上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合5篇

第第頁(yè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合5篇上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱忱支持和關(guān)懷下，本人較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期音樂(lè)教學(xué)打算。

作為一位老師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開(kāi)心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實(shí)際合理支配教學(xué)打算。

開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并依據(jù)四班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)打算。在對(duì)同學(xué)有了初步了解以后，我發(fā)覺(jué)每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在接受力量，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)與愛(ài)好上都是不盡相同的，所以我給每個(gè)班級(jí)也制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的整體音樂(lè)素養(yǎng)方面有了較大的提高〔尤其在節(jié)奏上面〕，同學(xué)的音樂(lè)接受力量也增添了，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與參加愛(ài)好。

在教學(xué)中，同學(xué)開(kāi)頭時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)究竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了到達(dá)這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住同學(xué)的留意力，并不斷地對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的思索；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而到達(dá)課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。

音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂(lè)理課上，同學(xué)的愛(ài)好比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的主動(dòng)性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符〔同學(xué)用“走”來(lái)感知〕；八分音符〔同學(xué)用“跑”來(lái)感知〕。

當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的缺乏，但我會(huì)盡最大的力量和努力改正缺乏的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的表達(dá)教育“以人為本”的思想，表達(dá)“生命教育”的指導(dǎo)思想。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

本冊(cè)教材是中國(guó)地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)，共五個(gè)單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)覺(jué)有宋體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；紅體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是關(guān)心理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感愛(ài)好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯?wèn)題。

通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺(jué)與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課老師來(lái)說(shuō)也提出了更高的要求。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

一、注意討論教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)好玩，同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。

二、仔細(xì)備課。不光是備教材，更是注意備同學(xué)。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要表達(dá)在備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

三、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過(guò)程中要充分熟悉到這一點(diǎn)，不光要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行公平的溝通對(duì)話(huà)。

四、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓同學(xué)把握歷史學(xué)問(wèn)，還要讓同學(xué)對(duì)過(guò)去、如今、將來(lái)有一個(gè)詳細(xì)的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來(lái)，培育他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。

以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改良。

下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中同學(xué)思維水平。這樣不僅讓同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容，也對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好起到不良影響。

二、信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然同學(xué)愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也表達(dá)出來(lái)。

三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏學(xué)問(wèn)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會(huì)改正的。

總之，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。通過(guò)努力，本學(xué)期期末考試同學(xué)的三率狀況良好。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，閱歷尚淺。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

由于我班同學(xué)參差不齊，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求同學(xué)每天仔細(xì)練鋼筆字20字，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文力量。范嘉、郭輝、任興亮等由原來(lái)的`書(shū)寫(xiě)潦草，到如今基本能做到較工整的書(shū)寫(xiě)。

二、主動(dòng)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課。

⑴、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和同學(xué)的狀況備好課。

仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⑵、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

口語(yǔ)交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)習(xí)慣，使他們有禮貌的聽(tīng)別人講話(huà)；另一方面講話(huà)時(shí)聲音嘹亮，看法大方，有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

一句名言可以轉(zhuǎn)變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)同學(xué)收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能．進(jìn)一步開(kāi)發(fā)同學(xué)交際的潛能，是取得本節(jié)口語(yǔ)交際勝利的關(guān)鍵。

學(xué)校六級(jí)的同學(xué)，似乎到了一個(gè)"羞怯期"，他們不情愿講話(huà)，有的更不情愿與人溝通，這就要求我們的老師很好地利用口語(yǔ)交際課，激發(fā)同學(xué)想表達(dá)、愿溝通的欲望。在口語(yǔ)交際中，我盡量做到多表?yè)P(yáng)少批判，多鼓舞少指責(zé)，讓同學(xué)在一個(gè)寬松、愉悅的氣氛里樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于溝通。只有這樣，同學(xué)才有愛(ài)好、才有主動(dòng)性參加到口語(yǔ)交際的實(shí)踐中，同學(xué)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的自信念增添了，就能釋放出隱藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱忱投入到交際中來(lái)；也只有這樣，同學(xué)才能夠在實(shí)踐中得到熬煉和提高。同學(xué)在實(shí)踐時(shí)，會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，我們的老師肯定要有耐煩，不要?jiǎng)虞m隨便批判、訓(xùn)斥同學(xué)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)哪怕是細(xì)小的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì)，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象，說(shuō)出沒(méi)有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認(rèn)為一節(jié)好課，應(yīng)當(dāng)凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對(duì)孩子、人民、祖國(guó)的愛(ài)就是本節(jié)課的“領(lǐng)”、“主題”。圍繞“愛(ài)”字主線(xiàn)，層層深化，扎實(shí)讀悟，最終，讓每個(gè)孩子在自己的心中建構(gòu)起一個(gè)有大愛(ài)之心、無(wú)私奉獻(xiàn)的巴金。

