大思政課建設(shè)論文：思政教育融入中職院校音樂(lè)教學(xué)課堂的重要意義

大思政課建設(shè)論文：思政教育融入中職院校音樂(lè)教學(xué)課堂的重要意義中職院校學(xué)生正處于朝氣蓬勃的青春期，處在對(duì)人生意義、價(jià)值、方向、道路的摸索階段。音樂(lè)是有聲的教育語(yǔ)言，將思想政治教育融入中職院校音樂(lè)教育中，是遵循“先成人，后成才”的人才培養(yǎng)規(guī)律的有效手段。對(duì)于中職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)每一堂音樂(lè)課，既是掌握音樂(lè)知識(shí)、提高聲樂(lè)素質(zhì)的過(guò)程，又是一步步形成“三觀”的過(guò)程。（一）從個(gè)人價(jià)值來(lái)看，有利于構(gòu)建滿足中職院校學(xué)生多元發(fā)展需求的教育場(chǎng)域，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感在中職院校音樂(lè)教學(xué)中大量融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、志愿奉獻(xiàn)等元素，能夠讓學(xué)生更好、更快地養(yǎng)成自主的思想意識(shí)和高尚的道德修為，不斷增強(qiáng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的行為和能力，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)深厚的民族感情和愛(ài)國(guó)意識(shí)，不斷提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)。（二）從教育價(jià)值來(lái)看，有利于激發(fā)師生情感共鳴，踐行以學(xué)生為主體的教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量和效果音樂(lè)是深藏思想政治教育的法寶。新時(shí)代的師生是平等的關(guān)系，單一“注入式”的思想政治教育可能造成教育效果不理想。因此，音樂(lè)教育必須堅(jiān)持以“百年育人”為首要目的，通過(guò)音樂(lè)教育表達(dá)出思想政治教育要素，才能使教育內(nèi)容更具魅力、更具親和性，借助音樂(lè)獨(dú)有的旋律、節(jié)奏之美，在潛移默化中塑造學(xué)生正確的價(jià)值取向。簡(jiǎn)而言之，教師從教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)接受機(jī)制出發(fā)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)美好向往的需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動(dòng)，使兩者相得益彰，可以增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)課堂育人的效果。（三）從社會(huì)價(jià)值來(lái)看，通過(guò)思想政治教育與音樂(lè)教育的融合，有利于培養(yǎng)青年群體熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情懷首先，將思想政治因素融入音樂(lè)教育中，有助于學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛(ài)。例如，通過(guò)鑒賞《十送紅軍》《紅旗飄飄》《愛(ài)我中華》等愛(ài)黨愛(ài)國(guó)歌曲，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)黨和祖國(guó)的愛(ài)，讓學(xué)生了解愛(ài)國(guó)精神是中華民族偉大復(fù)興的重要體現(xiàn)和崇高思想道德。同時(shí)，音樂(lè)教育可以豐富學(xué)生的精神世界，用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)生活和事物的情感和感受，給人們以正確的引導(dǎo)。例如，一些音樂(lè)作品展示了先輩們?cè)谂c自然、命運(yùn)、困難的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出不屈不撓的精神，可以激勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)和解決困難，不懈探索、實(shí)踐奮斗，并從中體會(huì)人生崇高的意義和無(wú)限的價(jià)值。將思想政治教育融入中職院校音樂(lè)教學(xué)課堂的路徑方法中職院校學(xué)生思想政治教育具有很強(qiáng)的必要性、重要性和緊迫性，必須在中職院校音樂(lè)教育中樹(shù)立“教書(shū)育人、德智體美、德育為先”的理念，將思想政治教育貫穿音樂(lè)教育的全過(guò)程，積極推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新，努力克服困難，積極解決問(wèn)題，幫助學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才打下良好的基礎(chǔ)，將學(xué)生培養(yǎng)成為有能力、有理想、有抱負(fù)的技術(shù)技能人才。（一）完善思想政治教育機(jī)制，豐富思想政治教育體系對(duì)于中職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校思想政治理論教育是提高其思想政治素質(zhì)的主要途徑。要推動(dòng)中職院校思想政治教育更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，促進(jìn)德、智、體、美、勞“五育”相互滲透、有機(jī)融合。