周激勵會生態(tài)班級建設(shè)

周激勵會生態(tài)班級建設(shè)第1頁/共57頁周激勵會開展的意義

周激勵會是我校各班級進(jìn)行生態(tài)班級建設(shè)、班級管理的主要載體，是發(fā)揮學(xué)生的特長、施展學(xué)生的才能、張揚(yáng)學(xué)生的個性、提高學(xué)生自身的素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的魅力舞臺。第2頁/共57頁周激勵會開展的步驟

1、確立主題在班主任的指導(dǎo)和全體同學(xué)的商討下，確立本次周激勵會或本學(xué)期周激勵會的主題。

第3頁/共57頁）七年級主要圍繞生態(tài)班級建設(shè)來開展（生態(tài)班級建設(shè)的內(nèi)容后面詳細(xì)敘述）周激勵會主題（僅供參考一、雷鋒精神伴我行；二、文明行為我能行；三、衛(wèi)生習(xí)慣帶頭行；四、自尊自立我獨(dú)行；五、溫故知新每日行；六、青春風(fēng)采我來行；七、自信自強(qiáng)人人行；八、抗難抗挫能力行；九、調(diào)節(jié)心態(tài)樣樣行；十、健康生活身體行；十一、安全常識天天行；十二、尊重師長生生行；十三、互幫互助班班行；十四、愛護(hù)公物都來行；十五、節(jié)水節(jié)電低碳行；十六、學(xué)會學(xué)習(xí)大家行。第4頁/共57頁周激勵會開展的步驟

2、分工協(xié)作在班主任的指導(dǎo)和互助小組同學(xué)的商討下，確定本次周激勵會的具體分工，各自分頭準(zhǔn)備后，再合力完成初期的準(zhǔn)備工作。第5頁/共57頁八（4）班周激勵會分工安排

制作課件：張英越敖秉鑫收集資料：張雅倩朱順爍主持開展：李鑫趙亞楠維持紀(jì)律：鄭輝胡國平展示資料：王珍珍劉子清總結(jié)工作：上周值周干部第6頁/共57頁周激勵會開展的步驟

3、組織開展在班主任的指導(dǎo)和全體同學(xué)的合作中，共同完成本次周激勵會的開展工作。第7頁/共57頁周激勵會開展的步驟

4、總結(jié)得失在班主任的指導(dǎo)下，總結(jié)本次活動的優(yōu)缺點(diǎn)，記錄本次活動開展過程中的可取之處和需注意的問題，為以后開展活動留下寶貴資料。第8頁/共57頁生態(tài)班級建設(shè)的主要內(nèi)容（1）.選擇班級文化主題（2）.設(shè)計(jì)班級文化標(biāo)志（3）.重建班級組織架構(gòu)（4）.設(shè)計(jì)班級自治制度（5）.設(shè)計(jì)班級有效活動第9頁/共57頁

（1）.選擇班級文化主題

——形成共同愿景

提升孩子班級生活的精神力量第10頁/共57頁七年級5班班級文化建設(shè)草案

班名：精伍門（之所以用“伍”字，在于既是五班也是有54名同學(xué)組成的一支牢不可摧的隊(duì)伍）班級共同愿景：即使是遇到大風(fēng)大雨，我們也依舊會昂首挺胸地前進(jìn)！因?yàn)槲覀兪蔷槿?！班?xùn)：（五育）德重、體健、智博、懷仁、意堅(jiān)班級精神：德要其重：修心養(yǎng)性以求人格的完美體要其?。簭?qiáng)身健體以承擔(dān)重任智要其博：充實(shí)智力以明辨是非仁者不憂：仁愛為懷者，舍己為群不憂成敗得失勇者不懼：勇于為人，意志堅(jiān)決，光明磊落。第11頁/共57頁09（4）班班級文化主題主題詞：炫“yuan”共同愿景：我們用緣聚繪出了橘

我們的志向高遠(yuǎn)如藍(lán)

我們求援之情茂比綠

我們互援的心勝日紅我們淵博的知識肅黑

我們的圓滿收獲般黃班級精神：在緣聚的快樂中，樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)在求源的勇氣中，發(fā)展互援的品質(zhì)用淵博的知識，創(chuàng)生圓滿的結(jié)局班訓(xùn)：緣聚·

高遠(yuǎn)·

求源·

互援·

淵博·

圓滿班名：圓夢苑第12頁/共57頁

（2）.設(shè)計(jì)班級文化標(biāo)志

——讓孩子感受家的溫馨

提升孩子班級生活的精神力量第13頁/共57頁班徽：班徽說明：1、正看是一個“五”字，寓意五班。2、正看還是一個“互”字，寓意精伍門是一個互相幫助，互相關(guān)愛的集體。3、看似一個舞者，代表在文藝方面積極勃發(fā)。4、看似一個奔跑的運(yùn)動員，寓意精伍門在體育活動方面不甘落后，積極進(jìn)取。5、酷似一個盡力沖刺的人，將以沖刺的姿態(tài)迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

