人教版語文必修三練習(xí)：6琵琶行并序+Word版含答案

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琵琶行序課后篇

鞏固提升隨堂演練一、課內(nèi)精讀閱讀下面的文成1~3。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩成調(diào)先有。弦弦掩抑聲聲平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)盡中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)為裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急弦如私語。嘈嘈切切錯雜珠珠落玉盤。間關(guān)語花底泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝不通聲暫歇別有幽愁暗恨時聲勝有聲銀瓶乍破水漿出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心一聲裂帛。東船西舫悄無見心月白。1.對這首詩節(jié)選部分的理解與分正的項(xiàng)()奏的動特時現(xiàn)了她高超的演奏技巧。出現(xiàn)感聽覺形人眼繚、不接感變視形了聽覺形象的優(yōu)美。畫一聲如裂雖終回氣、驚心動魄的音樂魅力,卻并沒有消失。解析C項(xiàng)不象為覺形子落玉盤的聲音摹寫琵琶彈奏的聲其清脆悅耳運(yùn)用通感以聲寫比喻或類比。答案CE2.文對琵琶女彈奏的描示琶聲情并茂。結(jié)尾兩句是

描寫

的作用。解析解注課文內(nèi)容和干的前后語境。第一空要從塑造形象的角度思要從寫的角度思三要寫出這種寫的感人效果。參考答案高超的演奏技巧和富的情感側(cè)面烘托樂曲余音繞梁、曲終猶在的動人魅力3.詩的音樂描寫是貫串全詩說它在塑人物形象方面的作用。參考答案音樂貫串全些寫寫了琶弦所現(xiàn)寫詩人自己內(nèi)心的感受者共鳴和交者受到人物內(nèi)心感情的跌宕起下韻味。二、語言運(yùn)用4.文教材多章中的人物是成對出現(xiàn)孔雀東南飛》中《鴻門宴》中項(xiàng)羽與劉邦、項(xiàng)莊樊噲、項(xiàng)伯與曹無傷。請以《琵琶行》琵琶象下面的示例寫一個對稱來表現(xiàn)人物的情感經(jīng)歷或性格特點(diǎn)?！臼纠齽⑻m芝與焦仲如葦抗婚舉身赴清若石違命自掛東南枝。解析示例句可知內(nèi)上結(jié)對的格事、遇精質(zhì)等來描述句上數(shù)、結(jié)構(gòu)和示例可稍有出要一前后分句一致即可。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．參考答案白易與琵琶女①潯陽江歌女撥弦泣身世;月岸邊騷吟詩訴謫情。②楓葉荻花,陽江上琵琶語離愁謫恨海角天涯淪落人。.居易在《琵琶行》中描寫琵琶女彈奏琵聲悅耳動聽。請根據(jù)圖在橫線上補(bǔ)寫琵琶聲傳入耳中的過程。要求運(yùn)用比擬手,超過35字撥動琴弦,

于是聽到悅耳的聲音。解析根圖中的文字和下面語句的提用比擬手法表達(dá)出來。圖的過程是清晰,但不能簡單地用說明性語言表因?yàn)轭}干要求運(yùn)用比修,所以要讓事物帶上人的感情。答案示例空跟著振動,快地催生了聲;波以空氣為媒輕輕拍打鼓膜。課時作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固.列各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)()賈jiǎ)憫mǐn)遷謫(zhé)輕lǒng)乍破(zhà)C.蝦蟆(há)幽咽(yè)鈿頭)嘲哳(zhā)

潯陽(xún慢捻(niǎn)荻花(dí紅綃(shāo)闌干()銀篦(bì管弦(xuán解析A,賈應(yīng)讀gǔ”項(xiàng)“綃應(yīng)讀xiāo;D項(xiàng),弦應(yīng)“xián。答案B.列句中加點(diǎn)的詞語在文中的意正確的一項(xiàng)是

()弦掩聲聲思老嫁作商人婦C.去來江口守空船滿重聞皆掩泣

掩抑:低沉抑郁。老大:排行第一。去來:離去回來。掩泣:掩飾哭泣。解析B項(xiàng),大:年紀(jì)大了。C項(xiàng)去來走了以后。項(xiàng)掩:掩面哭泣。答案A.列句子中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)()鐵騎突刀槍鳴門前冷鞍馬稀整頓衣裳起斂容凄凄不似向聲解析A,古:然爆發(fā)出。今義鼓出來超一般地顯露出來C項(xiàng)古義:整理。今義使紊亂的變整齊使不健全的健全起來。項(xiàng)古以前。今義表方位。答案B.列句中所用的修辭手法不相同的一句()主人下馬客在船終歲不聞絲竹聲秦時明月漢時關(guān)談笑有鴻儒,來無白丁解析A、三項(xiàng)都運(yùn)用了互文的手法。B項(xiàng),絲”代指音,使用的是借代手法。答案B.列有關(guān)文化常識的判,正確的一項(xiàng)是)左遷”出”“謫這三個詞在本詩中都表示被貶官降職的意思?！白筮w是官降職的意,之相反的是遷與相似的是除?！俺龉俚乃际窃瓉碓诰┏亲龉俚谋徽{(diào)離京一般不涉及官職升降。遷謫是官的意思。遷是指官的變,謫是罰流放或除職。解析B項(xiàng),除表示授予官;項(xiàng),一不涉及官職升降錯“出官多指被;D項(xiàng)謫”封建時代官吏降職調(diào)往邊遠(yuǎn)地方。答案A.寫出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》運(yùn)用側(cè)面烘托的方描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是“

