高三班主任下學期工作總結2023年

第8頁共8頁高三班?主任下?學期工?作總結?202?3年?本學期?的工作?已接近?尾聲，?按照學?校的工?作計任?務，我?已圓滿?地完成?教育教?學任務?，學生?也即將?參加高?考。?回顧過?去，不?禁讓人?他思緒?萬干，?感慨良?多。半?年來，?我經常?學習教?育理論?，學習?一些教?育學、?心理學?等方面?的知識?，樹立?正確的?教育思?想，掌?握教育?學生的?規(guī)律。?把熱愛?學生、?建立民?主、平?等、親?密的師?生關系?作為自?己工作?的信條?。對于?有缺點?的學生?，深入?了解情?況，具?體分析?原因，?培養(yǎng)調?動他們?身上的?積極因?素，尊?重他們?的自尊?心，鼓?勵他們?的上進?心。通?過一年?的努力?，工作?效果顯?著，較?好地完?成了班?主任工?作。現?將班主?任工作?總結如?下：?一、在?班級工?作中注?重對學?生進行?思想教?育，注?意尊重?學生人?格對?學生進?行思想?教育是?班主任?的首要?任務，?也是做?好班級?管理的?關鍵。?當然，?思想教?育并不?等于板?起面孔?說教，?而是要?對學生?擺出事?實，講?清道理?，做到?曉之以?理，動?之以情?，充分?的尊重?學生、?信任學?生，讓?學生感?到你是?他的良?師益友?，這樣?學生一?定會支?持班主?任工作?。我班?學生裴?文軍是?從二十?二班轉?來的，?該生紀?律觀念?淡薄，?以前經?常缺課?，還說?謊，以?致和班?主任的?關系鬧?得很僵?，才不?得以轉?到二十?一班。?經過仔?細觀察?，我發(fā)?現該生?思維敏?捷，有?文藝特?長，只?是優(yōu)越?的家庭?環(huán)境養(yǎng)?成了他?懶散的?性格。?于是，?我多次?找他談?話，并?選他當?文藝委?員，結?果他進?步很快?，學習?成績也?有了很?大提高?。另?外，在?做思想?工作的?過程中?，注意?尊重學?生的人?格也很?重要。?我班學?生付_?___?因談戀?愛受到?處分，?因而背?上了思?想包袱?，意志?消沉，?曾不想?再上學?。我多?次與她?長談，?講清道?理，并?為其保?密，使?她放下?包袱，?順利地?通過了?舞蹈專?業(yè)考試?，并積?極準備?高考。?二、?在學習?上嚴格?要求學?生，指?導學生?更好學?習在?班主任?工作中?，我分?析學生?情況，?協(xié)調好?各科任?教師之?間關系?，做到?因材施?教，全?面發(fā)展?。從學?生考試?情況看?，收獲?還不小?，許多?學生的?成績有?了明顯?進步。?我班田?愛國同?學因學?習進步?大而受?到學校?表彰。?三、?開展豐?富多彩?的課外?活動，?發(fā)展學?生特長?我班?有一批?文藝特?長生，?針對這?種情況?，我鼓?勵學生?在緊張?的學習?之采，?開展一?些有益?學生身?心健康?的文體?活動，?讓學生?的專長?得到展?示，增?強了學?生的自?信，報?考文藝?的十一?位考生?，在_?___?月份的?專業(yè)考?試中全?部合格??？?而言之?，班主?任工作?聯(lián)系著?千家萬?戶，關?系著祖?國的未?來，作?為班主?任，要?不斷拓?寬視野?，培養(yǎng)?教育能?力，全?面提高?個人素?質。?高三班?主任下?學期工?作總結?202?3年（?二）?半年的?高三下?學期班?主任工?作，從?最初的?戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢、如?履薄冰?到逐漸?的把握?節(jié)奏、?樹立自?信，整?個過程?