珍愛生命呵護心靈主題班會教案常用版

PAGE頁碼頁碼珍愛生命呵護心靈主題班會教案常用版20____珍愛生命呵護心靈主題班會教案珍愛生命呵護心靈主題班會教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，就難以避開地要打算教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的珍愛生命呵護心靈主題班會教案，與保藏。珍愛生命呵護心靈主題班會教案11、幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等，讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。2、教化幼兒不得到校內(nèi)周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。3、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)當(dāng)珍惜生命。1、圖片（三無”食品、“電子煙”和非法出版物等）2、簡潔的課件。一、導(dǎo)入：視察圖片，正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等。請小摯友視察圖片，找一找哪些食品是“三無”食品，你是怎么知道的？什么是電子煙？電子煙有什么危害？二、落實《____教化體育局關(guān)于加強學(xué)生平安教化的通知》1、組織幼兒周邊環(huán)境排查，看看有沒有賣三無食品的，教化幼兒不購買“三無”食品，不看非法出版物，不購買“電子煙”。2、開展“珍愛生命，遠離危急”平安主題教化活動。通過實物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等，通過故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。教化幼兒不得到校內(nèi)周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。3、加強監(jiān)督，杜絕流入校內(nèi)請家長平安監(jiān)督員帶領(lǐng)孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書店、百貨商店等場所進行了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個純凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。4、老師通過幼兒園的一日活動等環(huán)節(jié)，隨時視察孩子是否在幼兒園看違法出版物，在食“三無”食品和吸食“電子煙”等，伙房從業(yè)人員堅決從盛客隆進貨，杜絕了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園。發(fā)放致家長的.一封信，讓家長了解了“電子煙”、三無”食品和非法出版物的危害性，家長履行監(jiān)護人的職責(zé)不給孩子買或者監(jiān)督孩子不買“電子煙”、三無”食品和非法出版物等，提示了家長一旦發(fā)覺幼兒園四周有商店向幼兒出售類似“電子煙”，“三無”食品、非法出版物等，可撥打派出所____電話、食藥局、工商部門或12345熱線投訴，家長要切實履行監(jiān)護人的職責(zé)，讓孩子遠離危急健康成長。珍愛生命呵護心靈主題班會教案2教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生體會生命的珍貴，從而真愛生命，酷愛生活。教學(xué)重點：通過對生命的感受，體會到我們應(yīng)當(dāng)真愛生命，因為生命是堅韌的，同時也是脆弱的。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必需通過一些形象、詳細的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。教學(xué)過程：多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無聲錄像）提問：（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？（2）這是一段很美的景色，很缺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？（3）為什么你會對春天有如此的感受？在春天里，我們感受到萬物蒸蒸而上，世界充溢無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。（板書）世界因生命而精彩我們生活的世界是如何構(gòu)成的我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。（板書）1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)覺只對窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉，他認為當(dāng)樹上的最終一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上始終都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的志氣。提問:(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的志氣？（2）我們四周存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜愛哪一種？為什么(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干枯的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到接近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡全部力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的攻擊。小魚最終跳到了涼爽的河水里。提問：當(dāng)你看到此情此景，你會有什么感想？在我們四周存在的這些動植物的生命力是特別堅韌的，那是不是在任何時候都可以保持堅韌的生命力？情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。提問：（1）主子公是真的愛水母嗎？（2）細致閱讀水母生活的條件，____水母死亡緣由？說明白什么？生命是堅韌的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生