PEP小學(xué)英語三學(xué)年上冊(cè)第五單元備課教案

.PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第五單元教課設(shè)計(jì)Unit5Let’seat！第一課時(shí)教課內(nèi)容：(ALet’stalk;Let’splay)教課目的：一、教課目的1、掌握句型，正確朗誦課文。能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)句子I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.Thanks.要求模擬正確、語調(diào)自然，并能在情形對(duì)話中進(jìn)行流暢社交。2、能夠運(yùn)用Havesome?.給他人供給或邀請(qǐng)他人吃些東西。如：Havesomebread.并能夠聯(lián)系實(shí)質(zhì)運(yùn)用。在英語溝通中能理解并尊敬他人的意向。、能夠聽懂、認(rèn)讀并表演對(duì)話。、對(duì)中西方餐飲文化有必定認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)中西方飲食文化差別。建立學(xué)生健康飲食意識(shí)。教課要點(diǎn):1、掌握新句型I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.并能夠聯(lián)系實(shí)質(zhì)運(yùn)用。、知道并能夠正確朗誦課文，模擬正確，語音標(biāo)準(zhǔn)。教課難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)質(zhì)表演、運(yùn)用對(duì)話。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材Let’stalk/A部分的教材配套錄音帶。.教課過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）平時(shí)口語會(huì)話展現(xiàn)。此第二天?？谡Z會(huì)話以前，教師提示學(xué)生使用句型Ihave?和Hereyouare.（2）游戲："Simonsays"。內(nèi)容為第四單元A/B----Let'sdo部分的指令語。（3）師生共唱歌曲"OldMacDonald"，邊唱歌曲能夠邊表演動(dòng)作。2體現(xiàn)新課(Presentation)1）教師將juice，bread的板書在黑板上，指著juice說：I’dlikesomejuice.Andwhatwouldyoulike?重復(fù)I’dlikesomejuice,please.一句，并伴有和果汁的動(dòng)作和表情。（2）T:Whatwouldyoulike?指引學(xué)生回答I’dlikesomejuice,please.教讀句子I’dlikesomejuice,please.并解說。(3)T：誰能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師賜予夸獎(jiǎng)，并加以糾正。T：Yes,Whocantry？S：I’dlikesomejuice,please.全班齊讀。(4)教讀Hereyouare.Havesomebread,too.學(xué)生跟讀。5）教讀對(duì)話I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.Thanks.學(xué)生跟讀。3興趣演練(Practice).1）聽音正音。讓學(xué)生隨著錄音機(jī)讀對(duì)話，這樣能夠糾正學(xué)生發(fā)音。注意讓學(xué)生模擬錄音中的語音、語調(diào)。（2）學(xué)生進(jìn)行角色表演ALet'stalk部分的內(nèi)容。3）讓學(xué)生做Let'splay部分的游戲。教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解說，以后率領(lǐng)學(xué)生一同做游戲。教師將面包的單詞板書在黑板上，師生一同說：I’dlikesomebread.教師再板書eggs說：I’dlikesomebreadandeggs.持續(xù)進(jìn)行，I’dlikesomebread,eggsandjuice。Homework.聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)質(zhì)情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。Unit5Let'seat第二課時(shí)教課目的:1能聽聞、認(rèn)讀本課時(shí)相關(guān)食品的4個(gè)單詞juice,milk,bread,egg。2能聽懂、會(huì)說：I’mhungry.Havesomebread.并能在實(shí)質(zhì)情形中運(yùn)用以上各句子。要求模擬正確，語調(diào)自然。教課要點(diǎn)：能聽聞、認(rèn)讀本課時(shí)相關(guān)食品的4個(gè)單詞juice,milk,bread,egg。教學(xué)難點(diǎn)：bread和juice兩個(gè)單詞的發(fā)音教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。教課過程：.1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）平時(shí)口語會(huì)話展現(xiàn)。此第二天常口語會(huì)話以前，教師提示學(xué)生使用句型Ihave?和Hereyouare.（2）復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)話。2體現(xiàn)新課(Presentation)（1）導(dǎo)入新知識(shí)。教師置疑：你們還記得Mike的媽媽給Mikep準(zhǔn)備了些什么食品嗎？學(xué)生依靠記憶說單詞。（2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過多評(píng)論，提示學(xué)生注意察看。T:Ok.What’sonthetable?Let’sseetogether.Lookatitcarefully.（3）再次讓學(xué)生談?wù)劧加心男﹩卧~？（4）此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞bread,juice,eggs，并依據(jù)學(xué)生狀況擴(kuò)展學(xué)習(xí)milk.5）認(rèn)讀詞語的學(xué)習(xí)過程。指著書上插圖中食品單詞的英文拼寫學(xué)習(xí)新單詞。目的是將單詞的圖、形、意相聯(lián)合，學(xué)習(xí)單詞。6）讓學(xué)生聽錄音、指單詞、讀單詞。7）教師板書單詞，學(xué)生認(rèn)讀單詞。8）教師播放教課錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師要重申I’mhungry.是在表達(dá)自己餓了想吃東西。如：在學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師指引學(xué)生使用I’mhungry，對(duì)全班學(xué)生說：I’mhungry.而后指引說：Havesomebread..3興趣演練(Practice)（1）讓學(xué)生演練Let'sdo部分的游戲。（2）解說單詞eat，drink和have。