幼兒園小班的活動(dòng)方案19篇

幼兒園小班的活動(dòng)方案（精選19篇）幼兒園小班的活動(dòng)方案（精選19篇）

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇1(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、激勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

3、激勵(lì)幼兒參加唱歌活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡快。

活動(dòng)打算：布娃娃一個(gè)：音樂(lè)操作卡片《高高興興上幼兒園》

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入活動(dòng)

T：“看!誰(shuí)來(lái)了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

T：“今日布娃娃要上幼兒園了!”(老師帶幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園)

T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(老師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興)

2、學(xué)新歌

T：“聽(tīng)!”(老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說(shuō)歌詞)

T：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧!”(老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲唱歌，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽(tīng)老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

T“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍!”(幼兒隨老師的琴聲演唱一遍)

(二)活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲

幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(老師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的方法)

T“我們一起上幼兒園吧!“(老師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)

T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊?”(老師引導(dǎo)幼兒和自己的好伴侶)

T：“那你們就去找自己的好伴侶吧!那你們應(yīng)該對(duì)好伴侶怎么說(shuō)呢?”“(老師激勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)伴侶，和伴侶一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，激勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒(méi)有伴侶的幼兒，并一起表演)

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇2設(shè)計(jì)意圖

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感愛(ài)好，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生深厚愛(ài)好。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

活動(dòng)打算

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

“小伴侶，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

“小伴侶想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)

“今日老師請(qǐng)小伴侶，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)

2、老師示范撕紙的方法。(提醒幼兒專心聽(tīng)、仔細(xì)看)。

(1)老師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、老師出示已畫好的樹干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

5、出示“小鳥”，請(qǐng)小伴侶將“小鳥”送回家。

6、老師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)平安的家，請(qǐng)小伴侶們要愛(ài)惜、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥飛》出活動(dòng)室。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題“好習(xí)慣”進(jìn)行談話。

2、知道好習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。

3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖、

2、一些生活中的好習(xí)慣的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示好習(xí)慣圖片，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

1、進(jìn)餐好習(xí)慣

(出示幼兒園進(jìn)餐前后的圖片)問(wèn)：今日老師要請(qǐng)小伴侶看看圖上有

誰(shuí)?小伴侶在干什么?小伴侶做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小伴侶覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?你們吃飯時(shí)時(shí)怎么做的?

2、小結(jié)：原來(lái)這幾幅圖都是說(shuō)的我們小伴侶在幼兒園進(jìn)餐時(shí)的好習(xí)慣：

二、引導(dǎo)幼兒討論、溝通生活中的好習(xí)慣。

1、相互說(shuō)說(shuō)。

我們小伴侶還有很多好習(xí)慣，請(qǐng)把你自己的好習(xí)慣和邊上的小伴侶說(shuō)一說(shuō)。

2、集中溝通。

誰(shuí)來(lái)對(duì)全班的小伴侶說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣。(引導(dǎo)幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問(wèn)問(wèn)其他小伴侶：你們睡覺(jué)的時(shí)候還有什么好習(xí)慣?

三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣

小伴侶們的好習(xí)慣真多，剛才別的小伴侶有的好習(xí)慣，也許我們自己還沒(méi)有，所以我們應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的好習(xí)慣，這樣我們就會(huì)越來(lái)越棒了。比如：……

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、幼兒傾聽(tīng)兒歌。2、幼兒學(xué)念兒歌。

五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒仿編。2、激勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、在扮大山學(xué)回聲的情景中，初步感知聲音的強(qiáng)弱，愿意用歌聲表示出來(lái)。

2、體驗(yàn)集體表演的樂(lè)趣以及成功的喜悅。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)打算：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)路牌

活動(dòng)過(guò)程：

㈠、律動(dòng)引起愛(ài)好

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)組合“小燕展翅”

T：丁丁來(lái)我們家里做客的時(shí)候和我們一起跳過(guò)一個(gè)舞蹈你們還記得嗎?我們一起來(lái)試試看：)

2、第二遍律動(dòng)：針對(duì)動(dòng)作(提腕、壓腕)提出問(wèn)題：“小燕子要飛到南方過(guò)冬要飛很遠(yuǎn)的，假如翅膀飛的不高就飛不過(guò)去了”

㈡、欣賞、感受歌曲

1、故事導(dǎo)入情景

T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發(fā)生了一件很好玩的事情，你們想知道嗎?

