北京版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)389的分與

8、9的分與合教課目的：1.使學(xué)生掌握8、9的分解與構(gòu)成，意會(huì)規(guī)律，加深對(duì)10之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.經(jīng)歷著手實(shí)踐、自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展初步的著手實(shí)踐的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作溝通的意識(shí)。3.領(lǐng)會(huì)分與合的思想，并領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的。教課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)學(xué)生實(shí)踐，研究得出8、9的分與合，并意會(huì)規(guī)律。教課難點(diǎn)：掌握并意會(huì)8、9的分與合的規(guī)律。教課器具：電腦課件、實(shí)物圖片、教科書(shū)。教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家談?wù)?的分與合？二、創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣。老師：我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，老師帶來(lái)了一些蘋(píng)果（磁性黑板上貼了八個(gè)蘋(píng)果），我要請(qǐng)一個(gè)小幫手，把蘋(píng)果拿走幾個(gè)，老師不看他拿的，只看剩下的就能很快猜出他拿走了多少個(gè)蘋(píng)果。誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)老師的小幫手？其余同學(xué)當(dāng)小老師，看看老師猜得對(duì)不對(duì)。老師：老師為何猜得又對(duì)又快，誰(shuí)知道此中的奧密？猜猜看。學(xué)生：老師知道一共有8個(gè)蘋(píng)果，是依據(jù)8的分與合推想出來(lái)的。1/4老師：你們很聰慧、猜得對(duì)，假如你們學(xué)習(xí)了8的構(gòu)成，會(huì)比老師猜得還快。三、實(shí)踐操作，研究新知。1.今日，我們來(lái)持續(xù)研究分與合。老師：6的分與合有幾組？7的呢？猜猜8的分與合有幾組？我們來(lái)分分，看看對(duì)不對(duì)。2.著手操作。個(gè)人研究：你能把這8個(gè)蘋(píng)果圖片分紅兩組嗎?有幾種分法?如何分才能又快又不遺漏呢?能夠邊擺邊說(shuō)，擺完后，和同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)。小小組合作：組員溝通各自的分法。全班溝通：指名到實(shí)物臺(tái)展現(xiàn)，一個(gè)人擺，一個(gè)人帶著說(shuō)8的分與合?？吹?的分與合你有什么想問(wèn)的嗎？左側(cè)愈來(lái)愈大，右側(cè)愈來(lái)愈小。為何?移過(guò)去的。移補(bǔ)的思想，總數(shù)不變。此刻我們來(lái)看看8的分與合有幾組？7組你們猜對(duì)了嗎？你們真會(huì)動(dòng)腦筋，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的。3.研究新知1）情境引入：媽媽買(mǎi)了9枝花，請(qǐng)小明插在2個(gè)花瓶里，能夠有幾種插法？電腦演示。2）研究學(xué)習(xí)。你能夠一邊擺花的學(xué)具圖片，一邊把分法記錄下來(lái)，也能夠在紙上直接寫(xiě)出你是怎么分的。一邊做，一邊說(shuō)。2/4（3）報(bào)告結(jié)果。1）全面展現(xiàn)：老師板書(shū)。2）研究規(guī)律：還有其余分法嗎？你有什么想問(wèn)的嗎？這樣寫(xiě)有什么利處？看一個(gè)就能記著此外一種，這樣9的分與合就能只要要記著4個(gè)，這樣簡(jiǎn)易。4）學(xué)生察看，穩(wěn)固新知。老師板書(shū)9的構(gòu)成，簡(jiǎn)寫(xiě)。用最快的方法記憶9的構(gòu)成，老師任選一個(gè)板書(shū)，問(wèn)：這個(gè)式子能夠如何讀？指引學(xué)生學(xué)會(huì)這樣說(shuō)：9能夠分紅1和8，1和8構(gòu)成9，9能夠分紅8和1，8和1構(gòu)成9。誰(shuí)愿意帶著大家讀讀其余的式子？你能用這類(lèi)方法記憶8的分與合嗎？4.小結(jié)小朋友們真棒，自已經(jīng)過(guò)著手、動(dòng)腦、動(dòng)口又學(xué)到了新的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)告訴老師，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？四、活動(dòng)游戲，穩(wěn)固應(yīng)用對(duì)口令xx對(duì)：8的對(duì)口令。師：我出2。生：我出6。師：2和6合成8。生：6和2合成8。師：8能夠分紅2和6。生：8能夠分紅6和2。⑵同桌對(duì)：9的對(duì)口令（按次序，不按次序。）五、全課小結(jié)，揭露課題3/4誰(shuí)來(lái)談?wù)劷袢瘴覀儗W(xué)會(huì)了什么？（板書(shū)：8、9的分與合）是用什么方法學(xué)會(huì)8、9的分與合的？六、激勵(lì)評(píng)論，猜數(shù)游戲同學(xué)們，你們真行，解決了問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)，我為你們感覺(jué)驕傲