2019版語文全國版精選提分專練：第八練 中國當(dāng)現(xiàn)代作家作品 第二章 老　舍 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精老舍一、簡介老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予.北京滿族正紅旗人.中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師.代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》。在現(xiàn)代文學(xué)史上，老舍的名字總是與市民題材、北京題材密切聯(lián)系在一起.他是現(xiàn)代中國文壇上杰出的風(fēng)俗、世態(tài)（尤其是北京的風(fēng)土人情）畫家。作為一位大家,他所反映的社會現(xiàn)實(shí)可能不夠遼闊，但在他所描繪的范圍之內(nèi)，卻把歷史和現(xiàn)實(shí)，從一年四季的自然景色、不同時代的社會氣氛、風(fēng)俗習(xí)慣，一直到三教九流各種人等的喜怒哀樂、微妙心態(tài)都結(jié)合濃縮在一起，有聲有色、生動活潑,自成一個完整豐滿、“京味”十足的世界。這是老舍在現(xiàn)代文學(xué)史上做出的特殊貢獻(xiàn)。老舍的作品的另一個特點(diǎn)，是表現(xiàn)出鮮明的反帝愛國的題旨。老舍的作品中往往直接揭露帝國主義侵略罪行，從不同側(cè)面描寫它們的經(jīng)濟(jì)、文化、宗教滲透和種族歧視所給予中國人民的種種傷害.他表現(xiàn)民族覺醒、表彰民族氣節(jié)，同時抨擊在這些侵略和滲透面前卑躬屈節(jié)、為虎作倀的洋奴漢。表達(dá)自由和形式美好是老舍最基本的追求,在這基礎(chǔ)上老舍也反對文以載道的文學(xué)觀，但并不否認(rèn)文學(xué)的社會性和社會作用,如老舍早、中期的小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《小坡的生日》《貓城記》《牛天賜傳》《駱駝祥子》等，中心旨意都是探索振興國運(yùn)、強(qiáng)盛民族之路的.老舍是以平民生活為描述對象，以傳統(tǒng)倫理道德的哲學(xué)觀為思想基礎(chǔ)，以人道主義的善惡觀為最基本的出發(fā)點(diǎn),以是否有利于振興國運(yùn)、強(qiáng)盛民族為尺度,而進(jìn)行文學(xué)描述的，而后期老舍在抗戰(zhàn)時期則發(fā)表了大量的宣傳抗戰(zhàn)的文藝作品。二、作品鑒賞（一）閱讀下面的文字，完成文后題目。敵與友老舍不要說張村與李村的狗不能見面而無傷亡，就是張村與李村的貓，據(jù)說，都絕對不能同在一條房脊上走來走去。張村與李村的人們，用不著說，當(dāng)然比他們的貓狗會有更多的成見與仇怨。大概自有史以來，張村與李村之間就沒有過和平.為表示抵抗，兩村人是不惜犧牲了真理的。張村的太陽若是東邊出來,那就一定可以斷定李村的朝陽是在西邊。兩村的村長是最激烈的，不然也就沒法作村長。張村村長的二兒子張榮已在軍隊(duì)生活過了三年，還沒回來過一次。這很使張村長傷心，怨他的兒子只顧吃餉，而忘了攻擊李村的神圣責(zé)任。慢慢的村長想出了主意，時常對村眾聲明:“我的二小子，是大排長。李村里出去那么多壞蛋,可有一個當(dāng)排長的？我真愿意李村的壞蛋們都在我的二小子手下當(dāng)差,每天不打不打也得打他們每人二十軍棍！”不久這套話便被全村的人記熟:“打他二十"漸漸成為挑戰(zhàn)時的口號。李村的確沒有一個作排長的。最難過的自然是村長。為這個，李村村長打發(fā)自己的小兒子李全去投軍：“小子,你去當(dāng)兵！限你半年,就得升了排長！不，升到營長!”李全入了伍。