２歲裝聾作啞裝聾作啞

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“寶寶，快把衣服脫下來給媽媽!寶寶，快把衣服脫下來給媽媽!寶寶……”，無論你怎么叫，就是沒人理，昨回事兒呢?先冷靜，找理由!

裝聾作啞，可能會讓你感到失落和擔(dān)心，怎么會這么不聽話!但是確定要先冷靜下來，重新掃視一下兩歲寶寶的成長曲線。

A這個時期的寶寶，生活的主要目的就是開頭挖掘、訓(xùn)練自己的“自治”才能，視而不見也是這個成長過程中的一片面。而且，他會選擇一個自己最信任的人來訓(xùn)練這種才能，譬如說父母。

B還有一個理由就是，兩歲的寶寶)中動操縱才能還沒有成熟，所以當(dāng)你告誡他不要去玩小狗尾巴的時候，恰恰相反，小狗的尾巴成了他腦海中最重要的、最想去碰的東西。

身體力行，找回聽話寶寶!

如何變更這種狀況?關(guān)鍵是，在給孩子探索自己新才能的自由空間的同時，引導(dǎo)她與父母舉行合作。

頭腦清楚，把握現(xiàn)實

首先要保證你讓孩子做的事情很更加，同時又是孩子力所能及的。不能像“清潔一下房間”這樣籠統(tǒng)，而且這也超出了兩歲孩子的才能范圍。而“請把你自己的鞋子放在柜子里”就對比適合他。與其報告他“晚飯好了，快來吃飯”，還不如概括地讓他去洗手，然后到餐廳來。假設(shè)你有時間和細心，專心指導(dǎo)孩子做一項新的工作，那樣對你們雙方都會有好處的。千萬不要高估孩子，認為他確定會像你想像的那樣，把娃娃端端正正地擺在架子上(除非你無所謂，只要擺上去就行，什么模樣都無關(guān)緊要)。不妨引導(dǎo)他“理應(yīng)把娃娃一個挨一個地放在架子上，讓它們坐著，這樣就能看著你了!”

簡化要求

孩子裝聾作啞，往往是由于他根本就不理解，你畢竟要讓他做什么。兩歲的孩子，頂多能采納1―2項任務(wù)(譬如“請到陽臺，找到你的鞋子?！被蛘摺皝韹寢屵@里，坐在我旁邊。”)。

為他代勞

假設(shè)你讓寶寶把臟衣服脫下來拿給你，但他猶如沒聽見似的，你也不要假裝什么都沒發(fā)生徑直走過去，把衣按照他身上脫下來，拿走；同樣，假設(shè)你讓寶寶從床上下來，他不理你，就要馬上把他拎下來，引起他的留神。

贊揚寶寶

兩歲的寶寶分外熱愛聽你說“請”等禮貌用語，所以要想達成你的目的，贊揚和“恭維”還是分外有用的(“寶物這么快就把襪子拿來了，我真是太熱愛你了!”、“太棒了，寶寶真是個聽話的好孩子!”)。

賞賜機制

假設(shè)想讓寶寶為你辦事，你可能會想出一些賞賜機制來刺激他。譬如：“你把娃娃放到架子上，然后我們來讀故事書?！?提示：盡量不要說“假設(shè)你把娃娃放到架子上的話……”)或者還可以嘗試小星星的賞賜，每次她完成了一個任務(wù)，都在墻上貼一個小星星，收集到五個的話，還可以得到一個新玩具或者做她熱愛做的事情。

間接說“不”

假設(shè)你對寶寶說“不”的時候，他根本就無視你，可能是由于你說的太多了。試試其他的阻攔方法。與其對他說“不行!不要在廚房里玩沙子!”，還不如說“讓我們一起到客廳里去玩吧!”與其對他說“不行!你現(xiàn)在不能吃糖!”，還不如說“現(xiàn)在我們吃個蘋果或者桃子吧!吃完飯再吃糖?！倍嘟o寶寶一些選擇，他會很容許去嘗試。

理解萬歲

想像一下，你正在津津有味地讀一本小說，或者在茶室里和摯友閑聊，這個時候，老板打電話給你，有任務(wù)要你連忙完成，你是什么感覺?所以面對寶寶的時候，也要將心比心，可能有的時候，我們迫不得已，沒有太多時間哄著他們?nèi)ハ词郑ニX。但在讓寶寶停下手里的工作，去做下一件事之前，最