三年級數(shù)學年終教學總結

第第頁三年級數(shù)學年終教學總結一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學數(shù)學素養(yǎng)。

數(shù)學學科是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。在課堂教學中，我力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在數(shù)學學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的數(shù)學素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學數(shù)學。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)畫面讓同學入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

2、培育主動探究習慣，進展求異思維力量。在數(shù)學教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在數(shù)學教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校數(shù)學課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的`深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得數(shù)學教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把數(shù)學教學的觸角伸向了寬闊的天地。其次，重視豐富多彩的數(shù)學實踐活動。此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

三、培育同學良好的行為習慣

有人說：好的習慣是勝利的一半。也有人說：習慣確定了成敗。確實是這樣，有不少同學之所以學習成果不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象消失，我在教學中努力培育同學多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教同學要懂禮貌，要團結同學，關懷集體等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄眨獙W會自己整理書包等。再次是學習習慣，如課前預習、課后復習，仔細聽課、仔細寫作業(yè)，常常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培育，同學的精神面貌和學習成果均有肯定程度的提高。

四、擴大數(shù)學學習范圍

俗話說，生活到處是數(shù)學。要提高同學的數(shù)學成果，光憑課堂教學，光靠書本上有限的學問是遠遠不夠的，只有用大數(shù)學觀才能培育出高素養(yǎng)的同學來。我在教學中，除了完成教科書上的任務外，還鼓舞同學到生活中去學數(shù)學，如給同學增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經》等古典文學學問，向同學推舉古今中外的名著，指導同學如何在生活中找到學數(shù)學的素材、和寫作的材料。

五、仔細做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人始終在仔細地做，