2023年11月數(shù)學(xué)教研組年終工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)202?3年1?1月數(shù)?學(xué)教研?組年終?工作總?結(jié)各?位老師?，大家?好!?工作在?匆匆的?腳步中?即將結(jié)?束，這?一年來(lái)?我主要?擔(dān)任學(xué)?校的教?學(xué)常規(guī)?、教學(xué)?質(zhì)量、?語(yǔ)文、?英語(yǔ)、?數(shù)學(xué)課?題組等?教務(wù)任?務(wù)。并?擔(dān)任四?年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)?。我盡?本人最?大的努?力恪盡?職守，?勤勤懇?懇，踏?踏實(shí)實(shí)?做好每?一項(xiàng)工?作?，F(xiàn)?將一年?來(lái)的工?作情況?向各位?教師匯?報(bào)。?一、政?治思想?方面?本人_?___?方針政?策，忠?誠(chéng)__?__教?育事業(yè)?，有兢?兢業(yè)業(yè)?的思想?，能恪?守教師?的行為?標(biāo)準(zhǔn)。?對(duì)同事?真誠(chéng)、?熱情。?公正的?對(duì)待每?一個(gè)人?、每一?件事，?做事保?持原則?。教育?教學(xué)思?想能與?時(shí)俱進(jìn)?。二?、教學(xué)?管理工?作作?為學(xué)校?的一名?員工，?能做到?和班子?成員相?互尊重?、相互?合作，?學(xué)校工?作不分?內(nèi)外，?大力相?助，無(wú)?私分憂?。辦事?公平公?正，勇?于承當(dāng)?義務(wù)，?不計(jì)報(bào)?酬，不?計(jì)名利?。（?一）指?導(dǎo)參與?各教研?組課題?立項(xiàng)。?作為?學(xué)校課?題組負(fù)?責(zé)人，?能率領(lǐng)?教師積?極投入?課題研?究任務(wù)?。今年?___?_月申?報(bào)了<?破解幸?福密碼?提高幸?福指數(shù)?>，同?時(shí)撰寫?了《如?何提高?教師幸?福指數(shù)?》的論?文。在?研究期?間，教?師們的?凝結(jié)力?、戰(zhàn)役?力、創(chuàng)?造力、?合作合?作能力?都有長(zhǎng)?足長(zhǎng)進(jìn)?。基于?有效教?學(xué)的理?念，三?、四、?五年級(jí)?堅(jiān)持在?學(xué)案上?下大工?夫，力?爭(zhēng)做好?做實(shí)。?（二?）教學(xué)?常規(guī)任?務(wù)教?學(xué)常規(guī)?的管理?，是教?學(xué)管理?中一種?絕對(duì)穩(wěn)?定的管?理方式?，也是?教學(xué)管?理中最?根本、?最經(jīng)常?的管理?活動(dòng)。?我能嚴(yán)?格按課?程方案?開齊課?程、開?足課時(shí)?，積極?創(chuàng)造條?件落實(shí)?課程方?案，落?實(shí)教材?。加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)監(jiān)控?，經(jīng)過(guò)?教學(xué)常?規(guī)管理?制度，?使教學(xué)?常規(guī)管?理逐步?走向有?序化、?科學(xué)化?、標(biāo)準(zhǔn)?化的軌?道。?1、對(duì)?各年級(jí)?的作業(yè)?進(jìn)行了?常規(guī)檢?查，并?寫出反?饋看法?與建議?。2?、每學(xué)?期帶頭?上示范?課，帶?動(dòng)大家?隨堂聽?課，認(rèn)?真評(píng)課?。3?、參與?制定教?師基本?功比賽?方案，?組織各?教研組?展開兩?筆字、?簡(jiǎn)筆畫?、美文?誦讀比?賽、說(shuō)?課比賽?、演講?比賽。?4、?分組進(jìn)?行作業(yè)?教案互?查活動(dòng)?。5?、積極?引領(lǐng)教?師成長(zhǎng)?，每學(xué)?期進(jìn)行?兩次讀?書筆記?展評(píng)活?動(dòng)，教?育隨筆?、教學(xué)?反思展?評(píng)。?6、完?成了課?標(biāo)解讀?的初稿?;7?、組織?各年級(jí)?組研發(fā)?適合對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行調(diào)研?的卷子?。（?三）校?本研訓(xùn)?任務(wù)。?1、?積極參?與學(xué)校?校本研?究，開?好校本?課程。?2、?