鳳凰職教第三冊unit1教案概要

1名基稱礎(chǔ)課Unit1Unit11It’sMyFirstDay!3845特61.Trytofollowbasicclothingandhygiene2.Makeapreparationatwork.能力(技能)目標(biāo)1.ToimproveSs’abilityofgettinginformationthroughreading&listening.2.ToimproveSs’abilityofusingbusinessgreetingsandintroductions.78exercises.togreetinpropersituation.Keypointstogetthemainideaofthereadingpassage.全面理解閱讀材料，了解工作場所的穿著打扮、個人衛(wèi)生等要求。Difficultpoint：tousethepatternstogreetinpropersituation.聽懂所聽材料，并學(xué)會運用英語進行簡單的介紹與問候。圍繞服務(wù)類專業(yè)的學(xué)生實習(xí)第一天可能遇到的各種情況，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色，創(chuàng)設(shè)生動的工作情境，讓學(xué)生在模擬的工作場景中學(xué)會走好進入職場的第UnitOne2UnitOne教師活動-導(dǎo)tsfromichofthefollowingtipshelpsetagoodimpressiononthefirstdayofA學(xué)生活動-演讓學(xué)生掌握服務(wù)類職業(yè)和工作場為聽說部分的問候介紹和工作指令做好準(zhǔn)備。進一步幫助學(xué)生進入到實習(xí)情境中去。通過聽錄音訓(xùn)練學(xué)生辨析對話中并能根據(jù)語言信息和語音語調(diào)判斷出對話中人物讓學(xué)生在掌握常見商務(wù)介紹句型學(xué)生能根據(jù)對話范例和人物提示進行恰當(dāng)?shù)谋磉_通過仿說練習(xí)讓3勵用語并正確地養(yǎng)學(xué)生預(yù)測單詞意對課文內(nèi)容的理解。解除掌握英語各個語言知識點的一要注意英語各個語言知識點的特殊規(guī)律。4生對某些有特殊規(guī)律的語言知識點的注意和不斷積累。要知識的理解與記憶。通過自我介紹鞏判斷對話中人物5訓(xùn)練學(xué)生捕捉細訓(xùn)練學(xué)生主動思熟悉關(guān)于工作要求與指令的提問綜合對話活動做UnitOne準(zhǔn)備。要求學(xué)生綜合之前活動所學(xué)的知情境中完成商務(wù)工作要求與指令You’llhaveonedayoffeachOff,副詞，表示“停止工作，Sheistakingtomorrowoff.她6激活學(xué)生原有的他們頭腦中的關(guān)于職場著裝要求了解作者的觀點UnitOne第三、四、五ActivityTwo：rkActivityThree：考查學(xué)生對文章中著裝和衛(wèi)生指令信息的理解和withthecorrectwordsand一是讓學(xué)生鞏固是讓學(xué)生以另一種形式再次對文7[W][H]他的故事深深打動了我。女人給我的印象極差。我父親要我牢記努力工作的老師要我們牢牢記住勤奮節(jié)⑶壓印;蓋(印)于[+on/into]他把自己名字的起首字母印下……印象含義：表示前句所述(肯定)情況也適用于另一主語。情態(tài)動詞)＋另一主語。doesmywife.我喜歡看這本為學(xué)生掃清閱讀8Ilikerockmusic我喜歡搖so詞(助動詞或情態(tài)動詞)+前面主語此句型的主語與前一句的主語相同，因而主謂不倒裝。這種句型表示說話者對前句所提到的情況或事實表示贊法，最好的選擇”及物動詞，意思是"需求，要Herequiredtheworknotberequire+tobedone某物需要……9這些廟宇下個月需要修繕。人做某事belowandtick(√)theinformationgivenintheletter.StepTwo:introduction英文商務(wù)信函格式①信頭Theheading信頭就是指發(fā)信人的地址和②編號(寫信人的名字縮寫)和日期、編號(寫信人的名字縮寫)這部分內(nèi)容是為了方便今后查詢信件用的。③封內(nèi)地址Theinsideadd學(xué)生閱讀信函的主題部讓學(xué)生了解和掌下一活動的寫作做好準(zhǔn)備。irs,DearMadam,信的日期，主題及簡單內(nèi)容完全要看正文寫的好或壞。望來信來函定貨”等，另外也附加一些略帶客套的語函時的一“BestRegards,”or“Yo尾語下隔一行，只有第一個字母大寫，后面加逗號。⑩簽名Thesignatrue、最好寫上發(fā)信人的職位。StepThree:writingReadtheinternshipofferbelowandwritealettertoacc收函主體部分的基本要素。模仿上一活動中的接收函，寫一封接收函來接epttheoffer.①receive通常指被動地“收Wehaven’treceivedhisletterforalongtime.我們很久Sheofferedhimaliftandheaccepted(it).她請他坐她OnmytwentiethbirthdayIr歲生日那天我收到好幾份禮shedidn’tacceptit.她收到rec如“接受禮物”說成英語是acceptagift,而“接受教育”卻法比較結(jié)合句型和語言交際的情景教詞生詞匯記憶的策勵學(xué)生課外大量等作好充分準(zhǔn)備而“供給、提他說服別人提供錢或給予幫TheschoolprovidedfoodforTheyprovideduswithallthe代或補些汽車將供應(yīng)給全國各地的InBritainmilkissuppliedto牛奶是裝在瓶子里送往每家h接雙賓結(jié)構(gòu)，或賓語從句。Sheofferedmeacupofte.給我端了杯茶。替我去。himwithaloan$100,000.銀的貸n.1)(適當(dāng)?shù)?機會,好機會[for,of]一有機會,只要有機會利用機會抓住機會好機會來[出現(xiàn)]了.Ihaveno[little]~formakingatrip我沒有[很少有]旅行的機會.我們沒有什么機會見到你.【同義字】opportunity不含有偶然的意思nce2機會我可不可以利用這個機會來表達我的感謝?tOne七、八課每一個人都應(yīng)該有公平的機會去發(fā)揮自己的才智4，省略連詞if采用倒裝的非真實條件句在書面語中，條件從句可等移至主語之前，構(gòu)成倒裝。vi.躊躇,猶豫;說話吞吞吐吐vt.有疑慮,不愿意kher讓學(xué)生進入到模生運用本單元所學(xué)的語言和職業(yè)技能來解決所要面對的問題。讓學(xué)