小學(xué)音樂-《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)彝族民歌，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國多民族的這個(gè)大家庭。

2、有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱。

3、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行音樂律動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱。

三、教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)歌曲的音樂活動(dòng)中來。四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、多媒體課件、歌詞卡片五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1、師播放視頻《愛我中華》，帶學(xué)生了解民族知識。（設(shè)計(jì)理念：通過欣賞《愛我中華》讓學(xué)生了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國多民族的這個(gè)大家庭。）2、師播放《彝家娃娃真幸?！返囊曨l。3、師播放關(guān)于彝族的圖片，簡介彝族風(fēng)土人情。（設(shè)計(jì)理念：通過觀看圖片讓學(xué)生在美麗的音畫意境中走進(jìn)彝族山寨，了解了彝族的風(fēng)土人情，拓展學(xué)生的視野和知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

4、播放《阿西里西》視頻，引入課題，介紹樂曲。（二）學(xué)習(xí)歌曲

1、學(xué)生回答聽辨的歌曲情緒。2、學(xué)生回答聽到的歌詞內(nèi)容，師把歌詞貼到黑板上。（設(shè)計(jì)理念：在這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)歌詞，用彩色，漂亮的歌詞卡來吸引孩子們的視覺激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。）3、師解釋詞義，“阿西里西”是“我們是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”表現(xiàn)歡快情緒的襯詞。

4、師按節(jié)奏有感情地讀歌詞。5、學(xué)生試著朗讀歌詞，師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀不準(zhǔn)的地方。6、師生接龍讀歌詞。（設(shè)計(jì)理念：通過師生朗讀歌詞和擊掌打拍子的方法，讓學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點(diǎn)，為學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)，為音樂游戲的開展做準(zhǔn)備。）

7、再次聆聽歌曲，生隨范唱輕聲哼唱。8、三次聆聽，生邊唱邊拍手，體會(huì)彝族小朋友做游戲唱歌的心情。9、師范唱歌曲，生拍手伴奏。10、師彈琴，生學(xué)唱第一段。11、找生來唱第二段。12、生完整演唱歌曲。、13、師處理歌曲演唱情緒，要唱的歡快愉悅。14、師生接龍唱。15、檢查生唱，其余生評價(jià)。（設(shè)計(jì)理念：學(xué)唱歌曲時(shí)采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龍唱、生齊唱的方法來降低難度，由易到難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)。）（三）、律動(dòng)、游戲，激發(fā)興趣。1、律動(dòng)（1）師講解示范動(dòng)作。（2）生學(xué)跳。（3）

跟音樂跳。

（4）找學(xué)生上臺表演。（設(shè)計(jì)理念：通過跟老師一起舞蹈，使學(xué)生有了直觀的了解，在加深對彝族歌曲認(rèn)識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和熱愛民族文化，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，參與到舞蹈表演中來。）2、音樂游戲