第14頁/共57頁第15頁/共57頁

（3）建設(shè)班級自治組織

——讓孩子成為班級主人

提升孩子班級生活的民主力量

第16頁/共57頁班級自治組織，讓孩子成為班級主人班委會“班務(wù)會議”

班主任教師代表學(xué)生代表家長代表第17頁/共57頁八（5）班家長委員會讓心走得更近，讓夢飛得更高第18頁/共57頁班級自治組織，讓孩子成為班級主人班委干部班級事務(wù)項(xiàng)目組班長副班長學(xué)習(xí)委員宣傳委員體育委員生活委員文娛委員××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組××項(xiàng)目組興趣愛好特長個性愿望第19頁/共57頁民主的管理模式

我班的管理機(jī)制是雙向管理和雙向監(jiān)督，具體就是：六大部（學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部、宣傳部、生活部）的橫向管理和四小組爭星的縱向管理。同時每一個月部長和組長必須讓全班同學(xué)對他們的工作進(jìn)行評價，不合格的就得罷免，在班內(nèi)進(jìn)行重新改選。

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（4）.設(shè)計(jì)班級自治制度

——讓孩子擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任

提升孩子班級生活的民主力量

第21頁/共57頁精伍門約：①精伍式人物五育訓(xùn)練，獲有全能。②精伍式人格公正廉明，尊人重己。③精伍式風(fēng)度誠實(shí)坦白，博愛平等。④精伍式言行坐言起行，證以事實(shí)。⑤精伍式信守一言一諾，重于定約。⑥精伍式守時到校守時，不求原諒。⑦精伍式正義尊重正義，不講私情。⑧精伍式友道愛己及人，愛同兄弟。第22頁/共57頁第23頁/共57頁

（5）.設(shè)計(jì)班級有效活動

——讓孩子感受集體溫情

提升孩子班級生活的學(xué)習(xí)力量第24頁/共57頁八（?）班本學(xué)期，我們班的周激勵會以“風(fēng)采展示”、“‘Xiang知’學(xué)科系列活動”、“三對一系列活動”三個板塊為主線，相互穿插展開。另一些內(nèi)容是根據(jù)班級中發(fā)生的事件及時展開的相應(yīng)主題的晨會與班會。周一晨會課程9月2日Xiang望——提出本學(xué)期的目標(biāo)9月14日開學(xué)第一課——看《開學(xué)第一課》的交流9月21日同桌對對碰——同桌之間可以做的事9月28日誓師大會——為運(yùn)動員的加油儀式10月12日舉賢——風(fēng)采展示1（部員）10月19日班級公約定奪大會10月26日勞結(jié)益合——學(xué)習(xí)與玩樂關(guān)系的處理11月2日

我的奮斗我的團(tuán)——風(fēng)采展示2（團(tuán)員）11月9日

“Xiang知”學(xué)科系列活動3——政治歷史問答11月16日我隊(duì)齊飛翔YEY！——風(fēng)采展示3（小隊(duì)）11月23日是否該抄作業(yè)12月7日

“Xiang知”學(xué)科系列活動4——攻克英語12月14日我們在準(zhǔn)備——風(fēng)采展示4（三對一中的成員）12月21日是否該走進(jìn)小賣部12月28日為什么我們是最不受歡迎隊(duì)員

——“風(fēng)采展示”5（在本學(xué)期評過最不受歡迎隊(duì)員的自我分析）1月4日

記憶2009——說出對一年中最愧對的人想說的話1月11日

我們與父母的約定1月18日“Xiang知”學(xué)科系列活動5——詩文朗誦欣賞會第25頁/共57頁班級文化建設(shè)主題活動課程9月16日“Xiang知”學(xué)科系列活動1——與物理的第一次親密接觸（愛上物理）9月23日

我可以在運(yùn)動會上做什么10月15日心靈契約——我們怎樣才能成為受歡迎的人10月28日“Xiang知”學(xué)科系列活動2——與數(shù)學(xué)的親密接觸（轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)）11月4日

我的伙伴在哪里——三對一系列活動111月11日“Xiang知都”頒獎大會——三對一系列活動211月18日學(xué)習(xí)快樂主題班會——記憶快樂、分享快樂11月25日我的青春我作主（男女生分開開展活動）12月9日

在合作中進(jìn)步——三對一系列活動312月16日走近我們的老師——三對一系列活動412月23日優(yōu)秀離我們有多遠(yuǎn)主題班會——自控力12月30日我們快樂合作歡慶元旦——三對一系列活動51月6日

