上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合5篇

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本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱忱支持和關(guān)懷下，本人較順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期音樂教學(xué)打算。

作為一位老師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實際合理支配教學(xué)打算。

開學(xué)初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并依據(jù)四班級同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)打算。在對同學(xué)有了初步了解以后，我發(fā)覺每個班級的同學(xué)在接受力量，學(xué)問基礎(chǔ)與愛好上都是不盡相同的，所以我給每個班級也制定了不同的教學(xué)目標，一個學(xué)期下來，同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)方面有了較大的提高〔尤其在節(jié)奏上面〕，同學(xué)的音樂接受力量也增添了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運用多種手段，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與參加愛好。

在教學(xué)中，同學(xué)開頭時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)究竟是教與學(xué)的一個過程，在這個過程中同學(xué)應(yīng)當是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)當是從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了到達這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住同學(xué)的留意力，并不斷地對同學(xué)進行啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進行主動的思索；另一方面，我通過大量的實物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)愛好，從而到達課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學(xué)的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的主動性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符〔同學(xué)用“走”來感知〕；八分音符〔同學(xué)用“跑”來感知〕。

當然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的缺乏，但我會盡最大的力量和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的表達教育“以人為本”的思想，表達“生命教育”的指導(dǎo)思想。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

時間過的很快，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當了七班級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準試驗教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字表達的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；紅體字表達的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是關(guān)心理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感愛好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注意討論教材。對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，同學(xué)愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備同學(xué)。新課標的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要表達在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點去點撥引導(dǎo)。

三、加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分熟悉到這一點，不光要以同學(xué)為主體，還要敬重同學(xué)，與同學(xué)進行公平的溝通對話。

四、主動推動素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不只要讓同學(xué)把握歷史學(xué)問，還要讓同學(xué)對過去、如今、將來有一個詳細的、理性的熟悉，讓他們參加到歷史討論中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改良。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中同學(xué)思維水平。這樣不僅讓同學(xué)沒聽懂本課內(nèi)容，也對同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史大事一講就一發(fā)不行整理，雖然同學(xué)愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也表達出來。

三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏學(xué)問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)，同學(xué)對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實踐課沒有主動開展起來。新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會改正的。

總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。通過努力，本學(xué)期期末考試同學(xué)的三率狀況良好。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我擔(dān)當六班級的語文教學(xué)，閱歷尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班同學(xué)參差不齊，為了扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求同學(xué)每天仔細練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的`書寫潦草，到如今基本能做到較工整的書寫。

二、主動貫徹新課程標準，仔細上好課。

⑴、依據(jù)新課程標準要求和同學(xué)的狀況備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。

⑵、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面講話時聲音嘹亮，看法大方，有條理有重點的表達自己的觀點。

一句名言可以轉(zhuǎn)變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)同學(xué)收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要到達的教學(xué)目標。充分利用評價激勵的功能．進一步開發(fā)同學(xué)交際的潛能，是取得本節(jié)口語交際勝利的關(guān)鍵。

學(xué)校六級的同學(xué)，似乎到了一個"羞怯期"，他們不情愿講話，有的更不情愿與人溝通，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)同學(xué)想表達、愿溝通的欲望。在口語交際中，我盡量做到多表揚少批判，多鼓舞少指責(zé)，讓同學(xué)在一個寬松、愉悅的氣氛里樂于表達、樂于溝通。只有這樣，同學(xué)才有愛好、才有主動性參加到口語交際的實踐中，同學(xué)學(xué)習(xí)口語交際的自信念增添了，就能釋放出隱藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱忱投入到交際中來；也只有這樣，同學(xué)才能夠在實踐中得到熬煉和提高。同學(xué)在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師肯定要有耐煩，不要動輒隨便批判、訓(xùn)斥同學(xué)，要擅長發(fā)覺同學(xué)哪怕是細小的、一點點的進步，并準時賜予表揚，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)同學(xué)通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認為一節(jié)好課，應(yīng)當凸現(xiàn)感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領(lǐng)”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深化，扎實讀悟，最終，讓每個孩子在自己的心中建構(gòu)起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。