T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風(fēng)景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來(lái)：“喂!喂!”忽然，一件奇怪的事情發(fā)生了，山的那頭也傳來(lái)了一個(gè)聲音“喂!喂!”丁丁很奇怪???，他很想知道是誰(shuí)發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰(shuí)?”山那頭也在問(wèn)“你是誰(shuí)?”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請(qǐng)你快來(lái)，來(lái)唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請(qǐng)你快來(lái)，來(lái)唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊?

2、提問(wèn)幫助理解故事、初步感知音的強(qiáng)弱，理解詞(回聲)

T：山那邊傳來(lái)的是什么聲音啊?

T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來(lái)的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)輕一個(gè)響)

T：都是不一樣的嗎?有沒(méi)有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

㈢、學(xué)唱歌曲

1、第一遍學(xué)唱歌曲

T：我們來(lái)試試看好嗎?我來(lái)做丁丁、你們來(lái)做回聲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)樱屛衣?tīng)的見(jiàn)

2、第二遍學(xué)唱歌曲

T：非常棒!我請(qǐng)小伴侶站起來(lái)扮大山再來(lái)試試看好不好?

大山是什么樣的呢?我們來(lái)擺個(gè)造型

重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不行以動(dòng)的

3、第三遍學(xué)唱歌曲

T：我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽(tīng)一聽(tīng)回聲是什么樣的。

你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個(gè)造型我們打算去了哦!

將音升高半度降E調(diào)最后一句歌詞改為去旅游

T：再爬高一點(diǎn)啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運(yùn)動(dòng))

將音再升高半度E調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)

㈣、音樂(lè)路牌結(jié)束

T：今日我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真快樂(lè)。好了，天黑了，我們開(kāi)車回家吧。

出示音樂(lè)路牌，四拍子節(jié)奏結(jié)束

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.觀察植物生長(zhǎng)變化。

3.愿意參加種植活動(dòng)。

4.培育探究自然的愛(ài)好。

5.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

活動(dòng)打算：

照相機(jī)，種植地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察西紅柿的葉子(第一周)

西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請(qǐng)小伴侶數(shù)一數(shù)。

二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、觀察西紅柿(第三周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

地上為什么會(huì)有裂紋?

我們應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小伴侶們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿(第四面)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的愛(ài)好和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是老師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的愛(ài)好和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的奇怪???心及愛(ài)好，準(zhǔn)時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

活動(dòng)打算：

PPT，音樂(lè)：小熊請(qǐng)客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客。

1、師：今日老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?

2、老師交待做客禮儀：

(1)待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見(jiàn)到小熊要說(shuō)什么?對(duì)了，要有禮貌的打招呼：小熊，你好!

(2)小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)感謝

3、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，來(lái)到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來(lái)敲門吧。咚咚咚，小熊在家嗎?

(2)(出示小熊圖片)小熊說(shuō)：歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)師：小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧激勵(lì)幼兒說(shuō)：小熊，你好!

(3)小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。

2、取出看，顏色、形狀。

3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來(lái)小熊今日用桔子來(lái)招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。

1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開(kāi)頭剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。(充實(shí)詞：又酸又甜)

3、啟發(fā)幼兒一同共享，品嘗其他人的桔子。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，熟悉常見(jiàn)的水果。

物質(zhì)打算：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數(shù)量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍(lán))的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：乘車

(價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

1、師：今日老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對(duì)了。

二、游水果園

(價(jià)值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂(lè)。)

●找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀?

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

●摘水果

1、示范：看看籃子上有什么?(數(shù)字)數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋果桔子都可以。

2、操作：根據(jù)籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。

3、溝通與檢查。

●裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

2、操作，溝通與檢查。

三、游戲：乘車

(價(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。)

交換車票乘車回家，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇8教育目標(biāo)：

1.熟悉自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2.知道小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

活動(dòng)打算：

1.音樂(lè)《身體歌》。

2.關(guān)于小手的圖片。(適合自己課的)

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：請(qǐng)寶寶起立，把小凳子輕輕地推到小桌子里面，自己找一個(gè)空閑的位置來(lái)活動(dòng)一下我們的身體好嗎?(好)(播放音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程：

