大班《地球》科學(xué)教案

大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案1課題生成：課題生成：金魚、借居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。金魚、借居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。一活動，為幼兒供給條件，制造時機(jī)讓他們探究。一活動，為幼兒供給條件，制造時機(jī)讓他們探究。活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、充分體驗(yàn)探究活動的歡快。1、充分體驗(yàn)探究活動的歡快。3、鼓勵幼兒勇敢探究，積存一些生活閱歷。3、鼓勵幼兒勇敢探究，積存一些生活閱歷?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夾子、筷子、手套人手一份。3、夾子、筷子、手套人手一份。4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。活動過程：活動過程：11玩嗎?(不)為什么?幼兒幼兒l：由于螃蟹兇。2：它有大鉗子。3：要夾人。22要留意螃蟹的大鉗子。幼兒觀看螃蟹：幼兒觀看螃蟹：1，只看不動手。2，想用手摸但伸到一半又停了。3，用手碰一下馬上縮掉。4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。3、幼兒坐在地毯上。3、幼兒坐在地毯上。教師問：玩得歡快嗎?(歡快)教師問：玩得歡快嗎?(歡快)教師說：小動物給我們帶來了歡快，它是我們的好朋友。教師說：小動物給我們帶來了歡快，它是我們的好朋友。教師又問：螃蟹長得什么樣子?教師又問：螃蟹長得什么樣子?幼兒自由談，教師巡聽。幼兒自由談，教師巡聽。1，背上有殼，是灰黑色的。2，有眼睛，燒熟了是紅色的。3，有三只腳。4，不對，有四只腳。4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。什么樣的。什么樣的。6、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。6、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。學(xué)學(xué)問，使他們在以后的探究活動中更加聰明。學(xué)學(xué)問，使他們在以后的探究活動中更加聰明。放在螃蟹煮熟后進(jìn)展。放在螃蟹煮熟后進(jìn)展。專家點(diǎn)評：專家點(diǎn)評：是好活動。是好活動。反思與爭論：反思與爭論：哪些修改與補(bǔ)充?哪些修改與補(bǔ)充?水流到別的杯子去水流到別的杯子去水流到別的杯子去設(shè)計意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱秘，沉與浮1：供給不同材料，建議幼水流到別的杯子去設(shè)計意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱秘，沉與浮1：供給不同材料，建議幼用水管連接水的有32班學(xué)佳 這幾個小朋友，把2用水管連接水的有32班學(xué)佳 這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢料管子流到另一個水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們快活極了，了。 又觀看，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又其次次流淌成水平水又不流淌了。 友想方法讓一杯水高一點(diǎn)，一個杯子墊高起來，紅色的水又流淌了。 就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)覃芷珊用手指攪拌水紅水沒有原來這樣紅了變淡了。 教師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案2活動目的：活動目的：1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，生疏七大洲。1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，生疏七大洲。2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。3、培育幼兒探究問題、獨(dú)立思考和動手操作的力量。3、培育幼兒探究問題、獨(dú)立思考和動手操作的力量。設(shè)計思路：設(shè)計思路：家→七大洲→陸地〔海洋〕→地球這樣一種附屬關(guān)系。家→七大洲→陸地〔海洋〕→地球這樣一種附屬關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：巴西、澳大利亞。巴西、澳大利亞。〔二〕物質(zhì)材料預(yù)備：〔二〕物質(zhì)材料預(yù)備：1、環(huán)境預(yù)備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。1、環(huán)境預(yù)備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。教學(xué)過程：教學(xué)過程：〔一〕、運(yùn)用中國國旗引出話題：〔一〕、運(yùn)用中國國旗引出話題：1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？〔國旗代表國家〕2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？〔國旗代表國家〕3、你們還知道哪些國家？3、你們還知道哪些國家？4、在我們的地球上有許很多多的國家，這些國家在什么地方呢？4、在我們的地球上有許很多多的國家，這些國家在什么地方呢？〔二〕、了解地球的概況?！捕?、了解地球的概況。1、出示立體世界地圖，幼兒觀看并說出，地球由陸地和海洋組成。1、出示立體世界地圖，幼兒觀看并說出，地球由陸地和海洋組成。2、嘗試說出這些陸地的名稱?！财叽笾蕖?、嘗試說出這些陸地的名稱?！财叽笾蕖场踩?、生疏七大洲，知道七〔三〕、生疏七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系〔附屬關(guān)系〕。大洲與代表國家的關(guān)系〔附屬關(guān)系〕。