幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案7篇-1

幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案7篇

幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案（篇1）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛(ài)惜小草。

2、喜愛(ài)念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

二、活動(dòng)預(yù)備

小兔、小狗、小草、小伴侶圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、講故事，引起學(xué)兒歌的愛(ài)好。

小兔來(lái)到草地上興奮地用勁跳，小狗來(lái)到草地上興奮地用勁跑。寶寶觀察了，趕忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽(tīng)了，輕輕跳了；小狗聽(tīng)了，漸漸跑了。寶寶興奮地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好?！?/p>

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗漸漸跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很好玩，但會(huì)影響別人。要愛(ài)惜小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學(xué)念兒歌。

鼓舞幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書(shū)時(shí)……)

評(píng)價(jià)：

1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的漸漸跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很好玩，但卻不能影響別人。

四、活動(dòng)結(jié)果

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案（篇2）

【說(shuō)教材】

1、綱要中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活。春天主題下的健康活動(dòng)《不露小肚皮》正好符合這個(gè)要求。幼兒可以通過(guò)參加自己感愛(ài)好的活動(dòng)而從中了解熟悉到愛(ài)護(hù)自己的小肚皮的重要性。因此，我選擇了既來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個(gè)活動(dòng)

2、幼兒狀況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來(lái)每家的獨(dú)生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)適應(yīng)教育的過(guò)程。特殊是獨(dú)立力量方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。《不露小肚皮》這個(gè)既來(lái)源于幼兒的生活又很讓幼兒感愛(ài)好的健康活動(dòng)，可以熬煉幼兒參加集體活動(dòng)的力量，進(jìn)展孩子的動(dòng)手操作力量，并能感受父母愛(ài)孩子的孩子的美妙情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面，會(huì)受涼生病。

2、教幼兒學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)將上衣塞到褲子里。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

這是一次健康嬉戲活動(dòng)，其中穿插了一些科學(xué)常識(shí)教育，但教學(xué)仍以嬉戲教育為主。因此，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖片一張：春天背景圖(有幾個(gè)小伴侶在戶外做嬉戲，其中一個(gè)小伴侶露出了小肚皮。)

2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒(méi)穿好，每個(gè)娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶。

【說(shuō)教法】

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際狀況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。我采納的教法有：

1、示范講解法

是指將抽象的學(xué)問(wèn)內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來(lái)示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到活動(dòng)目的。如何把握正確的塞衣方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導(dǎo)在自己身上實(shí)際操作，老師隨時(shí)訂正幼兒不正確的方法，真正做到了老師為主導(dǎo)，幼兒為主體。

2、找錯(cuò)法

在活動(dòng)中，我有意把衣服沒(méi)塞好，讓幼兒主動(dòng)找出老師的錯(cuò)誤，幼兒愛(ài)好很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，師幼的互動(dòng)性更推動(dòng)了一步。

3、參照物練習(xí)法

活動(dòng)中我請(qǐng)孩子當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)屚尥蕻?dāng)孩子，從而激發(fā)幼兒愛(ài)好，直觀生動(dòng)的將將操作活動(dòng)內(nèi)容更深化化，使幼兒始終沉醉在活動(dòng)的愉悅中。

【說(shuō)學(xué)法】

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠樂(lè)觀主動(dòng)的參加探究活動(dòng)，采納了如下方法：

觀看法

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會(huì)自己得感冒的感受，提高幼兒對(duì)事物的分析力量，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量。

在教學(xué)活動(dòng)中老師通過(guò)引導(dǎo)、敘述、示范、嬉戲，讓幼兒熟悉自己身上的肚皮特別重要，我們要愛(ài)護(hù)好，不能讓它受涼。并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓舞幼兒找到感冒的緣由。培育和進(jìn)展幼兒的觀看力和辨別力量。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師出示圖片：提問(wèn)：你看到了什么?

2、講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的緣由：衣服沒(méi)有塞好，小肚皮露出來(lái)了，所以咳嗽了。

4、幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想方法不讓它露在外面，(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

5、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

6、嬉戲：長(zhǎng)高了、變矮了

聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲，在嬉戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。

7、當(dāng)爸爸、媽媽

請(qǐng)男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽?zhuān)鞅б粋€(gè)娃娃，請(qǐng)爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導(dǎo)。

8、本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀看，直接操作，詳細(xì)表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著學(xué)問(wèn)閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而老師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個(gè)活動(dòng)在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行，又適合共性進(jìn)展，而不是隨便，無(wú)序的行動(dòng)，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動(dòng)，幼兒成為獨(dú)立自主的建設(shè)者和勝利者。

幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案（篇3）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得要勤洗澡，保持身體的清潔，愿意洗澡。

2、體驗(yàn)兒歌歡快、活潑的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒洗澡掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題

1、出示圖片

小伴侶們：你們看，圖上的小伴侶在干什么？他為什么要洗澡，你們喜愛(ài)洗澡嗎？為什么？

2、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》

3、老師指導(dǎo)下，鼓舞幼兒用動(dòng)作表示兒歌的內(nèi)容。

【活動(dòng)反思】

夏天熱，請(qǐng)洗澡是小伴侶學(xué)習(xí)的必要學(xué)問(wèn)，據(jù)了解，部分小伴侶不情愿在家洗澡，所以讓小伴侶習(xí)得勤洗澡的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是特別有必要。

