《小貓搶紅包》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版北滘鎮(zhèn)西海小學(xué)李彩霞

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《小貓搶紅包》教課方案【設(shè)計(jì)理念】為改變傳統(tǒng)的“教師講學(xué)生聽(tīng)”的教課現(xiàn)狀，我校遵照小學(xué)生好奇心強(qiáng)、善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于研究的本性，全面實(shí)行ICG教課模式。ICG根源于“自主Independence）、溝通（Communication）、指引（Guidance）”三個(gè)英文單詞的首個(gè)字母。ICG教課模式即依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平易課本內(nèi)容架構(gòu)，在實(shí)質(zhì)講堂教課中，將教課區(qū)分為“自主、溝通、指引”三個(gè)環(huán)節(jié)。自主：學(xué)生獨(dú)立達(dá)成教師設(shè)置的與本課知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間為10-15分鐘。溝通：學(xué)生達(dá)成自主學(xué)習(xí)后，對(duì)本課的知識(shí)已形成必定的想法和理解，再讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行溝通議論，產(chǎn)生思想的碰撞，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而能抵達(dá)互相促使的目的，時(shí)間為5分鐘。指引：經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容已經(jīng)掌握了必定的程度，據(jù)此，教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指引，關(guān)于學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)要精講，學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)重點(diǎn)講，時(shí)間為20-25分鐘?！窘滩钠饰觥勘菊n選自順德區(qū)教研室編寫(xiě)的小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容，分為兩個(gè)課時(shí)。它要修業(yè)生利用scratch設(shè)計(jì)小游戲，引領(lǐng)學(xué)生理解程序的含義。是在學(xué)生已經(jīng)掌握了變量、重復(fù)等指令以后，開(kāi)設(shè)更高層次的任務(wù)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)條件單分支指令，也為下一節(jié)課條件雙分支指令的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，起到承前啟后的作用?！窘陶n目的】認(rèn)知目標(biāo)：能在“假如那么”中嵌入有關(guān)條件，搭建基本的條件語(yǔ)句；會(huì)用變量來(lái)代表數(shù)據(jù)，理解變量的遞加和變化；掌握使用坐標(biāo)控制角色的定位和挪動(dòng)。能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)對(duì)游戲的剖析，學(xué)會(huì)對(duì)生活中碰到問(wèn)題的思慮和剖析能力；在游戲的設(shè)計(jì)過(guò)程中，形成創(chuàng)作思想，能夠勇敢的延長(zhǎng)創(chuàng)作。感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)游戲的設(shè)計(jì)和制作，加強(qiáng)對(duì)Scratch的興趣和熱忱，領(lǐng)會(huì)到自己設(shè)計(jì)游戲的樂(lè)趣。教課重點(diǎn)：能用“碰到”等指令嵌入到“假如那么”指令中，控制不一樣角色之間的交互。教課難點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)scratch軟件的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲念?！窘谭▽W(xué)法】信息技術(shù)教課綱領(lǐng)明確指出知識(shí)及技術(shù)的教授應(yīng)以達(dá)成典型“任務(wù)”為主，據(jù)此，本課主要采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游戲教課法和建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的ICG教課法。第一從小學(xué)生喜好游戲這一興趣切入，在講堂伊始就讓學(xué)生體驗(yàn)游戲（游戲教課法），調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。再設(shè)置一個(gè)個(gè)層層深入的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己著手，有機(jī)聯(lián)合各樣知識(shí)達(dá)成任務(wù)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法），以任務(wù)驅(qū)動(dòng)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan的方式查漏補(bǔ)缺，使教課內(nèi)容合理流動(dòng)，瓜熟蒂落。教課中，自主、互相合作、指引貫串一直（ICG教課模式），充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。在教課中，要注意調(diào)理講堂教課氛圍，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓講堂能在生動(dòng)、風(fēng)趣、高效中進(jìn)行。本課教給學(xué)生的學(xué)法是：自主研究、合作溝通、微課自學(xué)。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主研究、互相合作、實(shí)質(zhì)操作等方式，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握。當(dāng)學(xué)生碰到?jīng)]法解決的困難時(shí)，能夠借助教師自制的微課。【教課過(guò)程】教課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖教育資源及其作用過(guò)程1.引入語(yǔ)：今日老師又給大家?guī)?lái)翻開(kāi)“接元經(jīng)過(guò)游戲用Flash制作的小了好玩的游戲，想不想上課前先玩寶游導(dǎo)入，能夠游戲——接元寶體驗(yàn)個(gè)游戲，輕松一會(huì)。戲.swf”體激發(fā)學(xué)生（激發(fā)學(xué)生興趣）驗(yàn)游戲的學(xué)習(xí)興2.展現(xiàn)游戲供學(xué)生體驗(yàn)（游趣，也為理戲?qū)Ы狻靶∝垞屓耄┘t包”游戲打下基礎(chǔ)。1.表現(xiàn)用scratch設(shè)計(jì)的游戲界1.依據(jù)教經(jīng)過(guò)讓學(xué)面，要修業(yè)生從舞臺(tái)、角色、劇本師要求，自生剖析游三個(gè)方面來(lái)剖析，達(dá)成任務(wù)一。主利用思戲，并利用維導(dǎo)圖分思想導(dǎo)圖析游戲概括重點(diǎn)，2.分享自幫助學(xué)生利用iMindMap軟梳理設(shè)計(jì)己繪制的游戲的思件繪制思想導(dǎo)圖幫思想導(dǎo)圖助學(xué)生理解路研究要修業(yè)生利用思想導(dǎo)圖對(duì)游戲進(jìn)行概括、剖析。3.巡視指導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生疏享自己繪制的思想導(dǎo)圖，并合時(shí)進(jìn)行指引，表現(xiàn)教師繪制的思想導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解游戲。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan設(shè)計(jì)（ICG教課法的自主部分）

