三年級課前三分鐘演講稿

三年級課前三分鐘演講稿三年級課前三分鐘演講稿敬重的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！寵愛生活，你會感到大自然的驚奇。寵愛生活，你會感到人世間其樂無窮。寵愛生活，你會感到前途光明，有激情，有前進(jìn)的動力。文學(xué)家xx住了生活的考驗和磨煉，以崇高的抱負(fù)、堅韌的意志和對生活的寵愛，寫下了感動一代又一代的人的名著，那就是《xx》。他說：“只有像我這樣發(fā)瘋地愛生活、愛斗爭、愛那的更驚奇的世界的建立的人，只有我們這些看透和生疏了生活的全部意義的人，才不會任憑死去，哪怕只有一點時機(jī)就不能放棄生活?！蹦憧?，一個殘疾的人都如此寵愛生活，寫下如此感動的書，他不是一個成功者，是什么！可有些人呢？受一點挫折，就對生活失去信念，就感到前途渺茫，就想死呀活的，這樣的人就不感到慚愧嗎？有一個身體健全、四肢興盛的大學(xué)畢業(yè)生，就由于失戀，就想不開，就想與戀人同歸于盡，這值得嗎？他拋棄了生活，生活也拋棄了他？驚奇的生活，永久屬于哪些寵愛生活的人！寵愛生活的人，會成為一個成功者！生活不是一杯美酒，不是一帆風(fēng)順的航船，也不是一首抒情的歌。生活布滿酸甜苦辣，有歡快也有苦痛，有幸福也有不幸。然而，就是由于生活布滿五顏色，才使人感到有挑戰(zhàn)性，有競爭欲，生活永望遠(yuǎn)屬于強(qiáng)者，強(qiáng)者就是成功的人。寵愛生活吧，它會使你更聰明，更成熟，會熬煉你邁向成功。敬重的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！我的演講從一個小故事開頭——在一個深深的鼠洞里，一個老鼠家族正在召開會議，會議的中心是怎樣在覓食的時候準(zhǔn)時覺察那只寵愛搞突襲的黑貓。不一會兒，一只小老鼠想出一個好方法——在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說完，大家齊聲說好，但接下來卻都沉默了，由于沒有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。這個故事不禁讓我消滅出一個念頭：與行動相比，有時候，夢想或想象其實是一件再舒適不過的事——它沒有風(fēng)險，無需膽識，不受約束。你想嘗試冬泳，便可以盡情地想象著數(shù)九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁；你想嘗試彈琴，便可以盡情想象自己在高高的舞臺上閑適地表演；你想學(xué)習(xí)一門外語，于是跑到書店買了一大堆復(fù)習(xí)資料，還把決心下了又下：每天至少要保證一小時的學(xué)習(xí)時間。在你的頭腦中，一切都是那樣驚奇、切實可行，不過，當(dāng)熱忱漸漸冷卻后，你卻沒有士氣跳人冰水中；你卻不能忍受日復(fù)一日練琴的單調(diào)和枯燥；你卻不能放棄每天的休閑時間埋頭苦學(xué)。全部驚奇的夢想和想象都變成了一紙空文。幾年前，一位頗知名氣的畫家想畫一幅以某歷史大事為主題的畫，這個歷史大事在其他畫作中鮮有表現(xiàn)，場景又極生動，形象，畫出來確定很富感染力。這位畫家翻閱了大量歷史書籍，對大事的各種細(xì)節(jié)已了然于胸，加上他畫技超群，假設(shè)完成這幅畫確定能為他贏得宏大的聲譽(yù)。一年以后，有人無意間提到那幅畫，誰知畫家根本就沒動筆！他遲疑著想找理由解釋，最終最終說還是太忙了，有很多事情要做，根本沒時間畫這幅畫。生活中，有很多這樣的人，他們對人生有著種種設(shè)想與規(guī)劃，有著格外驚奇的抱負(fù)與愿望，可就是不用實際行動來實現(xiàn)它，這樣一來，即使設(shè)想出再有價值的東西，也是胎死腹中，令人惋惜。老鼠沒有行動，是由于恐驚，我們沒有行動，是由于什么呢？不要找任何借口來答復(fù)這個問題，任何借口都是蒼白無力的。我們應(yīng)當(dāng)隨時告誡自己：下定決心做某件事的時候，確定要馬上行動。我們每一個人都應(yīng)當(dāng)牢牢記住，上天不會由于你驚奇的想法而送你一個驚奇的前程。那么，為什么還不行動？感謝大家！敬重的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！今日，我演講的題目是《平安澆灌幸福之花》。陽光三月，春暖花開，生命如同這綻放的花朵一樣的秀麗！我們的家庭、社會無處不在顯示著生命的重要，生命既然如此的珍貴，我們又該怎樣珍惜呢？