班主任講話致辭第二稿

PAGE頁碼頁碼班主任講話致辭第二稿20____班主任講話致辭班主任講話致辭在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對(duì)致辭很是熟識(shí)吧，致辭具有語言精確、形象生動(dòng)的特點(diǎn)。還在苦苦找尋優(yōu)秀的致辭嗎？以下是我細(xì)心整理的班主任講話致辭，希望對(duì)大家有所幫助。班主任講話致辭1大家好!對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí)，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做起：一、定目標(biāo)。老師找每個(gè)學(xué)生，以談心的方式詢問學(xué)生打算上什么樣的中學(xué)然后老師和學(xué)生一起來定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生，我們可以激勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全____的競爭，你是否打算好了較好的學(xué)生我們可以激勵(lì)他們上____的學(xué)校!那是全____的競爭，你的位置在哪里對(duì)于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走安排生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生，我們激勵(lì)他們走安排生，不讓家長托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的學(xué)生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)肯定是跳一跳，夠得著的，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。二、多溝通。溝通包括三方面：1、和學(xué)生的溝通。我始終認(rèn)為和學(xué)生的溝通肯定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個(gè)別面對(duì)面的溝通，文字的溝通，一個(gè)激勵(lì)的眼神，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是溝通和溝通，有時(shí)候肢體的語言勝似千言萬語，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無聲勝有聲!2、和各任課老師的溝通。利用各種機(jī)會(huì)和任課老師溝通，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的狀況等。常常出現(xiàn)的問題是什么這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管，效果確定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學(xué)生的成果原來就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。3、和學(xué)生家長溝通。我們要充分利用家長會(huì)，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長聯(lián)系，剛好匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。三、重視班級(jí)管理1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教化;2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前非常鐘，下午上課前二非常鐘是否充分的利用上了學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問題了假如每天比別人多學(xué)30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天，要想快速提高成果必需有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生肯定有不同的問題存在，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶散，時(shí)間觀念不強(qiáng)，心情不穩(wěn)定等;他們既想取得好成果又不想去下功夫，只有心動(dòng)沒有行動(dòng)，這就須要我們班主任既要細(xì)心又要有耐性的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè)，不輕言放棄!我還想假如能讓完形教化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果肯定會(huì)很好!我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今日能放開心扉和大家溝通真是一件歡樂的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是肯定要保持開心的心情!!班主任講話致辭2敬重的各位家長：大家好！對(duì)各位家長能在百忙之中抽出來參與這次家長會(huì)表示深深的感謝！這次家長會(huì)的目的是老師與家長之間的，溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠工作，教化教學(xué)質(zhì)量，家長也能夠到學(xué)生的教化管理?？偩湓?，“一切學(xué)生”。這是教化的點(diǎn)。我希望也信任，從點(diǎn)，的家長會(huì)能夠預(yù)期的，圓滿的！我講話有三項(xiàng)內(nèi)容：班級(jí)狀況、階段考試狀況，班級(jí)問題，希望家長們的幾個(gè)。一、班級(jí)狀況：1、學(xué)生狀況：本班學(xué)生33人，男生11人，女生12人。開學(xué)三個(gè)月了，這么長的接觸和，我可以驕傲的說：九一班是九年級(jí)紀(jì)律最好，學(xué)生最聽話的班集體。參與學(xué)活動(dòng)成果始終名列前茅，黑板旁邊的獎(jiǎng)狀和流淌紅旗最好的證明。這得力于有一批、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的科任老師，有任勞任怨、上進(jìn)的班干部，得力于班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我信任班以后會(huì)更多更高的榮譽(yù)。2、兩次階段測試狀況：本學(xué)期組織了兩次階段考試，來檢測學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。班在分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，但在次階段測試中，我班綜合成果有，高分五人（朱潔、張德惠、黃雨薇、林德寶、張丹），合格15人，次階段測試中，我班學(xué)生高分人數(shù)兩人（朱潔、張德惠），居全年級(jí)位，合格十五人，及格人數(shù)居全年級(jí)位。就個(gè)人看，班上大多數(shù)同學(xué)的年級(jí)名次較分班時(shí)有不同程度。次階段測試，有25人成果進(jìn)步，全年級(jí)進(jìn)步名次達(dá)5個(gè)名次及者有高超陽等6人。次階段測試中有進(jìn)步的有林德寶等7人?？梢哉f絕大多數(shù)學(xué)生成果比八年級(jí)進(jìn)步，大多數(shù)已近相識(shí)到學(xué)習(xí)的性，并起先努力。二、班級(jí)問題1、學(xué)習(xí)自覺性問題。在極孩子學(xué)習(xí)成果不志向，學(xué)習(xí)不端正，學(xué)習(xí)和動(dòng)力，緊迫感，上課不用心聽講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力，一遇攔路虎就放棄。2、學(xué)習(xí)方法問題。這孩子主要為知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)法。不各科學(xué)問的系統(tǒng)梳理，融會(huì)貫穿；不注意徹底弄懂平常的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去鉆研，遇到不懂的問題不去請教老師，喜愛與同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只于聽老師課講解，似懂非懂，不懂裝懂，實(shí)力老得。3、偏科問題。都知道的“木桶理論”，確定成敗的往往能否將薄弱學(xué)科，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)性，有畏難心情。做了工作，但偏科仍舊嚴(yán)峻。這引起老師的，希望家長能夠教化。三、希望家長們的幾個(gè)學(xué)校教化的是群體性的，不象父母那樣有足夠的和精力，把教化的，在學(xué)生身上，從教化的全過程來看，是在教化的和精力上，在教化的和情感上，家庭教化占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在實(shí)力是巨大的，有：孩子在同樣的年齡段里，走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的是相同的，教化的環(huán)境是的，然而教化的卻迥然不同，分化的緣由，并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的上。