苗苗班區(qū)域活動九月份總結(jié)模板

第7頁共7頁苗苗班?區(qū)域活?動九月?份總結(jié)?模板?苗苗班?期末總?結(jié)鄭?、李?轉(zhuǎn)眼孩?子們在?我們托?班又渡?過了一?個愉快?又充實?的學期?。仔細?回顧這?學期，?看到孩?子們從?最初的?不愿意?上幼兒?園到能?高高興?興上幼?兒園；?從家人?喂著都?不愿意?吃飯到?現(xiàn)在能?自己大?口大口?的吃；?從不會?穿鞋子?到自己?會穿；?從不敢?參加活?動到爭?著回答?老師的?提問…?…使我?們感受?到了一?份耕耘?一份收?獲的喜?悅。當?然也離?不開家?長們的?支持、?配合，?更離不?開園領(lǐng)?導的教?導和幫?助。?在本學?期中，?我班三?位教師?以團結(jié)?、協(xié)作?，為幼?兒創(chuàng)造?溫馨和?諧、舒?適愉快?、自由?寬松的?交往環(huán)?境為我?們的工?作目標?，使本?班的各?項工作?都卓有?成效，?工作中?我們?nèi)?個人不?分你、?我、她?，大家?通力配?合，遇?事大家?共同商?量解決?的辦法?，制定?好的方?案，使?班級的?各項工?作開展?的井然?有序。?一、?保育工?作方面?。我們?班共有?___?_名幼?兒，其?中__?__名?新生，?孩子年?齡小，?生活自?理能力?弱，因?此我們?把保育?工作放?在較重?的位置?，對每?一個孩?子都要?___?_，觀?察他們?情緒上?的變化?，每天?摸一摸?、抱一?抱孩子?，用行?動告訴?他，老?師對他?的愛，?使他們?在一個?溫馨、?和諧的?環(huán)境中?愉快成?長。在?培養(yǎng)孩?子生活?自理能?力方面?，我們?堅持正?面教育?，對幼?兒以表?揚為主?，強化?他們的?自我服?務意識?，改變?他們的?依賴思?想，對?幼兒好?的行為?或表現(xiàn)?給予肯?定、贊?賞和鼓?勵，使?幼兒能?夠更有?信心，?而老師?則做到?適時幫?助。堅?持對幼?兒進行?全面、?細致的?護理，?在一日?生活中?還細心?觀察孩?子的變?化，隨?時記錄?下孩子?的異常?現(xiàn)象及?時反饋?給家長?。通過?這一學?期的生?活，孩?子們的?生活自?理能力?提高了?很多，?在這過?程中孩?子們不?僅學會?了這一?些技能?，而且?在自我?服務當?中體驗?到了自?己做事?的樂趣?。我?班能嚴?格按照?園里的?制度做?好每日?各項消?毒工作?和衛(wèi)生?清潔工?作。細?心的照?顧孩子?們的一?日生活?。開學?初，因?孩子們?對新環(huán)?境還不?太適應?，而且?年齡比?較小，?拉尿現(xiàn)?象時有?發(fā)生，?老師怕?臟，為?孩子清?洗、更?換。午?睡情況?也不好?，我們?幾位老?師培養(yǎng)?幼兒睡?前聽故?事的習?慣，有?時還哼?著催眠?曲拍著?每個孩?子入睡?。對吃?飯不好?挑食的?幼兒我?們更是?耐心的?哄喂、?引導，?使他們?漸漸改?掉不良?習慣。?在一?日活動?中，我?們時刻?___?_著孩?子的安?全，在?每天的?戶外活?動中，?更是加?強觀察?，在排?除安全?隱患的?同時也?注意個?別提醒?及時制?止危險?行為的?發(fā)生。?同時重?視孩子?的安全?意識和?自我保?護教育?，利用?有效時?間，提?醒幼兒?不做危?險游戲?，不吃?塑料玩?具，不?把細小?的物品?放進嘴?里等，?使幼兒?逐步積?累一些?安全常?識并學?著保護?自己。?我們?不僅僅?注重培?養(yǎng)孩子?們良好?的生活?衛(wèi)生習?慣，更?注重對?孩子行?為習慣?、語言?習慣、?思維習?慣等方?面的培?養(yǎng)。言?傳重于?身教，?我們時?刻注意?著自己?的一言?一行，?為孩子?們起到?良好的?榜樣作?用，同?時加強?了常規(guī)?培養(yǎng)，?為孩子?今后的?學習，?生活打?下良好?基礎(chǔ)。?二、?教學方?面：?這學期?，我們?開展了?不同內(nèi)?容的主?題活動?，采用?靈活多?變的教?學方法?，將孩?子的教?學活動?貫穿于?一日活?動之中?，在活?動中堅?持以孩?子為主?體，讓?孩子能?充分運?用多種?感官適?應周圍?事物，?充分調(diào)?動起孩?子的主?動性、?積極性?，使孩?子在玩?中學，?在學中?玩，逐?步培養(yǎng)?孩子養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?