我們也曾用過平安、幸福、安康、順當(dāng)?shù)仍~語，我們更應(yīng)知道平安是一種尊嚴(yán)；平安是一種文明；平安是一種幸福；平安是一筆財寶；平安是權(quán)利和義務(wù)，平安是靠責(zé)任心去完成的，只有增加責(zé)任心，平安才有保證，生命才會秀麗。有的同學(xué)家里，養(yǎng)著寵物狗或?qū)櫸镓?，其實它們的身體上滋養(yǎng)著一種細(xì)菌，所以千萬不要和它過分親切，以免傳播細(xì)菌，使人體產(chǎn)生疾??；另外，不要招惹狗、貓等動物，它們所爆發(fā)出來的力氣和野性是出乎意料的，假設(shè)它們損害了你，后果不堪設(shè)想。所以動物也存在著確定的平安隱患，因此，要與動物保持確定間隔。放炮竹也是存在著很大的平安隱患。不瞞大家，我也寵愛放炮竹，覺得很好玩，又很喜慶?？墒?，放炮之余也曾顧慮過自己的平安問題。比方，放炮時身體要離炮仗本身遠(yuǎn)一些、點燃捻后要快速離開……這些都是根本常識，但有的同學(xué)還是被炮竹炸傷了手，炸傷了臉，為了我們自己的平安，確定要遠(yuǎn)離煙火。依稀記得那一陣令人毛骨悚然的搶救車聲……那天從老家回來的時候，觀看不遠(yuǎn)處有一群人湊在一起，我很驚異，便讓家人停下車，我飛速地跑下車去，鉆進(jìn)人群中，眼前的一幕讓我驚呆了——一個看起來年齡不大的中學(xué)生躺在地上血流不止，旁邊是一輛倒地的摩托車和被撞壞的水泥柱，我似乎明白點了，拼湊著那不該發(fā)生的、震撼人心的一幕……搶救車來了，把那位苦痛呻吟的中學(xué)生抬走了。旁邊的人群漸漸散去，但我回想著那一幕，反思著為什么，是什么導(dǎo)致了這起事故？生命誠貴重，面對這廣博的自然界，生命，又是何等的脆弱？平安意識的淡薄，思維意識的鈍化帶給了我們太多的損害！我們必需要把平安牢記心中，把平安帶在身旁。有一句話這樣說：做到“我懂平安、我應(yīng)平安、我能平安、我會平安”，從而實現(xiàn)人人平安、事事平安！“生命”，一個多么鮮活的詞語；“平安”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么驚奇的境地——平安，它是培育幸福之花的土壤，只有身系平安，幸福之花才會開放在你生命的旅程中……只有我們真的將平安牢記于心，落實于行時，平安才會伴隨我們左右，伴著我們歡快成長。平安在我心中，愿平安在每一個人心中！感謝大家！敬重的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！我今日演講的題目是《論實干》。實干，顧名思義，就是實實在在的干，一步一個腳印腳踏實地的干。像老黃兔一樣埋下頭來做自己的事情，就是實干。假設(shè)你想成功，那么你就得實干。實實在在做有用的事情。假設(shè)每天喊口號似的，我要做多少題目，要看多少頁書，而不付出行動的，那么，我可以確定的告知你，成功確定不會青睞你。由于你是活在口號中，而不是活在實干中。大家應(yīng)當(dāng)都知道王進(jìn)喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關(guān)頭，假設(shè)他不用身體去和水xx宏大的教育家。請大家假想一下，假設(shè)魏教師做的和說的不一樣，結(jié)果有會是怎樣？確定的，假設(shè)他們不去實干，不付出行動，那么他們就不會成功。實干，造就了一代代成功人物。在科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平不斷開展xx么快被攻克；假設(shè)不是寬闊人民群眾的實干，我們今日的生活就不會這么好。在我們的學(xué)習(xí)中也是如此，那些根底學(xué)問扎實，尋?？蠈嵏傻耐瑢W(xué)，成績就會好。相反的，那些尋常沒事做，成天生活在口號當(dāng)中，一到考試就臨時抱佛腳的人，成績就會差。所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們確定要實干，多做實事，少喊口好。只有實實在在的做有用的事，學(xué)問才會一點點的積存，學(xué)識才會一步步的提高。為了自己抱負(fù)的實現(xiàn)。為了在高考場上一舉奪魁。我們必需從現(xiàn)在起踏踏實實走路。日方案、周方案、月方案，我們要一個個的落實。不能讓它們成為一紙空文。當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能推遲。