（1）生分組討論選擇喜歡的游戲。（2）學(xué)生分組上臺進(jìn)行游戲表演，其余生演唱《阿西里西》，并對表演進(jìn)行評價(jià)。

（設(shè)計(jì)理念：游戲是兒童喜愛的活動(dòng)之一，在音樂課堂中運(yùn)用游戲，不僅活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生體驗(yàn)了彝族少年兒童的生活樂趣。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作意識，提高學(xué)生聽音樂的專注程度和動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)性。）（五）、全課小結(jié)。1、學(xué)生自我總結(jié)。師：今天，你學(xué)會(huì)了什么？2、師做總結(jié)下課。《阿西里西》學(xué)情分析二年級的學(xué)生是一個(gè)很活躍的年級，學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。二年級學(xué)生，注意力集中的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)主要采用游戲的方式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。在教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。這是一首彝族歌曲，學(xué)生對彝族的音樂接觸較少?；谶@樣的情況，盡可能的利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)直觀教學(xué)優(yōu)勢，輔音樂教學(xué)，喚起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣，架起課堂音樂和生活中音樂的橋梁，拉近學(xué)生與書本音樂的距離，幫助學(xué)生打開多彩的音樂世界?！栋⑽骼镂鳌沸Ч治?、導(dǎo)課環(huán)節(jié)由我國有多少個(gè)民族的問題，自然引入彝族這個(gè)少數(shù)民族，之后讓大家欣賞彝族風(fēng)情短片，一下抓住了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲。2、涉及民歌的相關(guān)知識如：民族風(fēng)俗、著裝、自然風(fēng)光等，通過借助課件圖片的欣賞，加深了學(xué)生對彝族的認(rèn)識。3、教學(xué)環(huán)節(jié)完整、流暢，歌曲的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)初賞、再賞歌曲體會(huì)旋律，感悟歌詞，歌的意境，學(xué)習(xí)效果好。4、學(xué)習(xí)簡單的彝族舞蹈動(dòng)作，并將小舞蹈的練習(xí)與歌曲《阿西里西》歌曲的聽、唱有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力與節(jié)奏感，進(jìn)一步提升了學(xué)生欣賞、創(chuàng)造美的能力。人教版二年級下冊《阿西里西》教材分析《阿西里西》是人民教育出版社二年級下冊第四單元里的一首歌曲，是流行于貴州威寧一帶的彝族兒童歌曲。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快，又富有童趣，“阿西里西”在彝語中是“我們是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是游戲時(shí)發(fā)出的聲音，表示歡樂愉快的心情。歌曲表現(xiàn)了兒童游戲時(shí)無憂無慮、無比歡快的心情。教材中手拉手圍成圓圈的音樂游戲，表現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、慶祝自己節(jié)日的情景。其主題就是兒童們快樂的游戲。這一貼近兒童生活、易為兒童所接受和表現(xiàn)的題材，必將激起他們極大的學(xué)習(xí)興趣。我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，這在兒童游戲歌曲中也充分地表現(xiàn)出來，《阿西里西》就是十分典型的游戲歌曲，“玩是孩子們的天性”。游戲定能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，正體現(xiàn)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”以興趣愛好為動(dòng)力，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的基本理念。歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，四二拍，五聲宮調(diào)式。歌曲由四個(gè)工整的樂句按起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)構(gòu)成。第一樂句是起句，由兩個(gè)相同的樂節(jié)構(gòu)成。第二樂句是承句。第三樂句的節(jié)奏緊湊，與前面兩個(gè)樂句的節(jié)奏形成對比，情緒顯得更加活潑。第四樂句是合句，采用了與第二樂句相似的素材結(jié)束。歌曲雖為宮調(diào)式，但從第一、第三樂句的旋律看又具有徽調(diào)式的特點(diǎn)，因此，這首歌曲屬于交替調(diào)式?！栋⑽骼镂鳌吩u測練習(xí)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我國有多少個(gè)民族的問題，讓學(xué)生觀看課件圖片回答自己知道的民族，進(jìn)一步自然引入彝族，檢測學(xué)生對民族知識的了解。初聽《阿西里西》這首歌曲后，讓學(xué)生分析歌曲情緒，并把聽到的歌詞內(nèi)容能簡單地說出來。學(xué)習(xí)歌曲的過程中用師生接龍的方式檢測學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞的掌握和歌曲的演唱。學(xué)唱環(huán)節(jié)結(jié)束后，從歌曲律動(dòng)和游戲兩個(gè)環(huán)節(jié)我用師生合作、生生合作以及學(xué)生上臺展示的方式來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并讓學(xué)生來進(jìn)行互相評價(jià)?！栋⑽骼镂鳌氛n后反思《阿西里西》是一首彝族歌曲，在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對二年級學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學(xué)生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。1、在音樂活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過合作的方式，盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺。2、本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。不足之處：1、在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉促了些，不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠。2、當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候，沒有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵(lì)，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對學(xué)生經(jīng)常用“你真棒，你能行”等鼓勵(lì)性的語言。3、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，缺少打擊樂器的使用?！栋⑽骼镂鳌氛n標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：

一、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解彝族的音樂文化，喚起學(xué)生對西南地區(qū)民族音樂的熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)、樂觀向上的情感。通過學(xué)習(xí)彝族民歌，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國多民族的這個(gè)大家庭。

二、過程與方法：

1、運(yùn)用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)