中班數(shù)學(xué)教案(15篇)

第頁共頁中班數(shù)學(xué)教案(15篇)中班數(shù)學(xué)教案(15篇)中班數(shù)學(xué)教案1活動目的：1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5.開展幼兒邏輯思維才能。活動準(zhǔn)備：1.多媒體課件《尋找圖形》2．電子白板活動過程：一、翻開電子白板1.師：小朋友，你們看，圖上有什么？2.提問：房頂是什么形狀的？房身呢？窗戶呢？引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、尋找圖形1.小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。師：小朋友，仔細(xì)看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的2.幼兒開場從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。師：請小朋友到白板上畫一畫、說一說。3.增加圖片難度。讓幼兒不僅可以找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。三、通過游戲穩(wěn)固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》活動反思：本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒穩(wěn)固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。中班數(shù)學(xué)教案2一、活動準(zhǔn)備：醫(yī)院背景塑料板板〔上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具〕，幼兒人手一套圓點卡片，雪花片假設(shè)干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。二、活動過程：〔一〕、引出主題老師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。問：我是誰？我在哪里上班？認(rèn)識紅十字〔二〕、幼兒戴上圓點寶寶去醫(yī)院看看：1、復(fù)習(xí)2—3的點數(shù)請幼兒點數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點卡片。2、學(xué)習(xí)4—5的點數(shù)讓幼兒數(shù)一數(shù)?！踩?、去藥房1、上樓梯(五個臺階)請幼兒邊走邊數(shù)。2、分藥片(1)老師報一個數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。(2)出示藥方(上面有圓點)，請幼兒根據(jù)配方上的圓點分藥片。３、下樓梯?！策呑哌厰?shù)〕三、活動目的：1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)15。2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。3、認(rèn)識一些常見的醫(yī)療用具。中班數(shù)學(xué)教案3活動目的：⒈能按照要求指出有關(guān)對象位于隊伍的“第幾個”，感知7以內(nèi)的序數(shù)。⒉能仔細(xì)觀察圖片上的細(xì)節(jié)，比擬某些對象的異同?；顒訙?zhǔn)備：⒈幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第5頁《找媽媽》。⒉材料袋：媽媽和寶寶的圖片?；顒又仉y點分析：能指出有關(guān)對象的位列序數(shù)，并能通過觀察比擬它們的異同?；顒舆^程：一.創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。激發(fā)興趣師：今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們都穿上了一樣的親子裝，寶寶班的老師有點搞不清楚了。我們，找找他們。二.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察衣服著裝的細(xì)節(jié)，比擬家庭之間、親子之間衣服著裝的異同。⒈游戲：找媽媽師：請你在圖片中尋找和寶寶穿同樣“親子裝”的媽媽。(重點指導(dǎo)：按照幼兒的答復(fù)，請個別幼兒進(jìn)展操作，將媽媽的圖片標(biāo)出來，表示“他們是一家”。)⒉觀察、比擬每對家庭著裝打扮的不同。師：這些寶貝家庭有著怎樣的穿著打扮?(重點觀察：有什么圖案?發(fā)飾、發(fā)型、鞋子是否一樣?)⒊觀察、比擬媽媽和寶寶著裝的不同。師：媽媽和寶寶有什么不一樣的地方?(例如：媽媽的個子比寶寶高，媽媽的裙子比寶寶的裙子長，媽媽的鞋子比寶寶的鞋子大等。)⒋老師小結(jié)師：原來每個家庭的穿著打扮都是不一樣的，他們有著不同的圖案、顏色等。同一個家庭衣服款式、打扮雖然一樣，但是媽媽的衣服、鞋子等尺寸會比寶寶的大。三.引導(dǎo)幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)特征對象，并用較完好的語言說出“站在隊伍的第X個”。⒈數(shù)數(shù)幾個寶寶師：有幾個寶寶?你是怎么數(shù)的?(從左往右，一個一個地數(shù))⒉根據(jù)“媽媽”提示，找寶寶師：請你幫我找寶寶，我的寶寶穿著一條紅色背帶褲，他排在隊伍的第幾個?(重點：引導(dǎo)幼兒完好說：“站在隊伍的第X個”。)⒊根據(jù)“寶寶”提示，找媽媽師：請你幫我找媽媽，我的媽媽穿著XXX的裙子，她排在隊伍的第幾個?(重點：引導(dǎo)幼兒完好說：“站在隊伍的第X個”。)四.幼兒操作，進(jìn)一步感知7以內(nèi)的數(shù)序。⒈講解操作要求2師：請翻開活動材料《數(shù)學(xué)》第5頁《找媽媽》。根據(jù)左邊寶寶的服飾在右邊的隊伍里尋找他們的媽媽。⒉幼兒操作：仔細(xì)觀察畫面上的細(xì)節(jié)，找到寶寶的媽媽，用筆把媽媽圈起來。⒊講評展示師：請你說說每一位寶寶的媽媽分別排在隊伍的第幾個，用畫點的方式記錄在空白處，如排在第3個，就畫3個點來記錄。中班數(shù)學(xué)教案4活動目的：能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)展排列。在做珠簾、欣賞珠簾的過程中感受規(guī)律美。進(jìn)步觀察才能和思維的敏捷性。開展幼兒的觀察、分析才能、動手才能。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗找規(guī)律的快樂。教學(xué)重難點：教學(xué)重點能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律教學(xué)難點學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)展排列?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三條有規(guī)律的路；三個已粘有局部AABBCC規(guī)律的盤子；一根長繩子，上面穿有夾子；一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。