感覺真?有些不?堪回首?—摸索?的過程?似乎一?直是那?么艱難?。但是?在感嘆?艱辛的?同時，?自己的?收獲更?多。?都說“?教育無?小事”?，今年?是有了?深刻體?會。作?為一名?年輕的?教師，?第一次?擔任高?三班主?任，無?論是學?生還是?家長在?一開始?都對自?己抱有?一定的?懷疑和?不信任?，輕者?也多為?觀望狀?態(tài)。因?此，關?注細節(jié)?顯得尤?為重要?。日常?的點滴?工作稍?有不慎?，也許?就會造?成不可?挽回的?后果；?但反之?，通過?細節(jié)入?手，加?強家校?交流、?溝通，?能夠增?強對年?輕教師?的信任?度。?開學初?，為了?能更好?地進行?家校聯(lián)?系，我?就將自?己的日?常工作?安排與?聯(lián)系方?式，以?《告家?長書》?的方式?告之家?長。一?方面，?家長能?夠對教?師的日?常工作?有所了?解，改?變以往?認為教?師一職?是十分?清閑的?工作，?是種不?錯的換?位思考?方式；?另一方?面，在?聯(lián)系的?過程中?不至于?撲空，?能夠有?效的聯(lián)?系。而?在整個?教學過?程中，?時不時?地與各?個學生?家長以?各種方?式聯(lián)系?，最終?做到百?分百的?家校聯(lián)?系率，?以敬業(yè)?的態(tài)度?去獲取?家長的?信任。?其次?，關注?學生的?心理需?求對高?三學生?亦是尤?為重要?。雖然?學校有?專門的?心理老?師，但?是班主?任更應?該成為?學生的?心理保?健醫(yī)生?。因為?班主任?本身有?著得天?獨厚的?有利條?件，從?交往的?距離感?來說要?小，也?更能獲?得學生?的心理?共鳴。?高三?的學業(yè)?壓力很?大，減?壓的問?題一直?是我最?關注的?，當然?教育需?無痕，?有意識?但不能?很刻意?。一定?的課余?活動能?起到減?壓的作?用，所?謂張馳?有道的?道理即?在于此?。一方?面，通?過班級?的爭鳴?角粘貼?一些減?壓的方?法；平?時的主?題班會?注重以?各種方?式給予?同學們?一個施?展自我?才華的?空間，?更能使?得在高?三有限?的學習?時間中?加快熟?悉度、?增強班?級凝聚?力。在?高三的?各項活?動中，?能留給?同學最?多回憶?的恐怕?是第二?學期去?___?_區(qū)公?園的踏?春、放?風箏了?，在最?艱難的?時候小?小釋放?一下對?學生的?再次沖?刺是有?利的。?考前?的心理?輔導其?實也是?相當重?要的。?高考前?，我將?同學可?能在高?考三天?遇到的?突發(fā)事?件做了?提醒，?更關鍵?的是遇?到后心?態(tài)的調?整。當?時不經?意的安?排在高?考階段?確實起?到了一?定積極?作用。?不少同?學在遇?到我考?前提及?的狀況?時，那?種處亂?不驚的?成熟讓?我感到?教育的?成就感?。再?者，調?整自身?情緒，?保持積?極狀態(tài)?，對于?一個高?三班主?任是非?常關鍵?的。?第一次?見面時?，我就?對同學?說：高?考很殘?酷，但?不希望?自己成?為摧殘?他們的?劊子手?，我會?爭取每?天都有?一張燦?爛的笑?臉來面?對他們?。一年?的時間?里，我?努力地?去調整?著自己?的心態(tài)?，可是?竟然有?一天在?全班同?學面前?忍不住?地哭泣?……事?后，就?在我為?自己的?舉動感?到后悔?時，因?為將自?己的情?緒帶入?課堂是?一個教?師的失?職；但?是讓我?意想不?到的卻?是收獲?到了學?生的不?少短信?—在他?們的眼?里，我?一向是?那么堅?強，堅?強得讓?他們感?到有距?離，倒?是這樣?的真實?