部編人教版秋三年級上冊語文全冊教案教案227

2花的學(xué)校[^~%*&][*#~%&]教課目的：1.會認(rèn)4個生字，會寫13個生字，掌握多音字“假”。2.經(jīng)過朗讀課文，睜開想象，感悟、累積語言；感覺花孩子的開朗、俏皮；想象花的學(xué)校是什么樣子的，采納自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.指引學(xué)生感覺語言美，想象文中描述的情形，感覺大自然的花富裕的靈性、童真童趣。[*@^#~]教課要點(diǎn)：[~&#*@]有感情地朗誦課文，理解詩歌的內(nèi)容。教課難點(diǎn)：學(xué)生對“花的學(xué)校”的認(rèn)識，對要點(diǎn)句子意思的理解。教課準(zhǔn)備：相關(guān)泰戈?duì)柕馁Y料。教課過程：第一課時一、講話導(dǎo)入1.出示泰戈?duì)柕拿洌瑢W(xué)生賞讀。天空沒有留下翅膀的印跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。——泰戈?duì)朳^&%*#]2.簡介作者泰戈?duì)?。拉賓德拉納特·泰戈?duì)枺?861年—1941年），印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機(jī)》等。1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鹨粋€富裕的貴族家庭，13歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集。1878年赴英國留學(xué)，1880年歸國特意從事文學(xué)活動。1884至1911年擔(dān)當(dāng)梵社秘書，20年月創(chuàng)立國際大學(xué)。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲取諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。1941年寫作控訴英國殖民統(tǒng)治和相信祖國勢必獲取獨(dú)立解放的遺囑《文明的危機(jī)》。二、自讀課文，整體感知1.自讀課文，畫出生字詞，標(biāo)出自然段，懷疑。2.聽課文朗誦錄音，仔細(xì)聽生字的發(fā)音。3.檢查生字學(xué)習(xí)的狀況。4.學(xué)習(xí)課文中的新詞。三、再讀課文1.同桌合作讀文。2.報告朗誦，評論。3.全班齊讀，熟習(xí)課文。四、學(xué)寫生字1.出示本課要寫的8個生字，察看每個字的特點(diǎn)。[@#&%~]2.指導(dǎo)幾個生字在書寫時要注意的地方。3.仔細(xì)書寫，重申書寫的姿勢。4.評論書寫狀況，展現(xiàn)作業(yè)。[@~%^#]五、講堂小結(jié)[&~@^#]你讀了《花的學(xué)?！愤@一課，有什么感覺呢？[%&@^*]六、作業(yè)[^#~&@]1.有感情地朗誦課文。2.畫一幅花的學(xué)校。[*@%&~]第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.開火車認(rèn)讀本課生字。[~@%^#]2.檢查朗誦課文的狀況。二、精讀課文、深入理解1.分大組有感情地朗誦課文。2.自由回答，說話練習(xí)：什么時候，花孩子會從無人知道的地方跑出來呢？花孩子又是什么樣子呢？3.你在學(xué)校里最高興、最快樂是什么時候？[#@&%^]議論溝通，進(jìn)行說話練習(xí)。[^%&@*]4.談?wù)劵ê⒆拥膵寢屖钦l？[*%@~^]談?wù)勛约旱睦斫?。三、展現(xiàn)繪畫，指導(dǎo)朗誦[~#*%^]1.請同學(xué)們把上節(jié)課部署大家畫的花的學(xué)校展現(xiàn)出來。介紹自己想象中的“花的學(xué)校”。2.評論學(xué)生繪畫。選擇一段配畫朗誦。四、介紹作者，介紹閱讀1.介紹作者泰戈?duì)枴Ｗ杂砷喿x“資料袋”的內(nèi)容。2.介紹閱讀《泰戈?duì)栕髌芳贰Ｎ?、講堂小結(jié)這篇課文優(yōu)美而富裕童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，我們此后也能夠運(yùn)用擬人的手法來寫植物，相信大家也會寫得很風(fēng)趣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)

[*@^%#]1.把學(xué)生畫的花的學(xué)校在教室的墻壁上展出。2.課后閱讀泰戈?duì)柕淖髌贰?/p>

[*#&@%]板書設(shè)計(jì)：2花的學(xué)校跳舞狂歡花孩子

沖出來

漂亮、開朗、可愛、俏皮急急急忙[&%~*@]閱讀《雞媽媽的新房》一、初讀思慮回答你知道這個故事講什么？這個故事有幾個人物？二再讀思慮回答1.雞媽媽造的新房屋好嗎?2.有誰給雞媽媽的新房提建議，雞媽媽聽了嗎？結(jié)果呢？（把鵝大哥說了什么話？在文中畫出來，雞媽媽聽了鵝大哥的話