1T1T〔七大洲附屬于陸地，陸地附屬于地球〕。所以沒有國家。所以沒有國家。2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲和海洋的概況和海洋的概況〔海島、火山等〕，嘗試用橡皮泥表示。課后反思：課后反思：但由于時間倉促、幼兒年齡特點(diǎn)等方面的緣由造成如下缺陷：但由于時間倉促、幼兒年齡特點(diǎn)等方面的緣由造成如下缺陷：以至于將這兩個概念混淆。以至于將這兩個概念混淆。三：三：T制作的太死板，不夠生動，應(yīng)進(jìn)展修改，加上聲音效果。大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案3活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。2、能用比較清楚、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。2、能用比較清楚、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得疼惜小動物也是保護(hù)環(huán)境的行為。3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得疼惜小動物也是保護(hù)環(huán)境的行為?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。2、故事圖片〔12、故事圖片〔12潔河中垃圾、水草；圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料〕3、地球受污染的圖片。3、地球受污染的圖片?；顒舆^程：活動過程：1、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公聘請清潔工的情1、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公聘請清潔工的情景。景?！步處煶鍪镜厍蚬K亂的圖片〕〔教師出示地球公公臟亂的圖片〕幼：地球公公。幼：地球公公。師：小朋友，那你們看地球公公是什么樣子的呀？師：小朋友，那你們看地球公公是什么樣子的呀？幼：地球公公特別的臟，特別的亂！幼：地球公公特別的臟，特別的亂！工呢？工呢？幼：大獅子，大老虎，小老鼠……幼：大獅子，大老虎，小老鼠……物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。2、教師邊出示圖片邊完整表達(dá)第一遍故事。2、教師邊出示圖片邊完整表達(dá)第一遍故事。聘清潔工了嗎？聘清潔工了嗎？幼：知道。幼：知道。師：為什么?。繋煟簽槭裁窗。坑祝河捎诘厍蚬芘K，要找別的小動物來清掃。幼：由于地球公公很臟，要找別的小動物來清掃。師：那么都有那些小動物來應(yīng)聘清潔工了？師：那么都有那些小動物來應(yīng)聘清潔工了？幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。師：那他們可以作哪里的清潔工？師：那他們可以作哪里的清潔工？地面上的清潔工；蚯蚓是土壤里的清潔工。地面上的清潔工；蚯蚓是土壤里的清潔工。師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領(lǐng)也很大。師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領(lǐng)也很大。3、教師完整表達(dá)故事，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。3、教師完整表達(dá)故事，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：小朋友們教師再回憶一遍故事內(nèi)容。師：小朋友們教師再回憶一遍故事內(nèi)容。幼：嗯。幼：嗯。師：今日我們這里來了一位客人它是誰??？師：今日我們這里來了一位客人它是誰??？幼：地球公公。幼：地球公公。師：它來干什么??？師：它來干什么??？幼：它來聘請地球清潔工。幼：它來聘請地球清潔工。師：那么誰來應(yīng)聘了？師：那么誰來應(yīng)聘了？幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。幼：海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的？師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的？幼：海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。幼：海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。師：那鯽魚呢？師：那鯽魚呢？幼：鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水清掃得干干凈凈的。幼：鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水清掃得干干凈凈的。師：鯽魚的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢？師：鯽魚的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢？幼：烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。幼：烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。師：還有蚯蚓呢？師：還有蚯蚓呢？幼：蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。幼：蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。師：小朋友可真棒。師：小朋友可真棒。本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢？本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢？4、聯(lián)系自己的生活，爭論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動物。