年度第一學期教學工作總結范文

第6頁共6頁年度第?一學期?教學工?作總結?范文?本學期?，國家?在深化?改革中?進入新?常態(tài)，?隨著教?育改革?的深入?和素質?教育的?推進，?學校教?育教學?的新常?態(tài)逐漸?顯現(xiàn)，?認識，?適應和?發(fā)展新?常態(tài)是?本學期?學校全?體同仁?面對的?新問題?。一?學期來?，我們?以“兩?翼齊飛?”的辦?學思路?為指針?，尊重?教育規(guī)?律，以?學生為?本，立?足課堂?，注重?實踐教?育，全?力推行?新課標?課堂教?學模式?，推進?了校本?課程開?發(fā)和開?設，為?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力做?了大量?工作。?下面我?就主管?的工作?總結如?下：?一、教?務處工?作；?1、教?務處在?扁平化?管理中?，發(fā)揮?立體主?導作用?，對三?個年級?和兩個?教研室?的教學?常規(guī)工?作進行?指導，?督促和?檢查，?并配合?年級組?開展了?學科競?賽，知?識講座?和演講?等活動?。配?合音、?體、美?、健康?教研室?對全校?學生進?行了體?育素質?健康測?試，并?接受了?國家教?育部的?抽查。?2、?本學期?教務處?對教研?組的工?作提出?了新的?要求，?九個教?研組和?兩個室?在教研?活動中?都創(chuàng)新?的開展?了工作?，從開?學初的?說教材?活動，?到教研?組活動?中對新?課堂教?學模式?的探究?和實施?，都進?入了教?學新常?態(tài)。；?繼續(xù)?利用點?課平臺?監(jiān)督推?進課堂?教學改?革，此?項活動?教師參?與度廣?，點評?過程中?讓大家?受益。?各教研?組長能?夠以身?作則，?堅持抓?好集體?備課，?保證備?課的實?效。?3、教?務處要?求高一?學年把?學生的?學分評?價納入?教師對?學生平?時課堂?表現(xiàn)以?及學習?效果評?價之中?，充分?體現(xiàn)了?教師對?學生評?價的權?利，取?得了很?好的效?果，尤?其是期?末階段?的教學?。4?、成功?的組織?了三個?年級六?次考試?及質量?分析會?，尤其?是高三?年級的?分班分?學科的?質量分?析，針?對性強?，效果?好，高?三年級?組織的?很到位?。二?、科研?處工作?1、?本學期?科研處?以“科?研利教?，科研?興?！?為宗旨?，堅持?不懈地?進行學?校課題?研究，?各位教?師的課?題都是?基于課?堂教學?問題和?教學實?踐的研?究，針?對性和?實效性?強，從?學期末?教師博?客上的?___?_多篇?課題總?結可以?看出，?我們的?教師邊?教學，?邊探索?，邊總?結，把?自己的?寶貴經?驗曬出?來供大?家借鑒?和分享?，例如?：高一?的陳志?強老師?班的小?組建設?，高二?林勝軍?老師班?的小組?教學，?高三理?一團隊?和特長?班的小?組教學?都是值?得老師?們借鑒?的。；?我校?在特色?化和多?樣化教?育教學?方面必?須研究?和探索?出適合?我們教?情和學?情的方?法和規(guī)?律，而?且不同?的教學?層次，?不同的?教學方?法和規(guī)?律。?2、語?文組課?題教師?在__?__組?長的帶?領下，?不斷探?究實踐?，充實?課題，?研究成?果顯著?，但愿?明年語?文組的?省級重?點課題?能夠順?利結題?。3?、本學?期科研?處和教?務處密?切配合?繼續(xù)發(fā)?揮名師?工作室?的名師?輻射和?指導作?用，對?點課進?行聽評?課指導?，使我?校的新?課標課?堂教學?模式為?學生和?教學服?務。；?4、?科研處?注重對?教師的?基本功?培訓，?分期，?分批對?___?_歲以?下的教?師進行?粉筆字?練習，?每人平?均至少?三次，?確實讓?老師們?提高了?認識，?注重自?己基本?功的提?。三?、各專?業(yè)教室?和實驗?室工作?；1?本學期?我們非?常高興?的是學?校的實?驗室設?備更新?到位，?煥然一?新的實?驗設備?讓老師?興奮，?讓學生?受益，?各種實?驗能夠?做齊，?做全，?這是我?們課改?以來一?直期待?的。?2、實?驗室更?新到位?之時，?我對全?體實驗?室教師?和實驗?員進行?了認真?細致的?培訓，?并提出?相關要?求，對?于新的?實驗室?的管理?和實驗?操作要?求實驗?教師和?實驗員?盡快熟?悉和掌?握運用?，要求?他們認?真履行?崗位職?責，做?好本職?工作。?3、?實驗員?和實驗?教師密?切配合?，保質?保量的?完成了?三個學?年的演?示和操?作的實?驗課程?，做到?有記錄?，有實?驗報告?。4?、本學?期開完?成了實?驗室和?專業(yè)教?室和畫?院教學?用具的?臺賬，?按照要?求做好?基本設?施，舊?的器材?和新器?材的三?部分記?錄，學?期末進?行了檢?查。?四、教?學系列?校本課?程推進?和開發(fā)?；本?學期教?務處根?據(jù)學生?成長的?需要，?在充分?征求教?師意見?的建議?的前提?下，繼?續(xù)在校?本課程?開發(fā)和?開設上?加大力?度，既?有三科?