要做到說了算，定了干，一不做，二不休。學(xué)問點要一個一個過關(guān)。學(xué)習(xí)是一個持恒的過程。每天的學(xué)習(xí)，我們不僅要落到實處而且要持之以恒的做下去。這樣才會有明顯的效果，就像我們寫《日記》一樣?！皩嵏伞倍?，說出口簡潔，寫出來也不難，難就難在其意：實實在在的干。而且要不得持之以恒的干，尤其是在學(xué)習(xí)方面。誰能夠持之以恒的踏踏實實的學(xué)習(xí)，誰就是最終的成功者。實干如同一葉船槳，推動著我們不斷前行；實干如同一只螢火蟲，照亮并指引我們前行的路；實干又如同一只信鴿，帶著我們的夢想飛向遠(yuǎn)方。同學(xué)們，為了我們的抱負(fù)，為了我們的班級，為了我們的第一，請投身于實干中去吧。我的演講完畢。感謝大家！敬重的教師、親愛的同學(xué)們：大家好！保護(hù)環(huán)境，珍惜水資源——讓大自然里照舊能聽到水流淌的聲音。一那么公益廣告我牢記心中：一個水龍頭正困難地往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最終最終再也滴不出水來。隨后，消滅一只眼睛，眼中滴下一滴淚水——假設(shè)人類不珍惜水，那么，我們看到的最終一滴水，將會是我們的眼淚！在自然界中，有很多令人流連忘返的美景，那秀麗靜謐的湖泊、歡開心潑的小溪、奔騰不息的江河、洶涌澎湃的大海，無一不令人心馳神往，可是那湖波、小溪、江河、大海里流著的就是那水龍頭里的水，假設(shè)水龍頭中的水一滴也滴不出來了那湖波、小溪、江河、大海里還會有水嗎？要不就已經(jīng)枯槁了，要不就是所剩無幾了。水是萬物之源，是自然界不行缺少的物質(zhì)。有了水，才有了令人向往的美景，才有了自然界無窮無盡的能量。近年來，電視節(jié)目中常常提到水資源短缺問題：xxxx的xx已見斷流，xxxxxx、xx更是頻頻傳來。更令人心憂的是，一些地處西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的小山村，缺水缺到過年才能分到五斤水的地步。就說我外婆家的小河里的水也比以前淺了很多很多，童年的往事想來好玩，令人發(fā)笑，它們就像一顆顆珍寶在眼前消滅，往年，在那小河里游泳，河水到我脖子里，可是現(xiàn)在游泳淺的地方到我大腿，深的到我肚子。有了水，才構(gòu)成這個蔚藍(lán)的星球；有了水，整個世界才有了生命的氣息；有了水，我們的世界才變得生氣盎然；有了水，我們才有了秀美的山川、清亮的溪水、湛藍(lán)的海洋……我們才有了一切。所以我們確定要珍惜水資源！敬重的”教師們，親愛的同學(xué)們：大家好!中午的太陽已經(jīng)有些西斜，語文課的上課鈴聲打響了。說到作文課，大家瞬間蔫吧了，像秋天的草一樣低下的頭顏色格外犯難。教室里布滿了負(fù)能量，教師卻微微一笑，接著同學(xué)們的心情盡聊起了負(fù)能量。那一個個埋怨的文字，是同學(xué)們心有共鳴。果真，依據(jù)教師以往的套路開頭聊起了正能量。我也不是覺得想到了一些流淌的正能量呢。之前每到星期二我就格外布滿了負(fù)面心情，由于吃飯要帶隊，星期二既要值日還要記得擦黑板，太忙。一次我忘了擦黑板，王瑞同志給我一下扣了三分，差一點上榜了。心情低落的我竟一連幾天都沒有什么干勁。有一天我忙完了工作，正帶隊吃飯的時候，突然想起黑板還沒有擦。此時的我進(jìn)退兩難，前面就到到食堂樓底下了，后面還有黑板每洗又要扣分。我心里急得像熱鍋上的螞蟻，這時路過的曾云強(qiáng)拉住我靜靜地說：星期二晚上的黑板我替你洗了。我當(dāng)時心里滿滿的感謝，現(xiàn)在想來這或許就是正能量吧。教師還說了，正能量是可以傳遞的。我想想也是，上次王楷也遇到了同樣的問題，黑板沒有擦洗就回家了，我就想著要幫幫他，趁門外似乎那個胖乎乎的同志還沒有覺察，我趕快幫他擦完了。不管他知不知道這件事，但是真能量是不需要去報道的!教師的課，讓我回憶起很多的正能量往事，那些會流淌的正能量，喚醒了我沉睡的記憶。當(dāng)你在別人在困難和困惑之中，哪怕只是一句祝福，只要是正能量，或許你不記得，但是他永久牢記在心，流淌給下一個人。各位教師，親愛的同學(xué)們：大家好。