學前班家長會發(fā)言稿1

PAGE頁碼頁碼學前班家長會發(fā)言稿120____學前班家長會發(fā)言稿學前班家長會發(fā)言稿15篇在發(fā)展不斷提速的社會中，在許多狀況下我們須要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我細心整理的學前班家長會發(fā)言稿，歡迎大家共享。學前班家長會發(fā)言稿1各位家長：下午好！感謝你們今晚能抽空參與我們學前班的家長會！首先，請允許我介紹一下本班的兩位老師。我姓鄭，這學期由我組織學前班的小摯友們學習拼音、數(shù)學、九珠數(shù)學、英語這幾門功課，王老師，她是上一屆學前班的老師，由王老師組織他們學習國學、語言、音樂、美術(shù)。我國教化大力提倡素養(yǎng)教化，特殊是在學前教化階段實施素養(yǎng)教化，作為我們學前班的老師，更會以耐性、細致、仔細的看法，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的須要，我們學校對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性。那么我們學前班究竟教些什么，孩子們究竟學些什么，確定是家長們最關(guān)切的一個問題。下面我把我們學前班本學期的教化教學工作簡潔介紹一下。在教化方面，學前班共設(shè)了國學、語言、拼音、數(shù)學、九珠數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、八門課程。語言、拼音、識字、數(shù)學等課程的開設(shè)，不但促進了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順當升入1年級，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分打算的。通過音樂、美術(shù)等課程的開設(shè)，既是給了孩子們美的熏陶，培育了孩子們的藝術(shù)細胞，還有，我們還有一個最大特色就是我們的國學課，英語課上雖然沒有對學前班的小摯友提出認、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的、身邊的事物英語發(fā)音的反復模擬發(fā)音的練習，使小摯友對英語有個初步的感知，為升入一年級后學習英語打下基礎(chǔ)，使您的小孩在學英語時起步比其它學校的小孩更早。這學期我們幼兒園還新增了一門課程，國學，有些家長可能對這也不是很了解；那么學習國學對他們有哪些好處呢？1.培育寫作實力。20世紀的兩場文化運動把傳統(tǒng)文化打擊得一敗涂地，然而，現(xiàn)代的一些文化大家，不都是受過傳統(tǒng)教化走出來的嗎？孩子們讀了文言文，再寫白話文，便像學過美聲的人唱通俗歌曲一樣輕松。2.培育演講水平。中國傳統(tǒng)教化的精髓就是誦讀，古代的私塾，孩子們先把文章背誦得滾瓜爛熟，老先生再進行串講。這樣的誦讀，對于培育一個人的口齒，有極為顯著的作用。3發(fā)智力。孩子們誦讀國學，可以促進智力的發(fā)展，包括記憶、思維、想象等諸多智力因素的發(fā)展。另外，國學還會教會孩子很多做人的道理學前班的教化不同于小學、中學及高級教化，小摯友不但在這兒學習，也在這兒生活，因此小摯友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)切的問題。從老師平常的家、電訪中，我們了解到班上有部分小摯友進幼兒園，但大部小摯友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理實力弱，依靠性強、缺乏____性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到學前班應留意些什么，家長應協(xié)作學校做些什么，這就是我以下要談的。在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在許多家長的教化理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰慧的。《幼兒園教化大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒才能得到更多的閱歷積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。孩子的性格、實力都對他能否適應集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的特性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培育幼兒愛好、提高幼兒實力和培育幼兒的習慣為主。首先，請家長協(xié)作老師做好小孩入學前的心理打算工作，孩子進學?？梢哉f是人生的一個重要起點，孩子入校以前，都是在兩代人的愛護之下生活的。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗殡x開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象。家長們不必為此擔憂，應當幫助孩子削減對集體生活的恐驚感，因此家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜愛上學。應給孩子多講學校的事，如有很多好玩的玩具，老師會帶你們做嬉戲，還有好多的小伙伴，激勵小孩高興奮興上學，這樣可以緩解他們驚慌的心情。我們老師會努力使孩子喜愛上學，以主動激勵的正面教化為主。前兩周主要是讓孩子熟識學校和教室環(huán)境，相識自己的午休床、坐位、四周的同學等，漸漸穩(wěn)定孩子的心情。孩子上學或許是他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全生疏的老師手中，爸爸媽媽的擔憂我們能理解，其實孩子有一種焦慮心情，家長也有。你們最關(guān)切的是孩子在學校有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮經(jīng)常會影響到孩子的心情，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應當說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學校里，就是抱著一種讓他學習____生活而來的目的。所以請你們信任我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照看他們、關(guān)切他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，總是不放心，不愿離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子恒久都無法學會____，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上學還要哭鬧。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應當以信任的心態(tài)和孩子說再見。這樣對老師的教化工作也有肯定的幫助。在家也希望家長能幫助老師：1、教會孩子學習自己吃飯。孩子在學校要自己用瓢羹吃飯，許多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜愛動手喂飯，我們希望從他進學校起先，大人就應協(xié)作我們學校盡量在家讓小孩自己吃飯。2、自己穿脫衣服、疊被子。學校要求小摯友中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長在家應教會孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。3、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小摯友問好。平常要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于仿照，所以不管是我們老師還是家長都應當留意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。4、教化小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，削減疾病的發(fā)生。第三，做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長鳴，因此我想把平安工作特殊強調(diào)一下。每天來學校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶項鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。每天早上送孩子上學肯定要把孩子親自交到班主任或接送老師老師的手中，盡量不讓孩子獨自一個上下學。如有物殊狀況不能來校請剛好與我們?nèi)〉寐?lián)系。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫明服藥時間、劑量。說到平安問題，應當提到是孩子在入學的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為。小摯友發(fā)生攻擊性行為的主要緣由有四種，一是要引起別人的留意，方法不對；二是自我限制實力差；三是生理因素的影響；四是家庭教化的因素。家長要做好教化工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。第四，家校合作。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應當有一樣的觀點與看法。學校里教的一些常規(guī)學問與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。假如在某些方面有不同的看法，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得剛好的聯(lián)系。家長有什么須要或疑難也可隨時提出來，向?qū)W校反映，我們愿和你們共同探討。