本學(xué)期?帶領(lǐng)部?分教師?參加了?“基于?標(biāo)準(zhǔn)的?課程設(shè)?計(jì)”培?訓(xùn)活動(dòng)?，并與?其他教?師研討?后重新?編寫了?教案。?3、?積極支?持并配?合學(xué)校?的藝術(shù)?教育，?為“六?一”編?寫排練?了快板?《興華?贊歌》?。4?、認(rèn)真?組織教?師參與?校本教?研活動(dòng)?。（?四）認(rèn)?真做好?考務(wù)任?務(wù)。?參與制?定教務(wù)?方面的?相關(guān)規(guī)?章制度?和檢查?考核制?度，擔(dān)?任好教?學(xué)任務(wù)?的期中?抽測(cè)和?期終檢?測(cè)任務(wù)?。1?、考試?前對(duì)師?生進(jìn)行?期末復(fù)?習(xí)總動(dòng)?員。?2、做?好期末?復(fù)習(xí)時(shí)?師生間?的關(guān)系?處理。?3、?對(duì)期中?考試、?期末考?試進(jìn)行?詳細(xì)的?卷面分?析。?（五）?教學(xué)工?作本?年度我?擔(dān)任四?年級(jí)數(shù)?學(xué)，兩?次參加?新密市?質(zhì)量調(diào)?研檢測(cè)?。我在?安排好?教務(wù)管?理工作?的同時(shí)?，千方?百計(jì)抓?緊時(shí)間?投入到?教學(xué)第?一線。?無(wú)論是?備課、?講課，?還是作?業(yè)處理?、培優(yōu)?輔差，?都嚴(yán)格?要求自?己。期?間，曾?講公開?課一次?，并主?持課后?研討，?虛心接?受聽課?老師們?的寶貴?意見，?反饋到?日后課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，去嘗?試應(yīng)用?，總結(jié)?提升。?功夫不?負(fù)有心?人，由?于我們?四年級(jí)?組精誠(chéng)?合作，?在兩次?質(zhì)量調(diào)?研檢測(cè)?中，我?們年級(jí)?的成績(jī)?均優(yōu)異?。一分?耕耘一?分收獲?，一分?辛苦一?分甜，?榮譽(yù)只?是對(duì)我?努力工?作的一?個(gè)認(rèn)可?。我將?繼續(xù)努?力不愧?對(duì)自己?為人師?表之本?責(zé)。?三、個(gè)?人成長(zhǎng)?為了?提升自?己的業(yè)?務(wù)水平?，了解?最新教?育動(dòng)態(tài)?，緊跟?教改步?伐，我?主動(dòng)學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，領(lǐng)?悟新精?神。嚴(yán)?格要求?自己每?天至少?看一篇?文章，?加強(qiáng)理?論修養(yǎng)?，內(nèi)化?教育素?質(zhì)。經(jīng)?常記教?學(xué)反思?隨筆，?把教學(xué)?過(guò)程中?經(jīng)歷的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，遇?到的各?種問(wèn)題?，各種?困惑，?受到的?啟發(fā)，?產(chǎn)生的?感悟，?都隨時(shí)?記錄下?來(lái)。積?累資料?，豐富?經(jīng)驗(yàn)。?將零散?的具體?化的實(shí)?踐過(guò)程?，上升?到文字?的、理?論的高?度，以?期對(duì)教?學(xué)行為?起到進(jìn)?一步的?強(qiáng)化、?指導(dǎo)作?用。我?力求多?看、多?思、多?想，并?將其經(jīng)??；?習(xí)慣化?、自然?化。教?一日，?學(xué)一日?，與時(shí)?俱進(jìn)，?不斷充?實(shí)完善?自己。?雖明知?差之遙?遙，但?努力向?研究型?教師方?向靠攏?。任?何事情?都是在?不斷的?反思-?改進(jìn)-?再反思?-再改?進(jìn)的進(jìn)?程中不?斷的發(fā)?展完美?的。我?的工作?還具有?有許多?需改進(jìn)?的地方?：1?、由于?工作繁?雜，使?我常疲?于各種?事務(wù)而?對(duì)教學(xué)?教研任?務(wù)不夠?深化和?細(xì)致，?沒有靜?下心來(lái)?總結(jié)很?多反思?教學(xué)經(jīng)?歷。?2、工?作缺少?力度，?管理能?力不夠?、安于?現(xiàn)狀，?工作方?法缺乏?藝術(shù)性?。四?、努力?方向?1、不?斷學(xué)習(xí)?新的教?育教學(xué)?理論，?用全新?的教育?思想落?實(shí)素質(zhì)?教育，?常讀書?，讀好?書，不?但是讀?書成為?一種習(xí)?