物理教師述職報(bào)告

第頁物理教師述職報(bào)告物理老師述職報(bào)告1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一物理教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個(gè)面對的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，增加理解物理和運(yùn)用物理的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教化相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

物理老師述職報(bào)告2

本學(xué)期物理組全體老師在教育處，校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，專心落實(shí)校內(nèi)教學(xué)工作安排，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教化為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛還被評為教學(xué)能手，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師之后居上，構(gòu)成你追我趕，人人爭第一，人人參加教改的良好的局面。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教化有關(guān)理論，專心參加到校內(nèi)提出的課堂教學(xué)大探討中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的相識的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教化的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)教改理論，特性是每次傳達(dá)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，專心探討，老師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

物理組的老老師較多，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就實(shí)行以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡帶繁的方法，讓青年老師當(dāng)老師，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅僅都能運(yùn)用電腦而且還有電腦高手，青年老師薛振剛不僅僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%，他制作的課件不僅僅有較高的水平，而且在校內(nèi)獲得一等獎(jiǎng)。大大提高了教學(xué)效率。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平常的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師務(wù)必寫詳案，老年老師能夠?qū)懞啺?，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)構(gòu)成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按校內(nèi)要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅僅按校內(nèi)要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為仔細(xì)，相互探討，指出不足，透過聽課評課使大家都有收獲。

三、試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生試驗(yàn)，不僅僅試驗(yàn)的開出率101%，而且增加了一些學(xué)生試驗(yàn)，將有的學(xué)生試驗(yàn)改成了學(xué)生試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育了學(xué)生的動(dòng)手潛力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、組內(nèi)的全體同志不僅僅精彩的完成了自己的本職工作，而且完成了很多額外工作，如顧保興不僅僅負(fù)責(zé)物理試驗(yàn)室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，許多同志還有很多其他兼職工作。物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將過去，本學(xué)期在校內(nèi)各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課老師的共同努力工作，熱忱支持協(xié)作下，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)，概括起來有以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)組氛建設(shè)，

物理教研組在歷屆老組長細(xì)心管理下，構(gòu)成了良好的組氛，本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，，青年老師專心，主動(dòng)，勤學(xué)，好問，虛心請教。中年老師更加關(guān)切，幫忙青年老師，整個(gè)教研組空前團(tuán)結(jié)，傳，幫，帶活動(dòng)轟轟烈烈地開展起來團(tuán)結(jié)協(xié)作，在評優(yōu)等榮譽(yù)利益面前，杜成宏，白英彬老師你敬我讓。在工作面前，你爭我搶，在困難面前，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共克難題。增加了教研組老師們的凝合力，教研氣氛深厚，營造了一個(gè)溫馨的工作環(huán)境，為青年老師的成長和圓滿完成校內(nèi)交給的任務(wù)打下基礎(chǔ)。

物理老師述職報(bào)告3

一年來，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，在接著推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂。

怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)年我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以

組探討定搞，每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評;主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。主動(dòng)進(jìn)行了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐，在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)就大大減弱。八年級電路圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探究、探討。突出的過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問教化與人文教化的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。須要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而特別有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教

學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個(gè)在相識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用物理的意識和實(shí)力。重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新實(shí)力。常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵(lì)確定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，而連續(xù)兩個(gè)學(xué)期我的物理教學(xué)成果都位于全校前列，一份耕耘，一份收獲。成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理老師述職報(bào)告4

一、個(gè)人簡歷：

本人于20xx年7月畢業(yè)于師范高校物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院物理教化專業(yè)，本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年8月進(jìn)入州蘇市第一中學(xué)任教中學(xué)物理，并于20xx年7月獲中學(xué)二級老師職稱資格。

20xx年8月--20xx年7月，任高一（7）、（10）、（12）班物理老師，并擔(dān)當(dāng)高一（7）班副班主任。

20xx年8月--20xx年7月，任高二（7）、（9）、（10）、（12）班物理老師

20xx年8月--20xx年7月，任高一（3）、（10）、（11）班物理老師，并擔(dān)當(dāng)高二（10）班班主任

20xx年8月--20xx年7月，任高二（6）、（10）、（11）、（12）班物理老師，并擔(dān)當(dāng)高二（6）班班主任

20xx年8月--20xx年10月，任高一（1）、（5）、（20）班物理老師

20xx年10月--至今，任高二（8）、（12）、（13）、（14）班物理老師

二、教學(xué)工作方面：

我留意學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，深化鉆研教材，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多聽課，仔細(xì)記好聽課筆記，從中吸取閱歷。大膽進(jìn)行教學(xué)改革，常?？偨Y(jié)和積累閱歷，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)學(xué)問要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，并獲得學(xué)生的認(rèn)可。