3）分小組競(jìng)賽說、做Let’sdo部分的指令語。做得正確，說得清楚為勝。采納教師評(píng)和小組間互評(píng)相聯(lián)合的方法。優(yōu)越組有獎(jiǎng)。4講堂評(píng)論(Assessment)兩人一小組表演Let'slearn/A部分的內(nèi)容。Unit5Let'seat第三課時(shí)教課目的：1．能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。2．能依據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母.3．進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的大小寫教課難點(diǎn)：能依據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母.教具準(zhǔn)備：1．寫有大小寫Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的字母卡2．錄音機(jī)和與教材相當(dāng)套的教課錄音帶.教課過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa-Nn。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可獨(dú)自體現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。2．游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生快速寫出相應(yīng)的字母，舉起來并高聲朗誦。教師獎(jiǎng)勵(lì)反響最快的學(xué)生。3．讓學(xué)生說出所學(xué)過的含有以上字母的單詞。（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1.教授字母Oo1）教師指引學(xué)生看書上的orange的插圖，讓學(xué)生回答：What'sthis?指引學(xué)生回答出：It'sanorange.時(shí)，教師在黑板板書單詞orange，讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生orange的第一個(gè)字母是什么：Whatletteristhis?學(xué)生回答：o。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Oo的大小寫。教師說：今日我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)以字母o打頭的單詞。板書單詞on，教讀on和orange。教師：這兩個(gè)詞都是以字母o打頭的單詞?？勺寣W(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與夸獎(jiǎng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其余學(xué)生書寫。要讓學(xué)生認(rèn)真察看小寫o占了幾個(gè)格幾條線，提示學(xué)生在書寫這個(gè)字母時(shí)注意占格地點(diǎn)。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和劃分大小寫字母Oo。并讓學(xué)生說出大小寫Oo的筆順。對(duì)學(xué)生回答正確的實(shí)時(shí)給與夸獎(jiǎng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其余學(xué)生幫助說出正確答案，而后進(jìn)行書空練習(xí)。.3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Oo。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，而后給時(shí)間讓學(xué)生多寫幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2．教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Pp的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Pp的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Pp。教寫中告訴學(xué)生小寫p的小帽子要高出第二條線一點(diǎn)。3、教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Qq的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Qq的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Qq。教師提示學(xué)生注意劃分字母Pp和Qq。4、教師出示字母卡，讓學(xué)生辨識(shí)字母Rr的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Rr的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Rr。5．教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Ss的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Ss的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Ss。讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與夸獎(jiǎng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其余學(xué)生書寫。6．教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Tt的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Tt的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Tt。讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對(duì)書寫筆順正確的學(xué)生給與夸獎(jiǎng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其余學(xué)生書寫。7.讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，實(shí)時(shí)給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。.8．播放教材相當(dāng)套的教課錄音帶，看課本聽錄音跟讀單詞和字母。特別是能依據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母.9．Listenandcircle,聽錄音，圈出字母。（三）興趣演練（Practice）游戲：看誰找得快教師把字母卡挨次擺放在講臺(tái)上，讓一位學(xué)生到達(dá)講臺(tái)上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示。能夠多演練幾次。（四）作業(yè)部署：1．