(小學(xué)自然教案)第一冊3、1蝗蟲

第一冊3、1蝗蟲小學(xué)自然教課設(shè)計第三章動物世界第一節(jié)蝗蟲教材剖析本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的初步。研究對象蝗蟲個體較大，散布很廣，易獲得實物進行察看實驗，同時，蝗蟲又是在我國歷史上造成嚴重災(zāi)禍的農(nóng)業(yè)害蟲，人們對它的研究比較詳細?；认x的形態(tài)、構(gòu)造和生理知識是學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)節(jié)肢動物的基礎(chǔ)。教師應(yīng)全力創(chuàng)建條件，指引學(xué)生研究蝗蟲的形態(tài)、構(gòu)造、生理與其生活習(xí)慣相適應(yīng)的特色；再聯(lián)系生產(chǎn)和生活實質(zhì)，使學(xué)生認識到認識形態(tài)構(gòu)造、生理特色對防治害蟲的意義。教法指導(dǎo)一、講課思路與方法充分利用模型、實物等教課資源進行協(xié)助教課。教師針對性地設(shè)計問題，指引學(xué)生思慮、研究和議論，概括出有關(guān)知識。設(shè)計實驗，研究蝗蟲單眼、復(fù)眼的功能及氣門的作用，有益于提升學(xué)生研究自然的興趣。二、課時安排本節(jié)共安排1課時。教課設(shè)計實例一、教課目的(一)認知目標1．理解蝗蟲的形態(tài)構(gòu)造以及與其生活習(xí)慣相適應(yīng)的特色。2．理解蝗蟲的生殖特色。(二)技術(shù)目標經(jīng)過對蝗蟲的形態(tài)構(gòu)造的察看和復(fù)眼、氣門功能的實驗，提升學(xué)生的察看剖析能力和著手操作能力。(三)感情目標1．經(jīng)過對蝗災(zāi)及我國治理蝗災(zāi)的介紹，使學(xué)生認識到人與自然的親密關(guān)系，培育學(xué)生愛國主義的思想感情。2．經(jīng)過察看和實驗活動，培育學(xué)生謹慎的治學(xué)態(tài)度。二、要點與難點1．教課要點：蝗蟲的形態(tài)構(gòu)造與生理功能的一致。2．教課難點：蝗蟲的生殖。三、教具準備蝗蟲模型、蝗蟲實物、動物世界的出色片段或圖片；不透光的黑箱子、手電筒；蟬的外骨胳（藥店有售）；稀鹽酸、棉簽。四、教課過程教師播放一段出色的動物世界的錄像或一些珍異動物的圖片，出色的畫面一下子吸引了學(xué)生?？赐旰?，教師發(fā)問：全球已知的動物約有多少種？動物與人類生活有關(guān)嗎？舉例說明。要利用和改造動物第一一定怎么做？學(xué)生回答后，引出今日我們將要研究的動物蝗蟲。出示蝗蟲標本。教師介紹：蝗蟲主要以禾本科植物的莖、葉為食，危害玉米、高梁、水稻等多種莊稼，因此是農(nóng)業(yè)害蟲。據(jù)記錄：從公元前707年至公元____年的2000多年間，我國共發(fā)生蝗災(zāi)800多次，均勻每三年一次?；葹?zāi)嚴重時，成群的蝗蟲遷飛似烏云般鋪天蓋地，蝗蟲所到之處，本來生長旺盛的莊稼只剩一些莖桿，糧食顆粒無收，近數(shù)百萬難民離鄉(xiāng)背井，四周逃荒(危害極其嚴重)。解放后，黨和政府十分重視對蝗災(zāi)的防治工作，實時掌握蝗情，進行了人工、農(nóng)業(yè)和化學(xué)方法的防治。所以，我國基本控制了蝗災(zāi)。那么，曾給人類帶來深重災(zāi)害的蝗蟲終究擁有什么樣的形態(tài)特色？引出下文。(一)蝗蟲的形態(tài)特色教師指引學(xué)生認真察看身旁的實物，發(fā)問：蝗蟲身體有多長？可分幾部分？有否顯然的體節(jié)？學(xué)生回答后，持續(xù)設(shè)疑：1．哪些構(gòu)造與蝗蟲的感覺、取食有關(guān)(要點察看頭部)？