這篇課文主要通過(guò)讀，培育孩子對(duì)語(yǔ)言文字敏銳的感悟力量，尤其是關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意方面的作用，謂之語(yǔ)感。積淀語(yǔ)感之后，并嘗試在口語(yǔ)交際與寫(xiě)作中運(yùn)用，最終促使人的言語(yǔ)生命的進(jìn)展和言語(yǔ)品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊(yùn)涵著人類(lèi)優(yōu)秀的文化。同學(xué)在閱讀的同時(shí)，情感得以陶冶，品行得以提升。本課的教學(xué)以“讀”字當(dāng)頭，同學(xué)自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點(diǎn)，輔以老師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，使同學(xué)的感受走向深刻。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡(jiǎn)潔而深刻”的境界。深刻是點(diǎn)上的深刻，是體驗(yàn)感悟的深刻。就本課教學(xué)而言，引導(dǎo)同學(xué)深刻體會(huì)巴金“對(duì)祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)”，無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)之心就是難點(diǎn)所在。在作文教學(xué)中，我培育同學(xué)熬煉表達(dá)力量的過(guò)程中提高熟悉，陶冶情操，評(píng)文揚(yáng)善。我平常留心觀看同學(xué)的生活與思想，看他們喜愛(ài)哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題，使他們清晰、流暢的寫(xiě)出心中要說(shuō)的話(huà)，充分的表達(dá)自己的思想感情。我在批改和講評(píng)中，對(duì)同學(xué)在習(xí)作中流露出來(lái)的好思想、好品德賜予表?yè)P(yáng)，鼓舞他們追求更高的思想境界和道德抱負(fù)。對(duì)同學(xué)在作文中表現(xiàn)出來(lái)的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣，我通過(guò)評(píng)語(yǔ)、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐薪逃?/p>

本學(xué)期除完成每個(gè)單元的習(xí)作之外，每周至少支配兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是同學(xué)會(huì)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)的題，如讀完一本書(shū)后，為這本書(shū)作一個(gè)推舉，只要同學(xué)看了推舉后，對(duì)這本書(shū)感愛(ài)好，那就是勝利了；寫(xiě)一寫(xiě)自已身邊最有特色的一個(gè)人；也對(duì)時(shí)下最熱門(mén)的新聞發(fā)表評(píng)論等等。有一次，無(wú)意間聽(tīng)到林子鋒對(duì)他的同桌肖麗麗說(shuō)：“來(lái)到這個(gè)班，常常要寫(xiě)作文，我原來(lái)不會(huì)寫(xiě)作文，如今都變得會(huì)寫(xiě)作文了?！焙⒆舆@句不經(jīng)意的話(huà)，是對(duì)我最大的鼓舞。

三、做好盼望生的幫教工作

針對(duì)我們班盼望生的狀況，我首先對(duì)他們進(jìn)行狀況分析，依據(jù)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。主要是抓生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重視學(xué)習(xí)的信念。每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了單元過(guò)關(guān)，他們的學(xué)習(xí)成果有了明顯提高。

四、拓展學(xué)問(wèn)視野

為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、加強(qiáng)課外閱讀。引導(dǎo)同學(xué)廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品，讀整本的書(shū)，同學(xué)的課外閱讀量大大增加，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀量平均到達(dá)30萬(wàn)字左右。

2、開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。如辯論、演講、剪報(bào)等等。同學(xué)的活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。

五、仔細(xì)做好課后反思；回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

六、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增添，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在問(wèn)題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，本次考試全部同學(xué)全部及格，平均分為83.57分的較抱負(fù)成

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)68、69班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，更新教學(xué)理念，改良教學(xué)方法，努力做好新課教學(xué)，順當(dāng)完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心討論教學(xué)方法

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清晰新課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等；

2、仔細(xì)研讀20xx年《中考說(shuō)明》，把握近年來(lái)的中考命題動(dòng)向，整理了高頻考點(diǎn)，使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出；

3、仔細(xì)討論20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

二、敬業(yè)愛(ài)崗，仔細(xì)履行自己的職責(zé)

1、本學(xué)期我仔細(xì)鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，堅(jiān)持做到課前細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課；

2、課堂教學(xué)中我主動(dòng)嘗試新的教學(xué)方法，重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育，親密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問(wèn)和解決問(wèn)題的力量；

3、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加大了課堂容量，使課堂高效好玩；

4、作業(yè)布置適量，有針對(duì)性，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)批改；

5、輔導(dǎo)注意實(shí)效，堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合；

6、做好單元檢測(cè)，堅(jiān)持一單元一檢測(cè)，并做好批改和講評(píng)工作；

7、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問(wèn)和抽查外，課余準(zhǔn)時(shí)做同學(xué)的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、鼓舞差生，使大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)都有了肯定的提高。

三、教學(xué)中存在的缺乏

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、部分同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，探究試驗(yàn)課動(dòng)手力量差，不能很好地完成試驗(yàn)操作，有的同學(xué)探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)力量差，不能將探究結(jié)果準(zhǔn)時(shí)上升到理論高度；

3、部分同學(xué)不能完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻。

四、取得的成果和今后的努力方向

通過(guò)自己的不斷努力，大部分同學(xué)喜愛(ài)物理、愛(ài)學(xué)物理，同學(xué)的物理成果有了肯定的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭(zhēng)使物理教學(xué)成果不斷提高。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)頭信任一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出高校校門(mén)的我除了在高校時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的同學(xué)，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握以及對(duì)這門(mén)課的愛(ài)好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，聽(tīng)了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽(tīng)課之外，平常我也常常向