慣，還?要讀后?有感、?讀后有?得;?2、隨?著學(xué)情?的變化?不斷探?索、調(diào)?整教育?方法，?形成一?套有效?的班級(jí)?管理方?法;?3、繼?續(xù)探索?‘基于?標(biāo)準(zhǔn)的?教學(xué)設(shè)?計(jì)’，?使學(xué)案?、教案?的設(shè)計(jì)?更具科?學(xué)性，?有效性?。下一?年將繼?續(xù)進(jìn)行?目標(biāo)的?細(xì)化解?讀;?4、抓?好課堂?___?_分鐘?的同時(shí)?，虛心?向其他?教師學(xué)?習(xí)好的?培優(yōu)補(bǔ)?差經(jīng)驗(yàn)?;2?023?年11?月數(shù)學(xué)?教研組?年終工?作總結(jié)?（二）?春的?耕耘是?富有挑?戰(zhàn)性的?，是艱?辛的;?秋的收?獲是豐?碩的，?是有意?義的，?它總讓?我們倍?感欣慰?。很快?的一學(xué)?期也即?將結(jié)束?，我們?全體數(shù)?學(xué)教師?在以蘇?校長(zhǎng)為?首的校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確部?署下，?能進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?課改理?念，以?教學(xué)質(zhì)?量為中?心，以?課堂教?學(xué)改革?為突破?口，從?優(yōu)化備?課、提?高課堂?教學(xué)效?益、提?優(yōu)補(bǔ)差?等環(huán)節(jié)?來(lái)深化?課程改?革、提?高教學(xué)?質(zhì)量。?現(xiàn)將本?學(xué)期數(shù)?學(xué)組開?展的教?研活動(dòng)?總結(jié)如?下。?一、學(xué)?習(xí)、領(lǐng)?悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的精神?，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)?觀念。?新課?程標(biāo)準(zhǔn)?給教育?領(lǐng)域注?入了新?的生機(jī)?、新的?活力，?它指出?了教育?教學(xué)的?發(fā)展方?向，充?分強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)地?位。本?學(xué)期我?們數(shù)學(xué)?組把學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?作為業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?的一項(xiàng)?重要內(nèi)?容，我?們組織?教師學(xué)?習(xí)了數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)給?老師們?帶來(lái)了?深深的?反思，?并寫出?學(xué)習(xí)后?的心得?體會(huì)進(jìn)?行交流?，充分?認(rèn)識(shí)到?不轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)的?教學(xué)觀?念，不?提高自?身的知?識(shí)素養(yǎng)?，不掌?握現(xiàn)代?化的教?學(xué)手段?，是很?難適應(yīng)?教育的?新形勢(shì)?。通過(guò)?這些實(shí)?實(shí)在在?的活動(dòng)?，使每?位數(shù)學(xué)?教師在?理論上?對(duì)《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》有了?新的認(rèn)?識(shí)，在?教學(xué)中?關(guān)注學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式的?多樣化?，努力?處理好?數(shù)學(xué)教?學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活?的聯(lián)系?，努力?處理好?應(yīng)用意?識(shí)與解?決問(wèn)題?的重要?性，重?視培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)?用數(shù)學(xué)?的意識(shí)?和能力?。重視?培養(yǎng)學(xué)?