在這綠樹成蔭，碩果累累的季節(jié)，我們迎來了學(xué)期，上學(xué)期我們班被評為文明班級，這是我們班級全體師生共同的榮譽(yù)，在整個學(xué)期里我們班級的每位同學(xué)都很樂觀爭做一個愛學(xué)習(xí)、愛集體、講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、的好學(xué)生，同學(xué)們都養(yǎng)成了互幫互助的好習(xí)慣。同學(xué)們都樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，讀書節(jié)活動中，同學(xué)們爭當(dāng)讀書小明星，在美術(shù)節(jié)上我們班同學(xué)獲得了精彩獎；在運動會上我們也獲得了很多獎狀和獎牌。教師常常教育我們：“每一件小事，能夠做好，就是大事；每一件平凡之事，能夠做好，就是不平凡”，我們時刻謹(jǐn)記班主任的諄諄教育，并為之努力著。的學(xué)期開頭了，沐浴著陽光的雨露，讓我們在長橋二小這片布滿期望和活力的沃土上共同體驗學(xué)習(xí)、體1學(xué)將齊心協(xié)力、連續(xù)努力，爭取在這個溫順的集體里事事有人做、人人爭當(dāng)學(xué)習(xí)能手，大家都為做文明學(xué)生而努力，每位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班干部能做好教師的得力助手；搞好班級的衛(wèi)生，創(chuàng)立秀麗的學(xué)習(xí)環(huán)境；樂觀進(jìn)取，團(tuán)結(jié)集體力氣參與學(xué)校的各1感謝大家！同學(xué)們：大家好!我演講的題目是“珍惜自己”。一個生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著終究有什么意思?院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真賣’，無論別人出多少錢，確定不能賣。其次天，孩子驚異地覺察，不少人對他的石頭感興趣，而且價1010男孩怎么都不賣，竟被傳播為“稀世珍寶”。一塊不起眼的石頭，由于特別的珍惜而提升了它的價值，竟被視為“稀世珍寶”。有時候，我們也就是這塊石頭?；蛟S，在我們中間，你由于天災(zāi)人禍或父母離異而身處單親家庭;或許你的父母常年在外，沒有時間照看自己;或許你是家徒四壁，無所依靠，孤苦伶仃;或許你也曾經(jīng)由于自己是一個農(nóng)村來的孩子而感到自卑和擔(dān)憂……但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹立百倍的信念，付出千倍的努力來轉(zhuǎn)變這一切。親愛的同學(xué)們，不管個人的狀況如何，你都應(yīng)當(dāng)慶幸：你是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟你一模一樣了!你有自己的同學(xué)，有自己的教師，還有自己的朋友，很多人在關(guān)心著你，注視著你，保護(hù)著你，珍惜自己吧，他們都是你前進(jìn)的力氣。是的，生活當(dāng)中，或許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學(xué)會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。珍惜自己，這世上只有一個自己;珍惜自己，你將在珍惜中體會到歡快。學(xué)會珍惜，你會覺察，生活中有很多驚奇的東西真是讓人留戀。或許你沒有過人的才智，或許你的努力尚未被人們覺察或認(rèn)可，但請珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩!或許人生的路途困難險阻，布滿荊棘，但請仰頭挺胸，連續(xù)走下去。同學(xué)們：大家好!在高考中有位考生寫過這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我覺察霍金轉(zhuǎn)動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過，臉邊烏黑的胎記，映不出秀麗的臉龐，直到我觀看全身烏黑的黑人，露出甜甜的秀麗微笑……或許你曾埋怨過上帝是戲弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓苦痛熬煎著你，日日夜夜，疲乏不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝是公正的，磨難也是一種財寶。