一年級班主任工作總結(jié)大全10篇

第第頁一年級班主任工作總結(jié)大全10篇一班級班主任工作總結(jié)1

學(xué)校班主任異樣是一班級的班主任，是一個復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的保護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既困難而又辛苦的工作。說其困難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天〔說說〕就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)比照執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中消失的問題進(jìn)展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時〔教育〕，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué)

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)討論證明，〔兒童〕對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意詳情。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意詳情教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡桶嗉壍耐瑢W(xué)對自我的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。所以，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象搶先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自我就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀(jì)律。

五、準(zhǔn)時表揚(yáng)，延遲批判

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低班級的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公正處理，這樣耽誤的時間太多，并且同學(xué)由于受了批判，留意力長時間集中在自我的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一情景，我實行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開心的心情體驗，又賜予其改正和回到的時機(jī)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長

每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫助他們樹立起克制困難的信念和士氣。

“讓孩子永久生活在期望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

當(dāng)教師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做;

總之，學(xué)校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，異樣是學(xué)校低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不簡單。但學(xué)校低班級又是同學(xué)剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因此，學(xué)校低班級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自我布滿愛心，關(guān)心和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必需會到達(dá)令人滿足的效果。

一班級班主任工作總結(jié)2

我擔(dān)當(dāng)一班級(2)班的班主任工作。我班共有39名同學(xué)，其中男生22人，女生17人。我根據(jù)開學(xué)時制訂的〔班主任〔工作打算〕〕去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期完畢了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自制力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校〔規(guī)章制度〕，要求同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班團(tuán)體

班團(tuán)體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。團(tuán)體活動，最能培育同學(xué)的分散力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各項活動，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié)才能成功，個人不能代替團(tuán)體。每一天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提示同學(xué)留意上下學(xué)途中的平安，這樣，同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想著生命更重要。經(jīng)過〔黑板報〕展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特。逐步構(gòu)成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

3、培育有管理本領(lǐng)的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有本領(lǐng)的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了4個班干部：班長、四個組的小組長。除了班長、組長外，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼〔保健操〕的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)心愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐煩地幫助他們。一但覺察他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動嚴(yán)密結(jié)合，扎實有效的把同學(xué)的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練資料的詳細(xì)要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項工作。只是由于一班級孩子小，組織本領(lǐng)差，所以在每次活動中，孩子們的參加進(jìn)取性不高。這點值得我〔反思〕，我將努力改善。

三、我的班主任工作由于〔閱歷〕的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、做事要貴在堅持。

自我做事總是比擬激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立即能實施，但自我有時就沒有對孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個比擬長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

2、處理好管與放的關(guān)系。

雖然一班級的學(xué)校生很小，可是教師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。教師要管許多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情景以及班級的建立和進(jìn)展，假設(shè)教師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡單造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，制造性弱，性差，缺乏自我教育與自我管理本領(lǐng)，也簡單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。要多放手讓同學(xué)去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作〔方法〕，努力把本職工作做好。

一班級班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校和班級的教育工作打算，針對低班級同學(xué)特點，進(jìn)取開展以愛心教育為主線，以培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和三自本領(lǐng)為突破口的系列教育活動，收到一些成效。現(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、切實加強(qiáng)同學(xué)的日常行為教育，自覺養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自控本領(lǐng)。同時讓同學(xué)明白仔細(xì)傾聽是敬重他人的表現(xiàn)。

首先對他們連續(xù)進(jìn)展常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓終究。一學(xué)期來，我針對班上同學(xué)實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書和寫字的姿態(tài)，每一天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的本領(lǐng)方面，那么要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的資料，記在心中，要說得出來。這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了必需的促進(jìn)作用。此刻同學(xué)在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增添了自控本領(lǐng)，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自育本領(lǐng)。使他們喜愛勞動，喜愛團(tuán)體。

