學(xué)前游戲論復(fù)習(xí)題

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n)實(shí)之間更為接近，對(duì)現(xiàn)實(shí)之間更為接近，對(duì)現(xiàn)實(shí)的模傷更為通真和準(zhǔn)確。實(shí)也能越來(lái)越多地滿足他的愿望和要求。集體象征則意味著兒童社會(huì)化的發(fā)展，他們?nèi)找嫦嘈乓?guī)則的力量，從而逐步轉(zhuǎn)向規(guī)則游戲的興趣。3.規(guī)則性游戲這是發(fā)生于具體運(yùn)算階段以后的游戲形式(大約7歲—12歲)。這時(shí)象征性游戲結(jié)束，規(guī)則游戲開始發(fā)展，以致持續(xù)到成年。又經(jīng)過(guò)具有象征意義的智慧的整合,思維的抽象概括水平提高了，在這個(gè)基礎(chǔ)上或是既定的(前代傳下來(lái)的)，或是同伴協(xié)商產(chǎn)生的。童扮演的是父親、母親、巫婆等角色)，在規(guī)則游戲中，個(gè)體則以更抽象的角色與空間、材料，運(yùn)動(dòng)、順序、推