有比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為。學(xué)校教化恒久離不開的家庭教化，假如、、的家庭教化相，再好的老師、再好的學(xué)校也不產(chǎn)生好的教化。家庭教化的失敗，往往學(xué)校教化事倍功半。為此，在幾個(gè)共識(shí)。（一）、要孩子特點(diǎn)，放矢的教化，精力充足，新奇心強(qiáng)，但的愿望與實(shí)力有著的距離，總孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太情愿與父母及老師溝通，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和新奇是的最大特征。這時(shí)，父母要細(xì)心視察，悉心。在教化上更應(yīng)講究方法，粗暴，語言過激。家長要盡量抽與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)同等地與孩子一起看待成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，等成果了，問題了才想到去孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教化孩子的時(shí)候握好尺度。是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。（二）、要而地估計(jì)的孩子。評(píng)估過高，也不行過低，過高和過低都會(huì)家庭施教的不。錯(cuò)誤和不的估計(jì)會(huì)孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。（三）、要看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在，分?jǐn)?shù)確定一切，高分未必高能，素養(yǎng)綜合、發(fā)展，有較強(qiáng)的實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)生才能將來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，卻對(duì)人類卓著的科學(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家；比爾。蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能世界首富，應(yīng)新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、實(shí)力高，您的孩子短暫學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、實(shí)力低。分?jǐn)?shù)一切，考試分?jǐn)?shù)高，要孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起的問題。既要與同學(xué)比，更要與比，前后幾次考試，看退步，緣由是。各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些補(bǔ)上。四、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)的后盾。孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子不愿學(xué)習(xí)，成果差，就應(yīng)當(dāng)?shù)闹肛?zé)，孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，更應(yīng)當(dāng)給他信念，而一味的給他潑冷水，反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助____的問題，找尋對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。面對(duì)習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多激勵(lì)，給以自信，培育樂觀的人生，擅長的特長，耐性地孩子地看待的，制訂安排幫助改正缺點(diǎn)五、要教化學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們成果的，學(xué)生好好的遵守紀(jì)律，才能夠的班級(jí)，才能夠的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律做得不好，僅是對(duì)的損害，那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說損害，班級(jí)體損害，對(duì)同學(xué)不公允的這是不情愿看到的，絕允許的。教化孩子在學(xué)校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師，的老師是教學(xué)教化上在做人上都可稱得上一流的，應(yīng)信任老師的教化和教化，信任老師做的一切孩子。教化孩子遇事多做自我指責(zé)。在孩子和同學(xué)口角或沖突時(shí)，述說受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師指責(zé)時(shí)，要讓孩子____：班主任和老師為指責(zé)你，是老師找你的茬嗎？有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的指責(zé)教化是對(duì)孩子，表揚(yáng)是愛，指責(zé)更是愛。孩子終歸是孩子，孩子說的話有時(shí)并不是可信的，要信任老師的話，并請家長能與班主任和任課老師溝通，狀況，信任誤會(huì)溝通是完全可以消退的，更有利于孩子的成長。六、要與老師坦誠相待，教化的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長學(xué)校讓孩子系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教化。另一，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一，家長把教化責(zé)任全推給老師，是失職。是品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能。當(dāng)然多的家長都視家庭與學(xué)教化合力。種狀況下，我家長與老師要坦誠相待，溝通、包涵。家長，要對(duì)待老師的，人無完人，老師的教化有高有低，失誤和在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，要老師在孩子心目中的威信，在孩子面前爭論老師的和短處，更貶低老師，堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教化才能合力。孩子還小，一旦老師在心目中失去了應(yīng)地位，那么連同這門功課，也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，的話，孩子的損失就大了。老師，也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成果和習(xí)慣都，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對(duì)孩子的缺少客觀，年齡環(huán)境都在，中學(xué)和小學(xué)有的不同，孩子在成長中會(huì)新的問題，是的，要正視他，只要理解相互支持，就會(huì)收到好的。七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”人們常說再富富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實(shí)對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要限制，并問孩子是怎么花的。八、教孩子做人處事的原則方法和技巧1、不在同學(xué)間、師生間傳播制造沖突不利團(tuán)結(jié)的話，更傳無、添油加醋的話，讓孩子做光明正大、誠懇的人。2、胸懷大度、心胸寬廣，小事不要心上，告知孩子斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3、遇事要冷靜，多做自我指責(zé)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。各位家長，在教化孩子上付出了心血和汗水，盡了最大的努力，也了成果，但的工作確定也不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教化的要求還有距離，虛心各位家長的看法和建議，百尺竿頭，更，力爭把工作做的。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓理解、，攜起手來，孩子美妙的明天，努力吧。班主任講話致辭3老師們，今日開會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面。