最終，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來，學前班的老師都有向?qū)W校反映，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查，主要緣由是相當部分新生以前沒有上過學前班，跟目前所學學問脫節(jié)的原因。這些家長就要在家多多費心了！家園互動：1.請家長每天____孩子完成家庭作業(yè)，于次日早上把今日所學本子和作業(yè)一起帶到學校來。2.請家長不要幫孩子寫作業(yè)，總不行能幫一輩子。3.請家長每天在家按時填寫家園互動手冊，讓老師也了解孩子在家的狀況。4.不要讓幼兒攜帶危急物品，打火機、針、小刀……5.每天早上要按時送孩子上學，養(yǎng)成一個良好的習慣，以便幼兒以后上小學能很快適應小學的環(huán)境。本學期我園支配了許多活動，下面將我園的活動支配做一下簡潔的介紹。1.9月28日老師考跳操2.9月30日迎國慶，唱唱跳跳3.10月20日組織幼兒看菊展4.10月26日老師考核彈琴5.11月12日幼兒講故事競賽（現(xiàn)在家長就可以在家跟幼兒打算一下）6.11月第4周老師上公開課7.12月21日老師組織折紙競賽8.元月教學考核家訪做一下放假的支配這只是初步的支配，到時候可能還有調(diào)動。另外就是這學期我們幼兒園新建立的網(wǎng)站，請家長們能每天抽空進去看一看，也可以給老師留言，也可以寫些孩子在家的表現(xiàn)家長最關(guān)注的問題應當就是孩子上小學的問題：現(xiàn)在依據(jù)國家規(guī)定，學校不允許收借讀費，現(xiàn)在都實行的劃分制，按規(guī)定我們這片大部分都是劃分在瀏河小學。但是大部分都會選擇在竹園小學，因為近幾年竹園小學不管是在生活還是在教學方面都做的是特別好的，大家有目共睹。今年竹園小學領(lǐng)導來我園進行指導、檢查。最終確定將我園定為竹園小學的幼小連接基地，國學這門課程也是竹園小學的領(lǐng)導要求我們引進的，從我們幼兒園出去的學生都是可以干脆上竹園小學的。家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。家長確定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們放開心扉，請各位家長多提珍貴看法，家長之間也可以共同探討一下教化孩子的良方。我們的工作離不開家長的協(xié)作與支持，希望家長能接著支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來。學前班家長會發(fā)言稿2敬重的各位家長，晚上好！我很興奮做您和您孩子的摯友。首先，我代表大大二班的三位老師對你們的到來表示熱情的歡迎，感謝各位能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，在這，我真誠的對大家說聲：感謝！請讓我來介紹一下本班老師：我是吳老師，還有趙老師和余老師。我和趙老師負責教學工作，余老師負責保育工作。這次把大家請來，主要是讓大家了解我們幼兒園的工作，了解幼兒在幼兒園的生活、學習狀況，讓大家知道協(xié)作我們的留意事項，希望我們在相互了解、相互溝通后，共同教化孩子，使孩子的各方面都得到和諧的發(fā)展。我們這所幼兒園是分園，剛建立不久，各方面還在完善中，目前共有班級三個都是大大班。我們班共有孩子40人，其中男孩20人，女孩20人，大部分孩子都有過幼兒園集體生活的經(jīng)驗，個別的孩子是第一次參與集體生活和學習活動。開學以來的視察發(fā)覺，孩子們的學習主動性還是主動的，但也存在個別孩子不能用心學習的現(xiàn)象，同伴之間的主動合作意識有些欠缺，孩子們不擅長主動與同伴溝通和溝通。孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動遵守各項常規(guī)，從整體狀況來看，孩子們在集體中及生疏人面前不夠自信，須要我們在今后的各項活動中幫助他們樹立良好的思想品質(zhì)，培育良好的學習和生活習慣。我們幼兒園的大大班是為入小學做打算的，是幼小連接階段，因此，依據(jù)《幼兒園教化指導綱要》精神和要求，結(jié)合本班的實際，本學期的教化教學內(nèi)容主要有：一、健康領(lǐng)域所要達到的目標（一）了解簡潔的養(yǎng)分學問，依據(jù)自己的須要添加飯菜，不暴飲暴食。（二）知道一些自我愛護的常識，平安運用常用工具，學習簡潔的自救學問。（三）指導幼兒形成正確的坐姿、站姿和閱讀、書寫（握筆）的姿態(tài)。（四）組織幼兒參與各種體育活動。二、語言領(lǐng)域所要達到的目標（一）能有禮貌的專注地傾聽他人講話，并能主動用一般話與他人溝通，表達自己的情感。（二）能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛惜圖書。（三）讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，大膽表述、表演，使每位幼兒寵愛閱讀，在閱讀中體驗歡樂，促進成長。（四）學習簡潔的筆畫、筆順，為書寫打下良好的基礎(chǔ)，同時相識簡潔的漢字，以及會正確書寫。（五）拼音教學的重點是讀音的正確性和書寫的規(guī)范性。三、社會領(lǐng)域所要達到的目標（一）酷愛集體，關(guān)切他人，對人熱忱有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感，能主動與同伴合作，體驗同心同德完成任務的歡樂。（二）簡潔了解其他國家的文化特征，有愛好了解各種民俗。（三）為幼兒供應表現(xiàn)自我的機會，幫助幼兒了解發(fā)覺自己的特長，增加自信念。（四）了解小學生活，憧憬入學，為入小學做好打算；有初步的堅持性、責任感和規(guī)則意識。四、科學領(lǐng)域所要達到的目標（一）在日常生活和嬉戲中引導幼兒學習“10”以內(nèi)的序數(shù)，單、雙數(shù)等；在操作活動中學習“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的等量、互補、互換關(guān)系。（二）學習“10”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會正確書寫。（三）相識簡潔的幾何圖形，并了解生活中的應用。五、藝術(shù)領(lǐng)域所要達到的目標（一）主動主動參與各種音樂活動，激勵幼兒獨馬上興演唱與表演，體驗歡樂，使其產(chǎn)生主動開心的心情體驗。（二）能自然地運用動作、表情與他人溝通合作。（三）在美術(shù)活動中能大膽地運用多種色調(diào)作畫，具有初步的合作意識，表現(xiàn)在創(chuàng)作、想象、構(gòu)圖等方面。幼兒教化并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后對孩子的教化完全交給幼兒園，恰恰相反，家庭教化才是伴隨孩子一生的教化。家庭是孩子的第一所學校，也是終身受教化的學校，家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都產(chǎn)生著潛移默化的影響。家庭教化盡管重要，但也是零碎的、不系統(tǒng)，而幼兒園的教化則是有目的、有的安排的，只有二者相互補充，相相互成，才能取得良好的教化效果。所以我們須要各位家長的主動協(xié)作，才能達到共同的目標。在這里我就實際狀況提示大家須要留意的一些事項：（一）幼兒入園時間是早上7：30——8：00，下午離園時間是4：40——5：30，請各位隨身攜帶接送卡按時接送孩子。如請他人代接請剛好與班上老師聯(lián)系，還望留意被托付來接孩子的人，必需是成年人，并持有接送卡，在未確定托付人身份的狀況下，老師拒絕代接。（二）為了確保孩子的平安，早上入園，請把孩子送到班上老師處，下午離園請拉著孩子的手出園門，并聽從門衛(wèi)的管理。（三）請讓孩子穿簡潔、舒適、便于活動、易穿脫的衣服及鞋子入園，不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長帶子的衣服入園。（四）督促孩子堅持每天來園，有事事先請個假，我們的電話號碼已在黑板上公示出來了。為了家園互動，我們開設(shè)了一個____號，請家長加入時注上孩子的名字。（五）幼兒入園時請檢查孩子是否帶有危急物品，如小刀、刀片、玻璃珠等等尖銳或細小的物件，還有珍貴物品，如人民幣、首飾等等。（六）您的孩子假如對某種食物過敏，或有特別疾病的，請事先告知老師，以便特殊照看。（七）假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師；請須要服藥的孩子家長把服藥時間、劑量、幼兒姓名用小紙條寫上與藥一起放在小袋子里交給老師，為了平安用不能讓孩子自己拿藥，防止吃錯藥的事務發(fā)生；我們喂藥時間是上午九點，下午三點半，最多也就是為兩次的藥，希望家長按這樣的時間帶藥來園。另外，請關(guān)注流行性的傳染病，如有疑似癥狀，請剛好就醫(yī)確診并主動治療。（八）孩子的行為實力差，不太會與同伴相處，請大家理性的思索和處理孩子之間的沖突。孩子天性活潑好動，他們之間有沖突或磕磕碰碰在所難免，我希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會共享，學會合作，學會和小伙伴友好溝通和相處。在養(yǎng)成教化中，幫助孩子學會保管和整理自己的東西。比如：一些學習用品、生活用品等等。（九）協(xié)作老師讓孩子養(yǎng)成傾聽的良好習慣，培育孩子初步的堅持性、責任感和規(guī)則意識。為培育孩子良好的學習看法及專注的精神，請幫助孩子養(yǎng)成起居規(guī)則及良好的學習習慣，請限制孩子看電視的時間，晚上入睡時間最好是在十點前。（十）平常接送孩子請留意個人儀表，衣冠不整謝絕進入園區(qū)，進入園區(qū)請不要吸煙。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來園作喝水用具，既不衛(wèi)生也擔心全。（十一）您來接送孩子時請利用一點時間看看我們班級門口家園欄張貼的內(nèi)容，須要你們協(xié)作的工作老師都會寫在那，希望你們賜予關(guān)注。也可以利用這段時間和我們溝通，向我們了解孩子在園的表現(xiàn)，看看孩子在這一周在園有哪些活動等。您還可以跟老師談談孩子在家的表現(xiàn)，以便我們依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對他進行教化。我們希望家園合作開心，因此我們應當有一樣的觀點和看法，幼兒園教的一些常規(guī)學問與技能，希望家長依據(jù)我們的要求檢查孩子的學習狀況，假如在某些有不同的看法，可單獨與老師交談，切勿當著孩子的面否認教學，有什么須要或疑問可以隨時與我們聯(lián)系，我們會很樂意與您共同探討。