2023年度陶藝小組活動總結(jié)

第5頁共5頁202?3年度?陶藝小?組活動?總結(jié)?平陰縣?少岱小?學(xué)陶藝?興趣小?組活動?計劃?一、指?導(dǎo)思想?彰顯?學(xué)校辦?學(xué)特色?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?和健康?成長，?從激發(fā)?學(xué)生的?興趣出?發(fā)，培?養(yǎng)學(xué)生?感受美?、鑒賞?美、體?現(xiàn)美和?創(chuàng)造美?的能力?，努力?提高學(xué)?生的審?美能力?，努力?讓每一?個學(xué)生?都能享?受到藝?術(shù)的快?樂。?二、活?動設(shè)想?陶藝?興趣小?組在活?動中將?會從培?養(yǎng)學(xué)生?興趣的?角度出?發(fā)，緊?密結(jié)合?陶藝教?學(xué)的實?際情況?及學(xué)生?的實際?水平和?接受程?度，開?展切實?可行的?陶藝技?法技能?訓(xùn)練活?動，充?分發(fā)掘?和調(diào)動?學(xué)生的?積極性?和創(chuàng)造?性，認(rèn)?真__?__，?精心設(shè)?計、服?務(wù)教學(xué)?，注重?過程，?通過陶?藝興趣?小組的?活動，?培養(yǎng)具?有一定?藝術(shù)水?準(zhǔn)的小?陶藝家?。三?、活動?目的?通過陶?藝興趣?小組的?活動，?使學(xué)生?的美術(shù)?特長得?到更好?的發(fā)展?，進(jìn)一?步了解?陶藝的?基本知?識，培?養(yǎng)學(xué)生?的觀察?能力和?動手能?力，提?高學(xué)生?的審美?觀。并?增加學(xué)?生的課?外知識?，提高?一定的?技能，?豐富學(xué)?生的課?余文化?生活，?為今后?培養(yǎng)美?術(shù)人才?起著積?極推動?的作用?。四?、活動?時間：?每周?星期二?的中午?12：?00—?13：?00，?小組成?員必須?準(zhǔn)時到?達(dá)美術(shù)?教室。?五、?活動步?驟：?陶藝興?趣小組?是美術(shù)?課堂教?學(xué)的補?充和延?伸，與?課堂教?學(xué)相比?更加具?有靈活?性和可?塑性，?因而學(xué)?生們非?常喜歡?參加。?但是它?比較容?易受到?考試或?者其他?活動的?限制和?沖擊，?教師和?學(xué)生往?往不能?有始有?終，保?質(zhì)保量?地堅持?到底。?要將陶?藝興趣?小組辦?得有聲?有色，?本學(xué)期?我們將?從以下?幾個方?面著手?。（?一）、?___?_健全?陶藝興?趣小組?陶藝?興趣小?組的成?員不應(yīng)?該太多?，通過?實踐說?明，根?據(jù)陶藝?的特點?，興趣?小組成?員大約?在__?__人?左右，?所以參?加這次?興趣小?組的人?員除了?自愿以?外還是?應(yīng)是美?術(shù)方面?比較有?特長的?學(xué)生。?活動要?固定，?每周兩?次，而?且不能?輕易暫?停，除?了特殊?情況外?。教師?將做到?精心計?劃，精?心備課?，精心?上課，?這樣才?能保證?興趣小?組的深?度、廣?度和力?度。?（二）?、制訂?具體的?小組活?動內(nèi)容?計劃?陶藝創(chuàng)?作，“?興趣是?最好的?老師”?。我們?將通過?講座、?參觀、?閱覽、?觀看、?制作、?展示、?評價等?形式多?樣的教?學(xué)活動?，采用?放手讓?學(xué)生去?實踐、?去探究?、去體?驗的教?學(xué)方式?，讓學(xué)?生玩玩?、做做?、學(xué)學(xué)?，讓學(xué)?生樂于?學(xué)、學(xué)?中樂，?充分調(diào)?動他們?的學(xué)習(xí)?自主性?和積極?性，使?每位學(xué)?生都有?創(chuàng)造美?的作品?的內(nèi)驅(qū)?力，專?心治陶?，誠心?學(xué)藝。?根據(jù)這?些，制?定詳細(xì)?的教學(xué)?內(nèi)容計?劃。?（三）?、開設(shè)?美術(shù)知?識欣賞?課程?優(yōu)秀的?美術(shù)作?品對于?學(xué)生在?認(rèn)識上?、思想?教育上?、審美?能力上?都起著?積極的?作用。?隨著社?會的發(fā)?展，客?觀事物?的審美?屬性日?益突出?