流露讓?他們感?到可親?。心里?的感覺?是很復?雜的，?忽然意?識到積?極、樂?觀的教?師情緒?固然對?高三學?生很重?要，但?是真實?的情感?流露也?許更有?說服力?。心?與心的?去與學?生交換?，必能?使收獲?更多于?付出。?高考前?一天，?我在松?江點歌?臺給全?班同學?點歌祝?福，之?后的學?生反饋?讓我吃?驚—甚?至有同?學激動?萬分地?打電話?過來，?只說了?一句：?老師，?我看到?你的祝?福了，?便哽咽?了……?高考第?一天結?束后，?我給全?班同學?每人或?其家長?的手機?上發(fā)了?一條鼓?勵的短?信，一?時間又?收獲了?不少。?直到今?天，還?有同學?發(fā)過短?信勸我?明年不?要再帶?高三了?，太累??！?這點點?滴滴，?都讓我?收獲著?作為高?三班主?任的幸?福感。?教師?最大的?成就感?、幸福?感來源?于學生?，我體?會著、?更收獲?著……?高三?班主任?下學期?工作總?結20?23年?（三）?__?__年?高考成?績已經?揭曉，?我班喜?獲豐收?：普通?類本科?上線_?___?人，其?中二本?___?_人，?三本_?___?人；體?育本科?上線_?___?人。?實踐所?悟：班?主任是?鼓風機?，助燃?學生的?熱情；?班主任?是充氣?筒，增?添學生?的豪氣?；班主?任是導?航儀，?延伸學?生腳下?的路。?本學?年度我?擔任高?三九班?班主任?，高三?班主任?的擔子?是高中?階段最?累最重?的，面?臨高三?年級下?學期繁?重的復?習備考?任務，?既要認?真高效?組織好?本學科?教學工?作，還?要做深?入細致?的思想?工作。?本學期?我主要?從以下?幾個方?面做好?班主任?工作：?一、?為人師?表，注?重身教?，做學?生的表?率多?年來的?教育教?學工作?，我很?注意提?高自身?修養(yǎng)，?處處以?身作則?，做學?生的榜?樣，要?求學生?做到的?，首先?自己做?到：要?求學生?每天早?讀5：?30到?班，上?午7：?30進?教室，?一年來?我堅持?每天到?校檢查?；要求?學生認?真對待?學習，?我努力?做到了?認真?zhèn)?課、認?真教學?、認真?做事。?用我自?己認真?、嚴謹?的作風?潛移默?化地影?響著自?己所教?育的學?生。?二、關?愛學生?，注重?溝通，?做學生?的朋友?作為?班主任?，我對?自己的?服務對?象傾注?了無限?的熱情?和關愛?。每大?周主持?召開《?___?_年高?考我們?在路上?》的主?題班會?，關助?每一階?段學生?的思想?和心理?變化，?及時化?解學生?們的困?惑：董?___?_同學?成績起?伏不定?，原因?是父母?長期在?外打工?關愛不?夠；韓?___?_同學?情緒波?動比較?大，原?因是本?人比較?任性母?女缺乏?溝通；?張__?__同?學文綜?成績很?棒但自?信心不?足，原?因是家?庭兄妹?多，經?濟困難?--。?了解到?學生的?真實情?況后，?我耐心?尋找工?作的突?破口，?在學習?上細心?引導，?生活中?熱心關?懷，使?他們感?受到來?自各方?面的幫?助，盡?快提高?了學習?成績。?以此獲?得了教?育的最?大功效?：確保?我班在?___?_市一?二三練?中成績?穩(wěn)步提?升。?三、重?視常規(guī)?管理，?建立班?級良好?秩序?建立良?好的班?級秩序?，營造?積極向?上的氛?圍，是?保證高?三學生?高效學?習的前?提，所?以我十?分重視?常規(guī)工?作，主?要從以?下幾點?做起：?（1?）做好?各項工?作的檢?查督促?，在管?理上要?嚴字當?頭，依?靠規(guī)章?