補充說明：關(guān)于幼兒座位的支配，我們是依據(jù)孩子的詳細狀況來編排的，性格內(nèi)向和外向搭配、男女搭配，再依據(jù)身高支配在前或后，一段時間后還會再做調(diào)整。午睡的床位也是這樣，原則上是男女分開，好動者睡下鋪，目前條件是兩人一鋪，如有特別要求請告知我們再作適當調(diào)整。關(guān)于孩子須要的一些生活和學習用品的配備和管理。讓家長購買的學習和生活用品，我們實行集中管理、統(tǒng)一運用的方法，目的是讓孩子能依據(jù)須要適時運用。下周回來請家長幫孩子打算一把幼兒用的剪刀（見樣板），需親自交給老師登記，統(tǒng)一運用。凡是集中起來的物品都是統(tǒng)一保管，為平安起見，由老師分發(fā)給孩子運用。人們常說，人無完人，我們也一樣在工作中難免有不足之處，還請家長多理解、多支持、多協(xié)作、多提珍貴看法，我們肯定不遺余力地工作，請大家放心。總之，做好幼小連接工作是我們工作的重點，在此階段，我們?nèi)蕴幱谟變航袒A段。它不同于小學教化，它不是以攝入課本學問為主，它著重于培育孩子對各種學問的學習愛好及各種行為習慣的養(yǎng)成教化。幼兒教化注意綜合性、趣味性、活動性，只有讓孩子擁有深厚的學習愛好、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以，我們從現(xiàn)在起，須要孩子在日常生活中漸漸去適應，從早晨的入園時間起先，盡量不要遲到，讓孩子在8點之前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些力所能及的事情，如：自己穿脫衣服、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會____完成作業(yè)，讓孩子做些簡潔的家務事。這些須要家長常常督促孩子仔細、剛好完成任務，督促孩子自己檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下良好的基礎(chǔ)。孩子在剛起先學習是會遇到一些困難，比如說用橡皮擦寫錯的字，常會把紙擦破，這是很正常的事情，請不要指責孩子。因為這對成人來說很簡潔，可是對孩子其實是一種挑戰(zhàn)，應激勵孩子動手嘗試，在失敗中積累閱歷，不斷探究，孩子不僅逐步學會運用，還培育了孩子的自信念。我們要從孩子自身的起點去評價孩子是否有進步，評價孩子要實事求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，而且是孩子經(jīng)過努力能夠達到的。對于孩子帶回家的作品，都要用贊許的眼光去看，并賜予珍惜和激勵，不要取笑或漠視。孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為動身點，我真誠地希望我們和孩子一起成長。信任通過我們大家的共同努力，孩子們的明天會更加美妙！感謝大家！學前班家長會發(fā)言稿3敬重的各位家長：下午好!再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)切。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“感謝”!同時更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。首先，我自我介紹一下：我是一名新來的老師――周老師，由于是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正!來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了，也跟孩子們接觸了三個月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我，真是天真爛漫!剛起先帶班的幾天，由于不了解孩子們的個體差異，在某些細微環(huán)節(jié)方面做得不夠好，導致一些誤會，但我在后面的工作中始終不斷的改進，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別須要特殊關(guān)注的地方。我們知道現(xiàn)在的幼兒教化一以前的幼兒教化有了很大的差別，單一的教化已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教化的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)探討表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最快速的階段，在這個階段存在著很多的潛能，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期、心情情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學前班后的學習狀況與孩子們以后升入小學的成果是休戚相關(guān)的，信任家長們也特別重視?，F(xiàn)在孩子在學前班起先漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的創(chuàng)建實力，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的實力，假如家長干脆告知孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很簡單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。下面我要說的是我的教學工作狀況：我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順當?shù)剡M入小學，我們學前班在這學期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學在小學里是用兩個月時間就學完了，學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。須要反復練習，所以下學期還會接著學習拼音，請家長們不要擔憂。識字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能相識多少字，會寫多少字，本學期主要是讓幼兒相識田字格，駕馭基本的筆畫筆順和一些簡潔的漢字，駕馭正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學習寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。起先把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護。另外我說說語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講解并描述和將故事，給字組詞造句，激勵幼兒大膽地、清晰地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成留意傾聽別人講解并描述的'習慣。學前班家長會發(fā)言稿4幼兒家長出席我校幼兒園大班幼小連接家長會，會議反響較好。應家長要求，在這里做一個會議內(nèi)容摘要。一、有關(guān)上小學孩子學習習慣的養(yǎng)成。首先，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，支配好家庭的學習生活。比如，每天能在相同的時間、不分心的場所學習;書桌前不亂擺東西;打算一些孩子愛閱讀的書籍等。其次，家長要信任孩子，把他們當成小學生，看成是長大了的孩子。再次，家長要有充分的耐性激勵孩子去做大人交辦的事情，教化幼兒有始有終地做完一件事。例如：按時完成作業(yè)，做完作業(yè)后自己收書包，打算好其次天的學習用品等。最終，關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前，先也許了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約須要的時間，然后與孩子商定，在幾點前必需完成作業(yè)。到時間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整齊和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。只有自己細心、仔細，才能不出錯。假如家長在孩子一入學就這樣做或入學前就這樣做，這樣孩子學習的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。二、有關(guān)生活習慣的養(yǎng)成。1.建立良好的生活常規(guī)。2.培育孩子的____意識。3.培育孩子生活自理實力。4.培育孩子服務性勞動的實力。總之，通過各種不同的方式和方法，培育孩子良好生活習慣是做好幼小連接的關(guān)鍵。它須要家長們從小事做起，常抓不懈，這樣才能為幼兒順當進入小學打下堅實的基礎(chǔ)。三、健康方面。1.每天打算好有養(yǎng)分的早餐。2.每天熬煉身體。3.小學課間非常鐘留意事項。四、有關(guān)拼音學習。學好拼音不在于時間的早晚和許久，而須要兩個保證：一是適時;二是規(guī)范。五、有關(guān)數(shù)學的學習。小學一年級上學期數(shù)學內(nèi)容有：10以內(nèi)的認數(shù)，序數(shù)、相鄰數(shù)、單雙數(shù)、數(shù)的組成、比較、分類、20以內(nèi)的加減法、看圖編應用題、相識時鐘、相識幾何形體等。目前幼兒園大班的教學內(nèi)容有1—10的認數(shù)、序數(shù)、相鄰數(shù)、單雙數(shù)、10以內(nèi)的加減，口編應用題;還有分類、排序、數(shù)量的比較、相識幾何形體，相識時鐘、學習等分、相識人民幣等等。從教材內(nèi)容來看，小學一年級上學期的數(shù)學內(nèi)容，我們小摯友在幼兒園就已經(jīng)接觸過了。我們的孩子只要能駕馭了幼兒園的數(shù)學學問，就能很順當?shù)倪M入小學學習。學前班家長會發(fā)言稿5敬重的各位家長：大家下午好！首先我代表園長、本班老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參與我們今日的家長會。