1.熟悉小手：

師：寶寶的跳的真漂亮啊!請(qǐng)寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時(shí)候，我們的小手指到了哪里?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出小腳)我們的小手拍到了哪里?(膝蓋、屁股、肩膀)我們的小手這么厲害啊!遇到了我們的身體這么多地方。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里?(在這里)寶寶看一下，我們的小手上都有什么啊?(手指頭)哦!有手指頭啊!那寶寶數(shù)一下我們一只手上有幾根手指頭啊?(寶寶開(kāi)頭數(shù)，5根)寶寶真聰慧，看一下這是哪里?(老師摸著手心問(wèn)寶寶，假如寶寶說(shuō)不出，可以告知寶寶。)這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里?(手背)黑黑的，寶寶摸一下。

2.比一比小手，知道小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

師：寶寶的小手上原來(lái)有這么多的小寶貝啊!請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們來(lái)比一下誰(shuí)的手，和其他寶寶比一下，來(lái)和老師比一下，誰(shuí)的手?(老師的手)哈哈~老師的手了。

老師小的時(shí)候，手也跟寶寶的一樣大，后來(lái)老師聽(tīng)爸爸媽媽的話，吃飯的時(shí)候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個(gè)子越來(lái)越高，手也越來(lái)越大，假如小伴侶也和文老師一樣聽(tīng)話，寶寶的手會(huì)變的比文老師的手還大。

3.知道小手的本領(lǐng)大，學(xué)會(huì)保護(hù)小手。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎?(寶寶自己說(shuō))哦!原來(lái)小手能幫我們做這么多事情啊!看看老師這里有沒(méi)有寶寶說(shuō)到的本領(lǐng)?(出示圖片)我們的小手原來(lái)能幫我們做這么多事情啊?寶寶看一下，我們的手指頭上長(zhǎng)著什么?(指甲)假如指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們應(yīng)該怎么辦?(剪掉)為什么?(這樣我們的指甲里就不臟了，也不會(huì)抓傷其他小伴侶。)假如冬天到了，天氣很冷，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手?(戴手套)哦!帶上手套我們的小手就會(huì)非常暖和，不會(huì)凍傷了是不是?(是)

4.手指游戲：

師：我們一定要好好保護(hù)我們的小手，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個(gè)手指游戲，寶寶想不想學(xué)?(想)小手打算~

小竹竿，細(xì)又長(zhǎng)，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍，長(zhǎng)的槍，短的槍，機(jī)關(guān)槍，ppp,幫幫幫，把全部的敵人消滅光。

整理環(huán)節(jié)：

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來(lái)了小禮物。看~是什么?(小貼畫)(發(fā)放給寶寶)

結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：今日我們的活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們一起做一個(gè)結(jié)束儀式.

小手小手怕怕，小手小手?jǐn)[擺，寶寶的小手藏起來(lái)，寶寶的小手變出來(lái)。寶寶再見(jiàn)~(老師再見(jiàn))

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇9大興幼兒園大班半日活動(dòng)方案

老師：李靜

一：晨間接待7:40—7:50

1.熱忱與幼兒，幼兒家長(zhǎng)相互問(wèn)好，與個(gè)別家長(zhǎng)作短暫交談。

2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來(lái)。

3.觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。

4.協(xié)作保健老師做好晨檢工作。

二：戶外熬煉7：50—8：30

活動(dòng)打算繩子、皮球

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)打算。(如跑步、仿照操等)

2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、皮球

3、提出活動(dòng)要求：

(1)、跳繩的孩子能專心的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。

(2)、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來(lái)玩皮球。

(3)、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好伴侶玩，兩個(gè)人掌握好一定的距離。

(4)、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)章，愛(ài)惜運(yùn)動(dòng)器械。

(5)、活動(dòng)中熱了要準(zhǔn)時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。

4、幼兒分組活動(dòng)：

(1)、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

(2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。

5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。

三：早操8：30—8:40

1.主動(dòng)愉快的參加早操活動(dòng)。

2.精神飽滿，隨音樂(lè)，口令，有節(jié)奏的做操。

四：生活活動(dòng)8:50—9:10

1.幼兒有序進(jìn)入盥洗室，督促幼兒留意平安，大小便之后要洗手。

2.幼兒按自己需要飲水。

3.分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。

4.對(duì)早操以及戶外熬煉進(jìn)行總結(jié)

五：集體教育活動(dòng)9:10—10:20

語(yǔ)言活動(dòng)聰慧的小兔

(一)、談話導(dǎo)入今日老師和小伴侶們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在動(dòng)身之前，我們先欣賞一段音樂(lè)，不過(guò)老師是有要求的噢!小伴侶們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。

(小伴侶們起立，小凳子擺一擺。)老師和小伴侶互動(dòng)。

師：小伴侶們真聰慧，做的真好，小凳子擺一擺?，F(xiàn)在我們開(kāi)頭動(dòng)身了，小伴侶們坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂(lè)園門口掛著一則謎語(yǔ)，小伴侶們來(lái)猜一猜，猜對(duì)了，才可以進(jìn)入故事樂(lè)園，小伴侶們聽(tīng)好了。

耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜，蹦蹦真可愛(ài)!

