XX新版三上數(shù)學(xué)第七單元第五課時解決問題教學(xué)設(shè)計_第1頁
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XX新版三上數(shù)學(xué)第七單元第五課時解決問題教課方案解決問題教課內(nèi)容三上教材第86頁例5教課目的學(xué)會解決四邊形中相關(guān)拼圖問題，學(xué)會拼周長最短圖形的策略。經(jīng)歷四邊形的拼圖過程，體驗著手拼圖形的樂趣。感覺數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，張揚(yáng)學(xué)生的個性，體驗研究成功的樂趣教課重難點重難點：掌握拼周長最短圖形的技巧教課準(zhǔn)備長方形紙片正方形紙片教課過程一、復(fù)習(xí)鋪墊遷徙引入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形周長的計算，我們研究出了它們周長的計算公式，你們誰還記得？指名學(xué)生板演長方形、正方形的周長計算公式，并校正鼓舞。今日我們就運(yùn)用長方形和正方形周長的計算方法解決一些其余四邊形的周長問題。你們有信心嗎？二、研究新知教課教材第86頁，例5教師指引學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生先獨(dú)立思慮，找尋解決問題的方法。此刻小明、小華、小軍共有3

種方法，請同學(xué)們幫助他們鑒別一下誰拼出的圖形周長最短。指名學(xué)生板演，分別計算小明、小華、小軍拼出圖形的周長。經(jīng)過比較小華拼出的圖形周長最短。你們還可以用這些制品拼成什么圖形？能計算出它們的周長嗎？小組合作，競賽一下，看哪個小組拼的多，算得準(zhǔn)。教師巡視，參加小組合作溝通，并實時賜予點撥。三、穩(wěn)固練習(xí)下邊的圖形中，周長最長的是教師提示：把每個方格的邊長看作1.指名學(xué)生疏別計算出A、B、c的周長，集體校正，而后齊答。四、課后小結(jié)經(jīng)過這節(jié)課，你有什么感覺？板書設(shè)計解決問題小明：×2=

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