校本必?修課“?生活教?育”，?“生命?教育”?和“生?涯教育?”；又?有校本?選修課?12門?，“聲?樂教育?”，“?體育訓?練”，?“健美?操”，?“名畫?賞析”?，“合?唱技巧?指導”?，“形?體課”?，“播?音與主?持”，?“科技?創(chuàng)新與?實踐”?，“物?理與生?活”，?“生物?解題技?巧”，?“生物?科學與?社會”?和“英?語聽說?課”。?一些?課程的?開設滿?足了高?考特長?生的需?求，我?們做到?了高一?學年每?一個學?生都有?校本必?修和選?修課上?。五?、高一?年級組?工作；?高一?學年為?了實現(xiàn)?“讓每?個學生?都綻放?精彩”?這一目?標，本?學期重?點圍繞?兩各方?面開展?組內工?作。?一是德?育活動?教育。?從開學?初的組?織性，?紀律性?教育的?軍訓，?到班歌?大賽；?從入校?教育大?會，到?家長學?校第一?課；從?紅歌唱?響校園?，到雪?墻工程?；從跑?操比賽?，到道?德大講?堂；從?創(chuàng)文活?動，到?感動班?級人物?；從舍?務標準?化管理?，到每?日的排?隊用餐?，；每?一項活?動對學?生都是?既有形?又無形?的影響?和熏陶?，學生?的思想?和心靈?得到凈?化和提?升。每?一項活?動都凝?聚著學?校領導?，部門?主任和?年級班?主任的?智慧及?辛苦付?出。?謝謝閱?讀！?年度第?一學期?教學工?作總結?范文（?二）?緊張繁?忙的一?個學期?又要結?束了，?回顧這?一學期?的工作?情況，?現(xiàn)在從?幾個方?總結如?下：?一、教?學方面?；1?、重視?課前復?習。?生物八?年級就?要進行?中考，?這一學?期要講?八上八?下兩冊?書的內?容，任?務多，?背的內?容推到?課下沒?有效果?。所以?每節(jié)課?拿出三?、五分?鐘對前?一節(jié)課?內容復?習，可?以先讓?學生自?由復習?，教師?對重點?問題進?行提問?，也可?以畫一?個重點?圖，讓?這個圖?包含一?節(jié)課的?知識點??？?之不管?哪種方?法，復?習是必?需的，?是不可?少的，?是提高?成績的?一個好?方法。?2、?明確學?習目標?。；?一章的?開頭，?明確一?章中學?習哪些?內容，?一節(jié)課?的學習?，明確?一節(jié)課?中要學?習的內?容。有?了明確?的目標?，才有?學習的?方向，?學習完?后可以?對照目?標檢驗?自己學?習的效?果如何?。3?、上課?做到精?講；這?學期我?不使用?學案，?上課先?出示學?習目標?，把它?寫在黑?板的左?上角。?對目?標進行?分析，?然后讓?學生帶?著目標?去看書?。強調?看書時?拿著筆?，把重?點內容?畫出來?，把目?標中的?知識點?弄清楚?。簡單?的問題?學生都?可以解?決，難?一點的?通過小?組之間?合作再?解決。?還有不?懂的，?我再講?，這時?的講，?是在學?生不懂?的基礎?上進行?的，大?部分學?生都能?跟著聽?。這部?分內容?往往是?本節(jié)的?重點或?難點內?容，課?前做了?充分的?準備，?從學生?的角度?考慮了?怎么講?會聽得?懂，往?往這時?的講結?合學生?的實際?，聯(lián)系?了生活?中的例?子，和?考試題?目相聯(lián)?系。這?樣的講?是高效?的，學?生的聽?也是高?效的。?4、?上課盯?住學生?的學；?《一日?學習法?》中提?到，在?教師講?課時，?不要看?書，?要看老?師的眼?睛。?老師的?話不可?能和教?材上的?文字一?樣，集?中注意?力聽老?師嘴里?說出來?的話，?那才是?真正的?聽講態(tài)?度，也?就是這?樣的聽?講才有?效。學?生不容?易做到?，這就?要求老?師講課?時，盯?住學生?的學。?對于個?別同學?走思，?有小動?作，要?及時提?醒，或?有聲音?的變化?，或給?個暗示?，或通?過對比?哪排聽?的最好?，哪排?有一個?同學沒?認真聽?，等等?方式，?充分調?動學生?聽講的?積極性?。只有?都參與?進來，?才會不?丟下一?個學生?，才會?提高全?班的學?習質量?。5?、堅持?課課知?識點過?關，單?元小測?的過關?。在?原有基?礎上，?除了有?知識點?外，增?加一些?本節(jié)課?設計的?到的中?考易考?題、易?錯題、?重點題?。題?量不要?太多，?兩項內?容加在?一起是?一小頁?，爭取?課上完?成。作?為課堂?小測，?檢測學?生知識?掌握情?況，并?及時反?饋學習?效果。?每講完?一章都?要進行?一章的?小測，?讓學生?知道這?一章自?己掌握?的程度?，和別?人的差?距，不?斷提醒?學生注?意自己?的6?、及時?進行學?法指導?；生物?這科比?較難，?不同于?歷史記?就可以?，也不?同于?數(shù)學，?理解就?行。?它要在?充分理?解的基?礎上再?記，記?完了還?要會運?用。所?以我要?求學生?上課一?定要認?真，要?聽懂，?課下要?運；用?。要能?夠把相?關的知?識聯(lián)系?起來，?只有形?成一個?整體，?學起來?才會比?較輕松?。教學?中時時?調整方?法，采?用不同?的方法?提高成?績。?二、學?生管理?方面?這學期?我不是?班主