從教以來，擔(dān)當(dāng)物理教學(xué)工作，不斷力求創(chuàng)新，將物理學(xué)史、物理試驗(yàn)、趣味物理等融入物理教學(xué)中，并通過多媒體手段來協(xié)助課堂教學(xué)，并多次開公開課，接受多方專家的看法和建議。

三、班主任工作方面：

在班主任工作方面，我非常留意鉆研教化理論，虛心向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高帶班的藝術(shù)。在班主任工作過程中，我逐步摸索，最終形成了一套行之有效的做法，與所帶班的學(xué)生建立了深厚的友情。

在工作中，我注意班干部的培育，注意學(xué)生德育方面的教化，注意學(xué)生身心的全面發(fā)展。堅(jiān)持一視同仁的看法，信任每一位學(xué)生都是金子，每一位學(xué)生都會(huì)閃光，對待差生，擅長找尋其閃光點(diǎn)，通過正面教化，重樹其信念。

同時(shí)，把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置，在班里創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

在注意教學(xué)的同時(shí)，我還留意自身素養(yǎng)的提高。在教學(xué)過程中能主動(dòng)向老老師請教，并常常聽老老師的課。

在20xx年七月參與中小學(xué)骨干老師省級培訓(xùn)班，并通過考核，獲得證書。

按時(shí)按量完成老師接著教化的學(xué)習(xí)。

通過了中級職稱考試和計(jì)算機(jī)中級職稱考試。

五、獲獎(jiǎng)狀況：

20xx年，在學(xué)校青年老師基本功“三字一話”競賽中獲二等獎(jiǎng)

20xx年，年度考核優(yōu)秀，并獲得嘉獎(jiǎng)；

20xx年，在國際三八婦女活動(dòng)粉筆字競賽獲二等獎(jiǎng)；

六、論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)狀況：

1、《用類比法理解電勢和電勢能》刊登于20xx年12月3日《州蘇日報(bào)》

2、《比解題實(shí)力更換重要的》在20xx年州蘇市省重點(diǎn)中學(xué)首屆師陶杯優(yōu)秀教化科研論文評比中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

3、《培育中學(xué)生的視察實(shí)力》獲20xx年州蘇市物理學(xué)獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，并刊于《教化探討》20xx年第2-3期

4《物理教學(xué)中學(xué)生視察實(shí)力的培育》在20xx年州蘇市省重點(diǎn)中學(xué)其次屆師陶杯優(yōu)秀教化科研論文評比中獲三等獎(jiǎng)

5、《淺談信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用》刊于《教化探討》20xx年第一期

6、《關(guān)于中學(xué)新課程學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制的思索》在20xx年州蘇市省重點(diǎn)中學(xué)第三屆師陶杯優(yōu)秀教化科研論文評比中獲三等獎(jiǎng)，并刊于《教化探討》20xx年其次期

7、《撩開超重、失重的面紗》刊登于20xx年9月21日《州蘇日報(bào)》

物理老師述職報(bào)告5

在教學(xué)中我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、科學(xué)探究實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力等，因?yàn)檫@些都是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。

1、重視培育學(xué)生的愛好。

愛好是最好的老師。通常儀器簡潔、現(xiàn)象顯明直觀的演示試驗(yàn)、或能使學(xué)生多視察、多動(dòng)手的學(xué)生試驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置沖突的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的愛好；而依據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新穎 的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的愛好。如，我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r(shí)候能看到物而在無光時(shí)看不到？為什么在空曠的廣場喊沒有在室內(nèi)洪亮等等。在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的愛好。

2、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。

（1）利用猜想調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的熬煉和培育，激發(fā)和保持學(xué)生探討物理問題的深厚愛好和欲望，從而使學(xué)生自覺地、主動(dòng)地去探求物理學(xué)問。這對調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性能起到重要作用

（2）啟發(fā)思維，培育學(xué)生的創(chuàng)建力。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、視察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生主動(dòng)參加的智力活動(dòng)過程，熬煉和培育了學(xué)生的概括實(shí)力、探討探討問題的實(shí)力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)建力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)建了條件。