。(2)《明湖居聽書》寫小玉說書“滿園子的人都屏氣凝神,不敢少動忽聽霍然一,弦俱寂?！杜眯小分幸灿蓄愃魄?表現(xiàn)琵琶女的高超技,些詩句是“

。(3)李商隱的詩句身彩鳳雙飛翼心有靈犀一點(diǎn)通表了身不能共心卻能相通的意思。白居易《琵琶行》中與之意思相近的兩句:“

!答案(1)曲罷曾教善才服妝每秋娘妒(2)船西舫悄無言唯江心秋月白(3)同是天涯淪落人相逢何必曾相識二、類文閱讀.讀下面的唐完成第1)~(2)。別元九后詠所懷白居易零落桐葉雨,條槿花風(fēng)。悠悠早秋意,此幽閑中。況與故人別,懷正無悰。勿云不相送,到青門東。相知豈在多,問同不同。同心一人去,覺長安空。(1)下列對本詩的理解與賞,不正確的一項(xiàng)是()本詩是一首送別,送別詩有表現(xiàn)親情、愛情也有表現(xiàn)友情的,感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負(fù)等。開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿,暗中點(diǎn)明與友人分別的時,時也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。友人問詩人為不相送,而詩人以心青門東回友人寥寥數(shù)勾出離別時的大致場景。最四句寫朋友不一定要很多,但定要知心,知心人不在,心空城般孤寂簡意賅,卻富哲理。解析項(xiàng)這兩句并非詩人與友人的問答,是詩人的想象、假設(shè),虛寫。答案(2)詩中表達(dá)的思想情感與王勃《杜少府之任蜀州》中的思想情感有何不?解析本考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本詩零”蕭”同心一人,坐覺長安空等句表達(dá)了友人離后再無心意相通之人的落寞傷感之情。而王勃的《送杜少府之任蜀州》除了表達(dá)惜別傷感之情“海內(nèi)存知己,涯若比鄰兩句還表現(xiàn)出詩人曠達(dá)的情懷。參考答案①詩表現(xiàn)了作者面對蕭瑟之景時的傷秋之,發(fā)了自己在長安再無心意相通之人的孤寂落寞之情。②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷,有惜別之情還有詩人高遠(yuǎn)的志向和曠達(dá)的情懷。8閱讀下面的唐詩,完成第1)~(2)。,白居易昔聞元九詠君詩,恨與盧君相識遲。今日逢君開舊卷,中多道贈微之。相看淚眼情難說,有傷心事豈聞道咸陽墳

上樹,抽三丈白楊枝!注①子蒙:作者友人姓盧名貞。微之即元稹字微別稱元九為作者摯友。②咸陽大和五年七月,稹卒于鄂葬于咸陽。(1)下列對這首詩的理解和賞,正確的一項(xiàng)是標(biāo)題交代了本詩的寫作緣:覽盧侍御舊發(fā)現(xiàn)盧侍御與元微之唱和之,而撫今追昔寫下這首七律。首聯(lián)說自己與盧貞有相見恨晚之早年聽到摯友元稹吟誦盧,溯往事借元稹以引出盧貞。頷聯(lián)用對偶手法說今日與盧貞聚首,閱盧貞的舊卷,有贈元稹之詩,后文寫元稹去世做了鋪墊。頸直抒胸臆、言淺意:念故友兩情難自禁而老淚縱,別一種傷心之實(shí)難探知。解析項(xiàng)不是對偶手”,而是頂真手法。答案(2)請從情景關(guān)系這一角度簡要賞詩歌的尾聯(lián)。解析詩的尾聯(lián)聞道開頭引領(lǐng)后文可見是想象之景屬于虛寫。寫咸墳上樹已三丈白楊枝是以景結(jié)情用楊抽樹高三丈表達(dá)對亡友的懷之情。參考答案尾運(yùn)用以景結(jié)情的手表達(dá)了詩人悼念摯友的感傷之。尾聯(lián)聞道一詞領(lǐng)起,用想象中的景象來開拓詩歌的意境那陽的墳頭,白抽枝都已三丈高了而人已逝再回不來了。通過元稹墓前白楊抽枝的景象,深一層抒發(fā)詩人心中的哀傷、悲痛之情。.讀下面的唐完成第1)~(2)。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫,山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔,星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否?君茅舍校清涼。(1)下列對詩歌內(nèi)容的概括和賞不正確的一項(xiàng)是