對此，我表示由衷的感謝，感謝你們的支持和協(xié)作！今日我們?nèi)盼患议L能聚集在一起開個短會是緣分、是機會，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的實力，及做好家與園的連接工作。使孩子能在快歡樂樂地環(huán)境中學習、成長。下面我將從以下幾個方面來進行講解、說明：一、告知家長本學期全園工作安排。發(fā)給家長全園工作安排表和班級安排表，讓家長自己翻閱。二、向大家介紹一下班級基本狀況。本學期由我、水老師、李老師負責學前班的保教工作。我們教化活動的內(nèi)容主要包括數(shù)學、科學、社會、語言、健康、藝術(shù)科目，兩位老師按特長安排課程。并嚴格根據(jù)教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。目前我們學前班有學生39名。女生20名，男生19名。開學以來，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子、家長的溝通，了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會。其次、學習上出現(xiàn)一些誤區(qū)導致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學心情，對于這個問題我們進行了視察、____、了解，并實行了一系列措施?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長對孩子的學習關(guān)注不夠和老師的溝通疏散。時間久后就淡化了。從開學到現(xiàn)在我們班的孩子進步很大，在各方面都表現(xiàn)地很主動、很仔細，所以不管孩子怎么樣，我們家長都不要對孩子失去信念，有時間多了解、關(guān)注一下孩子的學習狀況，耐性的指導。老師面對的是全班人，許多東西只能賜予引導，因此家長在家的____是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以賜予____的。三、家長應留意的問題家長要留意教化的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子激勵，讓孩子從小學會自信、____。如：有的個別家長看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就肯定會得到想要得到的東西，這樣漸漸的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教化自己的孩子。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點、不足，簡單挫傷孩子的自尊心，干脆影響孩子學習、生活的主動性。大家都知道，幼兒教化并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教化這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教化是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。當然了，話說回來，家庭教化盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教化則是有目的、有安排的，只有二者相互補充，相輔相成，才能取得良好的教化效果，所以，希望家長們在家時也應當多提示孩子。還有就是孩子的教化問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)特別了解，我們會針對個別孩子的教化問題與家長溝通，并請家長們在家協(xié)作一下。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯，孩子的進步也很大。假如對于幼兒園教化方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們能干脆的，剛好地和老師溝通，以利于我們剛好地改進工作。下面我說一下須要家長留意的幾個問題：1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請剛好與本班老師聯(lián)系，為了孩子的平安，請家長們給與理解和支持。因為前個星期我們當中家長就發(fā)生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校里找呀找，還回來叫我們?nèi)w老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說怎么幫呀。不允許叫一些老師不相識的人來，假如你實在沒空那你先給老師打個電話，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。假如沒有什么證明我們老師是不會讓他接走幼兒的，希望家長們理解。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。假如你發(fā)覺孩子把幼兒園的物品帶回家，請你剛好帶回來。因為孩子都不是有意識的。3、現(xiàn)在夏季時間，假如中途要接走幼兒請在上午12：30分以前；下午17：15以前。因為每次在17：45――18：00的時候，一、我們將對幼兒進行一日課程的一個總的復習，二、為了更好的保證孩子的平安，所以請家長們理解。3、請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了沖突動手____或磕磕碰碰很難避開。孩子的沖突來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會共享，學會合作，學會和小伙伴友好的溝通和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。4、為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：15前到園。假如因為一些特別緣由遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后快速離園（讓幼兒更快的進入狀態(tài)），不要影響其他孩子的正?；顒?。5、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導激勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務實力得到熬煉。7、假如你的電話號碼有變動也請剛好告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。8、我們發(fā)放給接送車幼兒家長的聯(lián)系本，請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行____，做后簽上你們的名字。9、每半月的家園聯(lián)系冊，請家長摯友仔細的填寫，剛好反饋幼兒在家的狀況和你們的一些想法，我們將仔細的對待。10、本學期，我們將沒有半月重點，每天學習的內(nèi)容我們將寫在黑板上，便利家長剛好的對幼兒的學習進行考核與指導。四、本學期本班重點工作――進行具有效性的家園互動，為成長學習創(chuàng)建良好的氛圍。始終以來家園合作是幼兒園開展教化教學工作中必不行少的一部分，因為它能有效的促進幼兒身心全面發(fā)展。幼兒園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！奔氈耞___其中的含義我們就不難得出結(jié)論，只有幼兒園與家園見進行有效的合作互動，整合并充分利用家庭中的教化資源，才能更好地搞好幼兒教化，促進孩子健康成長。那么，如何親密家園合作更有效地促進幼兒的健康發(fā)展呢？我覺得家長和老師都要加強溝通，架起幼兒園育家庭溝通的橋梁，雙方充分的溝通與溝通，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進了孩子們的健康成長，詳細包含以下幾個方面：我們從案例來看看，家長應當做什么？五、本學期重點結(jié)合《細則》重點培育幼兒一日活動中的行為習慣我們老師、保育員的日常工作并不是想怎么干就怎么干的，現(xiàn)在我們的一日工作全是嚴格執(zhí)行____市一日保教細則，使幼兒園管理、工作的開展更加的規(guī)范。下面我就來說說，我們大班幼兒如何實施細則里的規(guī)定，讓我們的孩子在一日活動中的行為習慣更加嚴格要求自己，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子，所以我們對大班的幼兒有所要求：學前班幼兒一日活動行為習慣培育細則一、生活活動1、大方有禮貌地招呼____，會運用“請”、“感謝”、“歡迎”等禮貌語言，熱忱接待客人。2、能主動仔細地做好室內(nèi)和保管區(qū)的清潔工作。3、能仔細負責地做好值日生工作。4、能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的一份飯菜。5、折疊衣褲快速整齊。6、被子枕頭放整齊，床單鋪平。7、會自己將上下衣褲穿著整齊。8、離園前能和老師一起把室內(nèi)物品整理好，將桌椅排放整齊。9、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書包里。10、學會疼惜自己的學習用具。二、晨間、戶外活動1、活動中不做危急舉動，學會自己愛護自己。2、活動中能創(chuàng)建性地玩，一物多玩。3、做操時精神飽滿，動作有力、到位。三、學習活動1、坐姿端正，留意力集中。2、能仔細傾聽老師講課和同伴發(fā)言，知道要敬重別人，不打斷別人的講話。3、能主動思維，敢于發(fā)表不同的看法，學會發(fā)覺問題，提出問題。4、能____完成各種書面練習、口頭練習或操作任務。5、有正確的看書、繪畫、寫字姿態(tài)。6、值日生能幫助老師做好課前打算工作。7、放學后能自覺____的完成當日作業(yè)，字跡工整。四、嬉戲活動1、有愛好地參與各種嬉戲，主動動腦，能創(chuàng)建性地開展嬉戲活動。2、能遵守嬉戲規(guī)則，愛惜嬉戲材料，留意保持嬉戲環(huán)境的整齊。3、歡迎同伴參與自己的嬉戲，嬉戲中相互學習，共同合作，克服困難，有始有終地嬉戲。4、嬉戲中不阻礙別人，能寬恕同伴的無意過失，能主動運用禮貌用語解決嬉戲中的沖突。5、能快速有條理地整理玩具和嬉戲材料。會議結(jié)束時：家長假如有什么建義或不懂的問題?？