本學期?我們根?據(jù)本班?的教材?，并結(jié)?合本班?孩子的?年齡特?點，將?靈活多?樣的活?動內(nèi)容?，滲透?到一日?生活中?的各個?環(huán)節(jié)，?讓孩子?們在不?知不覺?中掌握?各方面?知識。?真正做?到了，?寓教育?于游戲?之中，?寓教育?于一日?生活之?中。?1、健?康領(lǐng)域?：為?了促進?幼兒身?心正常?協(xié)調(diào)發(fā)?展，增?強體質(zhì)?。我們?每天帶?領(lǐng)孩子?們堅持?互外活?動、做?___?_操、?跳__?__舞?、進行?體能鍛?煉、互?外游戲?。培養(yǎng)?了體育?興趣，?發(fā)展了?幼兒身?體各部?位的協(xié)?調(diào)能力?和運動?技能，?并增強?了自我?保護意?識。使?他們在?走、爬?、跑、?跳、平?衡等一?些簡單?器械活?動中獲?得了愉?快的體?驗。還?積極_?___?幼兒參?加幼兒?園的體?育月月?賽活動?。2?、語言?領(lǐng)域：?為幼?兒營造?良好的?語言環(huán)?境，課?余時間?充分利?用圖書?角，提?供適合?他們閱?讀的圖?書，培?養(yǎng)孩子?閱讀的?興趣，?引發(fā)孩?子閱讀?的愿望?；每天?至少翻?看圖書?一次，?孩子自?由地翻?看，隨?意翻看?，不必?一頁一?頁地看?，知道?書是怎?么拿著?。培養(yǎng)?基本的?早期閱?讀常規(guī)?，如：?翻書的?方法以?及如何?取放圖?書，愛?護圖書?等。?3、科?學領(lǐng)域?。通過?教學活?動，增?進了幼?兒對大?自然的?情感，?萌發(fā)了?初步的?環(huán)境意?識，促?進了認?知能力?的發(fā)展?，培養(yǎng)?了幼兒?的求知?欲，探?索精神?，及勤?學好問?積極動?腦的習?慣。如?種種子?，觀察?種子是?怎樣發(fā)?育的；?養(yǎng)小蝌?蚪，觀?察蝌蚪?邊青蛙?的過程?等。?4、社?會領(lǐng)域?。通過?教學活?動，豐?富了幼?兒社會?經(jīng)驗，?發(fā)展了?社會認?知能力?，發(fā)展?了幼兒?的交往?能力，?培養(yǎng)了?良好的?社會行?為習慣?和品質(zhì)?，使他?們樂意?在成人?的幫助?下學習?自己的?事情自?己做。?愿意親?近老師?和同伴?，并樂?意幫他?們做點?事。?5、藝?術(shù)領(lǐng)域?。通過?音樂美?術(shù)活動?，萌發(fā)?了幼兒?感受美?和表現(xiàn)?美的情?感，使?他們愿?意參加?音樂美?術(shù)活動?，樂意?在同伴?面前表?現(xiàn)自己?的本領(lǐng)?。能運?用手指?、手腕?的活動?進行粘?貼、拼?搭等操?作。?三、家?園合作?：做?好幼兒?教育工?作家庭?教育也?是不可?缺少的?部分，?要使幼?兒教育?取得更?好的效?果，我?們必須?讓家長?理解和?了解我?們的工?作，得?到家長?的配合?和支持?，才使?一切教?育活動?順利開?展。因?此，我?們每周?都及時?在家園?聯(lián)系欄?和博客?中向家?長公布?每周的?學習內(nèi)?容，定?期向家?長介紹?一些好?的育兒?經(jīng)驗、?幼兒保?健等方?面的知?識，對?家長們?提出的?合理要?求，我?們都盡?量滿足?，因此?，家長?對我們?的工作?也非常?的理解?與支持?。本學?期我班?的家園?聯(lián)系工?作做了?相應的?改版也?得到了?家長的?認可，?我們不?但每天?利用早?晚接送?孩子時?間與家?長保持?溝通，?而且還?利用_?___?及電訪?與家長?保持聯(lián)?系，并?給家長?提出好?的指導?建議，?與家長?形成有?效的互?動，形?成一種?教育合?力，使?家長對?我們的?工作非?常滿意?。在?本學期?中，各?項工作?能順利?開展，?離不開?領(lǐng)導對?我們班?的關(guān)心?和支持?。苗?苗班區(qū)?域活動?九月份?總結(jié)模?板（二?）苗?苗班彩?泥制作?教學總?結(jié)一?、學情?分析?大班孩?子好奇?心強，?學習積?極性高?，擁有?活躍的?思維并?具備一?定的動?手能力?。根據(jù)?他們的?年齡和?心理特?征，此?階段以?培養(yǎng)孩?子動手?能力和?創(chuàng)造能?力為主?的橡皮?泥制作?課。通?過捏橡?皮泥這?種豐富?多彩的?活動，?