()海天東望夕茫茫一句寫仲夏之夜登江,目遠(yuǎn)眺,天暮色茫一片,人心中頓生清涼之感,和尾句“涼相應(yīng)。詩歌的頷聯(lián)下江城萬家燈火四面閃,寫天際星斗在銀河兩邊閃爍,首聯(lián)所寫海天茫茫、山高水闊相互輝映。全詩以夕字領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫、山川闊,頷聯(lián)燈”星”,聯(lián)風(fēng)吹古”“月照平沙都是夕中景。詩中用尋常景物組合出一幅幅清新優(yōu)美的畫,就像一幅疏朗悠遠(yuǎn)的山水,后以人的心情作結(jié),使整幅畫更增加了人情之美。解析B項(xiàng),上寫天際星斗在銀河兩邊閃”錯誤,頷聯(lián)描寫了江城萬家燈火四面閃、天際銀河倒映在江心的景應(yīng)該是俯瞰之景。答案B(2)風(fēng)吹古木晴天雨,照平沙夏夜霜一聯(lián)是如何寫景簡要分析。解析風(fēng)古木晴天雨,月照平沙夏夜霜這句的賞析要動靜結(jié)合、虛實(shí)相生和比喻等角度進(jìn)行具體說明如使用了晴雨“夏夜霜兩個比前者將風(fēng)吹古木樹葉的蕭瑟聲同雨聲聯(lián),說明酷似雨聲;后者將皓月臨照平沙的銀白比作霜以強(qiáng)烈的主觀想象把互相矛盾自然現(xiàn)象通過藝術(shù)的對接,使其合情合使景色透射出一股清涼氣。參考答案①靜結(jié)合“風(fēng)吹古木為景“照平為靜景動靜結(jié)合;視聽結(jié)“吹古木從覺寫景“照平”視覺寫;③比喻新奇,晴雨將吹古木樹葉的蕭瑟之聲比作雨“夏夜霜將皓月撒在平地的銀色比作霜色。三、語言運(yùn)用.下面是四種實(shí)用文的部分摘錄請根據(jù)實(shí)用文體的語言特,出每種的不得體之處并作修改。(1)校團(tuán)委會決定5月日下午在學(xué)校體育館舉首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn),極參加。(校團(tuán)委會通知(2)大家好,迎各位來到趙縣參“年彩虹趙橋。我是導(dǎo),希大家尊稱我小李,將竭誠為大家服務(wù)。解說詞各位來賓、各位校友,家好。今天是我校50周校學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿有位同學(xué)于上午拾得錢包一,內(nèi)有人民幣、飯票、手機(jī)充值卡,望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。招領(lǐng)啟)解析本考查語言表達(dá)得體的能力。解答時按照題干的提根據(jù)實(shí)用文體特,分清場合、對象、語體等。(1)蒞是指歡迎上一級領(lǐng)導(dǎo)來視察(2)尊謙敬不得體(3)廣播稿要用口語,避免因?yàn)橹C音造成的歧義,消除全與全不的歧義招領(lǐng)啟涉及金額,得提及具體數(shù)額。參考答案(將蒞臨現(xiàn)”改為踴躍報名。謙敬不得體可將尊稱改稱呼。將全”改為全都(只要消“全部與全不”的歧義即可)。將改為若干。.面是某種門禁控制器的工作流程,把該工作流程寫成一段,求內(nèi)容完整表達(dá)準(zhǔn)確語言連貫,不超過90字解析本考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答仔細(xì)觀察圖片結(jié)合題干提示,組織簡潔的語言作答。圖片是門禁控制器的工作流程箭頭指向的是下一個步驟驗(yàn)證通是后,驗(yàn)證通過門,從圖上看,需要經(jīng)過兩:臉圖像采集和指紋信息采集。需要注的,人臉圖像采”和識別是一個循環(huán)結(jié)構(gòu)這說明人臉圖像采集需要通過識別才能進(jìn)入下一,則就要一直循環(huán)“紋信息采集和“識別也理。本題為開放性試組織語言作言之有理即可。答案示例門控制器首先要進(jìn)行人臉圖像采,然后識別未識別須再次進(jìn)行人臉圖采;若人臉識別通過可進(jìn)入指紋信息采若指紋識別未通,須再次采集。若人臉識別、指紋識別都通則驗(yàn)證通過打開門禁。經(jīng)典語錄有一隱忍其是蘊(yùn)藏著一種力量有一種默其實(shí)是天的告白孤單是與生來，而