為了培育同學(xué)自育本領(lǐng)和競爭意識，讓每個兒童都有熬煉的時機(jī)，我實行了全班同學(xué)輪番當(dāng)衛(wèi)生委員后。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的同學(xué)，在值日中不僅僅自我嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，并且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作本領(lǐng)和職責(zé)感。經(jīng)過值日，使我進(jìn)一步熟悉到：同學(xué)是班級的主體，同學(xué)是班級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而鼓勵同學(xué)更加喜愛自我的班團(tuán)體。

3、加強(qiáng)同學(xué)一日常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)自理本領(lǐng)。

這學(xué)期我依據(jù)同學(xué)的特點，結(jié)合我班實際，實行了班干部帶頭表率、同桌“小教師”督導(dǎo)的〔措施〕，切實做到了“典范就在身邊，耳邊警鐘長鳴”，強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點，以表揚(yáng)為主，堅持正面教育。

4、結(jié)合學(xué)校開展的系列教育契機(jī)，進(jìn)展“生命教育、感恩教育、綠色教育”、勞動教育等系列活動，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。經(jīng)過寓教于樂的形式對同學(xué)進(jìn)展情感體驗、與人交往、審美本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。

一學(xué)期的教育活動中，很大一局部同學(xué)能成為生活的小仆人，學(xué)習(xí)的小仆人，班級的小仆人，并培育出一批有工作本領(lǐng)的小干部，班級墻上的“愛心〔筆記本〕”上滿滿地記著好人好事。

每月底依據(jù)同學(xué)的實際表現(xiàn)民主推選“各種小明星”，給他們獎星星，并把他們的名字發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，貼在教室的展現(xiàn)欄中，同學(xué)熱忱高漲，好人好事不斷涌現(xiàn)。同學(xué)喜愛團(tuán)體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步構(gòu)成。

二、〔平安教育〕常抓不懈，教育同學(xué)懂得保護(hù)自我。

充分利用班會時間，結(jié)合一班級同學(xué)的年齡特點對同學(xué)加強(qiáng)平安紀(jì)律教育，教育同學(xué)課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不堵塞，堅決杜絕擔(dān)憂全事故的發(fā)生。同時向同學(xué)滲透生命價值、生命意義教育;教給同學(xué)自護(hù)、自救的學(xué)問和技能;引導(dǎo)同學(xué)樹立進(jìn)取向上的人生觀。加強(qiáng)一班級同學(xué)的心理安康輔導(dǎo)。做到時時講平安、事事講平安。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

雙向管理同學(xué)主要實行多〔渠道〕與家長的聯(lián)系，主要資料是依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)打算及班級特色對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。經(jīng)過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改善了〔對子〕女的教育方法，增添了做家長的職責(zé)感，收到了較好的效果。

一班級班主任工作總結(jié)4

緊緊急張的一學(xué)期又將完畢，讓我深深的感到當(dāng)一名一班級的班主任真是不簡潔。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐煩、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位同學(xué)。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)心，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為標(biāo)準(zhǔn)教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，僅有這樣才能使同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育習(xí)慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、關(guān)心孩子

無聲的語言，是教師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)心、了解每一位同學(xué)。低班級的孩子對教師異樣熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天提高了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種簡便的談天氣氛下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

3、表揚(yáng)孩子

對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會異樣好。

4、家校聯(lián)系。

對于一班級的孩子缺乏自控本領(lǐng)，許多地方需要得到家長的協(xié)作。所以取得家長的支持與監(jiān)視，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。每一天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特別情景主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫張思語，非常的聰明、得意，可就是集中不了心思學(xué)習(xí)，管制不住自我，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，常常與同學(xué)打架，吵鬧，剛開頭，我就立即與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的情景，并匯報他在學(xué)校的表現(xiàn)，有時還請他的父母到學(xué)校來談?wù)?，商量方法怎樣來教育好他，這位同學(xué)一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有長久的堅持好，一下子，又有別的班級的教師，同學(xué)來投訴了，我真的好頭痛，怎樣辦呢?我去向有閱歷的老教師請教，找他談心，讓他擔(dān)當(dāng)體育委員，多表揚(yáng)他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)視委員，這樣一來，他有了明顯的轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)進(jìn)取了，勞動也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自我也不再常常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也漸漸地開頭喜愛與他一齊玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。