可是半年過去了，又等了半年，排長的資格始終沒有往他身上落.真正的戰(zhàn)爭來到了，兩村的人一點(diǎn)也不感到關(guān)切.說真的，要不是幾個學(xué)生來講演過兩次，他們就連中日戰(zhàn)爭這回事也不曉得。由學(xué)生口中，他們知道了這個戰(zhàn)事中日本軍人如何殘暴。他們很恨日本鬼子，也不怕去為打日本鬼子而喪了命?？墒牵@得有個先決的問題：張村的民意以為在打日本鬼子以前，須先滅了李村；李村的民意以為須先殺盡了張村的仇敵，而后再去抗日。戰(zhàn)事越來越近了,兩村還沒感到什么不安。他們只盼望日本打到，而把對岸的村子打平.世界上確是有奇事的.偵探回來報告張村長：張榮回來了.可是,他攙著李全,走得很慢!李村長也得到同樣的報告。兩村長最初想到的是把兩個認(rèn)敵為友的壞蛋,一齊打死?？墒沁@太不上算。第二次報告來到：他們倆坐在了張村外的大楊樹下面。兩村長的心中像刀剜著一樣。那株楊樹是神圣的，在樹的五十步以內(nèi)誰也不準(zhǔn)打架用武。第三次報告：李全躺在樹下，似乎是昏迷不醒了；張榮還坐著,臉上身上都是血。兩村長撐不住了，對大家聲明要去看看那倆壞蛋是咋回事，絕對不是去認(rèn)兒子，他們情愿沒有這樣的兒子。他們不愿走到楊樹底下去，也不召集村人來保護(hù)他們，雖然明知只身前去是危險的。兩個老頭子不約而同來到楊樹附近，誰也沒有看誰，以免污了眼睛，對不起祖先。張榮看見父親,不曉得怎好地叫了一聲“爹”，而后遲疑了一會兒用同樣的聲音叫了聲“李大叔"！李村長沒答聲.張村長的胡子嘴動了動，眼里冒出火來,他覺得這聲“李大叔”極刺耳.張榮看著父親,毫不羞愧地說:“李全救了我的命，我又救了他的命.我把李全拖了回來，他的性命也許……反正我愿把他交到家里來.在他昏過去以前,他囑咐我：咱們兩村子得把仇恨解開，現(xiàn)在我們兩村子的，全省的，全國的仇人是日本.在前線，他和我成了頂好的朋友.我們還有許多朋友，從廣東來的，四川來的，……都是朋友.凡是打日本人的就是朋友。爹！李大叔！你們說句話吧！咱們彼此那點(diǎn)仇，一句話就可以了結(jié)。為私仇而不去打日本，咱們的祖墳就都保不住了！”二位村長低下了頭去。李全睜開了眼,看明是父親，他的嘴唇張了幾張:“我完了！你們，去打吧！打……！”張村長豆大的淚珠落在李全的臉上。而后拍了拍李村長的肩：“咱們是朋友了！”（一九三八年七月《抗戰(zhàn)文藝》第一卷第十二期，有刪改）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(）A．小說開篇運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，交代了張村李村的狗貓水火不容，形象地點(diǎn)明兩村的敵對關(guān)系，語言幽默，引出下文.B．張村村長的兒子當(dāng)了排長，而李村沒有一個參軍的,李村村長的兒子也沒有一官半職，這使得李村在與張村的爭斗中一直處于下風(fēng)。C．兩村的村民不關(guān)心中日戰(zhàn)爭，甚至盼望日本人能為自己消滅對方，但他們在心里也恨日本人，這為小說結(jié)尾兩村的人化敵為友做了鋪墊.D．小說結(jié)尾借張榮和李全的話點(diǎn)明了作品的主旨，意在表明兩村的矛盾和民族矛盾比起來,根本不算什么,應(yīng)該摒棄前嫌，一致對外。2．張村和李村的敵對關(guān)系是如何一步步化解的？請簡要概括。答：3．小說標(biāo)題“敵與友”有什么寓意?以此為題有哪些好處？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。答：（二）閱讀下面的文字，完成文后題目.十年筆墨與生活老舍十年來，我主要的是寫劇本與雜文。是,我并沒有寫出來優(yōu)秀的作品.可是，我的筆墨生活卻同社會生活的步伐是一致的。這就使我生活得高興。我注視著社會,時刻想叫我的筆追上眼前的奔流。