3、合理的利用教材中的插圖。

教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于好玩的生動(dòng)活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很簡單回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理學(xué)問說明了，在勝利的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。

4、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢

（1）創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增加學(xué)生求知的`愛好。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生如同身臨其境，學(xué)習(xí)愛好倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時(shí)，老師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學(xué)生會(huì)被日全食漂亮、壯麗、奇異的情景深深吸引。老師適時(shí)提出問題：地球上為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，老師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的相識。

（2）可進(jìn)行試驗(yàn)?zāi)M，有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中，由于試驗(yàn)受到時(shí)間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以特別便利地制作出動(dòng)畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了

5、讓學(xué)生體驗(yàn)勝利

教學(xué)中要對全體學(xué)生一視同仁，對不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生分別施教。要留意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要簡單一點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過早補(bǔ)充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對雙基學(xué)問的考查，切忌難度過高，以愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)情感。

6、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

（1）在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。細(xì)心備寫每一個(gè)教案。

（2）在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）在課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，剛好了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

（4）在平常仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

總之，教學(xué)中只有不斷的進(jìn)行探究和總結(jié)，才能提高教學(xué)的質(zhì)量，使教化教學(xué)的成果百尺竿頭更進(jìn)一步。

物理老師述職報(bào)告6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是XX二中的歷史老師劉建濤。轉(zhuǎn)瞬間，被評為博興縣其次屆骨干老師，已經(jīng)一年半的時(shí)間，在這期間，我收獲著，我成長著。

我深深的知道榮譽(yù)屬于過去，為了鞭策自己，也為了更好的理解教化，梳理自己的教學(xué)工作，我述職如下：

教化教學(xué)工作

XX學(xué)年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任之職，并擔(dān)當(dāng)九年級四個(gè)班的歷史教學(xué)工作，九年級二班班主任。

XX011學(xué)年，我接著擔(dān)當(dāng)學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任之職，并擔(dān)當(dāng)九年級五個(gè)班的歷史教學(xué)工作，九年級三班班主任。

選擇了老師行業(yè)就要站在教學(xué)第一線，干班主任工作更能體現(xiàn)教化的價(jià)值。這是我始終堅(jiān)守的信條。11019年畢業(yè)以來，12年的班主任工作使我更理解了教化的本質(zhì)，讓我在教化的海洋中激流勇進(jìn)。

一年半的時(shí)間，在榮譽(yù)的蜂擁下，我感到更多的是壓力。

為了對教材深層次的把握，我仔細(xì)研讀課標(biāo)，明白了北京師范高校版本教材編者的意圖與思路，理清了北師大版歷史學(xué)問的脈絡(luò)，以及各學(xué)問點(diǎn)的所把握的層次。這一些對我駕馭課堂實(shí)力的提高起到了很大的作用（在這里我也提示同行們，課標(biāo)是我們教學(xué)的指南，我們不能僅僅依據(jù)教材、教參，亦或是一系列的練習(xí)題，那將會(huì)舍本逐末，只能增加老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)）。

仔細(xì)鉆研教材，大膽對教材的編排進(jìn)行處理。在充分理解課標(biāo)的前提下，為了幫助學(xué)生的理解，讓學(xué)生能理清學(xué)問的脈絡(luò)，可以對教材進(jìn)行編排。如：在講到資本主義制度確立發(fā)展鞏固各階段時(shí)我就把貫穿于三個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)（英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立斗爭、法國資產(chǎn)階級革命、俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等）融合到一起講解。學(xué)生無論從時(shí)間上、空間上均構(gòu)建了自己的學(xué)問體系。起到了事半功倍的效果。

大膽探究教學(xué)模式，使自己的教學(xué)更具實(shí)效性。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式老師講解、學(xué)生聽講、學(xué)生練習(xí)等，這種模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的教化，甚至于說是高耗低效。在這樣的狀況下我試著變更形成了讀問探答結(jié)。每節(jié)課下來讓學(xué)生均感覺很給力。

以飽滿的熱忱對待每一堂課。課堂，應(yīng)當(dāng)是充溢激情的課堂，在課上通過自己的人格魅力，教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)，向?qū)W生傳達(dá)一種教學(xué)思想。在課上很少有學(xué)生走神，他們在仔細(xì)的傾聽，接受，在問題的探討時(shí)，學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，激發(fā)學(xué)生思想的火花。