總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的安康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。

一班級班主任工作總結(jié)5

時間過得飛速，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲。此刻班級共有同學(xué)51名。

其中男生29人，女生22人?；貞洷緦W(xué)期班級中的點點滴滴，有讓自我感到欣喜的地方，同時也有一些缺乏之處。

一、抓好了同學(xué)的養(yǎng)成教育。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，

漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的提高，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)根本上了軌道，一局部在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)今年表現(xiàn)都不錯，異樣是一些男孩子。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時完成。

二、培育良好的班團(tuán)體。

班團(tuán)體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。團(tuán)體活動，最能培育同學(xué)的分散力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各項活動，如運(yùn)動會、學(xué)?！参幕乘囆g(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動會中我班取得了班級組第一名的好成果。每一天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想為自我的班團(tuán)體爭光。

同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感漸漸增添，清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，并且分工明確。這一點主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了提高，同學(xué)也常常關(guān)注我們班的流淌紅旗。上學(xué)期總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。逐步構(gòu)成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

二、培育得力的小助手。

一班級同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的本領(lǐng)。

本學(xué)期，注意了班級小助手的培育，班干部的管理本領(lǐng)有所提高。比方：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每一天早晨，班長一進(jìn)來就會帶著同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的提高，教師不在的時候大多都會自我仔細(xì)地做作業(yè)。

三、聯(lián)系家長，進(jìn)展家校溝通。

平常，我能關(guān)心愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。

和家長成為伴侶，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長的理解和協(xié)作，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。從開學(xué)以來，我和家長一向堅持著親密的聯(lián)系，常常打電話詢問孩子在家的情景，我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校進(jìn)展學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)時，王亦含媽媽很仔細(xì)地輔導(dǎo)孩子練習(xí)〔唱歌〕，所以在競賽中取得了優(yōu)異的成果。我想只要我們專心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級同學(xué)的共同努力之下，同學(xué)在各方面都有了很大的提高，也取得了一些優(yōu)異的成果：屢次被評為學(xué)校禮貌班級。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建立得更好。

一班級班主任工作總結(jié)6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間和天真頑皮得意的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期班主任工作的點點滴滴，有很多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是歡樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、常規(guī)性習(xí)慣的培育

低班級同學(xué)天真、活潑得意、好動，所以同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下肯定的功夫，我依據(jù)《學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校生守那么》的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的特點，對同學(xué)進(jìn)展了詳細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快預(yù)備，等著教師把課上。”在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時，把一般挨次和方法利用班會課，給同學(xué)邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今日用的教科書、文具擺桌上?！痹谟?xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習(xí)，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)，發(fā)言聲音要洪亮。說話要清晰。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期留意良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是農(nóng)村學(xué)校生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，同學(xué)天真、活潑得意、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項重要的工作。我在這一階段，多以競賽、競爭、等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。只要每一個同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有熱忱。

2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

這是孩子入學(xué)的一項特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、課堂習(xí)慣的培育。

對于一班級的孩子，天真、活潑得意、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鼓舞他們。利用獎品鼓舞他們。再次，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特殊是養(yǎng)分餐的就餐狀況。要時常查看和監(jiān)視。孩子們年齡小，生活的自理力量差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。

二、家校聯(lián)合管理同學(xué)。

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。家長是孩子的第一位教師，因此，教師對孩子的影響再大，假設(shè)得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過與家長通電話，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。

三、自身工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。

1、抓思想教育：利用班會課對同學(xué)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常賜予指導(dǎo)，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時也到達(dá)班干部自律的作用。