1.過(guò)渡語(yǔ)：告訴大家一個(gè)好信息，你們已經(jīng)具備了游戲設(shè)計(jì)師的資格，因此到你們?cè)O(shè)計(jì)游戲了。2.表現(xiàn)任務(wù)二，提出要求（自學(xué)課本34達(dá)成任務(wù)，能夠借助桌面的圖片素材文件夾中的素材，也能夠上網(wǎng)搜尋，當(dāng)設(shè)計(jì)過(guò)程中碰到?jīng)]法解決的困難時(shí)，能夠借助老師供給的微課），要修業(yè)生達(dá)成任務(wù)。任務(wù)二、按要求設(shè)計(jì)游戲依據(jù)游戲剖析，利用一只小貓、一個(gè)紅包兩個(gè)角色，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小貓搶紅包游戲。3.巡視指導(dǎo)。

按要求自讓學(xué)生借1.圖片素材，方便主達(dá)成任助課本、微學(xué)生達(dá)成作品務(wù)二課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握變量、重復(fù)、條件等指令的運(yùn)用方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)2.利用Camtasia能力。Studio設(shè)計(jì)的微課，幫助出現(xiàn)困難的學(xué)生順利達(dá)成任務(wù)1.要修業(yè)生溝通設(shè)計(jì)思路，并察看1.溝通討本環(huán)節(jié)提分享學(xué)生的議論狀況。論創(chuàng)新思供了讓學(xué)（ICG2.請(qǐng)部分學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思想。生表現(xiàn)自教課己的平臺(tái)，路。2.分享自法的讓學(xué)生成己的設(shè)計(jì)溝通、3.針對(duì)學(xué)生的議論和分享狀況，有為講堂的思路。指引針對(duì)性的進(jìn)行指引。主人，教師部分）不過(guò)指引者。1.過(guò)渡語(yǔ)：方才大家設(shè)計(jì)的游戲太按要求自在學(xué)生理簡(jiǎn)單了，我想玩更刺激一點(diǎn)的，比主達(dá)成任解新知識(shí)如說(shuō)，小貓碰到炸彈不是減分而是務(wù)三的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新生命值為0等，此刻請(qǐng)你們發(fā)揮設(shè)計(jì)出功想象力，在方才設(shè)計(jì)的游戲基礎(chǔ)上能多樣的融入更多的創(chuàng)意，從而使游戲更為游戲，從而生動(dòng)刺激風(fēng)趣。培育學(xué)生育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2.表現(xiàn)任務(wù)三，要修業(yè)生按要求自創(chuàng)新思想。主進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。任務(wù)三、創(chuàng)意實(shí)踐勇敢創(chuàng)新，為自己設(shè)計(jì)的游戲增添“炸彈”、時(shí)間限制等多種功能，使游戲更為風(fēng)趣。3.巡視指導(dǎo)。4.要修業(yè)生達(dá)成任務(wù)后，把作品提交至服務(wù)器。（下列圖是學(xué)生提交的游戲作品）課后作業(yè)

部署作業(yè)：利用scratch設(shè)計(jì)一個(gè)課后按要幫助學(xué)生打地鼠的游戲。求達(dá)成作穩(wěn)固本節(jié)業(yè)課的知識(shí)，并培育學(xué)生的創(chuàng)新思想。要修業(yè)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。各抒己見(jiàn)幫助學(xué)生說(shuō)收獲總結(jié)、梳理本節(jié)課的內(nèi)容。講堂小結(jié)講堂供給評(píng)論表，要修業(yè)生依據(jù)實(shí)質(zhì)情達(dá)成評(píng)論認(rèn)識(shí)學(xué)生利用word設(shè)計(jì)的育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan評(píng)論況達(dá)成表格的填寫(xiě)。量表的填對(duì)本節(jié)課評(píng)論表寫(xiě)內(nèi)容的掌握狀況【教后反省】《小貓搶紅包》這一課里，主假如讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)模塊指令，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲。在整個(gè)講堂中，我一直是