班主任管理工作

眾所周知，班主任工作繁瑣而責(zé)任重大。全部的中小學(xué)班主任在教學(xué)任務(wù)不比其他老師少的狀況下再擔(dān)當(dāng)班主任工作，工作的強(qiáng)度可想而知。初三物理老師述職報(bào)告初三物理老師述職報(bào)告。十二年的班主任工作讓我醒悟的相識到必需變更傳統(tǒng)的班主任管理模式，才能把自己從繁重的班主任工作中解脫出來。在學(xué)習(xí)魏書生等教化家的班主任管理思想的影響下，我摸索著適合自己的管理模式班中班，在班中人人是班委，人人有事做，人人參加班級管理，讓學(xué)生體會(huì)到主子翁意識，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)隨意識。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，我信奉，思想的教化須要心與心的溝通。學(xué)生的發(fā)展須要遵循肯定的規(guī)律，假如一味的把自己成人的想法強(qiáng)加給學(xué)生，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與老師心靈的距離會(huì)越來越大，也就變相的增加了班主任工作的難度。所以，我在工作中始終堅(jiān)持每周與學(xué)生至少兩次心靈對話，相互感知，相互溝通，讓學(xué)生在不自覺中明辨是非，實(shí)力正確的人生觀、價(jià)值觀。

XX學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)九年級二班班主任（幾年來總是送畢業(yè)班，只教學(xué)生一年），我班一位特別特別的學(xué)生張慶通，曠課、上網(wǎng)等狀況時(shí)有發(fā)生，當(dāng)我從教過他的班主任、任課老師處了解到他的狀況后，就很想幫助他，樹立改正自己不良習(xí)慣的信念。談話交心、家長溝通、同學(xué)幫助、利用學(xué)校廣播站激勵(lì)等措施均用上了，還有一個(gè)就是和他約定：實(shí)在限制不住自己想上網(wǎng)的話，就和老師說，在你完成當(dāng)天的作業(yè)時(shí)，老師把自己的微機(jī)借給你，供你玩，但時(shí)間不能超過一小時(shí)，內(nèi)容必需主動(dòng)、健康、向上（一學(xué)年下來，此同學(xué)只向我借微機(jī)兩次）。在老師、家長、同學(xué)的共同努力下，此同學(xué)發(fā)生了很大的改變好學(xué)、善學(xué)、向上。最終學(xué)業(yè)水平考試時(shí)以優(yōu)異的成果考入中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

XX011學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)九年級三班班主任，我班有一位令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼、令教過他的老師心煩的學(xué)生張泉德。但可喜的是張泉德在七年級時(shí)的學(xué)業(yè)成果不錯(cuò)，同時(shí)性格開朗，編演的小品得到全校師生的贊揚(yáng)。我內(nèi)心掀起了漣漪這樣一位優(yōu)秀的學(xué)生怎么會(huì)失去上進(jìn)心呢？我要幫助他。開學(xué)后，我就對他綻開了攻勢。但可悲的是開學(xué)后不久他就去給一同學(xué)過生日并且喝了酒騎摩托車摔傷了腿。難過之余，想到在此時(shí)更應(yīng)當(dāng)幫助他樹立正確的發(fā)展方向，為此我對他的攻勢進(jìn)行了調(diào)整。原先一個(gè)學(xué)生張興隆，也是一個(gè)小品、相聲迷，通過自己的努力考上了天津藝術(shù)學(xué)院，以此事為突破口，樹立張泉德的信念。一學(xué)期過去了張泉德起先學(xué)習(xí)了，性格依舊那樣的開朗，我堅(jiān)信泉德的明天肯定充溢陽光。

工作中存在許多的不足

讀書學(xué)習(xí)，不能長久，并且潛意識中沒有學(xué)習(xí)的種子。即使強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，也沒有記筆記的良好習(xí)慣，一些思索、感想就像過眼云煙一樣，擠眼間忘到了腦后。

工作不能長久的堅(jiān)持下去，某些工作只是開了一個(gè)頭，就放到了一邊。

在學(xué)校還沒有發(fā)揮骨干老師的作用，我想自己只是一個(gè)精神領(lǐng)袖，而在教學(xué)、科研方面僅僅是一個(gè)學(xué)徒工，須要真正的靜下心來探討自己的各項(xiàng)工作。