一是對(duì)開學(xué)一個(gè)月以來的狀況進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)近期的工作進(jìn)行布置，三是反饋上學(xué)期的班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。開學(xué)以來，政教處的工作相對(duì)以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教化有了更多的可能。一個(gè)多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個(gè)字來概括：表面一帆風(fēng)順，背后暗流涌動(dòng)。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，攜帶手機(jī)、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、攜帶管制刀具進(jìn)校內(nèi)等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。光3月9號(hào)星期三一天，我就處理或者關(guān)注了9個(gè)班級(jí)的30多名同學(xué)，涵蓋了幾乎以上提到的全部問題。每當(dāng)周末的時(shí)候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們怎么這么不懂不懈，也感嘆責(zé)任重大，也感覺義憤填膺，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，肅穆列舉一些不文明的現(xiàn)象。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過的一些問題立馬就能解決。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)略微有轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我又耳聞了一些信息，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息，說在校內(nèi)里見到老師都會(huì)很有禮貌的低頭問候，在每個(gè)樓道門口都有值班學(xué)生，提示上下樓梯的學(xué)生向右走，課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對(duì)檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢，學(xué)生的素養(yǎng)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了，中學(xué)正在靜靜地發(fā)生著改變。聽了這些，我不禁思索，這種差異，緣由在家長身上在學(xué)生身上在老師身上還是在領(lǐng)導(dǎo)身上哪些緣由是主要的我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)與此同時(shí)，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙)，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺，感覺特別惆悵!痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的相識(shí)：1、班主任是學(xué)生管理偉力之根源。3月1號(hào)星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后，在操場亂扔的明顯少了許多。3月9號(hào)發(fā)生的一些列學(xué)生問題，在10號(hào)早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知，許多班主任也立刻進(jìn)行了查詢落實(shí)，到3月16號(hào)星期三再值班時(shí)候，發(fā)覺放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了許多，個(gè)別學(xué)生望見我趕快躲開。這說明只要班主任上心，學(xué)生管理就會(huì)有好轉(zhuǎn)。2、班主任擔(dān)當(dāng)著提高教化質(zhì)量的重?fù)?dān)，這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作?！督袒?guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教化改發(fā)展的核心任務(wù)”。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課老師對(duì)課本學(xué)問的傳授，這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成果來衡量的。教化質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任，“育人為本，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，是無法用分?jǐn)?shù)來衡量的。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微乎其微的。許多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學(xué)期一二非常來做的。很大程度上，班主任工作是一種精神境界、一種教化追求。既然這樣，我們就更應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來，把學(xué)生的素養(yǎng)水平和民族的將來聯(lián)系起來。我們不管家長多么不懂不懈，學(xué)生素養(yǎng)多么差，學(xué)生管理必需下實(shí)法子，瞪起眼來，嚴(yán)格管理，因?yàn)槲覀冞@樣的小學(xué)校不咯折騰。3、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確的確實(shí)不好管理。但是這些學(xué)生終歸是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理還是不會(huì)管理!不敢管，你要想方法碰一碰這釘子，不會(huì)管，你要學(xué)習(xí)如何管理。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢教化，學(xué)生像彈簧，你軟他就強(qiáng)。要學(xué)會(huì)攻心戰(zhàn)，軟硬兼施，強(qiáng)的時(shí)候要給自己留后手，要保證始終牽著學(xué)生走，釣大魚不要急著收線，要學(xué)會(huì)在水里遛他，遛累了再整理。所以我們可以給自己定個(gè)目標(biāo)：準(zhǔn)試驗(yàn)班，要教化自己的學(xué)生戒驕戒躁，樹立高遠(yuǎn)的追求，在行為規(guī)范、個(gè)人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價(jià)值文化的引領(lǐng)者。其他班級(jí)，要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教化，要有不服輸?shù)木瘛?、簡潔的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做。學(xué)生管理簡單反復(fù)，要不厭其煩的做這項(xiàng)工作，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說，可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為：怎么情愿露臉，每個(gè)星期都得嗦上幾句。我們干的就是這個(gè)活，就得須要不停的說，我也不情愿上去，有一次，我在講話的時(shí)候說了這樣一句話：我再嗦兩句……，后來董校長對(duì)我說，不能這樣說，這些問題不是嗦，是強(qiáng)調(diào)!舉這個(gè)例子就是請班主任做工作的時(shí)候不厭其煩，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù)。在管理中要細(xì)心，比如說：路隊(duì)齊不齊在哪里解散一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺(tái)的垃圾樓道的瓷磚怎么樣排放車子的學(xué)生在干什么校內(nèi)環(huán)境打掃完了學(xué)生們在干什么上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅，但是你管了肯定有成效。怕麻煩，會(huì)有更多的麻煩等著你!因此，為了進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作，我再提幾點(diǎn)要求：1、做好表面文章。校服要一周穿著，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人。頭發(fā)前不過眉不染色，有的進(jìn)行照相，遮住臉后全校貼照片。課前預(yù)備進(jìn)課堂，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底(死角)，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(支配專人撿拾或者抓堵亂扔的)。