年末大評點(diǎn)——三對一系列活動61月13日

“Xiang知”學(xué)科系列活動6——與英語的親密接觸（全英文主持）1月20日

愛是什么？（父母的愛為我加油）第26頁/共57頁周激勵會、生態(tài)班級建設(shè)要遵循的原則一是學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。第27頁/共57頁二是符合班級特色、學(xué)生實(shí)際的原則。第28頁/共57頁三是注重整體性、連貫性原則。第29頁/共57頁學(xué)期初，針對一個學(xué)期班級建設(shè)中的目標(biāo)和不足，制定主題，并落實(shí)。三月——課堂四月——傾聽五月——互援六月——追求

規(guī)劃的價值——主題活動月第30頁/共57頁三月——我們與課堂同成長！第31頁/共57頁四月——傾聽你的聲音第32頁/共57頁五月——在互援中心手相連第33頁/共57頁六月——迸發(fā)追求的活力第34頁/共57頁四是把社會熱點(diǎn)、學(xué)校焦點(diǎn)、班級難點(diǎn)問題作為主題內(nèi)容的原則。第35頁/共57頁精伍門1、將團(tuán)結(jié)領(lǐng)進(jìn)門中學(xué)生也受到了社會上“隨大流”風(fēng)氣的影響。因?yàn)橄冗M(jìn)份子總是少數(shù)，有的人想向標(biāo)兵看齊，又怕受到大多數(shù)的譏笑而缺乏付諸行動的勇氣；先進(jìn)份子本人也怕受到大多數(shù)的排斥、孤立，因此模范作用難以維持。在“隨大流”風(fēng)氣的影響下，集體成員就會缺乏是非觀念，也找不到自信。由此引出不少班級管理的問題。在淚水中收獲團(tuán)結(jié)第36頁/共57頁2、將勇敢領(lǐng)進(jìn)門在開學(xué)初始，有老師反映一部分同學(xué)尤其是女生不喜歡舉手，經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不是不知道答案，而是不敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。左老大朗誦會一場不是為朗誦而朗誦的表演第37頁/共57頁精伍門3、將自信領(lǐng)進(jìn)門精伍人物作品展第38頁/共57頁4、將合作與競爭領(lǐng)進(jìn)門當(dāng)班級文化步入正軌之后，精伍門又開始了小組文化的建設(shè)，將精伍人物分為四大組，每一大組都有屬于自己的組名和小組精神。由于有共同建設(shè)班級文化的基礎(chǔ)，小組文化建設(shè)較為順利。精武堂（小組成員戲稱這是精伍門的直屬單位）精神：尊師重義、親如兄弟、同舟共濟(jì)、獲有全能竹尖軒精神：奮勇向前、節(jié)節(jié)高升、不畏艱苦、力爭前列博睿閣精神：博學(xué)、睿思、勤勉、致知、明辨、篤行行善舫精神：與人為善、孜孜不倦、以德服人、勇冠三軍第39頁/共57頁精伍門精伍留言板學(xué)波如是說5、將他山之石領(lǐng)進(jìn)門第40頁/共57頁第41頁/共57頁①各班長總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)。②各小組總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)。③優(yōu)秀落后小組長代表發(fā)言。④了解青海玉樹地震。⑤賣報紙為玉樹捐款的計(jì)劃。⑥賣報紙時的風(fēng)采+總結(jié)。⑦班主任總結(jié)。周激勵會流程第42頁/共57頁第一項(xiàng)。各班長總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)。第43頁/共57頁第二項(xiàng)。各小組總結(jié)上周情況并制定本周目標(biāo)。（五分鐘完成）第44頁/共57頁第三項(xiàng)。優(yōu)秀落后小組長代表發(fā)言。（優(yōu)秀：李俊潔小組）（落后：凌建華小組）第45頁/共57頁第四項(xiàng)。了解玉樹地震

青海省玉樹縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，最高震級7.1級，地震震中位于縣城附近。截至4月20日17時，玉樹地震遇難人數(shù)為2064人，失蹤175人，受傷12135人，其中重傷1434人。為表達(dá)全國各族人民對青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，2010年4月20日國務(wù)院決定，2010年4月21日舉行全國哀悼活動，全國和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，停止公共娛樂活動。第46頁/共57頁第五項(xiàng)。賣報紙捐款計(jì)劃上周六我們班12名同學(xué)去賣報紙為玉樹災(zāi)區(qū)捐款。1.周六早上六點(diǎn)在中百倉儲門口集合（共12人），穿校服。2.去《隨州日報》報社進(jìn)報紙，后改為進(jìn)《楚天都市報》。3.每人十五份報紙。王老板發(fā)給我們每人一條“愛在楚天”的紅絲帶。4.三至四人一組，開始賣報紙。5.每份報紙1—10元。6.九點(diǎn)五十在中百倉儲門口集合，匯款，拍照。第47頁/共57頁參與人員：彭子娟張英越徐紫瑋周彥潔李青陽王妮婭羅增雅喻靜潔冷齊琪楊笑寒倪詩雨胡聰玲第48頁/共