2單元第1課時兩位數(shù)加兩位數(shù)4A_第1頁
2單元第1課時兩位數(shù)加兩位數(shù)4A_第2頁
2單元第1課時兩位數(shù)加兩位數(shù)4A_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第2單元第1課（節(jié)）班級：_____________學生姓名：_____________主備人：武潔授課教師：課題：萬以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時兩位數(shù)加兩位數(shù) 教師筆記（二次備課）學習內(nèi)容：教材第10頁例1學習目標：1、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。

2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。

3、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。請用紅筆勾畫出重點詞句。讀讀學習目標，明確學習任務！讀讀學習目標，明確學習任務！重點：1、正確地進行兩位數(shù)加法的口算。

2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕鉀Q問題的方法。

難點：培養(yǎng)學生的口算能力。課前導學家長評價：自我評價：一、知識鏈接：1、用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。

26+3048+2049-2056+328-9

24+935-2046-798-9078+92、把得數(shù)相同的算式連一連。40＋3020＋6535＋5060＋2770＋1750＋20二、自學質(zhì)疑：1、教材自學（仔細閱讀課本9-10頁）例12、看完微課完成練習：口算47＋32時，可以先算()＋()＝（），再算()＋()＝（）。也可以先算()＋()＝（），再算()＋()＝（）。3、你還有什么疑問？課上互學一、課前檢測：(5分鐘)選一選。(1)68＋26＝()。B．104(2)45＋57＝()。B．102(3)85＋13＝()。B．88二、合作互學（20分鐘）(1)嘗試口算45＋28。我的算法：(2)思考：哪種方法最簡便？計算時要注意些什么？(3)嘗試計算39＋44，可以先算()，再算()。2.比較39＋44與45＋28的相同點。三、評價、答疑、小結(jié)（5分鐘）通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？課后練學一、當堂訓練：（10分鐘）*基礎題1.觀察教材9頁主題圖，試著提問并解答。問題：解答：2.按要求完成教材10頁“做一做”。（明確要求，自己實踐）（1）三年級一共要買多少張車票？（2）四年級一共要買多少張車票？（3）你能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？問題：解答：**基礎題的拓展應用）按要求完成教材12頁，練習二的1-4題，直接填寫在書上。二、整理反思：1、再讀一讀學習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論