文明禮貌要展示，見到上課要安靜。午間休息要按時(shí)，嚴(yán)禁門口聚集。2、下好背后功夫。問題學(xué)生比較多的班級(jí)，班主任不要怕麻煩，要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題，多和任課老師們溝通，多和德育干部溝通，我們可能支不上什么好招，但肯定不會(huì)笑話你管不了學(xué)生。3、了解德育管理制度，正確對(duì)待檢查等工作。在日常的學(xué)生檢查中，只要做好了就不怕檢查，有些班級(jí)特地派上學(xué)生問結(jié)果這是好事，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發(fā)覺的問題，有干擾正常檢查的嫌疑。這一點(diǎn)還得請有關(guān)班主任留意，有問題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平。同時(shí)，對(duì)于政教處開展的工作，是大處說是落實(shí)黨的教化方針，小處說是完成學(xué)校工作，班主任接到工作要想方設(shè)法做好，而不是簡簡潔單應(yīng)付，大上周組織的專家報(bào)告會(huì)，許多班主任做得很到位，極少數(shù)的班級(jí)就沒有落實(shí)好這項(xiàng)工作。4、特別時(shí)期的特別任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家溝通了這段時(shí)間頻繁出現(xiàn)的問題，為了進(jìn)一步提高校風(fēng)，須要大家一塊做好中午的靜校和課前打算的檢查，這一周全體班主任參加到學(xué)校的管理中來，班主任會(huì)犧牲一些休息時(shí)間，希望全體班主任主動(dòng)協(xié)作，按時(shí)到崗到位。5、傳達(dá)一下班級(jí)開放日活動(dòng)方案。目前這項(xiàng)工作，初一級(jí)部開展的最好，初二年級(jí)也開展起來了。期中，老師主動(dòng)向政教處供應(yīng)了一篇報(bào)道并在晨刊上發(fā)表，很好的宣揚(yáng)了學(xué)校的工作。這項(xiàng)工作老師們可能煩，但是對(duì)學(xué)校也是考驗(yàn)，須要留意的是，可能在家長聽課期間，有些學(xué)生處洋相，任課老師不好意思管學(xué)生，事后班主任要?jiǎng)偤酶?，肅穆處理。6、反饋一下班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。本次評(píng)價(jià)結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級(jí)評(píng)價(jià)方案統(tǒng)計(jì)的。總體上看，本學(xué)期班主任獎(jiǎng)金人均207.8元，比以前有所提高，考評(píng)分?jǐn)?shù)基本無很大改變。級(jí)部主任評(píng)價(jià)，老師和老師為一等獎(jiǎng)。班級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)的主要有：(略)，老師共10人。老師接班以后總體評(píng)價(jià)有進(jìn)步。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中，凡是參與學(xué)校臨時(shí)支配的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中，存在問題較多的是學(xué)生談心本，根據(jù)一學(xué)期談完班級(jí)全部學(xué)生的數(shù)量計(jì)算，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學(xué)籍號(hào)。日常的材料上交狀況也都在評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)。會(huì)后，請班主任比照評(píng)價(jià)的項(xiàng)目，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向，把工作做得更有目標(biāo)。班主任講話致辭4敬愛的同學(xué)們：盼望著，盼望著，秋天來了，學(xué)校最終開學(xué)了。金秋十月，是收獲的季節(jié)。首先慶賀你順當(dāng)通過高考，進(jìn)入志向的高校。作為你們的班主任，對(duì)于你們的到來我表示最熱情歡迎。多少次夢縈魂?duì)?，多少次翹首以盼，今日，一切不再是幻想。寬敞的教室、光明的圖書館，美麗的校內(nèi)已經(jīng)真實(shí)地呈現(xiàn)在我們的面前。____工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這里將是我們幻想騰飛的地方。我們將會(huì)在這里度過人生中最美妙的青春年頭，誠心祝福同學(xué)們在____工貿(mào)的三年里歡樂地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地生活，為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我們的更高更遠(yuǎn)大的志向。____工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省級(jí)公立大專學(xué)院。這里風(fēng)景美麗、空氣清爽，是讀書的好地方。學(xué)校師資雄厚，設(shè)備齊全，在這里你們將會(huì)接受到優(yōu)質(zhì)的教化。學(xué)生來自五湖四海，你們可以交到各種各樣的摯友，感受到不同風(fēng)俗習(xí)慣和文化的熏陶。同學(xué)們，在經(jīng)驗(yàn)3年“捆綁式”的中學(xué)生活，你們現(xiàn)在就仿佛是飛出囚籠的小鳥，高校在你們的眼中是個(gè)全新的世界，高校給了你們每位同學(xué)一片嶄新的天空。高校是自由的，自由也是珍貴的，人所渴望的。但也正是由于有了自由，有人能夠自覺學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，向上提升;有人自甘墮落，向下沉淪。今日你們離開了熟識(shí)的家鄉(xiāng)，慈祥的父母。生疏的環(huán)境，生疏的高校生活，可能會(huì)令你們感到煩燥，無助，驚慌和焦慮。特殊是第一學(xué)期，你們會(huì)感到很不適應(yīng)。心理失衡，內(nèi)心迷茫。一切的一切，怎么面對(duì)，怎么解決不管你們遇到什么問題，也不管你們內(nèi)心是怎么樣的彷徨與迷茫。你們都要知道：你們所遇到的全部問題，都是成長路上必需經(jīng)驗(yàn)的過程，也是別人曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過的問題，都是正常而自然的事情。所以不要灰心，不要?dú)怵H。另一方面，你們有任何問題，都可以隨時(shí)向老師與師兄師姐反映。班主任作為你們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)路人，將會(huì)幫助你們盡快適應(yīng)環(huán)境，走上學(xué)習(xí)和生活的正軌。同時(shí)也對(duì)你們提出幾點(diǎn)要求。你們，正值人生的花季雨季，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。你們告辭了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到____求學(xué)。希望你們不要辜負(fù)父母的殷切期望，珍惜光陰，把握機(jī)遇，樹立起人生的目標(biāo)，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，勇往直前地奮斗。你們離開了父母的蔭護(hù)，出門在外，必需培育好____生活的實(shí)力。面對(duì)困難，要勇于克服，不行躲避。面對(duì)誘惑，要明辨是非，敢于____，出淤泥而不染?！皟盒星Ю锬笓?dān)憂”，日常生活上必需樣樣當(dāng)心，留意平安。現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展日新月異，對(duì)人才素養(yǎng)的要求越來越高。作為你們的班主任，我將會(huì)嚴(yán)格要求你們，使你們能夠在工貿(mào)驚慌、有序、充溢地學(xué)習(xí)和生活。希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)校和班級(jí)開展的各種有益的活動(dòng)。努力把自己塑造成一個(gè)德智體全面發(fā)展的適應(yīng)社會(huì)須要的有用人才。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”工貿(mào)是一片廣袤的天空，誠心祝福你們這批離開父母的小鳥，能夠展翅翱翔，直上藍(lán)天;祝福你們能夠在工貿(mào)實(shí)現(xiàn)人生的志向，愿____工貿(mào)成為你們?nèi)松蠲烂畹幕貞?。班主任講話致辭5三年，到了說再見的時(shí)候了。三年的光陰彈指一揮間，初中的生活就這樣靜靜地走進(jìn)了回憶，全部的往昔都可回憶而不行重逢了。在5班我覺得最華蜜的事就是帶著并不精彩的你們，始終堅(jiān)持在奮斗的路上，這一路上雖然跌跌撞撞，卻給我們留下來美妙的回憶。忘不了漂浮在桃花島上空甜蜜的《棉花糖》;忘不了搖曳在這舞臺(tái)上多姿的《月光下的鳳尾竹》;忘不了籃球場上堅(jiān)韌拼搏的身影;更忘不了險(xiǎn)遭淘汰卻又勝利演繹的《同桌的你》。