4、聯(lián)系自己的生活，爭論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動物。保護(hù)地球公公呢？保護(hù)地球公公呢？幼：我們不能扔垃圾。幼：我們不能扔垃圾。幼：寵愛。幼：寵愛。師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？幼：知道。幼：知道。師：那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？師：那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：我們應(yīng)當(dāng)走步。幼：我們應(yīng)當(dāng)走步。怎么保護(hù)他們？怎么保護(hù)他們？幼：我們要保護(hù)它們，不損害它們。幼：我們要保護(hù)它們，不損害它們。生活才會更舒適、更歡快。生活才會更舒適、更歡快。我們的家園更加奇特。我們的家園更加奇特?；顒友娱L：活動延長：附故事：地球清潔工附故事：地球清潔工“地球清潔工報名處“。沒有半天的功夫，就來了很多報名者。“地球清潔工報名處“。沒有半天的功夫，就來了很多報名者。海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上飄著的死魚和海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上飄著的死魚和河里的鯽魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我清掃得干干凈凈?！昂永锏啮a魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我清掃得干干凈凈?！按┲簧砗谝碌臑貘f說話了：“別看我樣子丑，我專吃地面穿著一身黑衣的烏鴉說話了：“別看我樣子丑，我專吃地面蚯蚓從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過我的消化后，就變成了肥料?！膀球緩哪嗤晾镢@出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過我的消化后，就變成了肥料?！暗厍蚬犃舜蠹业脑挘笮ζ饋恚骸澳銈兡転槲易瞿敲炊嗟那鍧嵐ぷ?，我真要感謝你們啊！“地球公公聽了大家的話，哈哈大笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要感謝你們啊！“大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案4活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、了解有關(guān)地球的簡潔學(xué)問，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。1、了解有關(guān)地球的簡潔學(xué)問，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。2、人類只有一個地球，疼惜地球也就是疼惜我們的家園。2、人類只有一個地球，疼惜地球也就是疼惜我們的家園。3、初步生疏地球，簡潔了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)問，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。3、初步生疏地球，簡潔了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)問，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。4、培育幼兒的環(huán)保意識。4、培育幼兒的環(huán)保意識。5、能樂觀地與同伴溝通自己的覺察，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。5、能樂觀地與同伴溝通自己的覺察，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：搜集有關(guān)地球的資料。1、閱歷預(yù)備：搜集有關(guān)地球的資料。2、物質(zhì)預(yù)備：地球儀，錄像帶。2、物質(zhì)預(yù)備：地球儀，錄像帶?；顒舆^程：活動過程：一、猜謎語引出課題。一、猜謎語引出課題?！安挥冒l(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬“。載人類千千萬“。二、地球長什么樣。二、地球長什么樣。1、觀看地球儀。1、觀看地球儀。2、觀看錄像。2、觀看錄像。夜的消滅就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。夜的消滅就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。三、地球上住著誰。三、地球上住著誰。1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根〔出示地球儀〕請幼兒在3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根〔出示地球儀〕請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。你還知道哪些國家的名字呢？你還知道哪些國家的名字呢？4、地球上都有什么呢？〔人、動物、植物〕三、保護(hù)和愛4、地球上都有什么呢？〔人、動物、植物〕三、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。護(hù)環(huán)境。1、課件展現(xiàn)：秀麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒寵愛地球的情感。1、課件展現(xiàn)：秀麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒寵愛地球的情感。2、“地球媽媽生病了“課件展現(xiàn)：污染環(huán)境的種種緣由與現(xiàn)廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。2、“地球媽媽生病了“課件展現(xiàn)：污染環(huán)境的種種緣由與現(xiàn)廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育。