梢栽谶@里提一提，假如我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會向上面反映一下狀況：你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著對我們是一種信任，我真的感到很快樂。假如有什么地方講的不對，請各位家長多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康歡樂的成長，我們一起努力，做到最好！會議到此結(jié)束，感謝大家！學前班家長會發(fā)言稿6各位家長:下午好!感謝你們能抽空來參與今日的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的關(guān)切。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當開展。在次，我真誠地對你們說一聲“感謝”!。同時更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。說實話這四十多個孩子們帶給我許多許多的歡樂，他們那樣的天真爛漫!剛帶他們的時候，由于不了解孩子們的個體差異，在某些細微環(huán)節(jié)方面做得不夠好，導致一些誤會，但我在后面的工作中始終不斷的改進，因為我和在坐的家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子，為了孩子的一切。和孩子們相處了半年我基本上了解了孩子們的性格特征和個別須要特殊關(guān)注的地方。我們知道現(xiàn)在的學前教化與以前的學前教化有了很大的差別，單一的教化已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代學前教化的目標了，更重要的是對孩子們智能的開發(fā)。據(jù)探討表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最快速的階段，在這個階段存在著很多的潛能，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期、心情情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子在學前班的學習狀況與孩子們以后升入小學的成果是休戚相關(guān)的，信任家長們也特別重視?，F(xiàn)在孩子在學前班起先漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的創(chuàng)建實力，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的實力，假如家長干脆告知孩子一個結(jié)果或終點，過后很簡單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚?，F(xiàn)在我們要共同探討的是對孩子要進行良好習慣的教化。1、確定規(guī)范，明確好習慣沒有規(guī)則不成方圓。首先要確定規(guī)范。明末清初的學者朱柏廬，他做的《朱子家訓》是中國很出名的家訓。他講到“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整齊?！薄耙恢嘁伙垼斔紒碇灰?，半絲半縷，恒念物力維艱?！薄吧朴艘?，不是真善;惡恐人知，便是大惡。”這就是我們要給孩子確立的規(guī)則。2、為孩子改變成人的世界日本教化家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師?！贝蠹铱隙ㄒ羞@樣的體會，培育孩子的習慣特別困難。最大的困難在于我們的父母，爺爺、奶奶，甚至也包括老師，本身可能就有許多不良的習慣。所以，為孩子要改變成年人的世界。舉例說，孩子在學校培育了好習慣，放學了，遵守規(guī)則在校門口沒有隨意離開隊伍，有的奶奶卻會說：“看看這孩子，上了幾天學，上傻了!”回到家里，遵守禮儀規(guī)則，回家與父母打招呼：“爸爸，你好!媽媽，你好!”可是我們有的父母就是不習慣：你客氣什么呀怎么怪怪的!“爸爸，我回來了!媽媽，我回來了!”回來就回來吧，啰嗦什么啊。大人們這樣的反映就讓孩子不知道怎么辦好了。時間一長，孩子就會變得在學校與在家里是兩個樣，也就是家長長說的“我們十句話不比老師一句話”，事實上，要孩子學會關(guān)切別人，學會感恩父母是家庭教化中非常重要的環(huán)節(jié)。在我們中國歷史上就有請安的傳統(tǒng)。孩子上學，走的時候得打招呼，回來的時候，要問候家里人，出去玩的時候，也要說一聲去哪里，父母都要主動響應他。要讓這個打招呼的行為成為每個家庭的一個很重要的習慣。3、培育哪些良好習慣21世紀教化的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。在少年兒童良好習慣的培育上，我們應當集中在三個大的方面，即：做人、做事和學習，而做人的核心是擁有愛心，做事的核心是遵守規(guī)則，學習的核心是勇于創(chuàng)新，這是我們養(yǎng)成良好習慣的三個重點。當然，良好習慣遠不止以上幾點，這里只不過是選擇了重要的幾點，望各位家長賜予進一步的支持和幫助。感謝。學前班家長會發(fā)言稿7敬重的各位家長：大家早上好！特別感謝各位家長能夠按時來參與我們的家長會。我是學前班的班主任，方老師。從我接班到現(xiàn)在已有快一年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的狀況我也有了肯定的了解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進步了。下面我就學前班做一些狀況____及匯報。一、班級狀況____及培育方向：本學期本班有29名幼兒，一名主班（方老師），一名生活老師（黃老師）。我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平常在幼兒園的表現(xiàn)，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏肯定的耐性和自信念不足，信任這些實力通過一段時間的培育和訓練是可以變更的。他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很簡單仿照的，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中為孩子做個好榜樣！有的家長對孩子缺乏自信念方面教化方法欠佳。主要是平常對孩子激勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，可以多給他一些激勵，我們大人都須要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念。家長們很關(guān)切孩子們的學習狀況（尤其是拼音和數(shù)學）。我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠協(xié)作工作，孩子回家時抽出點時間檢查一下孩子的學習狀況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子仔細完成家庭作業(yè)。孩子的家庭作業(yè)沒有寫，或者是沒有寫好的話，是我們家長沒有起到監(jiān)督的作用，才幾歲的小孩是沒有那么強的自律性的。假如大家能夠多花點時間陪孩子完成作業(yè)，他們會很快樂，也會多有自信。二、家園共育做好學前教化工作：我國教化大力提倡素養(yǎng)教化，特殊是在學前教化階段實施素養(yǎng)教化，作為我們學前班的老師，更會以耐性、細致、仔細的看法，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實力；作為家長，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好。我們幼兒園特別重視學前班幼小連接工作。下面我把我們學前班本學期的教化教學工作介紹一下。1、在教化方面：學前班共設(shè)有語言、拼音、識字、寫字，數(shù)學、繪畫、手工、主題教化八門課程。要求幼兒了解生字的含義，知道讀寫，會組詞，會簡潔字的筆畫，數(shù)學方面要求會寫1—100，會10以內(nèi)的加減法，會1~10的組成；拼音方面要求幼兒駕馭6個單韻母和23個聲母；手工方面要求幼兒在老師簡潔講解后會自己看示意圖做手工。2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。3、培育幼兒任務意識、規(guī)則意識與____意識。激勵孩子自己的事情自己做。在實際生活中，做自己的事情自己做就不哪么簡單了。所以，這就須要我們大人在日常生活中不斷地提示幼兒。培育幼兒____，做事有安排，井然有序，不拖拉。學會整理自己的衣服、鞋子、書包和課桌等，有好的生活和學習習慣。我的講話完畢，大家還有什么問題不清晰的等下可以跟我溝通，我是學前班的方老師，感謝大家的支持，感謝！學前班家長會發(fā)言稿8敬重的家長摯友們：您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱情的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地說一聲：感謝您的支持。再過半年，孩子們即將告辭幼兒園生活，成為一名小學生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充溢了興奮、期盼和向往，但我們家長呢也有擔憂和困惑，因為以孩子現(xiàn)在的狀況，能順當適應小學生活嗎能和老師小摯友相處好嗎學習能跟的上嗎等等問題，那么這就是今日和大家坐在一起的緣由，其實幼兒園把這項工作叫做幼小連接，(說明意思)為什么要做幼小連接工作呢幼兒園老師、家長、如何做好幼小連接工作呢下面和大家一起來共享：首先，孩子的一生有很多連接和過渡，從家到幼兒園，從幼兒園到小學、從小學到中學、等等在這樣多的連接中最大的不適應除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學的過渡和連接，為什么這樣說只有幼兒園到小學是由玩耍到學習的過渡。上了一年級后孩子們主要以學習為主、小學和幼兒園模式上有許多不同，比如：1，作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學7:30必需到學、不能遲到，老師要開展早讀、身體熬煉等活動，所以從現(xiàn)在起先養(yǎng)成早起早睡的好習慣是特別有必要的，在幼兒園，按規(guī)定集體活動也只有1個小時左右的教學時間，其它是嬉戲、活動、生活時間。