我們攜手走過了初一的稚嫩，初二的叛逆，初三的成熟，卻也迎來了離別。在這離別的時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)感謝母校，感謝曾經(jīng)辛苦教化我們的恩師，請5班的同學(xué)大聲地表達(dá)出你們的心聲：李桃葉翠紅果結(jié)，詩書慢吟音聲諧;(學(xué)生：李老師，感謝您!)朱玉珠璣數(shù)不盡，九宮神算仰慕卿;(學(xué)生：朱老師，感謝您!)何須曼曼三克油，海角天際任我游;(學(xué)生：何老師，Thankyou!)徐風(fēng)敏行建英材，賽過霍金和牛頓;(學(xué)生：徐老師，感謝您!)楊柳慶功軍威在，網(wǎng)聚你我游離態(tài);(學(xué)生：楊老師，感謝您!)蘇杭華美友相伴，唯物唯心到彼岸;(學(xué)生：蘇老師，感謝您!)朱雀磊石勝利路，譜寫不朽汗青書!(學(xué)生：朱老師，感謝您!)班主任講話致辭6敬重的各位家長摯友：你們好！首先感謝大家百忙中抽出珍貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參與這個(gè)學(xué)期第一次的家長座談會(huì)。一、學(xué)生概況：這學(xué)期，學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話，勞動(dòng)衛(wèi)生工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能仔細(xì)聽講，作業(yè)也只有個(gè)別學(xué)生會(huì)遺忘做。這學(xué)期以來，我班學(xué)生的成果也較以往志向了許多。1、始終表現(xiàn)優(yōu)秀的有：朱向東、楊蒙嬌、李艷、孔苗苗、朱曉云；2、在學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步的有：楊鵬昊、孔彥鵬、柳博文、柳新月；3、學(xué)習(xí)成果下降的是：楊華、朱怡、柳輝、孔令輝。4、需努力的有：朱旭輝、____、孔旭強(qiáng)、楊世斌、孔靜。5、須要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有：朱旭輝、____、孔旭強(qiáng)、楊世斌、孔靜、柳博文、孔彥鵬、柳新月、萬彤彤、楊毅、孔令輝、李永豪，希望家長多關(guān)切這部分孩子，讓他們在家按時(shí)、仔細(xì)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今日我想借此機(jī)會(huì)，和家長們探討一下教化對(duì)策。二、召開這次家長會(huì)的目的為了在老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教化，家長能夠更好的教化自己的子女。我希望也信任，我們的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！三、工作思想：一切以提高學(xué)生素養(yǎng)動(dòng)身，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。能夠讓學(xué)生熬煉的，盡量讓學(xué)生熬煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成果論英雄，只要孩子今日比昨天表現(xiàn)好些，就激勵(lì)，剛好表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教化孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教化孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教化問題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教化。那么如何能做一個(gè)稱職的家長，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教化和影響呢？四、幾點(diǎn)建議：1、時(shí)刻提示孩子留意平安。上學(xué)放學(xué)避開馬路。不給孩子零花錢，讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，同時(shí)也是為了孩子的平安考慮。家長要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要?jiǎng)偤玫仡A(yù)防和矯治。2、家長要多一些時(shí)間和耐性去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生須要的是和家長的真誠溝通。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長的期望，家長要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了”，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好？而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，____一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。3、要給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)切孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是犯難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長盡量抽時(shí)間與孩子在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，耐性地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如老師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教化有所促進(jìn)，家長們就要更多的和我們的老師進(jìn)行溝通。5、不要過分嬌慣孩子我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和實(shí)力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打嬉戲等。所以學(xué)校禁止學(xué)生帶零用錢。希望各位家長能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作。6、在孩子面前不要說對(duì)哪位老師有看法，“親其師、信其道、才能樂其道”，孩子假如從父母那里聽到哪位老師的不好，在課堂上他確定不會(huì)好好的聽講。7、和任課老師多聯(lián)系，使孩子明白你很關(guān)切他，對(duì)他個(gè)人來說是一種動(dòng)力，對(duì)我們來說也是一種溝通，以便雙方聯(lián)合共同教化孩子。8、多讓孩子做家務(wù)，培育他對(duì)家庭的責(zé)任感，熬煉生活實(shí)力，同時(shí)也可以為他們供應(yīng)習(xí)作素材。9、教給孩子感恩，知道回報(bào)父母的哺育之恩、老師的教化之恩、同學(xué)的幫助之恩、學(xué)會(huì)感恩家庭、社會(huì)、自然。10、給孩子自己的空間，讓孩子了解國家大事，了解外面的精彩世界，每星期可以有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節(jié)目、新聞聯(lián)播，力求做好記錄，為以后的記課堂筆記做好打算，還開闊了孩子視野，不要孩子讀死書，但要限制看電視的時(shí)間。要做到勞逸結(jié)合。11、管好孩子不要進(jìn)入嬉戲廳，不觀看有關(guān)暴—力傾向的影片，在家不能隨意打孩子，或當(dāng)著孩子的面吵架，這樣極簡單讓孩子認(rèn)為：一切事情可以用武力解決。12、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對(duì)成果差的孩子家長不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。13、教化孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的.班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得特別必要，要教化孩子明白：一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進(jìn)步，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教化孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，家長摯友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到剛好教化，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自由，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們會(huì)進(jìn)步一些。