我的才力有限，經(jīng)驗(yàn)有限，沒能更深刻地了解目前的一切?？墒牵宜芾斫獾降哪且稽c(diǎn),就及時地反映在作品中，多少盡到些鼓舞人民前進(jìn)的責(zé)任,報答人民對我的鼓舞。我慚愧，沒能寫得更好一些，可是我也高興沒叫時代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄在后邊。時代的急流是不大照顧懶漢的。寫那些通俗文藝的小段子,用具體的小故事宣傳衛(wèi)生，解釋婚姻法，或破除迷信等等.文章小，文章通俗，并不損失作者的身份，只要文章能到人民的手中去，產(chǎn)生好的作用。我也幫忙編輯《說說唱唱》—-一個全國性的通俗文藝刊物。因編輯這個刊物，我接觸到有關(guān)于民間文藝的種種問題，豐富了我對繼承民族間文藝傳統(tǒng)和發(fā)揚(yáng)文藝的民族風(fēng)格等等的知識。因?yàn)榻佑|到繼承民族文藝傳統(tǒng)等問題，我的那一點(diǎn)古典文藝知識就有了用處。我給《說說唱唱》編輯部的和其他的青年朋友們時時講解一下,幫助他們多了解一些古典文藝的好處，并就我所能理解的告訴他們怎樣學(xué)習(xí)和怎樣運(yùn)用古典文藝遺產(chǎn).我們的創(chuàng)作既不能故步自封，也不能粗魯?shù)馗顢鄽v史。我本來不大會寫劇本.十年來，我一共寫了十多本話劇與戲曲。其中有的被劇院演用，有的扔掉.我是在學(xué)習(xí)。出廢品正是學(xué)習(xí)過程中難以避免的，失敗一次就長一次經(jīng)驗(yàn)。因此，即使失敗了,也不無樂趣。不怕失敗，就會長本事。我的確覺得越多寫便越寫得好一些，功夫是不虧負(fù)人的。寫完一本戲，當(dāng)然要去找導(dǎo)演與演員們討論討論.他們是內(nèi)行。跟內(nèi)行人談?wù)?自然而然地就會長見識。就是這樣，我慢慢地理解了一些舞臺技巧。這又是一種樂趣。在新社會里，人人愿把本領(lǐng)傳給別人。只要肯學(xué)習(xí)，機(jī)會就很多。我把我的作品叫做“民主劇本"。這就是說，我歡迎大家提意見,以便修改得更好一些。當(dāng)然,修改是相當(dāng)麻煩的。可是，只要不怕麻煩，麻煩便帶來樂趣。況且,導(dǎo)演與演員并不只誠懇地提意見,他們也熱誠地幫助我。我的民主劇本得到多少導(dǎo)演與演員的支持??！這難道不是樂事么？大家協(xié)作是新社會里的一種好風(fēng)氣。劇本演出后，觀眾們也熱情地提意見，這又是一種協(xié)作.人與人的關(guān)系變了.這就是我筆下的主要內(nèi)容。我寫了藝人，特別是女藝人,在從前怎樣受著剝削與虐待，而在解放后他們卻被視為藝術(shù)家,不但不再受剝削與虐待,而且得到政治地位-—是呀，現(xiàn)在全國有不少男女藝人做了地方的和全國的人民代表或政協(xié)委員！我在解放前就與他們?yōu)橛?但是除了有時候給他們寫點(diǎn)唱詞，無法幫助他們解決其他的問題.現(xiàn)在，不但他們的問題解決了，而且有不少人也有了文化，會自己編寫唱詞了.在我的劇本中，我寫出許多婦女的形象。在舊社會里，一般的人民都很苦，婦女特別苦.在新社會里，首先叫我受到極大感動的就是婦女的地位提高.從一個歡歡喜喜地去工作的媳婦或姑娘身上,我看見了人與人的關(guān)系的大變化。男女平等了。婦女跟男人一樣地創(chuàng)造著新時代的歷史。是的，我寫了許多方面的事實(shí)與問題,因?yàn)檫@些事實(shí)與問題就都在我的眼前?？匆娏?，我就要寫。而且我不能作為旁觀者去寫,我要立在劇中人物中間,希望我是他們中的一個。這樣，我才能成為群眾的學(xué)生,有了非寫不可的熱情.假若我的作品缺乏藝術(shù)性，不能成為杰作，那只是因?yàn)槲蚁蛉嗣駥W(xué)習(xí)得還太不夠，脫離了群眾。哪里去找創(chuàng)作的源泉呢?