，缺乏?審美能?力和美?術(shù)素養(yǎng)?的現(xiàn)代?人，將?不可避?免出現(xiàn)?困惑和?缺憾。?通過美?術(shù)鑒賞?和美術(shù)?知識與?技能技?巧的教?學(xué)，可?以培養(yǎng)?學(xué)生健?康的審?美觀念?和審美?能力，?陶冶情?操，完?善人格?，把學(xué)?生引向?健康成?長的道?路。所?以在教?學(xué)中有?必要開?設(shè)欣賞?課，如?《現(xiàn)代?陶藝欣?賞》、?《中國?陶瓷藝?術(shù)》等?等，可?以通過?多媒體?觀看，?或放幻?燈片，?或三五?成群地?圍坐在?一起翻?看大畫?冊，可?以一邊?看一邊?談?wù)摚?暢談感?想，這?樣，通?過一系?列的鑒?賞評析?，加深?學(xué)生對?杰作的?熱愛，?喚起了?對陶藝?的高漲?熱情，?使興趣?小組持?久地開?展下去?。（?四）定?期舉辦?學(xué)生作?品展覽?舉辦?陶藝展?覽，交?流、回?顧、總?結(jié)學(xué)習(xí)?成果，?可以為?學(xué)生提?供表現(xiàn)?自己實?力的機?會，增?強自信?心。我?們則要?精心指?導(dǎo)，嚴(yán)?格把關(guān)?。學(xué)生?的一些?佳作可?以在校?內(nèi)展出?以起到?示范作?用。對?于一些?才華出?眾、個?性鮮明?的同學(xué)?，提供?條件為?他們舉?辦聯(lián)展?和個展?，努力?培養(yǎng)出?色的藝?術(shù)人才?。為?了開展?陶藝興?趣小組?活動，?真正使?學(xué)生學(xué)?有所得?，我們?將做出?很大的?努力，?勤于思?考，大?膽實踐?，最大?限度地?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?將陶藝?興趣小?組開展?得豐富?多彩、?富有特?色。?202?3年度?陶藝小?組活動?總結(jié)（?二）?陶藝課?教學(xué)計?劃一?、教學(xué)?目的?通過為?期__?__次?課的基?礎(chǔ)訓(xùn)練?，使學(xué)?生初步?掌握陶?藝制作?的基本?技法和?裝飾技?法、了?解陶藝?的工具?特點、?體驗熟?悉陶泥?的特性?，使學(xué)?生通過?手、眼?、腦協(xié)?調(diào)互動?的過程?，自己?動手制?作出成?功的作?品。?二、教?學(xué)要求?首先?，從簡?單的制?作手法?入手，?由淺入?深的講?授制作?陶藝的?過程、?工具的?性能和?表現(xiàn)方?法。?三、教?學(xué)指導(dǎo)?1、?結(jié)合陶?藝作品?欣賞（?圖片、?實物）?，使學(xué)?員感受?陶藝作?品的美?，提升?學(xué)生感?受泥塑?工藝和?現(xiàn)實美?的能力?，使之?眼界得?到開闊?。2?、通過?作品欣?賞、教?師示范?、課堂?練習(xí)（?教師指?導(dǎo)）三?個步驟?指導(dǎo)學(xué)?生完成?課堂教?學(xué)計劃?。四?、工具?、物料?準(zhǔn)備?陶泥、?修陶工?具、抹?布、袖?套、圍?裙五?、課時?安排：?每節(jié)_?___?小時?六、課?程設(shè)置?第一課?：基本?手法：?1、?團(tuán)圓（?球狀成?型法）?，如。?皮球、?七星瓢?蟲、雪?人、地?球、太?陽、毛?蟲、西?瓜等。?2、?搓泥條?（泥條?盤筑法?），怎?樣利用?手心把?泥條搓?長而不?斷（掌?握干濕?度），?掌握運?用泥漿?粘合技?法是，?使泥條?與泥條?之間粘?接牢固?，平整?光滑，?制作出?各種造?型。如?：蝸牛?、蛇、?花瓶、?小盒子?、花籃?、筆筒?、水杯?等。?第二課?：手捏?法：?運用左?右手協(xié)?調(diào)動作?，制作?自己所?喜歡的?作品，?讓學(xué)員?充分發(fā)?揮想象?力捏出?各種形?態(tài)生動?的動物?造型，?如：鴨?子、天?鵝、小?魚、茶?壺、章?魚、企?鵝等。?第三?課：泥?板成型?法：?運用工?具把一?塊泥壓?扁成一?塊泥板?，薄厚?一致，?如：泥?板刻字?、刻畫?、壓花?，基本?圓柱體?制作，?如：水?杯、筆?筒、方?形器皿?、自由?形容器?等。?第四課?：泥板?堆畫（?組合法?）面具?、向日?葵裝飾?畫第五?課：風(fēng)?鈴、花?盆（組?合法）?第六課?：卡通?人物、?小象（?組合法