2、學(xué)具：人手一根長紙條，一個固體膠、各色小圓片假設(shè)干。3、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認(rèn)知經(jīng)歷?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB，引出規(guī)律ABCABC1、出示三種動物圖片。2、逐一出示三條路，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。二、學(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC1、出示圍巾圖片，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)AABBCC的規(guī)律。2、觀察圍巾上的花紋有幾種顏色？每種顏色又有幾個并排放在一起？3、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)盤子上的規(guī)律，并接下去往下排。第一個集體排，還有兩個請兩個孩子上來比賽排，檢查是否排對。4、小結(jié)：原來這三個盤子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。三、操作，進(jìn)一步穩(wěn)固規(guī)律AABBCC1、做一串珠簾，要三種顏色有順序地排。2、介紹操作材料和要求：每個人拿一根長紙片，從畫著顏色的這一頭開場粘，三個顏色有規(guī)律地排，一直到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。3、孩子操作。四、欣賞漂亮的珠簾，感知規(guī)律美教學(xué)反思：我設(shè)計了以“小熊請客”為線索，巧妙地浸透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在與這些“動物”的互動中主動積極地探究新的規(guī)律，到達(dá)教學(xué)活動的目的。孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規(guī)律，但是在自己的講解和孩子的操作中也有缺乏：1、在引導(dǎo)孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時出示了一個圓盤，但當(dāng)孩子全部粘貼完好之后，突然意識到應(yīng)該給孩子一個起始的標(biāo)記，沒有標(biāo)記顏色就混在一起，規(guī)律不再那么明晰。2、我提供應(yīng)孩子長紙條的時候，讓孩子自己根據(jù)規(guī)律粘貼，應(yīng)該提示孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時，一個節(jié)完畢的時候就不再往下粘了，而我們那么應(yīng)該在孩子操作之前就要要提醒孩子將AA也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。讓我知道了我們要做的前期準(zhǔn)備有太多，包括教材的核心經(jīng)歷，知識點的正確把握等等，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，是不允許老師有絲毫的學(xué)科知識方面的偏向，甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計中的一個小細(xì)節(jié)，老師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學(xué)的認(rèn)知經(jīng)歷。小百科：找規(guī)律是小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本技能，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，通過比擬，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理才能。中班數(shù)學(xué)教案5活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)。2、開展幼兒動手操作的才能。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片假設(shè)干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?出示臉盆(提問同上)3、老師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)老師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。老師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(老師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)如今這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)老師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)老師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。如今，3個院都靠在一起了。老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫助。如今三個圓圈手拉手跳舞了。老師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。老師：圓媽媽心里真快樂，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，如今大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真快樂。三、幼兒操作練習(xí)。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈老師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。中班數(shù)學(xué)教案6活動目的：1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，穩(wěn)固對8的實際意義的理解。2、運用目測接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。3、能較仔細(xì)地進(jìn)展操作，注意保持幼兒用書畫面的整潔。4、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會有不同的結(jié)果，初步理解排序的可逆性。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識了數(shù)字8，有目測接數(shù)的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具?；顒舆^程：一、音樂活動《小蝌蚪》。老師帶著幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。二、看數(shù)字找蝌蚪。