難道只憑我個人的想象，就能找到新時代的人與人的關(guān)系，新穎的藝術(shù)形式，與活生生的語言么？我不敢那么狂妄！十年來，我寫了一些作品，應(yīng)當(dāng)感謝人民！是人民給了我值得寫的人物與事實(shí)，給了我簡練有力的語言。我要繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)，以期得到更好一些的創(chuàng)作成就。（選自《老舍自傳》第六章，有刪改）相關(guān)鏈接生于北平，三歲失怙,可謂無父.志學(xué)之年,帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞[注]之仁未能一掃空也。幼讀三百千,不求甚解。繼學(xué)師范,遂奠教書匠之基.（《老舍自傳》第一章）注布爾喬亞：英文“資產(chǎn)階級"的音譯。4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是()A．作者認(rèn)為自己十年來沒有寫出優(yōu)秀的作品，主要原因是才力有限，經(jīng)驗(yàn)不足以及沒能更深刻地了解當(dāng)時的社會狀況，這樣的說法帶有自謙意味。B．老舍為了讓自己的古典知識發(fā)揮作用，不僅幫助《說說唱唱》編輯部的和其他的青年朋友們了解古典文藝的好處，并教給他們怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用古典文藝遺產(chǎn).C．十來年，老舍一共寫了十多本話劇和戲曲，有成功也有失敗，但由于他能夠坦然面對失敗，在寫作過程中他不僅獲得了樂趣,也提高了自己的寫作水平。D．對于藝人尤其是女藝人，老舍為從前無力幫助他們解決問題而深懷愧疚，又為他們解放后不再受剝削和虐待及政治地位的提高而深感欣慰。E．作者三歲時失去了父親，對母親特別有孝心；小時候讀過《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等啟蒙書籍；在師范的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為他后來當(dāng)老師打好了基礎(chǔ).5．上面兩則材料在語言特色方面有何不同?請簡要說明。答：6．試結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括老舍“劇本和雜文”的創(chuàng)作特點(diǎn)。答:

答案精析1．B[“李村沒有一個參軍的”錯；“一直處于下風(fēng)”于文無據(jù).］2．(1)幾個學(xué)生的演講使兩村人都恨日本人；（2)張榮和李全相互攙扶歸來打破了兩村世代的仇恨壁壘；(3）他們在戰(zhàn)爭中成了生死之交，兩位村長受到感召;（4）張榮的講述讓兩位村長都認(rèn)識到民族的仇恨、家族的危機(jī);（5)李全的死讓雙方徹底放棄了仇恨。3．(1）寓意:①“敵”既指張、李兩村世代為敵，又指日本侵略者；“友"既指兩村村長的兒子成為朋友，又指張、李兩村化敵為友。②“敵與友”蘊(yùn)含作品主題：在國難當(dāng)頭之際,中國人應(yīng)舍私仇而赴國難，表達(dá)了全體中國人應(yīng)團(tuán)結(jié)起來一致對外的主旨。(2）好處:①構(gòu)成矛盾沖突，吸引讀者閱讀。②題目暗示情節(jié)，小說是圍繞張、李兩村敵和友關(guān)系的轉(zhuǎn)化來展開的。4．BD[B項(xiàng)老舍幫助《說說唱唱》……并教給他們怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用古典文藝遺產(chǎn)并非“為了讓自己的古典知識發(fā)揮作用"，選項(xiàng)理解有誤。D項(xiàng)“無力幫助他們解決問題而深懷愧疚”錯，原文為“除了有時