3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育。四、地球媽媽生病了。四、地球媽媽生病了。結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉發(fā)燒了。結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉發(fā)燒了。壞是地球媽媽生病的主要緣由。壞是地球媽媽生病的主要緣由。五、爭做地球的小醫(yī)生。五、爭做地球的小醫(yī)生。自由爭論：怎樣保護(hù)地球?自由爭論：怎樣保護(hù)地球?人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護(hù)我們的地球。六、活動延長。六、活動延長?；顒臃此迹夯顒臃此迹阂?、本節(jié)課的成功之處。一、本節(jié)課的成功之處?？臻g觀念，激發(fā)學(xué)生探究地理的興趣，學(xué)會以地理視角看世界,空間觀念，激發(fā)學(xué)生探究地理的興趣，學(xué)會以地理視角看世界,1、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富課堂素材。1、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富課堂素材。4》的動畫片，通過小松鼠在地球內(nèi)部的探險，導(dǎo)入4》的動畫片，通過小松鼠在地球內(nèi)部的探險，導(dǎo)入課程，充分調(diào)動了學(xué)生的樂觀性。2、以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，集體互助。2、以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，集體互助。通過的介質(zhì)。最終用一組習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)展穩(wěn)固相關(guān)問題。通過的介質(zhì)。最終用一組習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)展穩(wěn)固相關(guān)問題。維上的參與。集體的互動。維上的參與。集體的互動。固。固。3、習(xí)題穩(wěn)固是關(guān)鍵。3、習(xí)題穩(wěn)固是關(guān)鍵。使課堂效率保持到最好。使課堂效率保持到最好。二、教學(xué)中的缺乏。二、教學(xué)中的缺乏。1、留意對學(xué)生在課堂上的發(fā)言賜予形成性評價，更加關(guān)注學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。1、留意對學(xué)生在課堂上的發(fā)言賜予形成性評價，更加關(guān)注學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。2、留意學(xué)生讀圖、析圖力量的培育。2、留意學(xué)生讀圖、析圖力量的培育。3、加強(qiáng)自身處理課堂突發(fā)問題的應(yīng)變力量3、加強(qiáng)自身處理課堂突發(fā)問題的應(yīng)變力量大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案5【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運(yùn)行狀況。1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運(yùn)行狀況。2、激發(fā)幼兒探究宇宙奇特的興趣。2、激發(fā)幼兒探究宇宙奇特的興趣。3、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。3、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所覺察的結(jié)果。4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所覺察的結(jié)果?！经h(huán)境與材料】【環(huán)境與材料】1、幼兒搜集相關(guān)的信息。1、幼兒搜集相關(guān)的信息。22133P.28?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、生疏地球啟發(fā)幼兒自由爭論：地球是什么外形的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?一、生疏地球啟發(fā)幼兒自由爭論：地球是什么外形的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、運(yùn)用以有閱歷，嘗試用各種方法解決問題。1、運(yùn)用以有閱歷，嘗試用各種方法解決問題。2、學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計的方法進(jìn)展比較。2、學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計的方法進(jìn)展比較。3、感受好玩的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探究欲望。3、感受好玩的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探究欲望。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動預(yù)備：活動預(yù)備：小桶、小盆、水假設(shè)干，膠管、石子假設(shè)干，虹吸現(xiàn)象試驗(yàn)材料。小桶、小盆、水假設(shè)干，膠管、石子假設(shè)干，虹吸現(xiàn)象試驗(yàn)材料?；顒舆^程：活動過程：一、看圖，幼兒運(yùn)用已有閱歷答復(fù)解決的方法。(圖上有一個小桶，內(nèi)裝滿水，另有一個空盆。)一、看圖，幼兒運(yùn)用已有閱歷答復(fù)解決的方法。(圖上有一個小桶，內(nèi)裝滿水，另有一個空盆。)二、操作活動：二、操作活動：1、進(jìn)入操作場地，幼兒依據(jù)教師供給的材料進(jìn)展設(shè)想，找出適宜的操作材料。