曾經(jīng)有人做了一個試驗。他點清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕獲起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應(yīng)當(dāng)是閑適得意、歡快地生活了，但事與愿違，紅羊為了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲乏不堪，過去那種強(qiáng)健、奔馳如飛的紅羊在這座山林中再未曾消滅過，而且，紅羊的數(shù)量也在漸漸削減。是什么緣由呢?由于人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威逼的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)，同時也失去了生氣?？梢?，在生態(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)把握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不簡潔取得的成就呢?由于她在承受宏大挫折的同時，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難。人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財寶，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，或許苦痛過后便是幸福，這是上帝賜予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完善無瑕的藝術(shù)品。同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公正的，有時磨難也是一種財寶。同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的賞賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。魚可以臨時充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計問題；魚竿可以用來解決將來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但惋惜得很，他倆回絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的凄慘結(jié)局。這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。固然，是指兩個人合作起來共同制造生命的奇跡，但假設(shè)像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的才智及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時，就能為社會帶來富強(qiáng)?！彼膭?chuàng)業(yè)是從對電燈泡的爭論開頭的。當(dāng)時，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期，為擺脫逆境，他親自訪問了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進(jìn)展產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了從前的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的成功不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？當(dāng)今世界，科技高速開展，社會分工越來越細(xì)，而人的智力、學(xué)問卻總是有限的，這就更需要人們有猛烈的合作意識和合作習(xí)慣。作為世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)擅長合作。與教師合作，傾聽教師的教育，你將快速成長；與同學(xué)合作，在學(xué)問的海洋里去探究，你將獲得無窮的才智；與父母合作