而小學，像現(xiàn)在的一年級，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間，比幼兒園多出3、4倍。2、教學方式、方法的不同幼兒園的教化方式是以嬉戲為主，注意讓孩子在嬉戲中學習、在生活中體驗。而小學則以課堂教學講授為主。這段時間我們在課堂時間上作出調(diào)整，一節(jié)課30分鐘，中間盡量不讓孩子干其他事情。接著老師會仿照小學化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學是沒有加餐的，入學時間早、下學晚，所以早上、中午肯定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學習和身體的須要。說到這里我想說一下孩子喝水的問題————————這段時間幼兒園是怎樣做的呢首先，我們變更了大班的課程，每天為幼兒增加了1節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方法以仿照小學教化方式為主，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿態(tài);書寫的姿態(tài)及簡潔的學問儲備等等。其次、閱讀實力方面的培育：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是特別重要的，特殊是數(shù)學方面，為了培育幼兒良好的閱讀習慣，老師們實行了各種形式來提高幼兒的閱讀愛好，使孩子們的閱讀愛好，及實力得到了大大的加強。介紹繪本——還有，布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習慣在行為習慣方面引導幼兒學會整理，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上常常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培育幼兒良好的學習習慣，會對孩子經(jīng)后的'學習有著很大的幫助，所以老師也常常通過各種形式來引導幼兒學會整理、整理自己的學習用具，比如整理書包競賽呀等雖說也有了肯定的效果，但還需接著的堅持不懈。以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么家長須要協(xié)作什么呢以下是須要各位家長協(xié)作的工作：1、從早晨的入園時間起先，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習慣督促幼兒每天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣。2、孩子們就要上小學了，要讓孩子學會自己做一些實力所及的事情，如：在家自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時須要家長常常督促幼兒仔細、剛好的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子常常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的緣由就是因為家長包辦—切，未能培育起孩子自我管理的實力。其實在孩子剛起先學習，會遇到許多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，對成人來說很簡潔，可是5-歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。因為會把紙擦破，多激勵孩子動手嘗試，在剛起先的失敗就是在累積閱歷，不斷探究，孩子不僅會逐步學會運用橡皮，還培育了孩子的自信念。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子打算特殊花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等，為什么這樣說哪(因為孩子們會攀比啊)好用、方面就行了.4、要讓孩子學會在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打攪、規(guī)定時間、削減走動等)家長耐性堅持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習慣，因此須要采納漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這須要堅持和耐性，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養(yǎng)成至少須要21天，那就更須要我們耐性、耐性再耐性地培育。有了這樣的思想打算，我們才能望見孩子的進步，才能堅持究竟，有所收獲。5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會共享，學會合作，學會和小伙伴友好的溝通和相處。以上就是我們希望家長們要協(xié)作的一些事情，假如我們在工作上有疏忽的地方請家長剛好提出，假如您有什么好的建議，也可以向我們提出，假如科學合理，我們會很樂意的接受，因為我們的動身點是都是為了孩子。接下來我們一起來看看孩子們的學問的儲備狀況：1，閱讀展示2，數(shù)學，3拼音4漢字現(xiàn)在離孩子們升入小學還有半年時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的仔細工作，關(guān)切、愛惜我們的孩子，在保障孩子們在園開心學習生活的同時，做好幼小連接的工作，感謝大家的協(xié)作與支持，信任在我們共同的努力下，孩子們肯定能順當?shù)纳胄W，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生。感謝大家!學前班家長會發(fā)言稿9各位家長：很感謝大家在百忙之中抽出時間來參與我們這次家長會，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的狀況我也有了肯定的了解，當然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個階段都有不同的改變，包括后來的兩個孩子，總體來說，每個孩子的學習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過幾個月就要上小學了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學之間，面臨著一個幼小連接的問題，這也是我們召開著次家長會的目的之一。從家長們反饋給我的家庭延長和平常孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束實力差，自由散慢，做事缺乏耐性和自信念，信任這些實力通過一段時間的培育和訓練是可以變更的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很簡單仿照的，無論是優(yōu)點還是缺點，所以，希望家長的生活中留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣!孩子缺乏自信念主要是平常接受激勵和表揚的話太少，當他們有什么事情做不好的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些激勵，我們大人還須要別人的表揚，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教化也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念，在班里我也會讓在這方面不足的孩子常常得到熬煉!我覺得良好習慣的培育包括：生活習慣和學習習慣生活習慣：根據(jù)作息時辰表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的狀況不一樣，但是希望家長可以盡量根據(jù)時辰表來要求孩子自理實力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些實力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應當表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，時間久了，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律責任感：讓孩子做簡潔的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培育責任心學習習慣：家長不要陪伴孩子寫作業(yè)，他會有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查學前班家長會發(fā)言稿10白駒過隙，時間如流水一般。半個學期的時間很快就過去了，在期中考試中，每一位同學都取得了豐厚的成果。在本次的考試中，我取得了很大的進步，這次的進步與個人學習上的努力是休戚相關(guān)的，愛迪生說過，勝利等于99%的努力加上1%的天份。在平常的學習生活中，我已經(jīng)意識到了學習的重要性，并且能夠為之努力，取得一個好的成果前提是制定一個符合自己狀況的目標和一套完善的學習安排。更要做到的是用自己的努力，將這份信息填充的更加充溢。在課堂中，理解當堂的內(nèi)容非常重要，這是構(gòu)筑一套學問系統(tǒng)的前提，另外，課后的復習也非常重要，可以把當時駕馭不夠扎實的學問點加以鞏固。我們現(xiàn)在學習的學問大多數(shù)都是須要我們?nèi)ケ痴b記憶的。只要付出就肯定會有所收獲!我們在取得優(yōu)異的成果的同時，不要遺忘在我們身邊始終支持我們，照看我們，幫助我們的父母。不要遺忘，天才蒙蒙亮的時候，披衣為我們打算早餐的父母，不要遺忘，我們做錯事時那些嚴厲卻語重心長的訓誨，也不要遺忘，我們?nèi)〉脛倮麜r，那一張張快樂的笑臉。更不要遺忘，天黑了，那一雙雙寫滿牽掛的雙眸。有父母的愛，我們是華蜜的，現(xiàn)在的我們或許會和父母有著思想看法不統(tǒng)一的時候，遇到這類問題時，不要頂撞，不要反對，要學會換位思索，站在父母的立場上多考慮下問題。我們就會發(fā)覺，父母都是為了我們好，所以不要一味的索取。