本單元"Starttosay"的Findandsay部分。讓學(xué)生認(rèn)真察看圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。2．讓學(xué)生課后書寫大小寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。Unit5Let'seat第四課時(shí)教課目的：1能聽懂、會(huì)說CanIhave...?以及Youarewelcome.經(jīng)過創(chuàng)建實(shí)質(zhì)情形，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情形中正確運(yùn)用以上句型。培育學(xué)生正確、自然的模擬語音、語調(diào)的能力。教材剖析.本課時(shí)的要點(diǎn)句型為CanIhavesome/??Let'stalk部分經(jīng)過ChenJie等幾其中外小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生怎樣用CanIhave??來咨詢自己能否能獲得想要的東西。Let'splay部分是為了復(fù)習(xí)穩(wěn)固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)。教課要點(diǎn)：句型CanIhavesome??教課難點(diǎn)：理解water為不行數(shù)句詞，不可以說awater,waters.教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)和與教材相當(dāng)套的教課錄音帶教課過程l．熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up／Revision）1）平時(shí)口語會(huì)話活動(dòng)。2）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let’stalk的對(duì)話。2．新課展現(xiàn)（Presentation）（1）指引學(xué)生看書上B部分Let’stalk的插圖，對(duì)全班學(xué)生說：Look！Todayisadrinking．（教師在說eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，必定要經(jīng)過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）。Whataretheydrinking？Oh，theyaredrinkingwater．邊做動(dòng)作邊教授單詞water。教師說：Tasteit，Please．Yes，it’swater．Wedrinkeveryday．而后教師領(lǐng)讀water。告訴學(xué)生相關(guān)飲料的詞第五課時(shí)，1．復(fù)習(xí)本單元的相關(guān)食品的單詞和句型，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英語的語音語調(diào)，教課要點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，3．Storytime.聽故事.學(xué)英語，用英語把他們說出來，（2）教師將水放在講桌上，鼓舞學(xué)生用I’dlike?．CanIhavesome?？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure．Hereyouare.接著學(xué)生用Thankyou．感謝老師；老師說：You’rewelcome．（3）讓（2）教師將水放在講桌上，鼓舞學(xué)生用I’dlike?．CanIhavesome?？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure．Hereyouare.接著學(xué)生用Thankyou．感謝老師；老師說：You’rewelcome．（3）讓學(xué)生聽錄音，B部分let’stalk的內(nèi)容。3．興趣演練（Practice）l）復(fù)習(xí)所學(xué)單詞及句子。教師帶讀并按縱排一個(gè)接一個(gè)地讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“CanIhavesomewater,please？”而后說“water”，學(xué)生重復(fù)“water”．教師說：“somejuice”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式向來指引學(xué)生能流暢地說出“CanIhavesomewater？（3）同桌一組依據(jù)Let’splay演練以下對(duì)話：A：CanIhavesome?，please？B：Sure．Hereyouare．.A：Thankyou．B：You’rewelcome．（4）三人一組表演Let’stalk部分的對(duì)話。4．課外活動(dòng)（Add－activities）1）聽錄音，仿讀Let’stalk的對(duì)話。2）和朋友們一同議論自己想要吃的食品及飲料。Unit5Let'seat第五課時(shí)教課目的：1能聽聞、認(rèn)讀本課所學(xué)對(duì)于食品的單詞cake,fish,rice,water。2進(jìn)一步復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)CanIhavesome?？的問句來表達(dá)自己想吃的食品。能聽懂一些簡(jiǎn)單的相關(guān)進(jìn)食的指令語，并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞：cake,fish,rice,water。教課難點(diǎn)：聽懂相關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：教材配套的錄音帶。教課過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）平時(shí)口語會(huì)話展現(xiàn)。（2）復(fù)習(xí)BLet’stalk部分的對(duì)話。.2體現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師指引學(xué)生注意察看書上的插圖。T:Whatcanyouseeinthepicture?Let’sseetogether.Lookatitcarefully.（2）讓學(xué)生談?wù)劧加心男┦称?？?）此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞cake,fish,rice,water.4）認(rèn)讀詞語的學(xué)習(xí)過程。板書各樣食品單詞的英文拼寫并教讀單詞。5）讓學(xué)生聽錄音、指單詞、讀單詞。（6）教師指引學(xué)生把單詞帶入句子中CanIhavesome?？穩(wěn)固單詞。3興趣演練(Practice)（1）讓學(xué)生邊聽Let’sdo部分的錄音邊用卡片做動(dòng)作。教師用動(dòng)作演示并解說drink,cut,eat,的意思。2）分小組競(jìng)賽說、做Let’sdo部分的指令語。做得正確，說得清楚為勝。采納教師評(píng)和小組間互評(píng)相聯(lián)合的方法。4．課外活動(dòng)（Add－activities）1）熟讀單詞和句子并能嫻熟運(yùn)用在平時(shí)生活中。2）同學(xué)之間練習(xí)Let’s