進(jìn)一步推進(jìn)中職院校教育體制改革，在院校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高課程學(xué)時(shí)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，豐富教學(xué)內(nèi)容。將音樂(lè)教育與思想政治教育共同納入校園文化活動(dòng)，制訂統(tǒng)一的組織布局和規(guī)劃方案，發(fā)布相關(guān)文件、規(guī)章制度，形成具有音樂(lè)專業(yè)特色的思想政治教育體系。同時(shí)，加大各方面投入，保障思想政治教育工作順利開(kāi)展。（二）統(tǒng)籌思想政治教育力量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍教育培訓(xùn)音樂(lè)專業(yè)教師作為教學(xué)的主要實(shí)踐者，在推動(dòng)音樂(lè)教育與思想政治教育融合中發(fā)揮著重要的作用。中職院校要加強(qiáng)思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方法，提高音樂(lè)教師開(kāi)展思想政治教育的能力和水平，以更好地滿足思想政治教育的實(shí)際需求。在師資招聘上，要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教師是否有實(shí)力推動(dòng)兩者有效融合方面的考核，增加有關(guān)思想政治教育教學(xué)的考核指標(biāo)。在理論培訓(xùn)上，要加強(qiáng)音樂(lè)教師思想政治理論修養(yǎng)，促使其充分認(rèn)識(shí)關(guān)于思想政治教育和音樂(lè)專業(yè)教育相融合的重要性，推動(dòng)其圍繞二者有機(jī)融合的實(shí)踐路徑等方面，開(kāi)展有益的探索創(chuàng)新。在實(shí)踐教學(xué)上，想方設(shè)法為音樂(lè)專業(yè)教師提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)公開(kāi)課、演講等形式，鍛煉教師教學(xué)技能。此外，引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高對(duì)專業(yè)課程和思想政治教育的駕馭水平。具體來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教師應(yīng)輕松地將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)場(chǎng)域，尊重教學(xué)活動(dòng)本身的科學(xué)原理，通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏之美來(lái)表達(dá)思想政治教育的有效信息，激發(fā)學(xué)生的情感，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)效果。（三）注重課外教育延伸，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)對(duì)于中職院校音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，要在做好理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，注重因材施教、因人施策，切實(shí)開(kāi)展好思想政治教育、心理教育、就業(yè)教育等工作，確保學(xué)生在理論素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)上均達(dá)到要求。要改變以音樂(lè)教材為唯一資源的傳統(tǒng)思維方式，注重校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，結(jié)合課堂內(nèi)外的音樂(lè)資源，讓學(xué)生接觸到更加豐富多元的音樂(lè)作品。例如，引導(dǎo)學(xué)生搜集整理本土民俗音樂(lè)、方言曲調(diào)等文化資料，相互學(xué)習(xí)借鑒，把各地富有特色的民俗音樂(lè)有機(jī)地融入音樂(lè)教學(xué)課程，有效激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感，樹(shù)立學(xué)生傳承、弘揚(yáng)本土民俗音樂(lè)的觀念和意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)本土文化的自信心、自豪感。教師要更加重視學(xué)生心理素質(zhì)和道德素質(zhì)建設(shè)，注重日常心理分析和引導(dǎo)，努力提高針對(duì)學(xué)生的心理教育質(zhì)量。（四）注重挖掘?qū)W生政治情感，加強(qiáng)學(xué)生政治審美體驗(yàn)對(duì)于中職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一門(mén)知識(shí)，更是一種音樂(lè)審美快感的內(nèi)在體驗(yàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持融合、嵌入、滲透的教學(xué)方法，使思想政治教育因素與音樂(lè)教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和理解，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、看、欣賞帶有思想政治因素的音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的政治情感。例如，在音樂(lè)教學(xué)中，綜合運(yùn)用電視、音頻、幻燈片、舞蹈等多種形式，生動(dòng)地表現(xiàn)出包括思想政治教育在內(nèi)的內(nèi)容和情感因素，結(jié)合中職院校學(xué)生的特點(diǎn)，以及對(duì)音樂(lè)題材、風(fēng)格、形式