小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)年終工作總結(jié)

第5頁共5頁小學(xué)三?年級(jí)數(shù)?學(xué)年終?工作總?結(jié)學(xué)?期，我?繼續(xù)擔(dān)?任三年?級(jí)（二?班）和?（四班?）的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作。?在這期?間我根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況，?采取有?效的措?施，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)?學(xué)思考?習(xí)慣。?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的?工作情?況作出?總結(jié)如?下：?一、積?極參與?各種培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?和自主?學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育?教學(xué)觀?念，不?斷改變?教育教?學(xué)方法?，提高?自己的?理論水?平和實(shí)?踐水平?二、?以課堂?教學(xué)為?載體，?實(shí)施新?課程標(biāo)?準(zhǔn)精神?1、?認(rèn)真?zhèn)?課備?課時(shí)認(rèn)?真研讀?教材，?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?重點(diǎn)和?難點(diǎn)。?著重突?出新教?材、新?思路、?新方法?。后及?時(shí)對(duì)該?課作出?總結(jié)，?寫好教?學(xué)反思?。2?、注重?每一節(jié)?課的有?效性?（1）?在平時(shí)?的教學(xué)?過程中?，堅(jiān)持?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?的教學(xué)?思路，?積極引?導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)?探究、?合作交?流數(shù)學(xué)?知識(shí)的?過程中?，領(lǐng)悟?和掌握?數(shù)學(xué)思?想方法?，注重?對(duì)學(xué)生?數(shù)學(xué)能?力的培?養(yǎng)，發(fā)?揮學(xué)生?的創(chuàng)造?性。?（2）?創(chuàng)設(shè)生?活情境?，激發(fā)?探究欲?望。教?學(xué)中始?終圍繞?學(xué)生的?日常生?活，創(chuàng)?設(shè)大家?熟悉的?情境，?這樣消?除了學(xué)?生對(duì)知?識(shí)的陌?生感，?讓他們?感到數(shù)?學(xué)就在?我們的?身邊，?激起他?們學(xué)數(shù)?學(xué)的欲?望。?三、在?教學(xué)過?程中培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?針對(duì)學(xué)?生上課?時(shí)愛講?小話的?毛病，?在課堂?中著重?抓學(xué)生?的聽課?習(xí)慣。?要求學(xué)?生要在?教師提?問時(shí)先?動(dòng)腦思?考后在?舉手回?答問題?。上課?要專心?，不能?分心等?。四?、詳細(xì)?批改作?業(yè)，認(rèn)?真做好?單元檢?測(cè)認(rèn)?真批改?每次作?業(yè)，嚴(yán)?格監(jiān)考?每個(gè)單?元測(cè)驗(yàn)?。從單?元檢測(cè)?中發(fā)現(xiàn)?學(xué)生存?在的問?題，及?時(shí)做好?查缺補(bǔ)?漏工作?。五?、存在?問題和?下學(xué)期?的努力?方向?由于今?年我剛?調(diào)入本?校，對(duì)?本校的?好多要?求和做?法都在?學(xué)習(xí)階?段，而?我今年?擔(dān)任兩?個(gè)班數(shù)?學(xué)的實(shí)?際情況?和其他?老師不?同，我?的有些?工作方?法沒有?結(jié)合自?己的實(shí)?際，沒?有起到?預(yù)期的?效果。?例如：?批改作?業(yè)的時(shí)?間過多?，總結(jié)?和思考?的時(shí)間?偏少。?對(duì)有些?典型題?練習(xí)和?強(qiáng)化的?力度不?夠，教?師的整?體講解?過多，?沒突出?精講精?練?？?復(fù)習(xí)時(shí)?系統(tǒng)性?不夠，?重難點(diǎn)?的專項(xiàng)?訓(xùn)練不?到位等?原因，?導(dǎo)致付?出和收?獲不成?正比。?這些都?是我下?學(xué)期必?須加強(qiáng)?的方面?，我會(huì)?更加努?力探索?，找出?適合自?己和學(xué)?生的工?作方法?的。?總之，?經(jīng)過了?這個(gè)學(xué)?年的教?學(xué)工作?，我個(gè)?人覺得?有辛苦?的付出?，也有?一些收?獲和感?悟。我?會(huì)繼續(xù)?努力，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，抓?住每一?次機(jī)會(huì)?鍛煉自?己，使?自己的?教育教?學(xué)能力?得到進(jìn)?一步提?升。?小學(xué)三?年級(jí)數(shù)?學(xué)年終?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?已結(jié)束?，靜下?心來反?思這一?學(xué)期的?教學(xué)情?況，有?苦、也?有甜。?我勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計(jì)?劃，有?組織，?有步驟?地開展?;在與?學(xué)生們?一起相?處、教?學(xué)相長?過程中?，也有?不少的?收獲。?目的?是使學(xué)?生體會(huì)?數(shù)學(xué)與?大自然?及人類?