xué)生大局部都來自農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的那么較差。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師爭取要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。四、教材分析：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材〔濟(jì)南版〕——《生物學(xué)》〔七年級下冊〕。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進(jìn)一步深化及強調(diào)根底知識。既增強了學(xué)生的主體性，又有利根底知識的學(xué)習(xí)。五、詳細(xì)措施：〔一〕、備課備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作方案。〔1〕鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，理解教學(xué)任務(wù)、目的、重點和難點?！?〕理解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)展教學(xué)?！?〕制定改良和進(jìn)步質(zhì)量的措施，編制教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表。2、寫好教案?！?〕按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容?！?〕根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。〔3〕全面理解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的根底知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案?！?〕教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等?！捕场⑸险n上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)展政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。應(yīng)做到：1、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、要重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。5、結(jié)合教材內(nèi)容有方案地進(jìn)展青春期教育。6、教學(xué)方法得當(dāng)，對不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新?！?〕學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極考慮?！?〕重視對學(xué)生生物學(xué)根本技能和才能的培養(yǎng)。將實驗、觀察標(biāo)本等放在非常重要的地位，以進(jìn)步學(xué)生的四個才能(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)絡(luò)實際)。〔3〕教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)絡(luò)實際，看圖記憶等)。教給學(xué)生考慮和解決問題的方法，進(jìn)步學(xué)生自學(xué)的才能?！?〕在學(xué)的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等穿插進(jìn)展，以進(jìn)步教學(xué)效果?！?〕為使教與學(xué)的雙方親密配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連接、緊湊，時間分配合理，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。8、不斷進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。〔三〕、作業(yè)修改精選作業(yè)，認(rèn)真修改，可使及時獲得反應(yīng)信息，利于改良教學(xué)。1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么。3、及時修改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)展糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。4、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提早或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗，標(biāo)本采集等?！菜摹成锝虒W(xué)中應(yīng)做到如下幾點：1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能及理論才能。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學(xué)生容易做，并且容易付諸施行，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展。2、本冊教材對人體的根底知識較為注重。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。有利于學(xué)生對根底知識的學(xué)習(xí)及理解、掌握。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強而不削弱根底知識的學(xué)習(xí)，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，做到心中有數(shù)。章節(jié)完畢做章節(jié)小結(jié)回憶，強化、穩(wěn)固所學(xué)知識內(nèi)容。3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的才能。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用，因此可豐富教材教學(xué)法，也有利于根底知識的學(xué)習(xí)。4、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及開展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究才能,為以后的學(xué)習(xí)打好根底。總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)根底、開展才能〔包括探究才能、理論才能、科學(xué)實驗才能〕及形成科研意識及科研方法上均有所長進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好根底。中學(xué)體育教學(xué)工作方案篇7一、工作思路本學(xué)期體育組工作將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，以學(xué)校整體工作思路為中心，以堅持貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》為目的，全面開展學(xué)校體衛(wèi)工作，努力進(jìn)步全校師生身體素質(zhì)和安康程度。