1、進(jìn)入操作場地，幼兒依據(jù)教師供給的材料進(jìn)展設(shè)想，找出適宜的操作材料。2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法3、進(jìn)展操作，驗(yàn)證自己的設(shè)想。教師巡回指導(dǎo)。3、進(jìn)展操作，驗(yàn)證自己的設(shè)想。教師巡回指導(dǎo)。二、生疏太陽以“太陽的本領(lǐng)“為話題進(jìn)展溝通。二、生疏太陽以“太陽的本領(lǐng)“為話題進(jìn)展溝通。三、生疏月亮三、生疏月亮1、你看到的月亮是什么樣的?月亮?xí)l(fā)光嗎?為什么月亮有1、你看到的月亮是什么樣的?月亮?xí)l(fā)光嗎?為什么月亮有2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳奇。2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳奇。的關(guān)系。的關(guān)系。大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案6一、活動目標(biāo)一、活動目標(biāo)1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。2.初步了解地球目前所患病的人為破壞及其嚴(yán)峻后果。2.初步了解地球目前所患病的人為破壞及其嚴(yán)峻后果。3.了解垃圾分類的方法。3.了解垃圾分類的方法。4.進(jìn)展環(huán)保宣傳的行動。4.進(jìn)展環(huán)保宣傳的行動。55很多種。6.活動中體驗(yàn)到成功的歡快和幫助別人的歡快。6.活動中體驗(yàn)到成功的歡快和幫助別人的歡快。1.《疼惜我們的地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。1.《疼惜我們的地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆假設(shè)干。2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆假設(shè)干。3.供孩子分類的多種“垃圾“。3.供孩子分類的多種“垃圾“。4.“環(huán)保小衛(wèi)士“的愛心貼紙假設(shè)干。4.“環(huán)保小衛(wèi)士“的愛心貼紙假設(shè)干。(一)賞識地球秀麗的風(fēng)景。(一)賞識地球秀麗的風(fēng)景。1、賞識電動地球儀和地球上秀麗風(fēng)景的圖片。1、賞識電動地球儀和地球上秀麗風(fēng)景的圖片。2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.(二)連續(xù)觀看課件，了解地球正在患病的種種危害。(二)連續(xù)觀看課件，了解地球正在患病的種種危害。1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難。1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難。3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻。3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻。5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的“溫室效應(yīng)“。5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的“溫室效應(yīng)“。(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。2.廚余垃圾的。2.廚余垃圾的。3.有毒的。3.有毒的。4.其他垃圾。4.其他垃圾。(四)接龍玩耍：為地球治病的方法。(四)接龍玩耍：為地球治病的方法。四、小結(jié)：四、小結(jié)：方法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!方法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!教學(xué)反思教學(xué)反思讓以后的教學(xué)活動能夠更好。讓以后的教學(xué)活動能夠更好。大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案7設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：學(xué)問，同時，讓幼兒深刻地感受到保護(hù)地球的重要性。學(xué)問，同時，讓幼兒深刻地感受到保護(hù)地球的重要性?；顒幽康模夯顒幽康模?、了解有關(guān)地球的簡潔學(xué)問，知道地球是人類和動植物共同的家園。1、了解有關(guān)地球的簡潔學(xué)問，知道地球是人類和動植物共同的家園。2、初步了解地球目前所患病的人為破壞及其嚴(yán)峻后果，知2、初步了解地球目前所患病的人為破壞及其嚴(yán)峻后果，知4223、增加對大自然和人類社會的寵愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的寵愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。3、增加對大自然和人類社會的寵愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的寵愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、地球圖片，有關(guān)地球風(fēng)光圖片。1、地球圖片，有關(guān)地球風(fēng)光圖片。2、環(huán)境污染圖片。2、環(huán)境污染圖片?；顒舆^程：活動過程：1、教師：小朋友，我們都生活在地球上，你們知道我們的地球長什么樣的嗎?1、教師：小朋友，我們都生活在地球上，你們知道我們的地球長什么樣的嗎?幼兒答復(fù)。幼兒答復(fù)。出示地球圖片，生疏地球。出示地球圖片，生疏地球。2、教師：除了我們?nèi)祟悾€有誰生活在地球上？2、教師：除了我們?nèi)祟悾€有誰生活在地球上？會人類與動植物和諧相處，地球是我們共同的家。會人類與動植物和諧相處，地球是我們共同的家。相處，疼惜動植物。相處，疼惜動植物。