(二)、揭示課題

師：小伴侶們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了，今日的故事就是--聰慧的小兔板書課題：聰慧的小兔老師領(lǐng)讀課題

(三)、新授故事--聰慧的小兔

1、初步感知

A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問(wèn)：

(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、忽然，誰(shuí)來(lái)了?

2、深入學(xué)習(xí)

師：小伴侶們聽(tīng)的真專心，小伴侶們最愛(ài)看動(dòng)畫片了，下面我們看動(dòng)畫片--聰慧的小兔

A、看課件

B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖

1、瞧，聰聰多么快樂(lè)呀，它唱著歡快的歌去撥蘿卜，你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?

(唱歌，仿照小兔子的動(dòng)作，表情。)

師：?jiǎn)?，好大的蘿卜呀!

圖2、忽然，誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

(出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀)

師：面對(duì)這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會(huì)怎么做呢?圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?

(伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。仿照狼的動(dòng)作。)

圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?

師：伙伴們，快來(lái)呀!大灰狼來(lái)了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來(lái)啦!

(仿照小兔子的聲音。)圖5、師：小伴侶們，大灰狼一聽(tīng)，怎么啦?最后，是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰慧嗎?

(出示詞卡--聰慧，老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?

(仿照小兔子的表情)師：假如，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦?

(四)、游戲--撥蘿卜

師：小伴侶們學(xué)得多專心啊!我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)章是：每一組的第一個(gè)小伴侶先撥，撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小伴侶幫忙，撥不動(dòng)，請(qǐng)后面的小伴侶都來(lái)幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。

老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!

游戲開(kāi)頭小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，經(jīng)過(guò)小伴侶們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小伴侶們真了不起，下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片。

(五)、鞏固故事內(nèi)容A、看課件。

B、師：小伴侶們，我們來(lái)演一演，一邊看動(dòng)畫，一邊學(xué)表演。

(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。

(2)、大灰狼來(lái)了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想方法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

(六)、結(jié)束

師：小伴侶們，今日我們共同欣賞了聰慧的小兔這個(gè)故事。溫順，和善的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對(duì)，小伴侶們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想方法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好，今日的活動(dòng)就到這兒，小伴侶們?cè)僖?jiàn)!

美術(shù)活動(dòng)小樹葉

設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、制造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對(duì)新奇的美術(shù)表現(xiàn)形式較感愛(ài)好。時(shí)逢秋季，秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手，本次活動(dòng)就是以秋葉為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的閱歷。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2.培育幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)打算：

1.課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2.大背景紙一張剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2.欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3.把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4.全體幼兒共同欣賞自己的作品，激勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5.和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律。

2、愿意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。

3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。

活動(dòng)打算：

打算外婆頭飾一個(gè)，音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)問(wèn)答游戲，引出話題：老師問(wèn)，幼兒答。《組織形式靈活性》

(二)談話：

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》

(三)欣賞歌曲：

1、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

2、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣)

3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

4(欣賞音樂(lè)后提問(wèn))橋是什么樣子的呢?你們有什么好方法搭一座橋?

5、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同的動(dòng)作)

(個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探究性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽(tīng)音樂(lè)幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受)

(四)學(xué)歌曲、明規(guī)章、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)章)

2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞)

3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)章。)

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇12一、目的

讓幼兒在不知不覺(jué)中熟悉自己的名字和同伴的名字

二、活動(dòng)打算

幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面對(duì)幼兒。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒做律動(dòng)打算點(diǎn)名。

2、老師點(diǎn)名：___小伴侶。

___幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓全部的小伴侶看到自己的漂亮照片。假如幼

兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片，老師應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)給于肯定及表?yè)P(yáng)。

