高中生物易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)

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在高中生物學(xué)習(xí)之中，分子與細(xì)胞學(xué)習(xí)是不成忽略的一片面，關(guān)鍵是要掌管易錯(cuò)學(xué)識(shí)點(diǎn)，下面是我給大家?guī)淼母咧猩锓肿优c細(xì)胞易錯(cuò)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)你有扶助。

高中生物分子與細(xì)胞易錯(cuò)點(diǎn)(一)

1胞內(nèi)酶的形成為什么不需要經(jīng)過核糖體的合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工?其實(shí)胞內(nèi)酶合成是需要核糖體的，但這核糖體不全是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，需要的大多數(shù)是游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體。一般合成胞內(nèi)酶只要游離核糖體高爾基體加工就成了，線粒體供能。

2核孔是核與細(xì)胞質(zhì)舉行頻繁物質(zhì)交換和信息交流的唯一孔道。這句話錯(cuò)在哪里?核孔是大分子出入細(xì)胞核的通道。小分子不必都從核孔通過。

3核仁增大的處境一般會(huì)發(fā)生在哪類細(xì)胞中(D)。A.分裂的細(xì)胞B.需要能量較多的細(xì)胞C.卵原細(xì)胞或精原細(xì)胞D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞核仁的功能合成核糖體，核糖體用于合成蛋白質(zhì)。所以選D。

4人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP,這句話為什么不對(duì)?人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但能通過無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP

5某課題組用紫色洋蔥做完質(zhì)壁分開和復(fù)原測(cè)驗(yàn)后，又用此裝片查看細(xì)胞分裂，結(jié)果察覺貌似全體細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂間期，為什么?洋蔥表皮細(xì)胞是分化成熟的細(xì)胞，是高度分化的細(xì)胞,不再分裂。

6與多糖合成直接相關(guān)的細(xì)胞器有?線粒體供能;植物：葉綠體合成淀粉，高爾基體合成纖維素;動(dòng)物：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與合成糖原。

7小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇的方式是什么?需要消耗ATP嗎?脂質(zhì)是大分子有機(jī)物嗎?小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇的方式為自由分散;不需要消耗ATP;脂質(zhì)不是大分子有機(jī)物。

8不含磷脂和胸腺嘧啶的細(xì)胞器是?不含磷脂說明沒有膜，不含胸腺嘧啶說明沒有DNA，線粒體和葉綠體有DNA，液泡、線粒體、葉綠體有膜，所以為核糖體與中心體。

9哪些細(xì)胞器可以產(chǎn)生水?①在葉綠體中，暗回響過程產(chǎn)生水;②在線粒體中，有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水;③核糖體上，氨基酸的脫水縮合過程產(chǎn)生水;④植物細(xì)胞中，高爾基體上合成纖維素時(shí)產(chǎn)生水。

高中生物分子與細(xì)胞易錯(cuò)點(diǎn)(二)

1有哪些常見的物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸、輔助分散?

主動(dòng)運(yùn)輸有葡萄糖、氨基酸和無(wú)機(jī)鹽離子。就目前中學(xué)教材講過的輔助分散只有葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。依據(jù)新課標(biāo)，需要有相應(yīng)的載體(通道)，且不需消耗能量的運(yùn)輸方式就是輔助分散，如神經(jīng)細(xì)胞外的鈉離子通過離子通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就是輔助分散。

2水進(jìn)入細(xì)胞是自由分散還是輔助分散?水進(jìn)入細(xì)胞膜需要"水通道'(蛋白)那是輔助分散嗎?水進(jìn)入細(xì)胞膜需要"水通道'(蛋白)是輔助分散。水直接通過脂質(zhì)雙分子層時(shí)是自由分散。現(xiàn)在察覺了水可由"水通道'(蛋白)進(jìn)出,但不等于水都是由"水通道'(蛋白)進(jìn)出

3植物細(xì)胞均具有全能性，這句話為什么不對(duì)?①只有離體處境下植物細(xì)胞才有可能表現(xiàn)全能性。②細(xì)胞務(wù)必是活細(xì)胞，而有些細(xì)胞如導(dǎo)管細(xì)胞是死細(xì)胞。

4"離體的植物細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織后，細(xì)胞的分化程度降低，但全能性增大。'請(qǐng)問這句話是否正確?為什么?可認(rèn)為正確。經(jīng)脫分化形成的愈傷組織和原來的離體的植物細(xì)胞相比，細(xì)胞的分化程度降低了.分化程度低的細(xì)胞易表現(xiàn)出全能性。