銳意改革，開拓進(jìn)取，使學(xué)校體衛(wèi)工作在制度化，科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化等方面邁上新臺階，為我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量和程度做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作任務(wù)、目的1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，抓好校本培訓(xùn)，校本教研工作，努力進(jìn)步本組老師業(yè)務(wù)理論程度，更新教育教學(xué)觀念拓展體育教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)保證各年級教學(xué)方案的連續(xù)性，逐步進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量。為教育強區(qū)、百標(biāo)驗收、奠定良好的根底。2、加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)理解運用，堅持以學(xué)生為本，改良教學(xué)方法，手段，重視教學(xué)評價的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，自我管理才能，創(chuàng)新才能。3、抓常規(guī)，抓管理，抓教學(xué)，重點抓好全校校園集體舞教學(xué)工作。4、大力推動《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》的全面施行。9月下旬完成七年級建檔工作，十月份完成九年級體育測試摸底工作，十一月份完成全校學(xué)生體質(zhì)安康測試工作，為上報國家數(shù)據(jù)庫打好根底。5、認(rèn)真落實《教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意件》，大力推廣學(xué)校大課間體育活動，積極施行《初中學(xué)生開展大課間體育活動行動研究》課題研究工作。6、組織開展好市級體育傳統(tǒng)工程工作。重點抓好06-07學(xué)年市級體育傳統(tǒng)工程學(xué)校的驗收和學(xué)校田徑隊業(yè)余訓(xùn)練工作，積極備戰(zhàn)石嘴山市第三十二屆中學(xué)田徑運動會。7、組織開展好學(xué)校體育競賽工作，重點組織好惠農(nóng)中學(xué)第三屆田徑運動會。8、在進(jìn)展教學(xué)訓(xùn)練，競賽時，實在加強平安教育，制訂有效措施，嚴(yán)防各類傷害事故的發(fā)生。9、以校本教研為指導(dǎo)，抓好大課間體育課題的研討活動。10、加強教研組建議，積極開展教研活動和備課組活動，深化落實二期課改要求，探究創(chuàng)新開展惠農(nóng)中學(xué)體育特色。三、教學(xué)教研工作〔一〕進(jìn)步認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念1、建立健全學(xué)校體育工作目的管理制度、措施，樹立依法治教意識，確保學(xué)校各項體育衛(wèi)生工作的規(guī)章制度落到實處。2、加強校本教研，校本培訓(xùn)，給青年老師創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)時機，以增強教學(xué)管理，教學(xué)研究的才能?！捕掣陆逃砟睿哟髮W(xué)校體育衛(wèi)生教學(xué)改革力度。1、以“二期”課堂教學(xué)質(zhì)量工程為目的，在教學(xué)中認(rèn)真施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育思想和教學(xué)觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教授體育與安康知識和技能的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的安康體育鍛煉意識和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)的空間。2、加強安康教育，進(jìn)步學(xué)生抗挫折才能和情緒調(diào)節(jié)才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神。3、以備課組活動為手段，積極探究，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅持以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供更寬松、更愉快的學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，興趣化和科學(xué)化，實在進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量。4、加強體育課教學(xué)評價工作，注重教學(xué)結(jié)果的評價與教學(xué)過程評價相結(jié)合，科學(xué)評價學(xué)生的體質(zhì)安康程度。〔三〕課外文體工作統(tǒng)籌安排全?！叭佟?、課外體育活動、結(jié)合大課間體育活動開展課題研究活動，并成立各種類型的活動組織，保證人員場地內(nèi)容時間和制度的落實，為開展大課間課題研究奠定良好的根底?！菜摹场⒐芾砉ぷ?、根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合本校實際認(rèn)真落實《惠農(nóng)中學(xué)體育開展總體規(guī)劃》、《惠農(nóng)中學(xué)施行學(xué)校體育工作條例細(xì)那么》和惠農(nóng)中學(xué)貫徹施行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》方案以及《惠農(nóng)中學(xué)體育傷害事故預(yù)防措施》，使我校體育工作的開展有制可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識。2、結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂詳細(xì)的學(xué)校體育工作方案，學(xué)期中按方案逐步落實，學(xué)期末撰寫出工作經(jīng)歷與得失總結(jié)。3、各任課老師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制訂出符合各年級實際的教學(xué)進(jìn)度，上課有教案，課后有小結(jié)。4、體育教研組定期開展教科研活動，"三課"活動，集體備課活動，實在保證活動有方案，有研討，有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期擬進(jìn)展教研活動八次，教研專題研討二次，專題講座二次；集體備課八次；大課間活動研討長期開展并形成特色?！参濉丑w育競賽工作我校體育競賽的開展已形成了群眾化，小型化，多樣化的特點，并堅持長期開展，本學(xué)期方案開展以下活動：①組織開展校園集體舞競賽。②組織開展惠農(nóng)中學(xué)第二屆田徑運動會。③每月召開一次以年級組為單位的小型體育競賽。〔六〕、體育傳統(tǒng)工程學(xué)校工作1、學(xué)校保證開展傳統(tǒng)工程工作所需的經(jīng)費，及時添置器材，確保傳校工作順利進(jìn)展。2、抓好學(xué)校田徑隊業(yè)余訓(xùn)練工作。重點抓好七年級田徑梯隊的建立工作，下設(shè)年級梯隊由課任老師訓(xùn)練，通過集訓(xùn)，有效進(jìn)步隊員專項成績，為參加校內(nèi)外競賽打下堅實的根底。3、訓(xùn)練隊有方案，有教案，每周訓(xùn)練五次以上。4、建立健全運發(fā)動訓(xùn)練檔案卡片。四、教研組活動安排第二周教學(xué)方案交流各任課老師李建龍第四周骨干老師公開課李建龍第六周三課活動新課程學(xué)習(xí)王海龍李建龍第八周課題研討課題