14、仔細(xì)幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)隨意識(shí)，使孩子的身心健康成長；15、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長追根求源，找出問題本質(zhì)，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起探討問題的所在）。家長們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才、感謝各位家長對(duì)我班工作的支持，我會(huì)盡最大的努力教化好孩子，再次感謝大家的到來班主任講話致辭7同學(xué)們:當(dāng)最終的鈴聲響起的時(shí)候,也是我們就要說再見的時(shí)候了。此時(shí)此刻,我們的心里或許都充溢著淡淡的離愁,揮一揮手,卻難說再見。是啊,三年的光陰,仿佛彈指一揮間。初中生活就這樣靜靜地走進(jìn)了回憶,全部的往日都可憶而不行重逢了。讓我們放下手中的勞碌,閑逛校內(nèi),做深情的回眸吧,以心底最深切的愛戀!還記得嗎,初一那簇新而生疏的印象;還記得嗎,初二那熟悉而浪漫的遐想;還記得吧,初三這驚慌而沉重的心情。能有幸與你一道,挑戰(zhàn)初三這300多個(gè)日日夜夜,這是在我當(dāng)前為師的日子里第一筆珍貴的財(cái)寶。初三的日子里,或許真的沒有太多的故事。三點(diǎn)一線的單調(diào)與驚慌或許就是它的全部。但我確定,初三將是你們最最值得可圈可點(diǎn)的回憶!讓我們用最深情的眼光再注視一次我們的小教室吧。在這間教室里,你們傾聽過校長、科任的諄諄訓(xùn)誨,感受過班主任真誠的祝福和肅穆的指責(zé);在這間教室里,曾回蕩著你們的歡聲笑語,灑落過你們的汗水和淚滴再見了,那些一把傘下溝通心事的雨季;再見了,那些陽光遍地書聲朗朗的早晨;再見了,那些寒冷酷暑中掌燈苦讀的長夜明天,我們又要背上行囊,踏上新的征途。新的征途會(huì)有新的風(fēng)雨,人生的大境界、真考驗(yàn)在時(shí)刻等待大家。讓我們揮揮手吧,送上彼此最真摯的祝愿!最終,真誠祝福同學(xué)們一帆風(fēng)順!班主任講話致辭8敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：晚上好!今日參與這個(gè)畢業(yè)晚會(huì)，我感到很興奮。首先，我謹(jǐn)代表全體畢業(yè)同學(xué)感謝老師三年來對(duì)我們的辛苦教化和培育。回望三年的學(xué)習(xí)生活，時(shí)而優(yōu)厚，時(shí)而淡漠;時(shí)而給我們力氣，使我們主動(dòng)向上，時(shí)而給我們挫折，使我們消極悲觀;時(shí)而我們的心空升起一輪太陽，時(shí)而我們的腦際拂過一抹陰影我們懷念為了自己將來而拼搏的日日夜夜，那每一步的辛酸與喜悅，我們感謝學(xué)校，它使我們學(xué)會(huì)了如此多的學(xué)問，我們感謝老師，老師教會(huì)了我們?nèi)绱硕嗟膶W(xué)問。好的結(jié)果當(dāng)然讓人欣喜，不盡如人意的結(jié)果莫非就讓我們垂頭喪氣了嗎過去的生活是絢麗的，是漂亮的，是富有的，是拼搏進(jìn)取的。所以，我們的現(xiàn)在是讓人收獲的。今日，我們身上背著昨天的故事，腳下踏著高校的余輝。一路風(fēng)雨帶著歡樂，一路歌聲帶著豪邁。我們的肩上落滿從前的碎片，我們眼中裝著輝煌的將來。我們聚在了這里，心情都很不安靜。高校不是一篇文摘，只保藏精彩，不接收平淡。在以后的人生路途中，無論勝利還是失敗，它都不會(huì)在我們的背后留有空白。因?yàn)橛辛巳甑膶W(xué)習(xí)，我們擁有了現(xiàn)在，我們會(huì)用志氣和學(xué)問，充溢自信地迎接將來。三年時(shí)間很快過去了，我們即將離開母校，雖然我們?nèi)穗x開了，但我們的記憶不會(huì)離開。我們將在將來的工作中力刻苦拼搏，不遺余力，扎實(shí)做好自己的本質(zhì)工作，成為社會(huì)的有用之材，讓學(xué)校和各位老師感到驕傲。最終，祝各位老師身體健康，工作順當(dāng)，每天都有好心情!感謝畢業(yè)晚會(huì)致辭班主任講話致辭9敬愛的同學(xué)們，敬重的老師們：你們好!今日，我們相聚在漂亮的校內(nèi)里實(shí)行20xx屆小學(xué)畢業(yè)典禮。這是一個(gè)令老師和同學(xué)們難忘的日子，是一個(gè)會(huì)給我們留下美妙回憶的日子，因?yàn)槲覀?0xx屆的五年級(jí)畢業(yè)生在香坊二校這一人文，和諧、向上的校內(nèi)里學(xué)習(xí)、成長、生活了五年時(shí)間后，即將離開母校的校內(nèi)了。五年來，1800多個(gè)日子，你們從一個(gè)懵懂、天真、無趣的孩子一每天成進(jìn)步步，成為一名風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的少年了，看著你們的笑臉，每一位老師為你們的成長感到興奮，為你們的進(jìn)步感到欣慰。今日，學(xué)校已經(jīng)圓滿的完成了小學(xué)階段對(duì)你們的培育任務(wù)，學(xué)校老師正興奮地看著你們走出校內(nèi)，目送你們進(jìn)入中學(xué)進(jìn)行新的學(xué)習(xí)與生活。五年的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，卻是美妙的、難忘的。五年中，有多少老師為你們的學(xué)習(xí)成長傾注了辛勤的汗水，他們用自己無私的胸懷奉獻(xiàn)著自己的青春，親切的關(guān)懷、諄諄訓(xùn)誨、精辟的講解、耐性的____，有許多絢麗的詞句贊頌?zāi)感?，歌頌老師。今日，我只希望我們的同學(xué)能記住你們小學(xué)的恩師，專心和掌聲感恩并感謝他們對(duì)你們無私的訓(xùn)誨。同學(xué)們，畢業(yè)這個(gè)詞所代表的不僅僅是完成和結(jié)束，更重要的是蘊(yùn)含著起先、進(jìn)步的意義。海闊憑魚躍、天高任鳥飛，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)太陽的向往和對(duì)將來的暢想，直掛云帆，披荊斬棘。這就是母校對(duì)你們的情意，這就是母校對(duì)你們的祝愿。祝同學(xué)們一路高歌、大展宏圖!也信任你們肯定會(huì)在新的起點(diǎn)，新的環(huán)境、新的校內(nèi)成就新的輝煌!讓我們共同實(shí)踐一句話我為母校而驕傲，母校因我而傲慢。母校的老師時(shí)刻都在凝視著你，期盼著你們。感謝大家!班主任講話致辭1020xx屆全體同學(xué)：度過史上最長寒假后，新學(xué)期起先了，與漫長的上學(xué)期不同，本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、考試多，要求全體師生快速進(jìn)入狀態(tài)，不拖拉，提高工作效率。希望大家?guī)е?jīng)過一個(gè)假期修正蓄積的充足精力，接著保持我級(jí)部奮勉上進(jìn)的狀態(tài)，爭取本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)順當(dāng)完成?；厥讋倓傔^去的的一年，學(xué)校方方面面都取得了可喜的成果，這一切，凝合了我們每一位十二中人的努力和付出，是我們?nèi)熒趭^好學(xué)、忘我工作、同心同德、銳意進(jìn)取的結(jié)果。過去的一年同樣留下了許多美妙的記憶、感動(dòng)的瞬間。還記得同學(xué)們第一次踏入十二中大門的那一刻，稚嫩的臉龐，新奇的眼神，那是奮斗的起點(diǎn)。從今，我們喜愛在校內(nèi)各個(gè)位置聽到你們禮貌的問好，享受你們帶給我們一成天的喜悅。還記得自習(xí)課上，你們凝神制定自己的自習(xí)安排，時(shí)鐘流淌的每一分鐘都見證著你們的投入與高效。還記得那些寒冷的日子，你們踏著律動(dòng)的步伐，整齊而有活力的節(jié)奏把那個(gè)冬日燃成了明媚的春天。還記得各項(xiàng)優(yōu)秀表彰的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，你們絢麗的笑容宛如盛開的桃花，自信的眼神里透著對(duì)將來的執(zhí)著，我們在心底高聲為你們喝彩！一個(gè)個(gè)感動(dòng)的小鏡頭凝合在與你們相處的每個(gè)平凡的日子里，而今歷歷回目卻驀然發(fā)覺平凡也是宏大。你們在短短的一個(gè)學(xué)期里慢慢領(lǐng)悟了各門功課的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，逐步找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訴說著你們成長中的驚喜與歡愉。我們有理由信任新的學(xué)期，在老師們的帶領(lǐng)下，你們還會(huì)書寫新的成長篇章，讓生命的軌跡更加精彩！新學(xué)期，大家都會(huì)有新的希望和向往。在它起先之際，我想代表全部老師送給同學(xué)們?nèi)湓挘旱谝?，“看法確定高度”有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的看法。我們不能變更生命的長度，但我們可以把握生命的高度。我希望我們每一位同學(xué)都能擁有陽光般的心態(tài)——主動(dòng)、樂觀、堅(jiān)毅。既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。新的學(xué)期，猶如嶄新的白紙：選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利和輝煌！