一味的頂撞，我們要學會感恩，要學會體諒。無論何時何地，回首望望身后的背景。就知道有些東西是一輩子都不能遺忘的。有些東西是用一輩子的時間去回報的，讓我們用愛心，關(guān)切，信息與恒心，來學會感恩，學會回報，用一句溫馨的話，一張快樂的笑臉，將我們之間濃濃的愛在心中傳遞!學前班家長會發(fā)言稿11各位家長，上午好!今日很興奮，能夠把各位家長，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在____擔當過學前班的工作，教學前班已經(jīng)有了三年閱歷了，直到去年才從____回來教書，對于現(xiàn)在這個班級我去年上半學期也擔當過本班的工作，只是中途離開了一段時間，因為園所的搬遷，導致新的環(huán)境，新的起點，而幼兒的成果也不是那么的勤齊并進，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長協(xié)作下，那么我首先介紹下我這次所擔當?shù)恼n程：有XX試小主題領(lǐng)域課程《語言、拼音、健康、藝術(shù)》現(xiàn)在我來給大家介紹一下我所擔當課程的一些相關(guān)信息，及須要家長拼音協(xié)作的工作。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩、詩歌、看圖說句子》等內(nèi)容，而拼音主要分為《9哥復韻母、5哥前鼻韻母和4哥后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語言這塊內(nèi)容上，現(xiàn)在有以下幾點要求，請各位家長協(xié)作好?！?》幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)，在家里的作業(yè)，家長必需幫助監(jiān)督幼兒仔細完成，幼兒完成作業(yè)后，家長必需幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字?！?》幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿態(tài)，位幼兒升一年級做好打算，打好基礎(chǔ)，這學期呢主要是以拼讀魚閱讀為主，因為拼音它沒有巧，只有平常都練系都讀，所以在校所學的兒歌、故事、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養(yǎng)成仔細讀書的習慣，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時間，以便老師更好的去了解幼兒的學習狀況，還有一些方法，家長在家里也可以以用，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩，詩歌之內(nèi)的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時復習了拼音也相識了漢字，家長在買書時，要買那些拼音字體大一點的，太小的字體對幼兒的眼睛會造成損害?！?》這個學期一完，小摯友就要進入小學生活了，所以呢，我在這學期中會給幼兒打算一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣，其次通過做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本學問也得到了鞏固，各位家長也可以把那些家里廢舊報紙書籍拿給幼兒看，家長也可以實行說以哥漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來，最好是所學過的漢字，幼兒找對了，家長也可以實行表揚的方式去激勵幼兒接著學習，比如說寶寶真棒，或者其他的、方式也可以，(5)接這個班已經(jīng)有一個月了，我也統(tǒng)計了一下關(guān)于家長協(xié)作我們老師工作的一些基本狀況，我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長協(xié)作的還蠻主動的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長，他們對小孩的作業(yè)都是仔細檢查的，當然協(xié)作好的家長還有很多，我也就不一一點名了，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長也都是剛好反應給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面略微比較欠缺，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問題，有些幼兒有長期欠作業(yè)的習慣，至于中幼兒是誰，我就不點名了，我只是想告知這些家長們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時間進行____監(jiān)督完成作業(yè)的，可是老師一個人要面對幾十個學生，假如說一對一的對您小孩進行____，可能做的不是那么志向，終歸還有其他幼兒須要____，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上，我信任通過家長與老師們一對一的____與監(jiān)督，幼兒欠作業(yè)的習慣肯定可以改掉。所以請各位家長正確、合理的支配處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書寫格式，良好的行為習慣是從小，從點滴做起地，因此我希望各位家長都關(guān)注孩子的書寫格式。(6)幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們隊孩子有信念，信任家長們也一樣，以后工作中有不同看法與想法之處，請家長們剛好提出來，我們一起探討，因為教好一個幼兒不能只有老師也須要在座的家長的支持與協(xié)作，我的演講完畢，感謝家長摯友們對這次家長會的主動協(xié)作，感謝大家!學前班家長會發(fā)言稿12敬重的各位家長：大家下午好!首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無比關(guān)切。我代表班級的兩位老師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順當開展。也希望在今后的工作中能得到你們能一如既往地關(guān)切與支持。一、班級狀況介紹1、我們班現(xiàn)在有18名幼兒，9名女孩，9名男孩，新生3名人。幼兒狀況____：在小、中、大三年幼兒園生活孩子們在各方面明顯很大進步。詳細表現(xiàn)在：孩子生活自理實力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被子，會保管自己的學習用品，平常大家都會用日常禮貌用語;在老師提示下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜愛參與體育熬煉，平安意識也大有進步，孩子們的表現(xiàn)實力及大膽、自信念都有很大的提高，語言發(fā)展實力也有比較大的提高。這也為我們的孩子進入小學做了打算。不過仍存在一些問題：部分幼兒飲食習慣較差，挑食、掉飯粒等現(xiàn)象;個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿態(tài)不正確;小摯友之間不能很好的交往等。2.大大班幼兒的年齡特點：幼小連接班是在幼兒園的最終一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。(1)自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性：也就是說孩子的特性特點有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完全信任成人所說的，有了自己的想法。也就是我們始終說的“小孩越大，辦法越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的心情限制實力會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大削減，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照看比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再情愿輕易的把想法告知成人了，常常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了肯定的好摯友圈子，常常會和好摯友在一起玩。(2)自理實力和勞動實力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理實力方面更加____了，他們能選擇自己喜愛的、適合的衣服，能很好地運用筷子了，也能自己____地安睡，而且特別喜愛參加成人的勞動，在幼兒園里也特別情愿做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很興奮，同時各方面生活實力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現(xiàn)。(3)合作意識漸漸增加，規(guī)則意識逐步形成：這個年齡段的孩子起先有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜愛的同伴，也能三五成群地一起嬉戲了，在嬉戲中他們能很好地安排各種角色、工作任務，通過嬉戲也使他們建立起一些他們認同的規(guī)則，并會努力遵守，假如誰違反了規(guī)則，兒童經(jīng)常會“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會被解除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培育是有益的。二、本學期的重點工作：做好幼小連接工作和孩子學習習慣和生活習慣的培育。1、幼小連接，為孩子做好入學前的打算。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。