高中化學選修5有機化學基礎 有機化合物的命名第2課時教學設計_第1頁
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高中化學選修5有機化學基礎1.3有機化合物的命名第2課時教學設計烯烴和炔烴的命名授課班級課時教學目的知識與技能掌握烯烴和炔烴的習慣命名法以及系統(tǒng)命名法，能根據(jù)結(jié)構式寫出名稱并能根據(jù)命名寫出結(jié)構式過程與方法1．引導學生自主學習，培養(yǎng)學生分析、歸納、比較能力2．通過觀察有機物分子模型、有機物結(jié)構式，掌握烯烴、炔烴同分異構體的書寫及命名。情感態(tài)度價值觀1．體會物質(zhì)與名字之間的關系2．體會有機物分子中碳原子數(shù)目越多，結(jié)構會越復雜，同分異構體數(shù)目也越多。體會習慣命名法在應用中的局限性，激發(fā)學習系統(tǒng)命名法的熱情。重點烯烴和炔烴的系統(tǒng)命名法難點命名與結(jié)構式間的關系知識結(jié)構與板書設計第三節(jié)有機化合物的命名烯烴和炔烴的命名1．將含有雙鍵或三鍵的最長碳鏈作為主鏈，稱為“某烯”或“某炔”。2．從距離雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的碳原子依次編號定位。教學過程教學步驟、內(nèi)容教學方法、手段、師生活動［復習］什么是烴基？烴分子失去一個氫原子所剩余的原子團叫做烴基，烷烴失去一個氫原子剩余的原子團叫烷基，以字母R表示。如“—CH3”叫甲基，“-CH2CH3”叫乙基。［引入］在高一時我們就學習了烷烴的一種命名方法—習慣命名法，但這種方法有很大的局限性，由于有機化合物結(jié)構復雜，種類繁多，又普遍存在著同分異構現(xiàn)象。為了使每一種有機化合物對應一個名稱，進行系統(tǒng)的命名是必要、有效的科學方法。烷烴的命名是有機化合物命名的基礎，其他有機物的命名原則是在烷烴命名原則的基礎上延伸出來的。［板書］烯烴和炔烴的命名［講］有了烷烴的命名作為基礎，烯烴和炔烴的命名就相對比較簡單了。步驟如下：［板書］1．將含有雙鍵或三鍵的最長碳鏈作為主鏈，稱為“某烯”或“某炔”。［投影］［板書］2．從距離雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的碳原子依次編號定位。［投影］［板書］3．把支鏈作為取代基，從簡到繁，相同合并；用阿拉伯數(shù)字標明雙鍵或三鍵的位置（只需標明雙鍵或三鍵碳原子編號較小的數(shù)字）。用“二”“三”等表示雙鍵或三鍵的個數(shù)。［投影］［隨堂練習］給下列有機物命名［講］在這里我們還需注意的是支鏈的定位要服從于雙鍵或叁鍵的定位。［投影］［隨堂練習］給下列有機物命名［講］好了，有了烷烴的命名作為基礎，掌握烯烴和炔烴的命名方法就變得容易了，接下來我們學習苯的同系物的命名。［小

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