1、老師：青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情，它找不到自己的寶寶了，你們愿意幫助它們嗎？2、老師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個寶寶嗎？你是從哪兒看出來的？引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個寶寶。3、老師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對呢？先看哪邊？有幾個？再接著數(shù)……4、老師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢？你是怎么知道的？鼓勵幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)展匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。三、操作活動。數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目冊接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個小蝌蚪，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。四、評價活動。請個別幼兒講述自己的操作活動，老師展示個別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚和鼓勵?；顒臃此迹恨r(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過活動在解了青蛙的出生和生長過程中，培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達(dá)才能；因為幼兒特別喜歡動手操作，我把快樂詩畫與本節(jié)活動相結(jié)合，更符合幼兒特點，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，同時也進(jìn)步了幼兒繪畫的技能。中班數(shù)學(xué)教案7教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間間隔)的干擾，并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而開展幼兒的思維想象才能。教學(xué)重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。教學(xué)難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。教學(xué)準(zhǔn)備：1、情景表演(數(shù)量一樣，大小不同，引起2個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。2、課件(制作大小不一，顏色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡紙做的三角形(2個顏色，大小)教學(xué)過程：一、引題，運用情景表演(請兩個中班的小朋友來表演，表演表達(dá)，出事兩個小動物和兩個籮筐，一個大一個小，都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭執(zhí))提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫助的?(從中引入數(shù)的守恒，老師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的)二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒1、看課件(1)、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是一樣的。小結(jié)：剛剛的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系。(3)、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同?哪里是一樣的?小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。三、幼兒操作(1)、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。(2)、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。(自己的方案)四、老師總結(jié)剛剛啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是一樣的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野?。中班?shù)學(xué)教案8活動目的：1.在活動中感知左、右，學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。2.通過游戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊。活動準(zhǔn)備：聰明表、智慧星、食物圖片、《安康歌》音頻、課件?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入，感知左右1.拍手游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？喜歡的小朋友請舉手。師：請不要把手放下，你舉的一只手是左手，還是右手？〔分別給舉左手小朋友的戴上“聰明表”，舉右手的送上“智慧星”，作為左、右的一種提示?！称綍r，你們的右手做些什么事情呢？老師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的互相配合才能把事情做的更好更快。〔2〕體驗自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚门笥?，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？誰來說一說？〔3〕游戲伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，二、“換座位兒“游戲。1.音樂開場，小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動作，小朋友聽仔細(xì)，音樂停下找椅子。2.音樂停頓，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。3.請小朋友說一說：我的左邊是誰’我的右邊是誰？〔或說一說：誰在我的左邊，誰在你的右邊？〕。4.同伴互相說一說：我的左邊是誰？我的右邊是誰？三、聯(lián)絡(luò)生活，應(yīng)用左右。今天，我們學(xué)了一個新本領(lǐng)，認(rèn)識了左右，小朋友真聰明，幫老師把食物擺到適宜的位置好嗎？1.請小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。2.小朋友手里拿的是什么，報一下吧。3.聽口令把它們擺上餐桌吧。餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的.左邊是橘子，左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子，右邊是梨餐桌擺好了，小朋友快樂嗎？那我們也去休息吧！中班數(shù)學(xué)教案9活動目的：1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。2.在比擬觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件撲克牌活動過程：一、導(dǎo)入1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？幼：689個10個師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)才能真強(qiáng)！2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個格子里呀？〔顏色：黑〕師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的？你同意他的意見嗎？翻開看看，是不是xx？再找，你還找到數(shù)字幾？3.幼兒說最大最小的數(shù)師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告訴我。有比1更小的嗎？二、給數(shù)字寶寶排隊1.請幼兒排列〔提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕師：假如老師請你給這些數(shù)字排排隊，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。小朋友們討論師：那我們按照從小到大的順序排，該怎么排幼：“0123456789”師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排幼：“9876543210”三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。1.展示撲克牌，幼兒排序師：今天，老師也帶來了10個數(shù)字寶寶，而且你們肯定都見過他們，我們也來給他們排排隊，好嗎？展示撲克牌，幼兒上前來排序師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們假如無聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。2.平時在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢?！灿變赫f生活中的例子〕3.認(rèn)識圖片，并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用處。師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？老師展示PPT中不同的物體。(1)藥瓶師：這個熟悉嗎？生病的時候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？這是一個藥瓶，我們咳嗽的時候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數(shù)字了，這些數(shù)字是干嘛用的？師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.(2)溫度計師：沒錯，寶寶看到溫度計上的數(shù)字了。體溫計上的數(shù)字是告訴你你的身體健不安康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！(3)日歷師：日歷上的數(shù)字可以告訴你如今是什么時間。(4)目錄師：數(shù)字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。師總結(jié)：生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時候數(shù)字會幫我們確定方位，有時候數(shù)字會告訴我們時間，有時候數(shù)字會告訴我們身體是否安康，有時候數(shù)字會告訴我們一定的知識。四、活動延伸師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友，那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么，好不好？記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！教學(xué)反思：從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比擬成功的。這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目的。在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃重，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一局部是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)展比擬，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠理解。第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認(rèn)同。中班數(shù)學(xué)教案10活動目的：1.通過游戲理解5以內(nèi)數(shù)的組成和分解。2.激發(fā)幼兒主動探究數(shù)的組成，體驗游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.三色糖果假設(shè)干、三色盤子各一個、幼兒每人一個小筐2.數(shù)字卡片〔3、4、5〕骰子〔六面的數(shù)字可以插片更改：兩面1四面2；2、3、4各兩面〕活動過程：一、引出游戲〔激發(fā)游戲興趣，介紹規(guī)那么〕師：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？今天洪老師帶來了很多的糖果，想要分給你們，但是啊，想要拿走我的糖果，需要先來玩一個游戲哦，你贏了，才能拿走我的糖果，你們想不想來玩一玩呀？〔播放視頻，請幼兒觀看游戲規(guī)那么〕〔請幼兒復(fù)述游戲玩法，老師重點將一下幾個重要的點〕師提醒游戲規(guī)那么：1.骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾顆糖果〔顏色不限〕，放到相應(yīng)的圈內(nèi)2.一個圈內(nèi)的數(shù)量為提示卡片上的數(shù)字時，就可以贏走糖果，放到自己的小筐里二、開展游戲，交流游戲方法?！餐ㄟ^游戲熟悉規(guī)那么和玩法，感知5以內(nèi)數(shù)的組成和分解，運用已有數(shù)學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展游戲〕師：小朋友們，你們都知道怎么來贏走糖果了吧！如今我們就來試試看吧！主要內(nèi)容承前頁1.游戲第一階段用“3”作為游戲的提示卡數(shù)字，請幼兒擲骰子，拿相應(yīng)的糖果。