3、通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求。

總而言之，班主任工作是一項很冗雜的工作，里面還有許多學(xué)問，許多方法都需要我們不斷地探究，在探究中改進(jìn)，在探究中創(chuàng)新。一班級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，猶如一張白紙，要在上面涂上五光十色的畫面，需要漸漸積累，我已將底色注定了根底色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最秀麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。

一班級班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名同學(xué)，其中男生28人，女生26人。我嚴(yán)格要求自己根據(jù)制訂的班主任工作打算去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期完畢了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教育，著重培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對同學(xué)進(jìn)展思想教育，向同學(xué)進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育，著重培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等,并且叮囑同學(xué)上下學(xué)肯定留意平安,進(jìn)展平安教育。

二、主動發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級。

1、每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀，即使教師不在，班級也可以有序的進(jìn)展早讀，實行同學(xué)自己管理自己。這樣做是由于一班級的同學(xué)年齡小，讀書自覺性差比擬差，沒有人帶頭，班級就亂糟糟的，用領(lǐng)讀來培育孩子的讀書愛好。

2、班干部負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況、衛(wèi)生清掃的狀況等各個方面。旨在通過班干部的監(jiān)視作用，讓每個同學(xué)都能主動，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)平安教育工作，增添學(xué)校生的平安意識。

1、利用班會，講解〔平安學(xué)問〕，如防電、防火、防溺水等平安學(xué)問。

2、利用班會進(jìn)展主題平安教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)憂全的行為，都不能做，來杜絕擔(dān)憂全的行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，6月份開展了“防溺水”的活動，通過這些活動，讓孩子增長見識。

2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”，“做文明的小伴侶”等，通過這些活動，讓孩子懂得做人的道理，理解一些根本的行為習(xí)慣常識。

在活動中，不但陶冶了同學(xué)的情操，同時，也促使同學(xué)提高參加意識，提高競爭力量及各方面的素養(yǎng)。

五、采納多表揚(yáng)，多嘉獎，少批判的工作方法。

多表揚(yáng)多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增加他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是同學(xué)一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的同學(xué)被評為“本周小明星”。仿照電視上的銀河之星，我最亮的做法，同學(xué)特別喜愛。學(xué)期完畢了，這些小明星還有可能被評為“三好同學(xué)”，“優(yōu)秀同學(xué)班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰清楚，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。

一個學(xué)期以來，我特殊關(guān)注同學(xué)的安康成長，喜愛同學(xué)、關(guān)心同學(xué)。當(dāng)覺察同學(xué)在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當(dāng)同學(xué)犯錯時，我總是耐煩地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成果提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，互〔相學(xué)〕習(xí)。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一班級班主任工作總結(jié)8

陽光絢爛的九月。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱。

剛剛成為學(xué)校生的小不點兒對學(xué)校的一切既感到奇怪???又感到生疏。小鵬小伴侶每天哭著來上學(xué)，打了鈴還站在門口悄悄地流眼淚;小婷小伴侶一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小伴侶一邊上課一邊咬手指頭……

為了讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我開頭了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該清靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小伴侶上廁所;每天早晨看著孩子們進(jìn)教室;課間時時囑咐：做有“意義”的嬉戲，不要追跑，避開受傷;要把桌子擺整齊，應(yīng)當(dāng)站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如鐘、行如風(fēng)……

每天，把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的孩子的名字寫在黑板上，帶著大家大聲念;每周五，給一周以來最棒的孩子發(fā)“〔表揚(yáng)信〕”，讓他們的爸爸媽媽也一起共享他們成長的歡樂。孩子們是多么盡情地享受這令人傲慢的一刻呀，他們開頭相互較勁兒，一天比一天有進(jìn)步，一個比一個進(jìn)步大!

