北師大版四年級語文下冊期末復習計

北師大版四年級語文下冊期末復習計劃教師：xx一.復習計劃實時間安排:第一階段(6.22—6.24)：語文基礎知識的單項復習。第二階段(6.25—6.26)：閱讀和習作的復習。第三階段(6.29—7.2)：能力提高和個別指導相聯合。第四階段(7.3—7.5)：綜合測試。復習方法：集中復習與個別指導復習相聯合。復習內容：語基部分、閱讀部分和習作部分。.詳細安排：（一）語基部分要求：全員參加，自主復習，個別增強。依照教材和大綱領求，對字、詞語、句子方面所波及到的項目進行歸類概括。①看拼音寫詞語。②多音字、形近字組詞③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥仍舊子寫詞語、選擇近義詞填空。⑦寫出帶有數字或意思相反鄰近的詞語。⑧擴句、縮句、變化句型、改正病句（二）閱讀部分練中有導,導中有練一、背誦和默寫1/31、要求背誦的部分一定人人過關。2、把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、要點詞語進行按原文填空的練習。3、默寫不行忽略的，必定要落實在筆頭上，能夠進行一些小型的突擊性的默寫競賽，學生也感興趣。二、閱讀短文回答下列問題的要領解說1、不動筆墨不念書俗語說“好記性不如爛筆頭”。在念書過程中，要修業(yè)生把自己以為用得好的詞語，寫得好的句子或出色的段落，隨時用筆圈點勾勒出。在讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再仔細思慮或向他人討教。2、勤xx、詞典課外閱讀時一般沒有老師指導，在這類狀況下，同學們很可能會碰到很多生字詞語，我要修業(yè)生能夠利用詞典詞典等工具書自學，培育學生能力的同時也豐富了他們的知識。3、勤于思慮，踴躍議論讀完一篇文章要回過頭來想想，這篇文章主要寫的是什么，還要想想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了說明什么。碰到個人難以解決的問題時，能夠讓其他同學也讀一讀那篇文章，而后共同議論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問。我以為閱讀能力的培育在于平常的教課中形成，復習只好是一個增強、提高的過程。因此我復習的要點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么？怎么做？關于回答下列問題的訓練，我訓練學生要抓住問題的核心，找要點。要理解文章，從文章中去找答案，養(yǎng)成他們一個優(yōu)秀的閱讀習慣及做題方法。（三）習作部分2/31、歸類練習講要領：1）一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚）（2）一景一描（練習寫景的，抓住光景特色）（3）一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來）（4）一感一想（練習想象的，想象事實聯合）2、作文A、按事情發(fā)展次序寫事（1）環(huán)繞一個意思去寫，要把步驟交待清楚。2）能夠運用“先、而后、接下來、最后”等關系詞語。（3）還能夠抓細節(jié)、抓動作使文章重生動。B、按方向的變化寫景1）我們看到的光景不是靜止不動的一個畫面，沒有一個純真的光景，我們要注意方向的變化要交待清楚。（2）寫各處的光景要抓住特色。（3）注意詳略適當。C、動靜聯合寫植物1）文中不只要有靜態(tài)描繪，還要有動向的襯托，這樣形象才生動。2）運用適合的形容詞和數目詞。3）運用合理的修辭方法使文章更為充分。D、抓住特色寫動物1）描繪動物要抓住它的特色。令人一眼就能看到其非他物。2）描繪動物的外形要按次序。3）能夠運用比喻、擬人的寫作手法。三.綜合復