這篇課文主要通過讀，培育孩子對語言文字敏銳的感悟力量，尤其是關(guān)鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的進展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。同學(xué)在閱讀的同時，情感得以陶冶，品行得以提升。本課的教學(xué)以“讀”字當頭，同學(xué)自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以老師的點撥、引導(dǎo)，使同學(xué)的感受走向深刻。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡潔而深刻”的境界。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻。就本課教學(xué)而言，引導(dǎo)同學(xué)深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在。在作文教學(xué)中，我培育同學(xué)熬煉表達力量的過程中提高熟悉，陶冶情操，評文揚善。我平常留心觀看同學(xué)的生活與思想，看他們喜愛哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清晰、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對同學(xué)在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德賜予表揚，鼓舞他們追求更高的思想境界和道德抱負。對同學(xué)在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐薪逃?/p>

本學(xué)期除完成每個單元的習(xí)作之外，每周至少支配兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是同學(xué)會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個推舉，只要同學(xué)看了推舉后，對這本書感愛好，那就是勝利了；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。有一次，無意間聽到林子鋒對他的同桌肖麗麗說：“來到這個班，常常要寫作文，我原來不會寫作文，如今都變得會寫作文了?！焙⒆舆@句不經(jīng)意的話，是對我最大的鼓舞。

三、做好盼望生的幫教工作

針對我們班盼望生的狀況，我首先對他們進行狀況分析，依據(jù)問題，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關(guān)。既嚴格催促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重視學(xué)習(xí)的信念。每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測針對同學(xué)存在的問題，準時解決。對的確困難進行細致的個別輔導(dǎo)，使之把握，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，他們的學(xué)習(xí)成果有了明顯提高。

四、拓展學(xué)問視野

為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、加強課外閱讀。引導(dǎo)同學(xué)廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品，讀整本的書，同學(xué)的課外閱讀量大大增加，本學(xué)期全班同學(xué)的閱讀量平均到達30萬字左右。

2、開展各種語文教學(xué)活動。如辯論、演講、剪報等等。同學(xué)的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。

五、仔細做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

六、主動參加聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動得到了增添，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本次考試全部同學(xué)全部及格，平均分為83.57分的較抱負成

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當九班級68、69班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，更新教學(xué)理念，改良教學(xué)方法，努力做好新課教學(xué)，順當完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心討論教學(xué)方法

1、仔細學(xué)習(xí)《課程標準》，領(lǐng)悟新課程標準的基本理念，清晰新課程目標，內(nèi)容標準等；

2、仔細研讀20xx年《中考說明》，把握近年來的中考命題動向，整理了高頻考點，使自己的新課教學(xué)重點突出；

3、仔細討論20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點、難點、熱點，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點學(xué)問。

二、敬業(yè)愛崗，仔細履行自己的職責(zé)

1、本學(xué)期我仔細鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，堅持做到課前細心預(yù)備、仔細備課；

2、課堂教學(xué)中我主動嘗試新的教學(xué)方法，重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育，親密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問和解決問題的力量；

3、充分運用多媒體進行教學(xué)，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，加大了課堂容量，使課堂高效好玩；

4、作業(yè)布置適量，有針對性，堅持準時批改；

5、輔導(dǎo)注意實效，堅持集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)相結(jié)合；

6、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，并做好批改和講評工作；

7、落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課余準時做同學(xué)的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓舞差生，使大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)都有了肯定的提高。

三、教學(xué)中存在的缺乏

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)愛好不濃，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、部分同學(xué)創(chuàng)新意識不強，探究試驗課動手力量差，不能很好地完成試驗操作，有的同學(xué)探究目標不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)力量差，不能將探究結(jié)果準時上升到理論高度；

3、部分同學(xué)不能完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴峻。

四、取得的成果和今后的努力方向

通過自己的不斷努力，大部分同學(xué)喜愛物理、愛學(xué)物理，同學(xué)的物理成果有了肯定的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，增進自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭使物理教學(xué)成果不斷提高。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

上學(xué)期，我作為一名新人進入了沙滘中學(xué)任教，從那時候，我就開頭信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時期進行過四周形式主義的實習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個班的同學(xué)，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。

除了聽課之外，平常我也常常向