兩個月下來，嗓子徹底啞了。好在令我感到勸慰的是：上課鈴響了，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們最終學(xué)會按要求寫完作業(yè)并按時上交了……

一、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個人完好品德構(gòu)造的核心。對于一班級班主任來說，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣是工作的重點。初入校門的小伴侶，自控力量差，習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng)，班主任要不厭其煩地經(jīng)常提示、準(zhǔn)時訂正、每天表揚(yáng)，同時，留意充分挖掘和利用〔家庭教育〕資源，家校攜手，更有成效。

為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我還經(jīng)常帶他們做課間嬉戲：“找伴侶”、“開火車”、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到：學(xué)校生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業(yè)，好兇好兇的教師!”

二、幼兒園的生活以嬉戲為主，許多孩子一進(jìn)入學(xué)校，作業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力讓他們感到很不適應(yīng)，從而產(chǎn)生厭學(xué)心情，表現(xiàn)為不能完成作業(yè)、上課留意力不集中、和同學(xué)不能友好相處等。班主任要關(guān)注孩子們的心情反響，尤其在開學(xué)初期，做好“幼升小”的過渡工作，多組織嬉戲活動，讓孩子們從中感受學(xué)校生活的樂趣。

我和孩子們一起把教室布置得漂美麗亮，請看看我們的“家”：

那朵最絢爛的“向日葵”，是我們班級的“全家福”和同學(xué)們的生活照，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人共享;“我們的作品”中，有同學(xué)們秀麗的畫兒，也有我們工整美麗的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩、生詞、〔科普學(xué)問〕……經(jīng)常更新，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”，都是孩子們親自制作的呢!“我們的〔故事〕”當(dāng)然就是孩子們的故事，把他們精彩的課堂發(fā)言、平日的趣事和有意義的事兒寫下來，孩子們可喜愛讀啦!“我效勞，我歡樂”是衛(wèi)生值日登記表，哪個組把教室清掃得干凈，就可以得到一朵艷麗的紅花;“榮耀臺”不必多介紹，自然是貼獎狀的地方!

教室的一角是貯物柜，里面整齊地擺放著作業(yè)本和教學(xué)用具。柜子上，還擺著一盆綠色植物，讓我們的教室永久春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子，登記了班級的好人好事，讓每一個關(guān)心集體關(guān)心他人的孩子都得到大家的贊揚(yáng)和感謝!

慢慢地，我們教室的“內(nèi)容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章，小伴侶們說這樣給大家評獎蓋章時，多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋，孩子們把“自己的”都拿出來與大家共享，他們把這個班當(dāng)作了自己另一個家!

三、要讓孩子們喜愛學(xué)習(xí)，首先要讓他們感受到：學(xué)校、教室令他們喜愛，有歸屬感。教室的環(huán)境布置實在是班主任工作中不行無視的一個環(huán)節(jié)哦!教室布置應(yīng)遵循幾點原那么：孩子們的作品比教師的多;孩子們付出的勞動比教師付出的多;關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要。另外，多一些“我們牌”的共有財產(chǎn)可以增添班級分散力。

“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”我始終很喜愛這兩句詩，也始終堅決地認(rèn)為：教育就如和風(fēng)細(xì)雨，絲絲縷縷，悄入人心。

一班級班主任工作總結(jié)9

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級1班班主任，作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，學(xué)校一班級的住宿生都在我班上，壓力特殊的大，生活、學(xué)習(xí)等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而1班的同學(xué)年齡相比又是小的，在各個方面都是較差，經(jīng)過一學(xué)期的教育，在行為習(xí)慣上是有進(jìn)步的。但不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。剛開學(xué)時，叫喊他們名字好幾次都沒反響，上洗手間也會弄濕褲子等，而我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛惜每個同學(xué)

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)落伍。如我班黃泓欽同學(xué)，上課時有時發(fā)呆，常常下座位、不愿做作業(yè)等。但我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰明的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個同學(xué)，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完，有時幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥、幫同學(xué)點眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關(guān)心，和同學(xué)一起動手弄干凈。每到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動