展望將來

漸漸的養(yǎng)成善讀書的習(xí)慣，并把讀書的感想運(yùn)用到實(shí)際工作中。

以身邊的老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，使自身不斷得到完善。

大量閱讀名師的理論與著述，與名師零距離接觸，提高自身的理論、業(yè)務(wù)水平。

我堅(jiān)信自己在擔(dān)當(dāng)、勤奮、努力、寬容中工作肯定會(huì)享受到教化的華蜜！

物理老師述職報(bào)告7

參與工作以來，特殊是任中學(xué)一級老師后，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)去履行一個(gè)人民老師的職責(zé)，在教化教學(xué)、教化科研、指導(dǎo)青年老師等方面取得了突出的成果。仔細(xì)履行聘約，年終考核全部合格，并且在xxxx~20xx連續(xù)四年被評為優(yōu)秀，多次受到上級有關(guān)部門的表彰嘉獎(jiǎng)。

xx年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應(yīng)屆生除贛中名列全縣第三；在xx年10月召開的96屆高三物理研討會(huì)上我作了《關(guān)于高三物理復(fù)習(xí)方法》專題發(fā)言，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評；xx年高考，我任教的兩個(gè)班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比其次名高5分，在全市重點(diǎn)中學(xué)中排名也僅次于贛中，是全縣農(nóng)村完中應(yīng)屆理科中唯一超縣平均的學(xué)科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；xx~xx學(xué)年度第一學(xué)期全縣統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣其次，其次學(xué)期全市統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣其次。

在輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面也取得了較好的成果，xx年全國中學(xué)生力學(xué)競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生李至兵獲市三等獎(jiǎng)；xx年中學(xué)生物理奧林匹克競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎(jiǎng)；xx年中學(xué)生物理競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生董紅獲市三等獎(jiǎng)；xx年中學(xué)生物理奧林匹克競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生閆至浩獲市三等獎(jiǎng)；陸繼通獲縣二等獎(jiǎng)；xxxx年中學(xué)物理競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生徐大建獲市三等獎(jiǎng)。

在長期的教化教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)閱歷，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，其中《關(guān)于風(fēng)箏最大上升力的探討》發(fā)表在中學(xué)物理教學(xué)參考上（xx、6），xx年我撰寫的《補(bǔ)償法與逆向法應(yīng)用》刊登在《中學(xué)物理復(fù)習(xí)新思路》上，19xx年8月我參與青年老師基本功競賽榮獲而等獎(jiǎng)。

擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，xx年6月我所帶的班被評為縣級先進(jìn)班集體，xx年高考，我所帶班有9人達(dá)本科線，xx年6月高三（3）班團(tuán)支部被評為縣級先進(jìn)團(tuán)支部。

工作之余主動(dòng)參與各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，接著教化每年均達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，先后獲得了中學(xué)老師基本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語水平（中級）考試、中學(xué)班主任工作的理論與實(shí)踐考核等合格證書。不但勝任中學(xué)物理教學(xué)，而且有教高的指導(dǎo)青年老師的實(shí)力，在我的指導(dǎo)下，吉淑琴老師在縣基本功競賽中榮獲二等獎(jiǎng)，xx年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導(dǎo)下，他很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的中學(xué)老師。

作為教研組長，主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處，抓教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)全組老師深化探討課堂教學(xué)方法，以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來物理組各位老師在各級各類的考試、評比中都有較佳成果，受到了同行和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。xx年秋，全縣完中視導(dǎo)檢查中，物理組的集體備課受到表揚(yáng)。

綜上所述，我已在教化教學(xué)、教化科研等方面取得了肯定的成就，具備了中學(xué)高級老師任職資格，我申報(bào)中學(xué)高級老師職務(wù)，同時(shí)更重要的是想借此發(fā)覺自己的不足，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的教化理論，提高業(yè)務(wù)水平，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教化事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

物理老師述職報(bào)告8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在經(jīng)過公司的培訓(xùn)之后，我于XX年XX月XX號進(jìn)入試用期，成為公司的試用員工，到XX月XX號滿三個(gè)月。依據(jù)公司制度現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為正式員工。目前我的工作職位是XX?，F(xiàn)在我將這三個(gè)月的工作狀況總結(jié)如下：