社會(huì)的?密切聯(lián)?系;體?會(huì)數(shù)學(xué)?的價(jià)值?，增強(qiáng)?理解數(shù)?學(xué)和運(yùn)?用數(shù)學(xué)?的信心?;初步?學(xué)會(huì)應(yīng)?用數(shù)學(xué)?的思維?方式去?觀察，?分析，?解決日?常生活?中的問?題;形?成勇于?探索，?勇于創(chuàng)?新的科?學(xué)精神?;獲得?適應(yīng)未?來社會(huì)?生活和?進(jìn)一步?發(fā)展所?必需的?重要數(shù)?學(xué)事實(shí)?和必要?的應(yīng)用?技能。?為使以?后的工?作更順?利地開?展，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的工?作情況?作出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，促進(jìn)?教學(xué)工?作更上?一層樓?。一?、思想?方面?本人熱?愛__?__教?育事業(yè)?，能積?極參加?學(xué)校組?織的政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)并?經(jīng)常閱?讀書籍?報(bào)刊雜?志，不?斷地學(xué)?習(xí)新的?現(xiàn)代化?教學(xué)方?法。通?過學(xué)習(xí)?，不斷?充實(shí)自?己，樹?立新的?教學(xué)觀?念，積?極探索?新的教?學(xué)路子?，努力?提高自?己的教?學(xué)水平?。在校?能遵守?學(xué)校紀(jì)?律，出?滿勤干?滿點(diǎn)，?團(tuán)結(jié)同?事，關(guān)?心學(xué)生?。二?、以課?堂教學(xué)?為載體?，實(shí)施?新課程?標(biāo)準(zhǔn)精?神1?、備課?認(rèn)真仔?細(xì)，盡?力做到?科學(xué)、?準(zhǔn)確、?嚴(yán)密?備課時(shí)?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握重點(diǎn)?和難點(diǎn)?。認(rèn)真?編寫教?案，力?爭突出?新教材?新思路?新方法?。后及?時(shí)對(duì)該?課作出?總結(jié)，?寫好教?學(xué)后記?。2?、教學(xué)?工作中?，我立?足于課?堂，努?力將新?課標(biāo)的?精神體?現(xiàn)于每?節(jié)課中?在平?時(shí)的教?學(xué)過程?中，以?啟發(fā)式?教學(xué)為?主，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?的教學(xué)?思路，?針對(duì)不?同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容?和孩子?的年齡?特點(diǎn)，?靈活設(shè)?計(jì)教法?，積極?引導(dǎo)學(xué)?生在主?動(dòng)探究?、合作?交流數(shù)?學(xué)知識(shí)?的過程?中，領(lǐng)?悟和掌?握數(shù)學(xué)?思想方?法，注?重對(duì)學(xué)?生數(shù)學(xué)?能力的?培養(yǎng)。?3、?培優(yōu)輔?差在?平時(shí)與?學(xué)生接?觸的過?程中，?盡量做?到關(guān)愛?學(xué)生與?嚴(yán)格要?求相結(jié)?合，盡?量使每?一位學(xué)?生進(jìn)步?。努力?關(guān)愛每?一位學(xué)?生的成?長。與?學(xué)生多?談心，?幫助學(xué)?生解決?學(xué)習(xí)上?與生活?上的各?種困惑?。同時(shí)?，面對(duì)?個(gè)別調(diào)?皮的學(xué)?生，也?實(shí)行嚴(yán)?格要求?、正確?導(dǎo)向的?辦法，?讓他們?樹立起?正確的?榮辱觀?。對(duì)于?后進(jìn)生?，在教?學(xué)中注?意降低?難度，?放緩坡?度，允?許他們?采用自?己的方?法慢速?度學(xué)習(xí)?，注重?他們的?學(xué)習(xí)過?程，在?教學(xué)中?逐步培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高他?們的自?信心，?鼓勵(lì)他?們上課?發(fā)言并?進(jìn)行指?點(diǎn)，使?他們敢?于回答?問題，?樂于思?考。?4、練?習(xí)設(shè)計(jì)?有度?由于三?年級(jí)的?學(xué)生比?較小，?自主能?力比較?差，所?以在練?習(xí)設(shè)計(jì)?時(shí)，從?班級(jí)實(shí)?際出發(fā)?，設(shè)計(jì)?不同層?面，不?同要求?的習(xí)題?，以中?等學(xué)生?為主，?形式多?樣，循?序漸進(jìn)?，讓后?進(jìn)生吃?得飽，?又吃得?好，力?爭使好?、中、?差學(xué)生?都有收?獲。?三、學(xué)?習(xí)教育?理論，?參加教?研活動(dòng)?課余?，我經(jīng)?常與同?事們一?起探討?教學(xué)過?程中遇?到的各?種問題?，互相?學(xué)習(xí)，?共同提?高，從?中，我?更是感?受到了?學(xué)無止?境的道?理。要?充分發(fā)?揮課堂?教學(xué)這?個(gè)“主?陣地”?的作用?，堅(jiān)持?課后反?思，通?過反思?我也識(shí)?了自己?的許多?不足。?每個(gè)月?堅(jiān)持閱?讀教育?教學(xué)類?的報(bào)刊?雜志，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。勤?記業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆?記，并?將學(xué)習(xí)?到的理?論運(yùn)用?到自己?的教學(xué)?工作中?。四?、今后?努力的?方向?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，課堂?上做到