___小伴侶你真棒，你已經(jīng)熟悉了自己的名字。

3、老師逐一點(diǎn)名。

4、老師小結(jié)：“小伴侶你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對(duì)每個(gè)小伴侶給于肯定及表?yè)P(yáng)并教育幼兒不

但熟悉自己的名字還要熟悉小伴侶們的名字。

教育反思：這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲，每日通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識(shí)地熟悉了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表

現(xiàn)出非常深厚的愛(ài)好。不當(dāng)熟悉了自己的名字，而且熟悉同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每日的點(diǎn)名。這是

2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。

活動(dòng)打算

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片，引出課題

老師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以熬煉身體。

2、欣賞感受，激發(fā)愛(ài)好。

老師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小伴侶走過(guò)鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺(jué)?

3、講解示范

(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

(2)老師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創(chuàng)作

激勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫，畫得滿。

5、相互欣賞

大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。

延長(zhǎng)活動(dòng)。

大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇14活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2、通過(guò)撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)打算

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、小毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問(wèn)

(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還熟悉哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫，引起幼兒愛(ài)好

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問(wèn)：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

2、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)自己看法

3、小結(jié)：你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹結(jié)出蘋果來(lái)吧。

三、示范撕貼過(guò)程

1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、老師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)作品

1、幼兒相互欣賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇15設(shè)計(jì)意圖：

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們留意觀察，隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小伴侶非常的不愛(ài)干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒愛(ài)清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能。

活動(dòng)打算：

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方)

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了什么內(nèi)容?果皮箱有什么作用?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?

小結(jié)：小伴侶在大街上，在公署里，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒專心思考。這些地方怎么會(huì)變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應(yīng)該怎么做?

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小伴侶做得對(duì)?哪個(gè)小伴侶不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小伴侶在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)

附：

兒歌《果皮箱》

公路旁，誰(shuí)站崗

不怕雨淋曬太陽(yáng)

張著嘴，把話講

小伴侶可別忘果皮箱屑

交給我不要扔在大街上

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇16活動(dòng)目標(biāo)：

1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特征。

2：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)打算：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小伴侶。

今日邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小伴侶來(lái)參加美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。二：基本活動(dòng)1：老師引導(dǎo)幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài)。比如：大聲的對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你夸夸我們的媽媽2：老師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài)。

(1)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班敘述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)(2)：老師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對(duì)人物五官的把握)(3)：老師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫筆來(lái)幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，老師并用親切激勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3：老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展現(xiàn)，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫中對(duì)媽媽的愛(ài)。

4：讓幼兒將自己畫的畫親自送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話。

活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班的活動(dòng)方案篇17教學(xué)目標(biāo)

1、感受搖籃曲的舒緩和美麗。

2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。(重點(diǎn))

3、在哄娃娃的過(guò)程中，感受父母對(duì)孩子的愛(ài)。

教學(xué)打算

1、音樂(lè)課件《小寶寶睡著了》。

2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小床。

教學(xué)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分：老師說(shuō)：小寶寶們，你們每日睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那現(xiàn)在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二、中間部分：

1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。

2、完整地聽(tīng)完歌曲。

師：這首歌是快快的還是漸漸的啊。(有個(gè)別小伴侶說(shuō)漸漸的，請(qǐng)這幾個(gè)小伴侶上來(lái)說(shuō)說(shuō))

師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。)

3、第二次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到很多事情，其實(shí)他告知了我們一個(gè)故事。你想知道嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂(lè)告知了我們什么故事?

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

4、聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲

1)聽(tīng)賞歌曲

師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么?

師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被?(蓋好小花被會(huì)很暖和。)

師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?(兩只小手放好會(huì)睡得很香。)

師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。)

2)再一次聽(tīng)賞歌曲。

5、律動(dòng)：搖啊搖

1、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。(邊清唱邊律動(dòng))

師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著，讓我們?cè)俸逡淮?。王老師等?huì)看看，誰(shuí)的寶寶睡得最香?(學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作。)

b個(gè)別表演

師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶寶來(lái)表演一下。(讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的愛(ài)好)

師：哪個(gè)寶寶聲音唱得聽(tīng)，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。

三、結(jié)束部分：(延長(zhǎng)活動(dòng))

師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個(gè)懶腰，坐下來(lái)。

王老師這里還有一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，和剛才的音樂(lè)一樣嗎?

聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂(lè))它告知了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事。

搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺(jué)

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