師小結(jié)：圈里的糖果越來越多，湊滿3顆，不多不少就可以拿走了。2.游戲第二階段師：哦，盤子里有兩顆糖果了，你又?jǐn)S到了數(shù)字2，那么你怎么樣才能拿走我的糖果呢？〔請幼兒考慮，用拆分的方式，拿不同顏色的糖果放到不同顏色的盤子里，拿走最多的糖果數(shù)?！秤螒虻谌A段幼兒分組練習(xí)，比一比看誰用拆分的方式贏得最多的糖果。完畢環(huán)節(jié)，幼兒分享交流請幼兒說一說，自己是用了什么樣的方法拿到最多的糖果的！中班數(shù)學(xué)教案11活動目的：1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。3、培養(yǎng)幼兒樂于探究、勤于考慮、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的快樂？讓我們趕緊去看看吧！〔出示課件〕二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：〔1〕看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？〔2〕誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？〔3〕引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？〔4〕老師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。2、小動物安家通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開場了〔出示課件〕:〔1〕數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰？第二……、第三……、〔2〕比賽開場了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？〔出示課件〕〔3〕引導(dǎo)幼兒說：頒獎儀式?！渤鍪菊n件〕〔4〕老師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名？搬進(jìn)了第幾間房？〔出示課件〕三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。1、數(shù)樓房〔讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)〕〔出示課件〕請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開場數(shù)的。2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進(jìn)第幾層樓房里"。3、老師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，老師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，如今住在哪里？五、幼兒操作活動。拓展延伸：師：小動物們又一次住進(jìn)了新房，它們可快樂了，準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。如：你的位置是第幾？請你把這個蘋果送給第x個小朋友。小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動。中班數(shù)學(xué)教案12活動目的：1.穩(wěn)固橢圓形和圓形、梯形和長方形、三角形，并區(qū)分它們的不同。2.用拼貼的方法進(jìn)步動手操作才能和比擬才能。3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣并感受圖形拼貼的愉悅。活動準(zhǔn)備：橢圓形和圓形、三角形、梯形和長方形圖片假設(shè)干一、情境導(dǎo)入師：今天圖形國王送來了一個“奇妙禮盒”，奇妙禮盒里面有3個機(jī)密，我請幾位小朋友上來摸一摸，猜猜是什么機(jī)密。(先試摸，再拿出來)二、比擬圖形認(rèn)識三角形師：剛剛有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么樣子的？〔出示三角形〕小結(jié)：三角形有三個尖尖的角，三條直直的邊。〔1〕認(rèn)識圓形和橢圓形并區(qū)分其不同師：我再請個小朋友上來摸一摸〔出示圓形和橢圓形〕它們哪里一樣？它們哪里不一樣？小結(jié)：橢圓形和圓形它們都沒有角，但是橢圓形比圓形要扁一些〔2〕認(rèn)識長方形和梯形并區(qū)分其不同師：有小朋友說摸到了長方形〔出示長方形〕那長方形是什么樣子？梯形是什么樣子的？它們哪里一樣？哪里不一樣？小結(jié):長方形和梯形一樣都有4個角4條直直的邊，但是梯形有兩條平平的邊一條是短的，一條是長的，有條邊像滑梯一樣。三、拼搭圖形師：今天你們認(rèn)識了這么多圖形，開動你們的小腦筋想想用這些圖形能拼出什么有趣的圖案呢？請個別幼兒上來操作四、貼一貼師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來的邀請函，邀請我們班的小朋友一起去參加“圖形王國的晚會”五、完畢師：我們裝扮好了衣服，一起出發(fā)去參加圖形王國的晚會啦！〔播放音樂〕中班數(shù)學(xué)教案13活動目的：1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描繪，理解10的形成。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。活動準(zhǔn)備：教具：掛圖〔梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨〕磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。學(xué)具：雪花片活動過程：一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。1、拍手游戲。2、看數(shù)字做動作?！怖蠋煶鍪緮?shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作〕3、接著說數(shù)〔老師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去〕二、學(xué)習(xí)10的形成。1、出示掛圖，問：圖上有什么？〔幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù)〕9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示？〔老師給予匹配數(shù)字9〕2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？〔引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨〕。3、如今有幾個黃梨、幾個青梨了呢？10個梨是怎么變成的呢？〔引導(dǎo)幼兒完好說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨〕三、幼兒操作，進(jìn)一步穩(wěn)固10的形成。1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。2、看會變的數(shù)卡取放相