其次，“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”勝利的結(jié)果來源于點(diǎn)滴的過程。生活中有很多細(xì)微環(huán)節(jié)，假如長期忽視，就會(huì)積淀成不好的習(xí)慣。同樣，學(xué)習(xí)中也有很多細(xì)微環(huán)節(jié)，假如常常疏忽，就會(huì)造成漏洞。因此，在平常的學(xué)習(xí)中，要抓好預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、自習(xí)、復(fù)習(xí)等每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，完善已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，摒棄不良行為。古人云，為者常成，行者常至。只要我們強(qiáng)化細(xì)微環(huán)節(jié)意識(shí)，持之以恒，腳踏實(shí)地去做，你的成長之路會(huì)因此而更卓越。第三，“成長比成果更重要”青少年時(shí)期，學(xué)習(xí)是同學(xué)們肩上的主要責(zé)任，但絕不是你們生活的全部，學(xué)習(xí)成果也絕不代表成長的全部內(nèi)涵。成長之路上還有更多風(fēng)景值得留戀。將來須要的是全面發(fā)展的人才，這就要求大家在不斷豐富自己學(xué)問的同時(shí)，努力提高自己的修養(yǎng)，培育各方面的實(shí)力。從關(guān)愛他人起先，從學(xué)會(huì)感恩起先，從懂得寬容起先，從擅長合作起先，砥礪思想，修身養(yǎng)性，成為一個(gè)豐富而完善的人。班主任講話致辭11開學(xué)到現(xiàn)在已半個(gè)學(xué)期，這半個(gè)學(xué)期由于全體班主任、行政同心協(xié)力，學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開展，學(xué)校有了新的氣象。在此我代表學(xué)校真誠地向班主任、全體行政表示感謝。組織召開班主任工作會(huì)議的目的無非有兩個(gè)：一是上下溝通，駕馭信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作狀況與存在問題，通過學(xué)校與班主任的溝通，讓班主任領(lǐng)悟?qū)W校的要求與任務(wù)。二是左右溝通，取長補(bǔ)短。通過聽取同行之間的閱歷溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今后要堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度。今日召開這個(gè)班主任工作溝通研討會(huì)，主要是總結(jié)過去半個(gè)學(xué)期班主任工作，介紹溝通各自班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)。剛才部分班主任總結(jié)了過去半個(gè)學(xué)期的班主任工作，介紹溝通各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，談得很真誠。從大家的溝通中，能清楚地感受到我們的工作是扎實(shí)的，都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn)。在學(xué)校，班主任是最基層的管理者，學(xué)校的方方面面都須要我們?nèi)f(xié)調(diào)、去落實(shí)。班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、平安都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。一位負(fù)責(zé)任的班主任工作是特別辛苦的。為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲很多個(gè)人利益。班主任工作是可敬的，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開班主任的努力，可以說一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。每學(xué)期父母送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、實(shí)力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教化管理，使子女成人。幾點(diǎn)建議和要求：一、正確相識(shí)班主任身份：班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。學(xué)生前進(jìn)的方向真確與否，取決于班主任引領(lǐng)，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生、教化學(xué)生，要對(duì)學(xué)生文明禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、平安、公物保管要有明確的要求。其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著實(shí)行的作用。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，各項(xiàng)工作的落實(shí)都得靠班主任，因此班主任工作作風(fēng)如何干脆關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上臺(tái)階、上水平。第三、班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)整者，起著橋梁紐帶的作用。班主任是和家長最早接觸和接觸最多的人，可以說，班主任的舉止、言行、看法代表了學(xué)校的形象。二、調(diào)整心態(tài)，少埋怨：一是與你無關(guān)的事情盡量不要埋怨。埋怨就會(huì)怨聲載道，怨天尤人，你就會(huì)難以承受，造成你自己覺得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能埋怨。份內(nèi)的事埋怨就是推責(zé)，一個(gè)人的職責(zé)代表了這個(gè)人的價(jià)值所在，失去職責(zé)，也就失去與之相符合的價(jià)值。班主任份內(nèi)工作，就是對(duì)本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生、紀(jì)律、平安、收費(fèi)、公物保管、集體活動(dòng)、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。我們既然選擇了這份工作，就得認(rèn)可這份工作，工作不是請客吃飯，份內(nèi)工作是我們該完成的，我覺得即使有怨言，可以溝通但不該發(fā)泄在工作上。三、要有劇烈的責(zé)任心：班級(jí)能否管好，關(guān)鍵看班主任的工作看法和工作作風(fēng)。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)覺班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的工作看法及個(gè)人的工作作風(fēng)有極大的相像：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉、懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去。日積月累，問題成堆，最終成了爛攤子。責(zé)任心是班主任必備素養(yǎng)。說得直白一點(diǎn)，學(xué)校在選擇班主任的時(shí)候，首先考慮的是一個(gè)老師的責(zé)任心。四、注意情感溝通：搞好班級(jí)工作，班主任要有愛心?！坝H其師，信其道”，這是教化的真諦!老師就會(huì)滿腔熱忱地關(guān)切愛惜自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從老師的關(guān)愛中感受到，也就會(huì)敬重支持自己的老師。在這樣的氛圍中，班級(jí)的各項(xiàng)工作就簡單開展。有的班主任不擅長和學(xué)生溝通溝通，一味的嚴(yán)格要求，看法生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種狀況下，我想班級(jí)工作也難見成效，班主任工作會(huì)也沒什么樂趣五、要有大局意識(shí)、集體觀念：學(xué)校是一個(gè)大集體，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班級(jí)是這個(gè)大集體中的一個(gè)小集體，小集體得聽從大集體，換句話說，我們的工作要與各處室保持高度一樣，工作中,應(yīng)當(dāng)是相互合作、理解和支持，其實(shí)行政、班主任都是學(xué)校的管理者，只是分工不同，須要合作互助，單打獨(dú)干就不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。六、深化學(xué)生中去，把工作抓實(shí)：班主任要常常走進(jìn)學(xué)生生活(教室、寢室、食堂等)，擅長專心視察學(xué)生微小的改變，從而發(fā)覺問題，然后言傳身教，剛好解決。我們不能待學(xué)生出問題后就埋怨學(xué)生不聽話、不好教?