5細(xì)胞膜上的糖蛋白的功能表達(dá)了細(xì)胞膜的什么功能?細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別和免疫作用。有些糖蛋白對(duì)細(xì)胞自身起著養(yǎng)護(hù)作用或潤(rùn)滑作用。糖蛋白在細(xì)胞間信號(hào)傳遞方面有著更為繁雜的作用。細(xì)胞外觀的糖蛋白形成細(xì)胞的糖萼(糖衣)、參與細(xì)胞的粘連，這在胚和組織的生長(zhǎng)、發(fā)育以及分化中起著關(guān)鍵性作用。

61.丙酮酸可以通過線粒體雙層膜，在線粒體內(nèi)經(jīng)過代謝產(chǎn)生CO2和水。2.經(jīng)過光合作用，最終生成的ATP可以直接供應(yīng)新陳代謝。這兩句話對(duì)嗎?第一句正確。呼吸作用第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中舉行，一分子葡萄糖分解產(chǎn)生兩分子丙酮酸。其次、三階段在線粒體中舉行，最終產(chǎn)物為CO2和水。其次句不對(duì)。光合作用光回響階段產(chǎn)生的ATP只為暗回響直接供給能量，不直接供應(yīng)其它代謝。

7提取完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別參與盛有丙酮酸溶液和碳酸氫鈉溶液的兩支大小一致的試管中，給與充沛的光，都會(huì)產(chǎn)生氣泡。若將上述兩試管移入黑暗的環(huán)境，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生的氣泡量的變化如何?裝線粒體的瓶持續(xù)產(chǎn)生氣泡,量不變，呼吸作用不需要光;裝葉綠體的瓶不再產(chǎn)生氣泡，光合作用光回響需要光，無(wú)光，那么不能舉行光回響。這是由于丙酮酸在線粒體中舉行有氧呼吸，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體是通過光回響產(chǎn)生O2。

高中生物分子與細(xì)胞易錯(cuò)點(diǎn)(三)

1化能合成作用需要二氧化碳和水嗎?硝化細(xì)菌的化能合成作用分兩個(gè)階段①NH3+O2HNO2+O2HNO3(化學(xué)能)②6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O與光合作用不同;合成有機(jī)物的能量來自化學(xué)能。32已分化的細(xì)胞不成逆。細(xì)胞全能不就可逆了嗎?花粉離體培養(yǎng)是有性生殖嗎?①細(xì)胞分化是不成逆，這是指在生物體內(nèi)，有的題目卻說是可逆的，這是指在離體條件下。②花粉離體培養(yǎng)是有性生殖。

2高度分化的細(xì)胞基因表達(dá)的特點(diǎn)是什么?凋亡的細(xì)胞在形態(tài)上有什么變化?高度分化的細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。凋亡的細(xì)胞在形態(tài)上最明顯的變化是細(xì)胞核內(nèi)染色質(zhì)濃縮，DNA降解成寡聚核苷酸片段，這與某些特異蛋白的表達(dá)有關(guān)。

3細(xì)胞癌變的根本理由是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變，使正常細(xì)胞蛻變?yōu)榘┘?xì)胞。怎么解釋?細(xì)胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)理細(xì)胞周期，操縱細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程。抑癌基因那么主要是阻攔組織細(xì)胞不正常的增值。致癌因子使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變，從而導(dǎo)致正常細(xì)胞畸形分化為惡性增殖細(xì)胞，即癌細(xì)胞。

4為什么病毒是生物?是不是由于其能生長(zhǎng)繁殖?病毒被認(rèn)作生物主要并不是由于能新陳代謝，恰恰相反病毒單獨(dú)存在時(shí)不具備生物活性，不能獨(dú)立舉行新陳代謝。病毒被認(rèn)作生物的主要理由是其能夠舉行增殖(產(chǎn)生后代并可遺傳性狀)

5艾滋病病毒(HIV)、噬菌體、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒的布局及遺傳物質(zhì)都是什么?艾滋病病毒(HIV)、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒遺傳物質(zhì)是RNA。其它如噬菌體等大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA。

6光照強(qiáng)度、CO2供給不變的處境下,假設(shè)合成的產(chǎn)物(CH2O)運(yùn)輸受阻,那么C3、C5的含量如何變化?產(chǎn)物積累，會(huì)抑制相應(yīng)回響速度，那么C3增多，C5會(huì)裁減

7葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，這句話錯(cuò)在哪里?應(yīng)是葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的酶，只有葉綠體的類囊體膜有與光合作用有關(guān)的色素，基質(zhì)中無(wú)與光合