在第一環(huán)節(jié)，看圖讓小伴侶說(shuō)一說(shuō)圖片上的人物，在做什么事情。通過(guò)喜愛(ài)洗澡嗎？先了解幼兒的原有閱歷，通過(guò)為什么，也讓每個(gè)寶寶共享自己洗澡好處，讓不愛(ài)洗澡的寶寶通過(guò)同伴的力氣漸漸愛(ài)上洗澡。

然后在借助兒歌加深幼兒對(duì)洗澡的好感，讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)上洗澡，爭(zhēng)做清潔好寶寶。

幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案（篇4）

活動(dòng)目的：

1、過(guò)探究發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的好玩和有用。

2、能樂(lè)觀參加活動(dòng),知道在活動(dòng)中要愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

3、情愿觀看和探究,能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、物質(zhì)預(yù)備:跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂(lè)磁帶

2、幼兒閱歷預(yù)備:a、會(huì)拍球b、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)身體。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒自由選擇體育器械熬煉,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

(1)身體各部分的預(yù)備。

(2)幼兒自由玩體育用具。

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)

(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?

(2)組織幼兒爭(zhēng)論:運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢?

(3)師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?

(4)老師小結(jié):人體上有許多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。

3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

(1)嬉戲“動(dòng)一動(dòng),扭一扭”:老師出示關(guān)節(jié)娃娃,請(qǐng)幼兒做一做自己喜愛(ài)的動(dòng)作,讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),其他的小伴侶也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。

(2)每組供應(yīng)一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。

(3)發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)能夠彎曲的好玩特點(diǎn)。

4、嬉戲“機(jī)器人拍球”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒,老師發(fā)出口令,幼兒進(jìn)行拍球,看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。

(2)引發(fā)爭(zhēng)論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

(3)老師與幼兒共同總結(jié):人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)溝通.初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。

(1)師:我們做任何事都離不開(kāi)關(guān)節(jié)的關(guān)心,關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要,那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)呢?

(2)師幼共同小結(jié):我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí),要用正確的方法和姿態(tài),猛烈活動(dòng)前還要進(jìn)行預(yù)備活動(dòng),活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;愛(ài)護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受損害。

幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案（篇5）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿態(tài)會(huì)損害自己的身體。

2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得愛(ài)護(hù)骨骼的健康。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖

重難點(diǎn)：

養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿態(tài)。

教學(xué)過(guò)程：

1、結(jié)合X光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。

（1）請(qǐng)幼兒觀看X光膠片，告知幼兒肋骨與脊柱骨長(zhǎng)在哪里。

（2）請(qǐng)幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長(zhǎng)在哪里。

2、老師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

3、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)骨骼？

4、結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“誰(shuí)的姿態(tài)正確”畫(huà)頁(yè)。鞏固幼兒對(duì)正確的坐、立、姿態(tài)的理解。

5、幼兒爭(zhēng)論

延長(zhǎng)：

創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的愛(ài)好，有初步的養(yǎng)分意識(shí)，豐富相關(guān)閱歷。

幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案（篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉手的外部結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)手可以做各種動(dòng)作。

2、培育幼兒關(guān)懷自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和愛(ài)護(hù)手。

活動(dòng)預(yù)備：

將手指裝飾成臉的模樣、活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引起對(duì)手的愛(ài)好。

1、老師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，小伴侶要認(rèn)真地聽(tīng)：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，每天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請(qǐng)幼兒猜猜。

二、引導(dǎo)幼兒熟悉手。

1、老師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，讓我們來(lái)看看手是什么樣的？

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手背、指甲等名稱(chēng)：

我們十個(gè)手指；愛(ài)護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。

3、我們的手指是一樣長(zhǎng)嗎？是一樣粗細(xì)嗎？

4、、老師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長(zhǎng)，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。

三、熟悉手指的名稱(chēng)。

1、老師邊演示邊用手說(shuō)話的口吻敘述：

你們發(fā)覺(jué)了我們手指小兄弟長(zhǎng)得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最終介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無(wú)名指。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)手指的名稱(chēng)：小伴侶伸出自己的手指，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

四、手的用處引導(dǎo)爭(zhēng)論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請(qǐng)小伴侶自由說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：我們的小手會(huì)關(guān)心大家做這么多事情，小手真能干。

五、愛(ài)護(hù)小手。

1、小手本事真大，假如沒(méi)有手會(huì)怎么樣呀？引導(dǎo)幼兒想像沒(méi)有手給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

2、小伴侶知道應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己的小手？

老師：尖銳的小刀、釘子等，假如去玩會(huì)怎么樣？熱的東西能用小手去摸嗎？天氣冷時(shí)，我們要怎樣讓手不會(huì)被凍壞？

幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時(shí)要帶手套和涂護(hù)手霜等。

幼兒園以健康為主題的班級(jí)活動(dòng)教案（篇7）

活動(dòng)名稱(chēng)：

中班健康活動(dòng)《摘桃子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運(yùn)動(dòng)，培育他們不畏困難、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。

3、進(jìn)展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動(dòng)作的敏捷性。

4、增加思維的敏捷性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭部分

1、隨音樂(lè)入場(chǎng)，導(dǎo)入情景并四散站開(kāi)，

（1）幼兒隨老師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂(lè)入場(chǎng)。

（2）幼兒四散站開(kāi)后，老師作引導(dǎo)用語(yǔ)；

2、熱身運(yùn)動(dòng)；棒操；

孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今日我們這里來(lái)了這么多客人阿姨，我們給他們問(wèn)好吧，客人阿姨好。

孩子們，今日的天氣真好，太陽(yáng)照得大地暖洋洋的