一、工作看法

二、業(yè)務(wù)學(xué)問作為進(jìn)入公司的員工，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對我入職的指引和幫助。經(jīng)過了三個(gè)月的試用期，我認(rèn)為我能夠主動(dòng)、主動(dòng)、嫻熟的完成自己的工作，并在工作中能夠發(fā)覺問題，可以主動(dòng)全面的協(xié)作公司的要求來綻開工作，與同事關(guān)系相處融洽，能夠很好的協(xié)作協(xié)調(diào)。在之后的工作當(dāng)中我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，虛心學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力氣。因此，特向公司申請，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

申請人：

時(shí)間：

物理老師述職報(bào)告9

我叫范超科，11015年4月誕生于陜西興平市。20xx年7月我畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院物理系物理教化專業(yè)，作為系上的優(yōu)秀畢業(yè)生，被舉薦參與省上組織的從醫(yī)從教活動(dòng)來鳳縣任教。20xx——20xx學(xué)年度在唐藏中學(xué)任教，20xx年9月因撤點(diǎn)并校調(diào)至雙石鋪中學(xué)，20xx年11月借調(diào)至鳳州中學(xué)。下面我將在鳳州中學(xué)任教以來的狀況照實(shí)報(bào)告，請審核。

一、德

在本年度內(nèi)，我擁護(hù)黨的教化方針，忠誠于黨的教化事業(yè)，堅(jiān)守崗位，立足本職，聽從上級支配，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。我始終遵循老師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀(jì)遵守法律，愛崗樂業(yè)，酷愛學(xué)校，依法執(zhí)教。從未發(fā)生過有違教化法規(guī)及老師職業(yè)道德的現(xiàn)象。

二、能

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)初三物理教學(xué)教學(xué)工作，我在工作期間努力鉆研教材，仔細(xì)備課，上課時(shí)我盡可能以淺顯易懂的語言向?qū)W生傳遞信息和學(xué)問，將枯燥的課本學(xué)問轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的課堂語言,努力培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力和理性思維實(shí)力：“授之以魚，不如授之以漁”也。我深化淺出、活潑幽默的授課風(fēng)格受到了學(xué)生的歡迎。在本學(xué)年度我與陳遠(yuǎn)棟老師結(jié)對子，經(jīng)陳老師的耐性幫扶指導(dǎo)，我的各項(xiàng)教學(xué)技能均有較大程度的提高。

三、勤

本學(xué)年度我基本做到了出滿勤，加滿點(diǎn)，全年僅請事假一天。工作期間能堅(jiān)持按時(shí)到崗，不遲到，不早退。能剛好仔細(xì)的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，主動(dòng)協(xié)作年級組長的工作。

四、績

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)九年級（4）、（5）、（6）三個(gè)班的物理教學(xué)工作，工作勤勤懇懇，教學(xué)成果良好。此外，我不斷參與各級各類的教研活動(dòng)，第一學(xué)期參與學(xué)校組織的賽教活動(dòng)，獲得“教學(xué)新秀”榮譽(yù)稱號。同時(shí)，我從不吝嗇自己的所得，總是主動(dòng)與其他老師溝通，暢談教化教學(xué)的得與失。在此過程中，我也有了很大的進(jìn)步。

教化家葉圣陶說：“教化工作的全部工作就是為人師表?！币浴靶小狈?，以身作則，是每一位教化工作者的工作關(guān)健。在兩年的教學(xué)生涯中，我本著“一勤天下無難事”的觀點(diǎn)，在教學(xué)和班主任工作中取得了肯定的成果。由于工作閱歷不足和自身實(shí)力有限，在開展工作過程中難免有不足之處，但我會(huì)在工作中不斷完善自我，把教化教學(xué)工作做得更好。

物理老師述職報(bào)告10

自參與工作以來，本人始終辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)去履行一個(gè)人民老師的職責(zé)。

在長期的教化教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)閱歷，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，其中《淺談特別生的培育》在師陶杯中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，并于20xx年在教化探討上發(fā)表；《一份特別的老師節(jié)禮物》發(fā)表在校刊《故事上》；《莫讓學(xué)生不愛你》在首屆老師論文評比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

在輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面也取得了較好的成果，20xx年至20xx年間指導(dǎo)學(xué)生多次獲省市級獎(jiǎng)，20xx年又指導(dǎo)多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中兩名獲省二等獎(jiǎng)。20xx年5月獲第十六屆初中物理應(yīng)用物理學(xué)問競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，20xx年我參與青年老師基本功競賽榮獲三等獎(jiǎng)。

擔(dān)當(dāng)班主任及副班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任及副工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

工作之余主動(dòng)參與各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，20xx年8月職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力培