；蛘呤呛啙嵈直?duì)待學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為這是不合理的，這樣的班主任是不合格的。最終，祝大家工作開心，生活快樂，班主任工作取得更好成果!班主任講話致辭12老師們、同學(xué)們：今日我們在這里隆重實(shí)行鄂東中學(xué)首屆高三畢業(yè)典禮暨歡送晚會(huì)，高三畢業(yè)晚會(huì)致辭。首先，請?jiān)试S我代表公司董事會(huì)、全校老師向順當(dāng)完成中學(xué)學(xué)業(yè)、即將跨入高校大門或走向社會(huì)的高三同學(xué)表示熱情的慶賀!中學(xué)畢業(yè)對(duì)同學(xué)們來講，是人生里程的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。歲月的磨礪使從前的少男少女日益成熟。每個(gè)人有了新的選擇，每個(gè)人又起先了新的生活。但是，曾經(jīng)那般熟識(shí)的一張張笑臉在夢境中總也揮之不去;年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢的匯聚成一條小河，和思緒一起流向那個(gè)熟識(shí)的地方他們深深地知道，不管走多遠(yuǎn)，不管有多老，他們的心恒久記的那個(gè)曾經(jīng)灑過快樂和難過淚水的地方。從今以后，有的同學(xué)將進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，儲(chǔ)備學(xué)問的力氣。有的同學(xué)將走出校門，走向社會(huì)，走向建設(shè)祖國的各個(gè)崗位同學(xué)們，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的校內(nèi)在你們眼中慢慢成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景，我希望鄂東中學(xué)精神的校內(nèi)在你們的心中永存，并伴隨你們的人生旅途不斷成長。值此畢業(yè)典禮之際，作為你們的老師，作為你們的摯友;向大家提三點(diǎn)希望：我們希望，你們精神的校內(nèi)里撒滿思想的陽光，致辭《高三畢業(yè)晚會(huì)致辭》。哲人說，人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西;但是是一根能思想的蘆葦。思想成就了人的宏大。走出中學(xué)校內(nèi)的象牙塔，紛紛擾擾的世界，或許會(huì)讓我們在茫茫人海中迷失自我;林林總總的人生，可能會(huì)讓我們時(shí)常面對(duì)選擇，甚至是心靈的選擇。惟有醒悟的頭腦，____的思想能夠指引著我們?nèi)松_的航向。大海上航行的船，假如沒有明確的方向，那么任何風(fēng)對(duì)它來說，都不會(huì)是順風(fēng)。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的真正須要做出理性的選擇。我們希望，你們精神的校內(nèi)里責(zé)任的大樹強(qiáng)壯成長。人世間有各種各樣的責(zé)任，其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓，惟有對(duì)自己人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來擔(dān)當(dāng)，一絲一毫依靠不了別人。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由此動(dòng)身，自覺地選擇和擔(dān)當(dāng)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任，才可能自覺地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我們希望，你們精神的校內(nèi)里追求超越的鮮花到處開放。不管你們的成果是否會(huì)那么震天動(dòng)地，但只要你們的人格是高尚的，做人的看法是真誠的，做事的看法是仔細(xì)的，在平凡中始終保持著高尚的追求，我認(rèn)為這也是一種令人矚目的超越。這使我想起了魯迅先生說過的一段話，他說，我每當(dāng)看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，經(jīng)常這樣想：優(yōu)勝者當(dāng)然可敬，但雖然落后而仍飛跑至終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，正是中國將來的脊梁。我希望你們能主動(dòng)爭取做優(yōu)勝者，但更希望你們在做不了優(yōu)勝者時(shí)，能成為這樣的脊梁。同學(xué)們，十來天后，你們要離開母校，走向更高一級(jí)的學(xué)校，走向社會(huì)，走向更廣袤的天地。信任你們能夠適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。期盼你們無愧于社會(huì)、無愧于時(shí)代。幾年、十幾年、幾十年以后，母校希望能以你們?yōu)楹?，希望在茫茫人海中能將你們重新分辨出來，那是由于你們?duì)社會(huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)!本世紀(jì)初，印度大詩人泰戈?duì)栂壬鷣砣A訪問，送別時(shí)，中國的同行問他：您有什么拉下來了沒有泰戈?duì)栂壬烈髁艘粫?huì)兒，說：沒有了，只是我的心同學(xué)們，希望你們常回家看看，因?yàn)檫@里有您拉下的心這里有您心中常想的人;這里有期盼著與您接著溝通的很多顆心最終，祝福全體高三同學(xué)能奮拼博，爭奪首屆高考的成功!感謝大家!班主任講話致辭13各位老師：大家好!新學(xué)期驚慌勞碌的工作又起先了。下面，我就班級(jí)管理講以下要求不妥之處，敬請大家指責(zé)指正。高雅的人，看背影就知道;奮進(jìn)的人，聽腳步聲就知道;歡樂的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最親密的人，學(xué)生能否健康成長，班集體能否主動(dòng)向上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生的人格;二要多激勵(lì)、多引導(dǎo)，多一些理解、少一些指責(zé)，多一些寬容、少一些卑視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要?jiǎng)偤脺贤?，剛好溝通，做好心理疏?dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互敬重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包涵的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的特性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)建條件。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：一、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，杜絕漏洞歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場斗爭;輸了一場斗爭，亡了一個(gè)國家。這就是聞名的墨菲定律。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗講的就是這個(gè)道理。墨菲定理充分說明，一個(gè)不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻留意防微杜漸。在詳細(xì)管理中，要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，明顯是不行能的，但是班主任肯定要見微知著，明察秋毫。所以，這里我還是要提示大家五點(diǎn)：一是把德育處周支配精神精確的剛好的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點(diǎn)和詳細(xì)要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成詳細(xì)事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作(值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班級(jí)課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評(píng)比、階梯式標(biāo)兵評(píng)比、衛(wèi)生自行車擺放)。四是了解學(xué)生思想狀況，剛好發(fā)覺學(xué)生問題，把違紀(jì)事務(wù)殲滅在萌芽。今后一個(gè)時(shí)期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時(shí)期，各班主任要對(duì)本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微杜漸，再次面對(duì)全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然，德育處的周支配只是對(duì)班級(jí)教化管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定