2、生活實力的要求：(1)在生活和學習上，培育幼兒的____意識，增加____解決問題的實力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會不拖拉，自我視察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我指責、自我評價和自我限制等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。3、學習方面的要求：(1)培育孩子學習方面的動手操作實力：學習整理自己的書包、文具盒，愛惜并看管好自己的物品，學會正確運用剪刀、鉛筆刀、橡皮擦、和其它學習工具。(2)培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培育。三、本學期為家長開展的重點活動：九月的家長會;十月底家長開放日活動;十一月開展冬季運動會;十二月底元旦迎新親子活動。五、家長須要留意及協(xié)作的事項1、幫助幼兒增加時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。2、為培育幼兒的閱讀習慣，本學期我們語言的重點是孩子對成語故事的理解和運用，，所以，請家長給孩子買一本成語故事書，在家每天和孩子共同閱讀十幾分鐘，幫助孩子理解成語故事的主要內(nèi)容和寓意，每個月熟記1個成語故事，到學校來講給同學聽，還可以把學習的成語故事用圖畫和文字寫在一張紙上面，交到老師這里來，貼在我們的成語主題墻上面，展示給大家觀賞。3、每天我們會有少量的書面作業(yè)，請家長督促孩子在家仔細完成，讓孩子養(yǎng)成自己____完成作業(yè)，完成后把學習用品裝回書包的好習慣。4、為提高孩子身體素養(yǎng)，幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等實力的訓練也很重要，本學期主要訓練孩子拍球、跳繩、和踢毽的實力，每天在早操后我們都有給孩子一些練習的機會，在家里家長也可以給孩子打算一個毽子和繩，讓孩子在家里也可以熬煉，提高孩子這方面的愛好和實力。5、特色活動：本期早期閱讀活動重點是培育幼兒講解并描述實力，進行續(xù)編、仿編故事，自制圖書，請家長們協(xié)作幼兒園培育孩子語言方面的實力，在家多進行親子閱讀，練習仿編故事將編好的故事記錄下來拿到幼兒園共享。美術(shù)活動重點：通過多種繪畫形式培育幼兒想象力、創(chuàng)建力，感知審美。請家長們多帶孩子多去感知欣賞美景、季節(jié)改變，觀賞并進行繪畫創(chuàng)建。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們對孩子有信念，信任家長也一樣。在以后的工作中我們有什么地方做得不夠好，或者有疏忽的地方，請家長剛好指正，我們也盡量協(xié)作改正。感謝家長們對這次家長會的主動協(xié)作。感謝大家!學前班家長會發(fā)言稿13各位家長：上午好！首先感謝你們能抽空來參與我們學前班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無微不至的關(guān)懷和愛惜，正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學工作才能順當開展。在這里，我真誠地對你們說一聲：“感謝”！同時更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。一、學前班的狀況介紹：學前班有三個教學班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學生104人。不足齡的26人，沒讀學前大班的30人。在學前班上課的老師7名，詳細分工是：柳家菊老師一班的班主任，代一班的數(shù)學、體育嬉戲、一班和二班的美工、三班的科學。潘家書老師二班的班主任，代二班的拼音、二班和三班的語言。李瑾霞老師三班的班主任，代三班的數(shù)學、二班的科學和社會、三個班的音樂。楊明友老師代二班和三班的拼音，一班的語音和科學、三班的美工。柳家貴老師代二班的數(shù)學、三班的體育和體育嬉戲、____門衛(wèi)。譚從元老師代一班和三班的社會、一班和二班的體育、二班的體育嬉戲。二班和三班的音樂。官純貴老師代三個班的英語活動課。兩名炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開水供應，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水、做早點，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學們都特別滿足。你無論什么時候走進廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒適。。二、課堂上的狀況簡介：我們學前班究竟教些什么，孩子們究竟學些什么，確定是家長們最關(guān)切的一個問題。下面我們一起來共享：楊明友老師從教30多年，有特別豐富的教學閱歷，給拼音編序號、聽音推斷單韻母、聲母和音節(jié)訓練、摘蘋果嬉戲、開火車朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學不但促進了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順當升入一年級，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分打算的。柳家菊老師、柳家貴老師教學30多年，長期代高年級的數(shù)學是數(shù)學把關(guān)老師，在課堂教學中，先檢查學生的學習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、嬉戲、作業(yè)、嘉獎等，她的教學方法敏捷多樣。譚從元老師的各科教學都特別有特色：以教材為藍本，結(jié)合現(xiàn)實社會生活，抓住幼兒的心理特征，以身邊的人與事實施教學。采納多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調(diào)動了學生的主動性。敬重、信任幼兒，多和孩子一起活動，體育嬉戲課做《貓捉老鼠》的嬉戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧共處，做得很好。三、習慣養(yǎng)成，常抓不懈孩子是可愛的，每個孩子的心靈都象一張白紙一樣純凈，老師的一言一行，一舉一動都會成為孩子仿照和學習的范例。因此，學前教化的重點，是讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c放在學生習慣養(yǎng)成方面，例如：教化學生把物品擺放好的習慣：柳家菊老師教化學生把書本在課桌上擺放整齊，經(jīng)過長時間的訓練，學生的好習慣已基本養(yǎng)成。吃飯的習慣：吃飯的時候，先在教室里排好隊，按依次到講臺前端飯，然后坐在自己的座位上吃，吃飯不講話，不挑食，盛在碗里的飯菜要吃完，課桌上不掉飯粒，要疼惜糧食。學習習慣：楊明友老師在學生學習習慣的培育方面下了很大的功夫，上課的坐姿要端正，學會傾聽老師講課和同學的發(fā)言，發(fā)言時要先舉手得到老師允許后再說話。按時完成老師布置的作業(yè)。集合站隊的習慣：譚從元老師、柳家貴老師在學生的體育課上的訓練很到位，從九月下旬起先，只要是晴天，李瑾霞老師教了幼兒廣播體操，我們堅持上課間操了。衛(wèi)生習慣：我們教化學生不要隨地丟垃圾，在這方面多數(shù)學生做得好，取得了肯定的效果。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個我們?nèi)粘５恼n堂教學管理過程中。課堂中要以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾方面基本行為準則的教化。但由于學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。當你對學生出現(xiàn)的錯誤忍無可忍時可以不留余地地進行指責，但安靜過后必需給學生講道理。不能讓學生因為怕老師發(fā)脾氣而約束自己，應讓學生在明白道理的基礎(chǔ)上漸漸的自覺地遵守紀律。要不斷地給學生打氣，過一段時間就要針對學生的一些進步，賜予表揚，讓學生能不斷地看到自己的進步，從而產(chǎn)生前進的動力。切忌貶低自己的學生。四、家校協(xié)作，形成合力要教化好一個孩子，家庭與學校之間的協(xié)作特別重要。付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、林開立、閆芷晗、田恬、覃靜怡、盧喆、魏子越、周恒葳、陳玄童、夏雨荷、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、明廷承等同學的家長與學校協(xié)作很好，特別支持學校的工作。接送孩子常常要問一問孩子在學校的表現(xiàn)以及孩子的學習狀況。各方面都表現(xiàn)好的學生付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、閆芷晗、田恬、楊思雅、孫宏軒、李明宇、陳宇鋒、夏雨荷、夏悅茜、向思楊、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園等。很多老師感到，培育孩子良好習慣的最大困難，校內(nèi)外教化不一，孩子校內(nèi)校外表現(xiàn)判若兩人。因此，老師會不定期進行家校電話聯(lián)系，指導和督促家長協(xié)作學校共同抓好對孩子的教化，形成家校合力，齊抓共管。葉圣陶先生明確指出：“什么是教化？一句話，教化就是要養(yǎng)成良好的行為習慣?！绷晳T對人的一生影響之大，萬萬不行忽視。學前教化是學生學習生涯的起先，更應當引起我們教化者的重視，為學生畫個美妙的將來。五、平安為天1、學校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不堅固，不能去自由活動。2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場上不準追逐打鬧，特殊是有的學生喜愛在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕擔心全，二樓的學生不能在教室前的護欄上往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學肯定要改正。3、教室內(nèi)的插座任何學生，不行以亂動，不能隨意去插電源。4、接送學生家長要嚴格執(zhí)行簽字制度，特殊