2．哪些構(gòu)造與蝗蟲的飛、爬有關(guān)(要點察看胸部)？3．蝗蟲是怎么呼吸的(要點察看腹部，教師可適合提示)？學(xué)生4人一組察看議論，并作記錄。教師巡回指導(dǎo)，而后與學(xué)生一同對記錄進行整理、增補、概括。讓學(xué)生認識蝗蟲的形態(tài)構(gòu)造和生理功能上的特色是與其生活習(xí)慣相適應(yīng)（見板書）。因為復(fù)眼、單眼的功能隨和門的作用可用實驗考證，所以可設(shè)計以下實驗(實驗1教師設(shè)計，講堂演示。實驗2請學(xué)生課后設(shè)計，要求下節(jié)課或課后報告實驗結(jié)果)。實驗1復(fù)眼的功能：取甲乙蝗蟲，用稀鹽酸將甲蝗蟲的復(fù)眼損壞，和乙蝗蟲一同放入不透光的黑箱子，翻開預(yù)先準備好的小洞(小洞足能夠讓蝗蟲爬出)，射入電筒光，結(jié)果乙蝗蟲爬出。再損壞乙蝗蟲的單眼，重做方才的實驗，乙蝗蟲還是能爬出，甲蝗蟲從孔邊爬過卻沒法爬出。指引學(xué)生概括出：復(fù)眼不單能感光，還可以鑒別物體的形狀和大小。實驗2氣門的作用：提示學(xué)生準備兩杯水，將甲乙蝗蟲的不一樣部位浸入水中，據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論。展現(xiàn)蟬的外骨胳，說明它的產(chǎn)生和構(gòu)造特色?；认x和蟬同樣也有外骨胳。請學(xué)生認真察看并閱讀課文，師生概括出它有保護和防備體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，但因為不可以跟著身體的生長而生長，所以有蛻皮現(xiàn)象。蝗蟲數(shù)目多結(jié)農(nóng)作物危害大，說明它的生殖力很強，那么它是如何生殖的呢？(二)蝗蟲的生殖投影蝗蟲的產(chǎn)卵和發(fā)育過程圖，學(xué)生思慮以下問題：(1)它一世終究蛻幾次皮？(2)它的受精方式是如何的(解說受精的觀點)？(3)它把卵產(chǎn)在哪兒？為何？(4)它的幼蟲和成蟲象嗎？幼蟲叫什么？(5)我國有些地域一年能生殖兩代，其過程如何？最后指引學(xué)生總結(jié)出蝗蟲成為農(nóng)業(yè)第一害蟲的原由：感覺和攝食器官發(fā)達，能長時間遷飛，生殖力強。(三)小結(jié)本課由學(xué)生小結(jié)五、板書設(shè)計體表：有外骨胳，保護、支持。對觸角：嗅覺和觸覺蝗蟲頭部1對復(fù)眼：視覺感覺和形態(tài)1個口器：攝食取食中心構(gòu)造身體3只單眼：感光分部翅2對：前翅保護膜質(zhì)胸部的會飛的后翅運動中心足3對：前足爬行，后足跳躍腹部：腹部有氣門8對，是代謝和生殖中心。生殖方式：體外受精過程：卵→若蟲→成蟲三個階段，屬不完整變態(tài)發(fā)育二、習(xí)題與分析1．隨堂練習(xí)一只蝗蟲和一只螳螂共有足( )（A）9對（B）6對（C）4對（D）5對蝗蟲的取食器官是( )（A）舌（B）上顎（C）口（D）咀嚼式口器(3)氣體出入蝗蟲身體的門戶是( )（A）鰓（B）氣門（C）氣管（D）體壁2．課后作業(yè)(4)蟬蛻來自蟬的哪一部分？一只蝗蟲的四齡蟲已蛻了幾次皮？(5)在陽光的照射下，為何蚯蚓簡單死，而蝗蟲卻不怕曬？(6)俗語說：“旱了蝗蟲(多)，澇了魚(多)?！边@是什么原由？3．參照答案(1)（B）(2)（D）(3)（B）(4)蟬蛻是蟬的外骨胳，一只蝗蟲的四齡蟲已蛻了四次皮。(5)蚯蚓體壁潤濕有黏液，擁有呼吸作用。在陽光照射下，體壁逐漸干燥，失掉呼吸功能，因此死亡?；认x用氣管呼吸，氣門是氣體出入的門戶，陽光照射不影響它的呼吸，所以不怕曬。(6)因為蝗蟲的形態(tài)構(gòu)造適于陸地生活，魚適于水中生活，所以干旱時蝗蟲數(shù)目會增添，水澇時，魚