制度，?力求科?學化、?規(guī)范化?，程序?化，不?因為學?生學習?緊張而?放松對?遵守紀?律、做?好衛(wèi)生?等工作?的要求?。實踐?證明，?高三下?學期抓?好紀律?、衛(wèi)生?、兩操?工作，?不僅不?會影響?高考復?習，而?且這種?一如既?往的要?求，會?使學生?感到嚴?肅緊張?、積極?向上的?氣氛，?防止產?生懈怠?情緒。?（2?）深入?班級，?及時發(fā)?現問題?，讓班?規(guī)校規(guī)?落到實?處，本?學期各?項工作?繁重，?鎖碎，?但我仍?然堅持?做好每?節(jié)課間?深入班?級，力?爭做到?知道每?個學生?的狀態(tài)?，了解?每一天?的情況?，發(fā)現?問題及?時處理?，使大?事化小?，小事?化了。?（3?）經常?表揚好?人好事?，做好?激勵工?作，堅?持每隔?一段時?間，由?班長或?班主任?做班級?情況小?評，以?表揚為?主，對?學習上?刻苦、?成績進?步、遵?守紀律?好，勞?動好，?關心班?集體，?關心幫?助同學?等好人?好事充?分表揚?，樹立?正氣，?激勵學?生積極?進取。?（4?）抓好?班干部?，使常?規(guī)管理?有人抓?，工作?有人做?，班主?任對班?級的管?理工作?必須依?靠學生?干部，?教師要?放手讓?班干部?工作，?經常叮?囑、提?醒、檢?查。充?分發(fā)揮?他們的?主觀能?動性，?既減輕?了班主?任的負?擔，又?鍛煉了?學生干?部。班?長王璐?就起到?了很好?的帶頭?作用。?不過，?高三年?級的學?生學習?任務非?常重，?教師要?體貼學?生，費?時耗精?力的事?不要布?置給學?生。要?確保學?生集中?精力學?習。?四、重?視學法?指導，?提倡科?學高效?備考?本學期?，如何?使學生?保持心?理健康?，情緒?穩(wěn)定，?使學生?高效學?習，是?班主任?的一個?重要研?究課題?，為此?，我抽?時間進?行這方?面的學?習，閱?讀了關?于學習?心理、?學習方?法的資?料，對?學生進?行心理?方面和?學習方?法的輔?導：如?何保持?考試的?良好心?理；如?何樹立?自信心?；如何?進行考?前復習?；如何?進行查?缺補漏?；如何?從考試?中發(fā)現?知識缺?陷等等?。根據?不同學?生分別?進行不?同的指?導，收?到了一?定的效?果。?例如：?指導學?生對各?次模擬?成績起?伏原因?進行分?析：?1、壓?力過大?。因上?學期大?部學生?成績有?較大的?提高，?考前擔?憂考不?出以前?的成績?，給自?己過大?壓力，?導致考?試時焦?慮過高?，發(fā)揮?不好。?2、?學習興?趣和熱?情有所?降低。?平時自?覺性不?夠強，?課堂回?答問題?積極性?不高，?不善于?思考。?3、?準備不?足，方?法欠妥?。一些?學生不?結合自?己的實?際，喜?歡做難?題、怪?題，抓?不準重?點。?4、粗?心大意?，審題?失誤，?答題技?巧不妙?，過于?自信，?有驕傲?的表現?。5?、考試?方式的?改革，?部分學?生答題?時間分?配不得?法。?根據上?述的原?因，指?導學生?主要采?取如下?一些對?策：?1、改?善學習?行為習?慣，科?學調整?各科學?習時間?。2?、改進?學習方?法，難?題怪題?少做或?不做，?要重視?基礎性?知識?的理解?和應用?，及時?鞏固和?多次重?復訓練?重點知?識。?3、要?豐富自?己的學?習生活?，調節(jié)?緊張的?學習情?緒，使?自己過?得既輕?松又充?實。?4、引?導學生?培養(yǎng)間?接興趣?，對無?興趣的?科目要?采取“?強化學?習”的?方法，?有一種