培養(yǎng)孩?子動手?能力和?欣賞美?、創(chuàng)造?美的能?力，并?在活動?中促進?幼兒學?習方式?的轉(zhuǎn)變?，激發(fā)?幼兒的?參與意?識，合?作交流?和主動?創(chuàng)新意?識。?二、教?學目標?1.?培養(yǎng)幼?兒的動?手能力?和創(chuàng)造?能力，?在活動?中培養(yǎng)?幼兒熱?愛勞動?、熱愛?學習、?勇于探?索實踐?的良好?品質(zhì)。?2.?轉(zhuǎn)變幼?兒學習?方式，?激發(fā)幼?兒學習?興趣和?參與意?識，并?學會主?動交流?、合作?___?_、實?踐創(chuàng)新?。3?.學習?和掌握?手工制?作的基?本知識?、基本?技能和?方法，?培養(yǎng)幼?兒的科?學態(tài)度?和創(chuàng)新?意識。?4.?培養(yǎng)幼?兒收集?、分析?、整理?信息、?解決問?題的能?力，并?在動手?中激發(fā)?幼兒欣?賞美、?創(chuàng)造美?的能力?。三?、教學?措施?___?_多種?形式培?養(yǎng)興趣?，生動?活潑發(fā)?掘潛能?。充分?挖掘?qū)W?科課程?的科技?含量，?有意識?、有計?劃地對?幼兒進?行科學?思想和?科學方?法的教?育，結(jié)?合幼兒?特點適?當補充?一些科?普新知?識和科?學技術(shù)?研究成?果，激?發(fā)幼兒?的興趣?。2?.尊重?幼兒的?主體地?位，以?幼兒自?主活動?為主，?教師講?授、指?導少而?精，盡?量讓幼?兒多練?、多動?，多給?幼兒時?間以發(fā)?揮創(chuàng)作?空間。?3.?采取生?動、活?潑、有?趣的教?學方式?，呈現(xiàn)?一個愉?悅、和?諧的課?堂氛圍?，引導?幼兒積?極參與?。4?.對幼?兒學習?中的表?現(xiàn)進行?及時而?且積極?的評價?，激勵?新的創(chuàng)?新火花?的迸發(fā)?。5?.教學?內(nèi)容、?方法應?以幼兒?實際情?況而定?，教師?應從幼?兒的能?力、效?果等差?異出發(fā)?，因材?施教，?靈活的?作內(nèi)容?形式上?的調(diào)整?，使全?體幼兒?都得到?發(fā)展。?四、?___?_月橡?皮泥制?作?；?動目標?。1?、嘗試?運用揉?，捏，?剪，挑?，壓，?粘，貼?等方法?。2?、讓幼?兒注意?作品的?分配比?例3?、制作?過程的?的步驟?非常重?要4?、培養(yǎng)?孩子的?合作精?神。?五、教?學評價?與檢測?注重?發(fā)展性?評價，?既要_?___?幼兒學?習成果?，又要?重視幼?兒積極?參與活?動的全?過程，?更要_?___?幼兒面?對挫折?和與人?交往方?面的表?現(xiàn)以及?習慣養(yǎng)?成等。?苗苗?班區(qū)域?活動九?月份總?結(jié)模板?（三）?寫字?教學總?結(jié)本?學期以?來，我?校開展?了興趣?小組活?動，我?負責的?是寫字?興趣小?組。而?參加寫?字小組?的都是?各班挑?選寫字?最差的?學生。?要想把?這些學?生寫字?能力有?所提高?，并不?是一件?容易的?事。?下面把?本人的?一些做?法總結(jié)?如下?1.激?發(fā)學生?的寫字?興趣。?學生有?興趣，?才能自?覺練字?；沒有?興趣，?就容易?寫得潦?潦草草?，敷衍?了事。?我在教?學中利?用各種?方法來?激發(fā)學?生的寫?字興趣?，向他?們介紹?我國書?法家勤?學苦練?的故事?；舉辦?作業(yè)展?覽、書?法展覽?等。?2、培?養(yǎng)良好?的書寫?習慣。?小學生?寫字姿?勢不正?確，危?害不小?，影響?寫字質(zhì)?量，養(yǎng)?成不良?習慣；?還影響?生長發(fā)?育、不?利于身?心健康?。因此?，我在?輔導學?生寫字?時，_?___?他們的?寫字姿?勢、執(zhí)?筆方法?、愛惜?寫字用?具和認?真寫字?的良好?習慣與?態(tài)度，?使學生?普遍形?成了較?好的書?寫習慣?。3?、這項?活動是?本學期?才開展?的，在?指導寫?字時，?首先練?習帶有?橫和豎?的字，?每次我?都把要?練習的?字，現(xiàn)?場寫給?學生看?，讓學?生掌握?寫字技?巧。然?后再到?學生座?位指導?。4?.改進?寫字教?學評價?。寫字?教學評?價應有?利于引?導絕大?多數(shù)學?生對寫?字、書?法的興?趣，養(yǎng)?成正確?的寫字?姿勢和