二、了解地球媽媽被破壞的狀況，知道每年的4二、了解地球媽媽被破壞的狀況，知道每年的422是世界地球日1、邊看圖片邊聽故事——地球媽媽生病了。1、邊看圖片邊聽故事——地球媽媽生病了。2、提問：地球媽媽受到了哪些破壞？2、提問：地球媽媽受到了哪些破壞？幼兒爭論答復(fù)。幼兒爭論答復(fù)。的主要緣由。的主要緣由。3、爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)地球媽媽？3、爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)地球媽媽？4、初步了解地球日及其意義。4、初步了解地球日及其意義。人們把每年的4月人們把每年的4月22日定為地球日，告知全世界的人都要疼惜護(hù)好我們共同的家園——地球。三、小結(jié)，對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育。三、小結(jié)，對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育。四、活動延長四、活動延長起做地球的環(huán)保小衛(wèi)士吧。起做地球的環(huán)保小衛(wèi)士吧。大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案8教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運(yùn)行狀況。1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運(yùn)行狀況。2、激發(fā)幼兒探究宇宙奇特的興趣。2、激發(fā)幼兒探究宇宙奇特的興趣。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。環(huán)境與材料環(huán)境與材料1、幼兒搜集相關(guān)的信息。1、幼兒搜集相關(guān)的信息。22133P.28。一次備課一次備課上有什么？地球是怎樣轉(zhuǎn)動的？上有什么？地球是怎樣轉(zhuǎn)動的？二、生疏太陽以“太陽的本領(lǐng)“為話題進(jìn)展溝通。二、生疏太陽以“太陽的本領(lǐng)“為話題進(jìn)展溝通。三、生疏月亮三、生疏月亮1、你看到的月亮是什么樣的？月亮?xí)l(fā)光嗎？為什么月亮有時圓，有時彎？1、你看到的月亮是什么樣的？月亮?xí)l(fā)光嗎？為什么月亮有時圓，有時彎？2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳奇。2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳奇。的關(guān)系。的關(guān)系。教學(xué)反思：教學(xué)反思：空間。讓幼兒在玩耍中、歡快中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷?？臻g。讓幼兒在玩耍中、歡快中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。大班《地球》科學(xué)教案大班《地球》科學(xué)教案9一、活動目標(biāo)：一、活動目標(biāo)：月亮是地球的好友。月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探究宇宙微妙的愿望。2、激發(fā)幼兒探究宇宙微妙的愿望。二、活動預(yù)備：二、活動預(yù)備：【幼兒園【幼兒園PPT課件制作】2、宇宙圖片一張。2、宇宙圖片一張。重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們始終都不離開。球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們始終都不離開。三、活動過程：三、活動過程：(一)出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。(一)出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：師問：11`太空中有什么?(幼兒這樣答復(fù))[教師出示宇宙圖]答復(fù))[教師出示宇宙圖]2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?太陽轉(zhuǎn)，它們始終都不離開。太陽轉(zhuǎn)，它們始終都不離開。(二)介紹太陽(二)介紹太陽1、試驗(yàn)一：晝夜之分1、試驗(yàn)一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間?(一年)師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間?(一年)你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)展試驗(yàn)操作)你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)展試驗(yàn)操作)陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。陽的一面是白晝，背向太陽的一面是黑夜。2、試驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。2、試驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。光做那些事情嗎?光做那些事情嗎?熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)我們現(xiàn)在就一起來做一個試驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧!我們現(xiàn)在就一起來做一個試驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)(三)介紹月亮(三)介紹月亮上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎?上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎?(月亮自身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)(月亮自身不會發(fā)光，它像一面