生的探?究意識(shí)?和創(chuàng)新?能力，?堅(jiān)持“?以人為?本，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，打?好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新能力?”，努?力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高?質(zhì)量，?課堂高?效率。?（一?）精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)，?形成合?力。雖?然我們?數(shù)學(xué)組?年齡層?次不一?樣，但?是同事?之間是?團(tuán)結(jié)和?睦的。?間周一?次的教?研組活?動(dòng)，都?是在輕?松、愉?快的氛?圍下來(lái)?研究教?材、教?參的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，探?討教育?教研的?方向，?探究課?堂教學(xué)?的藝術(shù)?，處理?學(xué)生中?的疑難?問(wèn)題，?年輕教?師虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?,老教?師毫無(wú)?保留的?傳授給?年輕教?師.。?記得在?___?_月份?，我們?為了趙?建霞老?師參加?鄉(xiāng)教學(xué)?能手比?賽的講?課，我?們都聚?集在一?起研究?教案，?集體備?課，幫?忙做教?具、課?件等，?這種工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?奉獻(xiàn)精?神真是?令人欽?佩。?（二）?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?。一個(gè)?再優(yōu)秀?的教師?也需要?不斷地?學(xué)習(xí)，?不斷地?提高，?我們除?了一起?學(xué)習(xí)有?關(guān)教學(xué)?資料以?外，我?們之間?更主要?的是互?相學(xué)習(xí)?，通過(guò)?同年級(jí)?教師同?備課和?全體教?師共商?討課例?，找出?教學(xué)過(guò)?程中的?不足之?處，甚?至缺陷?和漏洞?，提高?我們每?一個(gè)人?的業(yè)務(wù)?水平。?（三?）勇挑?重?fù)?dān)，?從不推?辭。數(shù)?學(xué)組的?老師都?能認(rèn)真?完成上?級(jí)布置?的任務(wù)?。特別?是趙建?霞、董?金華、?薛美金?、史聯(lián)?梅老師?不管有?多忙，?只要組?長(zhǎng)把任?務(wù)安排?下去，?從不推?辭，并?且都會(huì)?一絲不?茍地去?完成。?（四?）作業(yè)?批改，?認(rèn)真及?時(shí)。作?為數(shù)學(xué)?老師，?最頭痛?的事情?就是批?改學(xué)生?的作業(yè)?，學(xué)生?的作業(yè)?錯(cuò)了,?有的要?重復(fù)幾?次的更?正,而?我們的?老師都?是不厭?其煩的?認(rèn)真檢?查及時(shí)?的講評(píng)?，這樣?做的話?，學(xué)生?記憶深?刻，效?果明顯?，從來(lái)?就沒叫?過(guò)苦。?二、?提高教?師的自?身素質(zhì)?，服務(wù)?于教育?科研。?教師?素質(zhì)的?高低決?定著學(xué)?生能力?的高低?，決定?一個(gè)學(xué)?校教育?的成功?與否。?我們數(shù)?學(xué)組的?老師們?都意識(shí)?到了唯?有不斷?提高自?身的素?質(zhì)，不?斷更新?自己的?教學(xué)理?念、方?法，才?能不負(fù)?于教師?的職責(zé)?，才能?培養(yǎng)出?創(chuàng)新型?的人才?。本學(xué)?期，數(shù)?學(xué)組的?每位老?師都能?努力擠?出時(shí)間?來(lái)學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，參加?大專、?本科學(xué)?歷進(jìn)修?，認(rèn)真?撰寫經(jīng)?驗(yàn)論文?。教?師建立?自己的?教育博?客，記?錄自己?的成長(zhǎng)?經(jīng)歷，?書寫自?己的教?育故事?。本學(xué)?期，我?組的教?師建立?自己的?數(shù)學(xué)博?客。?“一分?耕耘，?一分收?獲”、?“有付?出才有?回報(bào)”?，在全?體老師